TUGAS MODUL PROFESIONAL 6

PENDALAMAN MATERI PEMBELAJARAN DI SD BERBASIS TIK

PETA KONSEP
KEGIATAN BELAJAR 4

Kelompok 4

Di susun oleh :

1. SURIADI
2. ZULKARNAEN
3. HASNAWATI
4. NURBAETI
5. NIRMA
6. HAERUDDIN KADIR
 PETA KONSEP
1. Hakikat
Penilaian
Pembelajaran di
SD

4. Pengembangan
PENILAIAN DAN 2. Prosedur
Instrumen Penilaian APLIKASI Pengembangan
Pembelajaran
Menggunakan Aplikasi
PEMBELAJARAN Instrumen Penilaian
Pembelajaran di SD
Wordwall
DI SD BERBASIS berbasis TIK
TIK

3. Pengembangan
Instrumen Penilaian
Pembelajaran
Menggunakan
Aplikasi
Mentimeter

1. Hakikat Penilaian
Pembelajaran di SD
3. Pengembangan Instrumen 4. Pengembangan Instrumen
2. Prosedur Pengembangan Penilaian Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Instrumen Penilaian Menggunakan Aplikasi Menggunakan Aplikasi
Pembelajaran di SD
Mentimeter Wordwall
berbasis TIK

a. Sahih,b.objektif,c.
perumusan tujuan penilaian mengacu pada
Adil,d.terpadu,e.terbuka,f.menyelur
uh dan berkesinambungan,
g.Sistematis,h.beracuan
kriteria,i.Akuntabel
(1)
tujuan pembelajaran; (2)
pemilihan atau pengembangan instrumen
penilaian; (3) pelaksanaan
penilaian; (4) pengolahan hasil penilaian;
dan pelaporan hasil penilaian
a. Buka laman web menti.com melalui Google Chrome atau
aplikasi browser lainnya.b. Lalu klik “new presentation” c.
“Quiz Competetion”. Selanjutnya,
klik jenis “Select Answer”d. klik “Add another questions” e.
Anda harus
menceklis kotak jawaban benar f. pengguna juga dapat
menambahkan musik pengiring.g. mengklik “Present”h.
asesmen siap dilaksanakan
dengan mengklik “Enter”.
a. Buka aplikasi browser yang ada di perangkat
anda. Baik itu Google, Chrome atau
Mozilla.b. b. Ketik “wordwall.net” pada laman
browser lalu klik “enter”. c. “sign up” akun
Wordwall menggunakan
Google atau E-Mail. Jika sudah memiliki akun, Anda
bisa langsung “log in” untuk
memulai.d. Anda bisa klik “create activity” untuk
mulai memilih
game mana yang akan digunakan.
 Sekian
Dan
terima kasih
G. Tes Formatif
Pililah salah satu jawaban yang dianggap paling sesuai!
1. Aplikasi pembelajaran di SD yang relevan untuk tujuan pembelajaran “melalui mengukur
tinggi dan berat badan peserta didik di kelas, peserta didik dapat mengelompokkan kriteria berat
badan peserta didik laki-laki dan perempuan menggunakan diagram batang ganda”adalah ...
A. Microsoft Powerpoint.

B. Microsoft Word.

C. Microsoft Excel.

D. Corel Draw.

E. Macromedia Flash.

2. Seorang guru kelas menampilkan stimulus pembelajaran berbentuk gambar diam dan materi
pembelajaran tentang kebakaran hutan yang relevan dengan tema dan subtema pembelajaran
menggunakan aplikasi Microsoft Word yang ditayangkan dengan proyektor.
Bagaimanakah menurut pendapat Anda tentang aplikasi yang digunakan oleh guru tersebut? …
A. Aplikasi yang dipilih tepat karena Microsoft Word memiliki fasilitas untuk
menampilkan berbagai teks untuk kepentingan pembelajaran.

B. Aplikasi yang dipilih tepat karena Microsoft Wordpaling mudah dan biasa digunakan
oleh guru untuk kepentingan pembelajaran.

