PPG DALAM JABATAN KATEGORI I GELOMBANG II

KEGIATAN II
B. DESAIN PEMBELAJARAN INOVATIF
( 2 Hari: 17 - 18 Nop 2022 )

A. EXPLORASI ALTERNATIF SOLUSI (PERMASALAHAN PEMBELAJARAN) 2 Hari

(Pertemuan 13). 17 Nopember 2022 (6 JP: 300 menit/5.50 jam)
Pembukaan
Kegiatan disini masih bagaimana merancang pembelajaran inovatif
Didasarkan eksplorasi penyebab masalah (akar masalah) dari identifikasi masalah yang telah
dilakukan sebelumnya
Peserta sangat perlu juga mengkaji sumber-sumber rujukan seperti jurnal, proseding, dan sumber
lainnya yang relevan
No Aktivitas Mahaiswa Peran Dosen dan Guru Pamong
1. 1. Mengelompokkan ekplorasi alternative Membimbing mahasiswa dalam
solusi sebagai bahan untuk menyusun dan mengelompokkan eksplorasi alternative olusi
memperiapkan bahan presentasi (LK Hasil sebagai bahan untuk menyusun dan
Riet Sederhana). mempersiapkan bahan presentasi
2. Melakukan kajian literature untuk Membimbing/mengarahkan mahasiswa dalam
mengeksplorasi alternative solusi sebagai melakukan kajian literature untuk mengeksplorasi
bahan untuk menyusun dan alternative solusi
mempersiapkan bahan presentasi LK Membimbing mahasiwa dalam melakukan
Alternatif Solusi wawancara terkait alternative solusi dengan
3. Melakukan wawancana terkait alternative guru/kepala sekolah/pengawas sekolah/rekan
solusi dengan guru/kepala sejawat di sekolah, pakar yang ditentukan ecara
sekolah/pengeawas ekolah/rekan sejawat mandiri untuk mengeksplorasi alternative solusi
disekolah, pakar yang ditentukan secara sebagai bahan untuk menyusun dan
mandiri untuk mengeksplorasi alternatif mempersiapkan bahan presentasi LK alternative
solusi ebagai bahan untuk menyusun dan solusi
mempersiapkan bahan presentasi LK Mendampingi mahasiswa dalam melakukan
altrnatif solusi diskusi pros dan cons terkait terkait eksplorasi
4. Melakukan diskusi pros dan cons terkait alternative solusi dengan akar masalah literasi,
eksplorasi alternative solusi dengan akar numerasi dan karakter sesuai bidang studi yang
masalah literasi, numerasi dan karakter diajarkan dan karakteristik siwa termasuk ABK
sesuai bidang studi yang diajarkan dan melalui pembelajaran paradigm baru merdeka
karakteristik siwa termasuk ABK melalui belajar
pembelajaran paradigm baru merdeka Mendampingi mahasiwa dalam melakukan
belajar presentasi hasil alternative ssolusi berdasarkan
5. Melakukan presentasi hasil alternative indicator pada LK hasil riset sederhan
ssolusi berdasarkan indicator pada LK hasil
riset sederhan
(Pertemuan 14). 18 Nopember 2022 (7 JP: 350 menit/5.50 jam)
No Aktivitas Mahaiswa Peran Dosen dan Guru Pamong
1 Presentasi LK hasil Riet Sederhana (LK 2.1) Mereview dan membimbing mahasiswa dalam
diskusi preentasi beberapa alternative solusi (LK
Hasil Riset Sederhana) untuk mengarahkan
mahasiswa pada solusi yang efektif untuk
masalah yang telah ditentukan