C. Aplikasi yang dipilih kurang tepat karena untuk menampilkan gambar diam dan materi
pembelajaran sebaiknya menggunakan Microsoft Excel.

D. Aplikasi yang dipilih kurang tepat karena untuk menampilkan gambar diam dan
materi pembelajaran sebaiknya menggunakan Microsoft Powerpoint.

E. Aplikasi yang dipilih guru harus disesuaikan dengan kemampuan guru dalam membuat
dan menggunakannya.

3. Seorang guru kelas menugaskan setiap kelompok untuk menulis laporan hasil wawancara
kelompok tentang berbagai profesi masyarakat di sekitar sekolah. Sebaiknya setiap kelompok
ditugaskan untuk menuliskan laporan hasil wawancara menggunakan aplikasi …
A. Microsoft Powerpoint.

B. Microsoft Word.

C. Microsoft Excel.

D. Corel Draw.

E. Macromedia Flash.
4. Dalam pembelajaran Matematika di kelas VI SD, guru menugaskan setiap peserta didik untuk
melakukan eksplorasi matematis tentang Teorema Pitagoras dalam mencari panjang sisi miring
berbagai segitiga siku-siku. Aplikasi yang tepat dapat digunakan dalam pembelajaran tersebut
adalah …
A. Macromedia Flash.

B. Geogebra.

C. Geometer Scetchpad.

D. Microsoft Excel.

E. Corel Draw.
.
5. Seorang guru kelas menggunakan aplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK yang telah
tersedia secara pabrikan di pasaran. Aplikasi pembelajaran tersebut memindahkan materi-materi
pembelajaran yang terdapat dalam Buku Guru dan Buku Siswa untuk semua tema, subtema, dan
pembelajaran sehingga guru selama pembelajaran berlangsung hanya menayangkan aplikasi
pembelajaran tersebut melalui proyektor dan diakhiri dengan menutup pembelajaran.
Bagaimanakah menurut pendapat Anda tentang pembelajaran menggunakan aplikasi
pembelajaran tematik berbasis TIK oleh guru tersebut?

A. Pembelajaran menggunakan aplikasi tersebut dapat memotivasi peserta didik untuk

belajar.

B. Pembelajaran menggunakan aplikasi tersebut dapat meningkatkan hasil belajar peserta

didik.

C. Pembelajaran menggunakan aplikasi tersebut relevan dengan konten kurikulum yang

sedang berlaku.

D. Pembelajaran menggunakan aplikasi tersebut telah menggantikan peran Buku Guru dan
Buku Siswa sebagai bahan ajar.

E. Pembelajaran menggunakan aplikasi tersebut menggantikan peran guru selama

pembelajaran berlangsung.

6. Seorang guru kelas di kelas 1 SD menggunakan aplikasi Microsoft Powerpoint untuk membuat
media pembelajaran berbentuk slide powerpoint yang diproyeksikan menggunakan proyektor.
Teks yang digunakan dalam slide tersebut dominan berbentuk tulisan dengan sedikit ilustrasi.
Bagaimanakah menurut pendapat Anda tentang media yang dikembangkan menggunakan
aplikasi tersebut?
A. Media pembelajaran yang digunakan akan membantu peserta didik untuk memahami
materi pembelajaran yang abstrak.

B. Media pembelajaran yang digunakan efektif untuk menyampaikan pesan berbentuk

materi pembelajaran kepada peserta didik.

C. Media pembelajaran yang digunakan aman untuk peserta didik karena tidak mengandung
bahan yang berbahaya.

D. Media pembelajaran yang digunakan seharusnya lebih banyak ilustrasi gambar

karena peserta didik masih berpikir konkret.

E. Media pembelajaran yang digunakan sebaiknya mengandung teks berbentuk tulisan dan
gambar dengan proporsi seimbang.

7. Seorang guru SD melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran

tematik berbasis TIK. Selama pembelajaran berlangsung, guru hanya menayangkan media
pembelajaran yang telah dikemasnya secara audio-visual menggunakan aplikasi Microsoft
Powerpoint dan dilanjutkan dengan memberikan lembar tes untuk diisi oleh peserta didik.
Bagaimana menurut pendapat Anda tentang aktivitas guru selama pembelajaran tersebut?

A. Guru telah melaksanakan tugasnya dengan sangat baik dengan memanfaatkan aplikasi
berbasis TIK selama pembelajaran berlangsung.
B. Guru telah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan abad ke-21 dan
menyiapkan peserta didik pada Era Revolusi Industri 4.0.
C. Guru keliru memahami peran aplikasi berbasis TIK sebagai alat pendukung
pembelajaran, sehingga cenderung menggantikan perannya sebagai seorang guru

D. Guru telah menempatkan aplikasi berbasis TIK sesuai dengan perannya sehingga
peserta didik aktif selama pembelajaran berlangsung.

E. Guru keliru menggunakan media pembelajaran berbasis TIK karena aplikasi berbasis
TIK pada umumnyaakan membuat peserta didik menjadi pasif.

8. Berikut merupakan pernyataan yang tepat tentang aplikasi berbasis TIK untuk pembelajaran di
SD adalah …

A. Aplikasi berbasis TIK akan membuat peserta didik pasif selama pembelajaran
berlangsung.

B. Aplikasi berbasis TIK akan menyulitkan guru dan peserta didik untuk menggunakannya
selama pembelajaran berlangsung.

C. Aplikasi berbasis TIK dapat menjauhkan peserta didik dengan konteks dunia nyata.
 D. Aplikasi berbasis TIK relevan dengan peserta didik yang telah berpikir abstrak.

E. Aplikasi berbasis TIK memerlukan kontrol yang ketat oleh guru agar peserta didik
aman secara fisik dan mental.

9. Pada Era Pendidikan 4.0 sedang dikembangkan sebuah aplikasi pembelajaran jarak jauh yang
dapat mengidentifikasi kebutuhan dan gaya belajar setiap peserta didik. Pembelajaran yang
menggunakan aplikasi tersebut disebut …
A. Adaptive Learning.

B. ICT Based Learning.

C. E-Learning.

D. Online Based Learning.

E. Open Learning.

10. Seorang guru kelas telah menyusun soal-soal objektif berbentuk pilihan banyak untuk
dikerjakan oleh setiap peserta didik di rumahnya. Untuk mengurangi penggunaan kertas, guru
tersebut mengirimkan soal-soal tersebut kepada setiap peserta didik menggunakan WhatsApp
dalam format doc. Microsoft Word.
Bagaimanakah menurut pendapat Anda tentang penggunaan aplikasi pengembangan soal oleh
guru tersebut?
A. Aplikasi yang digunakan oleh guru sangat tepat untuk mengurangi penggunaan kertas
oleh peserta didik.

B. Aplikasi yang digunakan oleh guru tepat karena mudah dikirimkan lewat fasilitas
WhatsApp.

C. Sebaiknya guru menggunakan aplikasi penilaian seperti KAHOOT karena aplikasi

Microsoft Word tidak memiliki fasilitas untuk menampilkan teks.

D. Sebaiknya guru menggunakan aplikasi penilaian seperti KAHOOT karena aplikasi

Microsoft Word tidak memiliki fasilitas untuk mengolah data hasil belajar peserta didik.

E. Sebaiknya guru menggunakan aplikasi penilaian seperti KAHOOT karena aplikasi

Microsoft Word akan menyulitkan guru untuk memeriksa hasil kerja peserta didik.
J. Tes Sumatif
Pililah salah satu jawaban yang dianggap paling sesuai!

1. Materi pembelajaran di SD yang relevan dengan tujuan pembelajaran “melalui mengamati

benda-benda di sekitar kelas, peserta didik dapat menunjukkan dua benda berbentuk
kubus”adalah ...