TAGIHAN
LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi (Produk hasil
Review) alternative olusi berupa hasil kerja LK.
Hail riset sederhana dengan indicator alternative
solusi berdasarkan hasil eksplorasi aktivitas
pengalaman belajar meliputi kajian literature,
wawancara, FGD (guru, KS.PS) internal dan
eksternal sekolah, Pakar
(Pertemuan 15). 19 Nopember 2022 (7 JP: 350 menit/5.50 jam)
Pembukaan
No Aktivitas Mahaiswa
1 Presentasi LK hasil Riset Sederhana (LK 2.1)
B. PENENTUAN SOLUSI (4 Hari)
(Pertemuan 16). 21 Nopember 2022 (6 JP: 300 menit/5.00 jam)
No Aktivitas Mahaiswa
1 Mengidentifikasi berbagai jenis solusi yang
memungkinkan untuk alternative solusi
Menentukan solusi yang palng relevan dari
alternative solusi yang telah dieksplorasi
ebagai bahan untuk menyusun dan
mempersiapkan bahan presentasi (LK
Penentuan Solusi)
Melakukan kajian literature untuk
penentuan solusi sebagai bahan untuk
menyusun dan mempersiapkann bahan
presentasi penentuan solusi
Melakukan wawancar terkait penentuan
ssolusi dengan guru/kepala
sekolah/pengawas sekolah/rekan sejawat
Peran Dosen dan Guru Pamong
Mereview dan membimbing mahasiswa dalam
diskusi preentasi beberapa alternative solusi (LK
hasil riset sederhana) untuk mengarahkan
mahasiwa pada solusi yang efektif untuk masalah
literasi, numerasi, dan karakter
Peran Dosen dan Guru Pamong
Memberikan bem bimbing, penguatan, dan
pemantauan terhadap alternative solusi yang
telah dieksplorasi
Membereikan bimbingan untuk Menentukan
solusi yang palng relevan dari alternative solusi
yang telah dieksplorasi ebagai bahan untuk
menyusun dan mempersiapkan bahan presentasi
(LK Penentuan Solusi)
Memberikan pendampingan untuk Melakukan
kajian literature untuk penentuan solusi sebagai
bahan untuk menyusun dan mempersiapkann
bahan presentasi penentuan solusi
Membimbing mahasiswa untuk melakukan
wawancara terkait penentuan ssolusi dengan
 di sekolah, pakar yang ditentukan secara
mandiri ebagai bahan untuk menyuun dan
mempersiapkan bahan presentasi penentu
solusi
(Pertemuan 17- 18). 22-23 Nopember 2022 (14 JP: 350 menit/11.40 jam)
No Aktivitas Mahaiswa
Mahasiwa melakukan penentuan solusi
dari alternative solusi yang telah
ditentukan
Melakukan presentasi hasil penentuan
solusi berdasarkan indicator penentu
solusi
C. PENENTUAN RENCANA AKSI (6 Hari)
(Pertemuan 19-24), Tgl. 24-30 Nopember 2022 (42 JP = 2100 menit/35 jam) per hari = 7 jp = 5.50 jam
No Aktivitas Mahaiswa
Mendesain pembelajaran inovatif sesuai
dengan akar masalah dan solusi hipotetik
yang telah dirumuskan berdasarkan
kegiatan sebelumnya sesuai dengan
panduan model pembelajaran PBL dan
PjBL
Menyusun RPP dan perangkatnya berbasis
masalah dan proyek berdasarkan
identifikasi masalah RPP, analisis masalah
pelaksanaan pembelajaran, dan analisis
silabus yang disusun ebelumnya, meliputi:
a. RPP
b. Bahan Ajar
c. Media Pembelajaran (menekankan
pada pemanfaatan media berbasis AI,
AR, dan VR)
d. LKPD
e. Kisi-Kisi, instrument dan rubric
penilaian
Mengkaji panduan penyusunan RPP untu
digunakan ebagai acuan dalam
penyusunan RPP
Menyusun RPP dan perangkatnya dibuat
guru/kepala sekolah/pengawas sekolah/rekan
sejawat di sekolah, pakar yang ditentukan secara
mandiri ebagai bahan untuk menyuun dan
mempersiapkan bahan presentasi penentu solusi
Peran Dosen dan Guru Pamong
Memfasilitasi mahasiswa melakukan diskusi
penentu solusi dari alternative solusi yang telah di
tentukan
Mendampingi mahasiwa melakukan prentasi hasil
penentuan solusi berdasarkan indicator penentu
solusi
TAGIHAN
LK 2.2 MENENTUKAN SOLUSI
Peran Dosen dan Guru Pamong
Memberikan penjelasan dan saran dalam
mendesain pembelajaran inovatif berdasarkan
hasil identifikasi RPP, analisis akar masalah
pembelajaran, dan analisis silabus
Memberikan penjelasan dan saran dalam
menyusun RPP dan perangkatnya berbasis
masalah dan proyek sesuai panduan model
pembelajaran PBL dan PjBL
Memberikan penjelasan cara menyusun langkah
dalam penyusunan RPP dan perangkatnya sesuai
panduan penyusunan RPP
Diskusi tentang permasalahan dan kesulitan yang
dihadapi dalam menyusun dokumen RPP dan
perangkat pembelajaran berbasis masalah dan
proyek
Membimbing mahasiswa dalam kegiatan persepi
penyusunan RPP
TAGIHAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN INOVATIF UNTUK
DUA RENCANA AKSI (1 RENCANA AKSI MINIMAL 2
KALI PERTEMUAN)
 dalam konsep pembelajaran luring dan
daring
Berdiskusi secara aktif dengan dosen dan
guru pamong untuk mendapatkan
gambaran dan presepsi yang sama dalam
penyusunan RPP dan perangkat
pembelajaran berbasis masalah dan
proyek

D. PEMBUATAN RENCANA AKSI (2 Hari)

(Pertemuan 25), Tgl. 1 Desember 2022 (7 JP = 350 menit/5.50 jam)
Membuat rencana evaluasi ebagai
dukungan pelaksanaan rencana aksi yang
telah dibuat
Menyusun strategi evaluasi dengan kajian
literature, wawancara guru.KS/PS/rekan
sejawat disekolah, wawancara pakar, dll,
dalam berbagai bentuk, dan dapat
meliputi jurnal refleksi, video, lembar
obervasi, wawancara, survey kepada
murid/guru/K/orang tua, artifak hasil
belajar murid, dsb
Mempresentasikan hail penyusunan
rencana evaluasi
Latihak praktik mengajar dengan teman
sejawat (peer teaching)
Membimbing mahasiswa membuat rencana
evaluasi sebagai dukungan pelaksanaan rencana
aksi.
Membimbing mahasiwa dalam menyuun trategi
evaluasi
Meriview hasil presentasi penyusunan rencana
aksi
Mengobservasi, mereview, memberikan feedback
hasil latihan mengajar (peer teaching)
TAGIHAN
 INSTRUMEN RENCANA EVALUASI SESUAI
DENGAN RENCANA AKSI TERPILIH
 VIDEO REKAMAN LATIHAN PRAKTIK
MENGAJAR (40-50 MENIT)