A. Materi pembelajaran memuat paling tidak fakta tentang benda-benda berbentuk

kubus.

B. Materi pembelajaran memuat paling tidak konsep tentang kubus.

C. Materi pembelajaran memuat paling tidak pinsip tentang rumus volume kubus.

D. Materi pembelajaran paling tidak memuat kekuatan dan kelemahan peserta didik ketika
belajar tentang bangun ruang berbentuk kubus.

E. Materi pembelajaran memuat konsep, prinsip, dan prosedur tentang kubus secara
lengkap dan mendetail.

2. Karakteristik materi pembelajaranberikut yang relevan dengan karakteristik anak usia SD

adalah …
A. Materi pembelajaran dikembangkan secara mendalam dan mendetail.

B. Materi pembelajaran dikembangkan secara meluas dilengkapi ilustrasi-ilustrasi yang

relevan.

C. Materi pembelajaran dikemas secara formal abstrak untuk membangkitkan motivasi

belajar peserta didik.

D. Materi pembelajaran dikemas dengan dominan teks tertulis yang mudah dibaca oleh
peserta didik.

E. Materi pembelajaran dikemas secara terurut dari abstrak ke konkret.

3. Berikut yang merupakan cara merancang program remedial berdasarkan informasi hasil
penilaian pada aspek pengetahuan adalah …

A. Metode pembelajaran yang diterapkan disesuaikan dengan kesulitan belajar peserta

didik.

B. Metode pembelajaran yang diterapkan sama dengan metode pembelajaran yang telah
diterapkan sebelumnya.

C. Memberi bimbingan secara perorangan bila terdapat beberapa peserta didik yang
mengalami kesulitan yang sama.
 D. Memberi bimbingan secara kelompok bila terdapat beberapa peserta didik yang
mengalami kesulitan belajar yang berbeda.

E. Memberi bimbingan dengan memanfaatkan tutor sebaya yang juga merupakan peserta
didik yang harus diremedial baik secara individu maupun kelompok.

4. Seorang guru SD melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar tematik

berbasis TIK. Selama pembelajaran berlangsung, guru hanya menayangkan bahan ajar yang telah
dikemasnya secara audio-visual dalam bentuk PowerPoint (ppt) dan dilanjutkan dengan
memberikan lembar tes untuk diisi oleh peserta didik. Bagaimana menurut pendapat Anda
tentang aktivitas guru selama pembelajaran tersebut?
A. Guru telah melaksanakan tugasnya dengan sangat baik dengan memanfaatkan TIK
selama pembelajaran berlangsung.

B. Guru telah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan abad ke-21 dan
menyiapkan peserta didik pada Era Revolusi Industri 4.0.

C. Guru keliru memahami peran TIK sebagai alat pendukung pembelajaran, sehingga
cenderung menggantikan perannya sebagai seorang guru.

D. Guru telah menempatkan TIK sesuai dengan perannya sehingga peserta didik aktif
selama pembelajaran berlangsung.

E. Guru keliru menggunakan bahan ajar berbasis TIK karena bahan ajar berbasis TIK pada
umumnyaakan membuat peserta didik menjadi pasif.

5. Berikut merupakan pernyataan yang tepat tentang bahan ajar tematik berbasis
TIK untuk pembelajaran remedial di SD kelas awal adalah …
A. Bahan ajar dikembangkan untuk setiap mata pelajaran yang terikat pada tema
pembelajaran menggunakan dukungan TIK.

B. Bahan ajar memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur seperti bahan ajar pokok dalam
pembelajaran harian dengan mengintegrasikan TIK.

C. Bahan ajar memuat konsep tentang TIK dan pemanfaatannya dalam pembelajaran di
SD.

D. Bahan ajar dikemas secara tematik dengan memadukan seluruh mata pelajaran yang
terikat pada tema dengan memanfaatkan TIK sebagai alat pendukung pembelajaran.

E. Bahan ajar dikemas secara lebih mendalam dan meluas berbasis tema yang memadukan
seluruh mata pelajaran dengan memanfaatkan TIK sebagai alat pendukung pembelajaran.

6. Seorang guru kelas 5 telah melaksanakan pembelajaran tematik tentang tema Ekosistem
berbantuanTIK. Selama pembelajaran berlangsung, guru meminta peserta didik untuk membuat
suatu iklan di komputer masing-masing supaya peserta didik mampu memahami pelajaran lebih
mendalam dan berkesan. Bagaimanakah menurut pendapat anda tentang pembelajaran yang telah
dilaksanakan tersebut?
A. Guru tepat melaksanakan pembelajaran tersebut karena telah menggunakan TIK selama
pembelajaran berlangsung.

B. Guru tepat melaksanakan pembelajaran karena telah menempatkan TIK sesuai

dengan perannya sebagai alat bantu pembelajaran.

C. Guru keliru melaksanakan pembelajaran berbasis TIK karena pembelajaran tersebut

akan membuat peserta didik menjadi pasif.

D. Guru keliru melaksanakan pembelajaran karena TIK telah menggantikan peran guru
secara keseluruhan.

E. Guru keliru melaksanakan pembelajaran karena tidak menjelaskan materi tentang TIK
kepada peserta didik.

7. Penerapan pembelajaran tematik berbasis TIK tidak bisa lepas dari prinsip-prinsipnya. Salah
satu prinsip pembelajaran tematik yaitu prinsip fleksibel, dimana prinsip ini bersifat luwes
dimana guru dapat mengaitkan materi dari satu mata pelajaran dengan mata pelajaran lainnya.
Fungsi TIK yang paling relevandengan prinsip fleksibel berdasarkan pernyataan diatas adalah …
A. TIK dapat membuat pembelajaran semakin menarik dan memotivasi peserta didik untuk
belajar.

B. TIK dapat membuat pembelajaran semakin menyenangkan dan memotivasi peserta didik
untuk belajar sesuai dengan minatnya.

C. TIK dapat membantu guru merancang situasi didaktis yang mengaktifkan peserta didik
selama pembelajaran dan TIK dapat memfasilitasi peserta didik untuk melakukan aktivitas
belajarnya.

D. TIK dapat membantu peserta didik untuk melakukan repersonalisasi atau melakukan
pengalaman belajar yang aktif dan membantu guru untuk memantau proses dan hasil
belajar peserta didik.

E. TIK dapat membantu guru menyediakan stimulus yang kontekstual supaya peserta
didik dapat mengaitkan berbagai konsep atau materi pembelajaran dengan stimulus
tersebut.

8. Salah satu tujuan dari pembelajaran tematik berbasis TIK adalah memudahkan kegiatan peserta
didik untuk melihat hubungan-hubungan yang bermakna dari berbagai informasi yang
didapatkannya. Kegiatan belajar dibawah ini yang menunjang tercapainya tujuan tersebut
adalah…
A. Guru menyampaikan materi dengan PowerPoint lalu peserta didik menyimak apa yang
disampaikan oleh guru.
 B. Guru menggunakan aplikasi KAHOOT dalam pembelajaran yang membangun daya
berpikir, konsentrasi, dan jiwa disiplin peserta didik sehingga dapat diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari.
C. Guru membangun daya berpikir peserta didik dengan memberi kebebasan untuk
mencari tahu segala hal yang berhubungan dengan materi pembelajaran berbantuan
TIK sebelum guru menguatkannya.
D. Peserta didik memahami materi pembelajaran melalui media pembelajaran berbasis TIK
yang relevan dengan materi pembelajaran yang sedang dibahas tanpa penguatan dari guru.
E. Peserta didikmencari materi pembelajaran pada media online dan menyampaikan materi
pembelajaran yang telah dipelajarinya kepada teman-temannya.

9. Sebelum memulai kegiatan pembelajaran, guru menyiapkan berbagai buku yang berisi cerita-
cerita hikmah dan menyiapkan video berisi film edukasi yang akan ditayangkan di kelas. Dua
komponen tersebut dikaitkan dengan kebutuhan belajar peserta didik ketika guru menyampaikan
materi pembelajaran. Hal tersebut di atas termasuk tahap kegiatan sistematis dalam
mengembangkan bahan ajar berbasis TIK, yaitu….
A. Analisis kompetensi

B. Analisis sumber belajar

C. Analisis materi pembelajaran

D. Analisis media belajar

E. Penentuan jenis serta judul bahan ajar

10. Guru memberikan remedial pada peserta didik A dengan tingkat kesulitan yang rendah dan
lebih banyak bercerita disertai ilustrasi berbantuan TIK. Sedangkan pada peserta didik B diberi
kesulitan di atas peserta didik A dengan lebih banyak menggunakan presentasi menggunakan
PowerPointketika pembelajaran remedial. Pada kasus tersebut guru menerapkan prinsip
pembelajaran remedial berbasis
TIK, yaitu ….
A. adaptif
B. interaktif

C. fleksibel
D. umpan balik
E. pelayanan sepanjang waktu
11. Pengayaan dalam pembelajaran berbasis TIK bertujuan agar peserta didik terpenuhi
kebutuhan dan hak untuk belajar sesuai dengan kemampuan, potensi, dan kecerdasan mereka.
Dalam pembelajaran pengayaan, seorang guru menginginkan agar kemampuan berpikir peserta
didik terasah dengan cara menayangkan suatu masalah nyata menggunakan Video Player yang
ditayangkan melalui proyektor pada awal pembelajaran, sehingga peserta didik terdorong untuk
menganalisis materi pembelajaran secara mendalam. Pembelajaran yang relevan untuk digunakan
dalam pembelajaran pengayaan tersebut adalah….
A. inkuiri

B. discovery

C. eksploratif

D. problem based learning

E. problem solving

12. Seorang peserta didik dikelas 5 teridentifikasi mengalami kesulitan dalam memahami dan
melakukan gerak senam pada mata pelajaran PJOK. Sejauh ini, guru hanya memfasilitasi media
pembelajaran yang dominan bersifat auditori sehingga peserta didik tidak belajar secara
maksimal. Apakah yang akan Anda lakukan seandainya Anda adalah guru tersebut?
A. Menggunakan media pembelajaran yang dominan bersifat visual agar peserta didik
tersebut bisa memahami materi pembelajaran.

B. Menggunakan media audio-visual agar seluruh peserta didik dapat memahami materi
pembelajaran dengan baik.

C. Menggunakan multimedia agar peserta didik tersebut dapat berinteraksi dengan baik
dalam pembelajaran tersebut.

D. Menggunakan media pembelajaran berupa audio dan diperkuat dengan contoh dari guru.

E. Menggunakan media audio-visual agar peserta didik tersebut juga dapat melihat
gerak senam dan diperkuat dengan contoh dari guru.
13. Guru menggunakan media pembelajaran berbasis TIK berbentuk alat bantu pembelajaran di
kelas, tetapi peserta didik cenderung bermain-main dengan alat tersebut.
Apa yang harus guru lakukan agar pembelajaran dapat dilaksanakan dengan efektif?

A. Membiarkan peserta didik bermain sepuasnya hingga akhirnya mengikuti pembelajaran.

B. Membagi peserta didikmenjadi beberapa kelompok kecil untuk beraktivitas secara

kelompok.
 C. Menggunakan berbagai pendekatan pembelajaran agar peserta didikdapat belajar sesuai
dengan keunikannya.

D. Membuat aturan tegas yang disepakati bersama pada awal pembelajaran agar peserta
didik tertib dalam belajar.

E. Memarahi peserta didik yang tidak memperhatikan dan mengarahkannya supaya dapat
belajar dengan tertib.

14. Seorang guru kelas 2 menggunakan media pembelajaran berupa slide PowerPoint yang
diproyeksikan menggunakan proyektor. Slide tersebut hanya terdiri atas teks berbentuk tulisan
saja tanpa disertai gambar. Bagaimanakah menurut pendapat Anda mengenai media pembelajaran
yang digunakan guru tersebut?
A. Media pembelajaran yang digunakan oleh guru akan membantu peserta didik untuk
memahami konsep dari materi pembelajaran secara menyeluruh.

B. Media pembelajaran yang digunakan guru akan membantu peserta didik yang memiliki
gaya belajar visual.

C. Media pembelajaran yang digunakan guru seharusnya disertai dengan gambar yang
relevan dengan materi pembelajaran karena peserta didik masih berpikir konkret.

D. Media pembelajaran yang digunakan guru seharusnya disertai dengan gambar bergerak
atau animasi di setiap slide PowerPointtentang materi pengembangan yang relevan dengan
materi pembelajaran.

E. Media pembelajaran yang digunakan guru seharusnya disertai dengan gambar bergerak
atau animasi di setiap slide PowerPoint agar menarik perhatian peserta didik pada gambar
tersebut.

15. Saat pembelajaran puisipada umumnya peserta didik hanya membuat dan membacakan puisi
saja tetapi jarang sekali diberikan kesempatan untuk menilai puisi tersebut, sehingga peserta didik
tidak mengetahui kelebihan dan kelemahan puisi tersebut. Media pembelajaran di SD yang
relevan untuk pembelajaran "apresiasi puisi" adalah...
A. Pembelajaran akan lebih efektif ketika menggunakan earphone untuk mengapresiasi
puisi.

B. Pembelajaran akan lebih efektif ketika menggunakan tayangan video untuk

mengapresiasi puisi.

C. Pembelajaran akan lebih efektif ketika puisi ditayangkan menggunakan projektor untuk
mengapresiasi puisi.

D. Pembelajaran akan lebih efektif ketika puisi tersebut ditayangkan di papan tulis.

E. Pembelajaran akan lebih efektif ketika membaca langsung puisi untuk mengapresiasi
puisi.
16. Pembelajaran di SD yang relevan dengan Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 adalah
pembelajaran dengan mengintegrasikan TIK. Bagaimanakah menurut pendapat Anda terkait hal
tersebut?
A. Mengajarkan peserta didikuntuk membuat aplikasi sangat sesuai agar mereka memiliki
keahlian dalam bidang teknologi.

B. Mengajarkan peserta didikuntuk membuat aplikasi harus disertai bimbingan guru agar
aplikasi sesuai dengan materi pembelajaran.

C. Mengajarkan peserta didik untuk membuat aplikasi kurang relevan karena mereka
belum mampu membuat aplikasi.

D. Mengajarkan peserta didik untuk membuat aplikasi kurang relevan karena TIK di
SD hanya sebagai penunjang pembelajaran.
E. Mengajarkan peserta didik untuk membuat aplikasi perlu mempertimbangkan
perkembangan psikologis mereka.

17. Peserta didik di dalam kelas memiliki gaya belajar yang beragam. Seorang peserta didik yang
memiliki gaya belajar kinestetik selalu mengalami kesulitan untuk memahami materi
pembelajaran yang disampaikan oleh guru menggunakan media visual.
Apa yang akan Anda lakukan seandainya menjadi guru tersebut?
A. Mendampingi peserta didik tersebut selama pembelajaran berlangsung agar peserta
didik memahami materi pembelajaran.

B. Menerapkan metode pembelajaran yang beragam ketika menyampaikan materi

pembelajaran.

C. Mendorong peserta didik tersebut untuk menyesuaikan gaya belajarnya ketika guru
menyampaikan materi pembelajaran.

D. Menerapkan strategi pembelajaran yang relevan dengan karakteristik peserta didik

tersebut.

E. Menumbuhkan gaya belajar yang baru pada diri peserta didik dengan pendekatan
individual.

18. Penyampaian materi pembelajaran dapat dilakukan dengan menggunakan TIK sebagai
pendukung atau penunjang pembelajaran untukmemotivasi peserta didik dalam belajar. Salah
satu perangkat lunak yang dapat dimanfaatkan yakni Kahoot atau Quizizz.

Sebagai seorang guru, apa yang akan Anda lakukan ketika menggunakan aplikasi tersebut?
A. Menyampaikan materi pembelajaran menggunakan kedua aplikasi tersebut untuk
meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
 B. Menyampaikan materi pembelajaran menggunakan aplikasi Kahoot untuk meningkatkan
motivasi belajar peserta didik.

C. Menyampaikan materi pembelajaran menggunakan aplikasi Quizizz untuk meningkatkan

motivasi belajar peserta didik.

D. Menyampaikan materi pembelajaran menggunakan aplikasi Kahoot dan melakukan

evaluasi menggunakan aplikasi Quizizz untuk memudahkan guru.
E. Melakukan evaluasi hasil belajar peserta didik menggunakan aplikasi Kahoot dan
Quizizz untuk memudahkan guru.

19. Seorang peserta didik terindentifikasi memiliki gaya belajar visual. Ia kesulitan memahami
gerakan senam lantai yang sudah disampaikan oleh guru secara verbal.
Apa yang akan Anda lakukan sebagai seorang guru untuk mengatasi hal tersebut?
A. Membuat dan mengembangkan LKPD yang memuat langkah-langkah senam lantai
secara sistematis.

B. Membuat dan mengembangkan LKPD yang disertai langkah-langkah senam lantai

dalam bentuk ilustrasi atau gambar secara sistematis.

C. Menggunakan LKPD tematikyang memuat berbagai jenis LKPD sesuai dengan

karakteristik materi pembelajaran dan mata pelajaran.

D. Mengembangkan dan menggunakan LKPD tematik yang hanya memadukan unsur

visual.

E. Membuat dan mengembangkan LKPD yang di dalamnya terdapat kegiatan mengamati

dan menganalisis langkah-langkah senam lantai.

20. Seorang guru akan menyusun LKPD yang dilengkapi dengan materi utama dan materi
tambahan untuk peserta didik dengan tujuan agar mereka dapat membandingkan pengetahuan
yang didapatkan dengan materi pembelajaran yang terdapat dalam LKPD.
Bagaimanakah pendapat Anda tentang LKPD yang dikembangkan oleh guru
tersebut?
A. Materi tambahan dalam LKPD tersebut disediakan untuk membekali peserta didik
dengan materi pembelajaran yang lebih luas dan bermakna sebagai bentuk penguatan
dan pengayaan.
B. LKPD tersebut dapat dijadikan sebagai sumber belajar bagi peserta didik yang pada
umumnyadilengkapi dengan berbagai pertanyaan untuk bahan remedial dan pengayaan.

C. Materi tambahan menjadi materi yang harus dikuasai oleh peserta didik secara
bertahapuntuk menuntun peserta didik dalam memahami materi pembelajaran yang sedang
dipelajari.
 D. Materi tambahan disediakan bagi peserta didik sebagai pengetahuan baru sehingga
mereka merasakan nilai moral dibalik pengalaman belajar yang dilaluinya yang bermanfaat
dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

E. Materi tambahan disajikan untuk membantu peserta didik menemukan atau

mengonstruksi informasi atau pengetahuan yang relevan dengan materi pembelajaran yang
sedang dipelajari.

21. Seorang guru telah membuat dan mengembangkan LKPD pembelajaran berbasis TIK dengan
jenis LKPD Eksperimental yang memuat serangkaian langkah-langkah yang harus dilakukan
dalam pembelajaran dan didalamnya terdapat kegiatan mengamati dan menganalisis konsep dan
materi pembelajaran. Bagaimanakah menurut pendapat Anda tentang LKPD pembelajaran
berbasis TIK yang dikembangkan guru tersebut?
A. LKPD yang telah dibuat dan dikembangkan oleh guru membantu meningkatkan rasa
ingin tahu, sikap kritis, dan inisiatif peserta didik dalam menemukan dan mengolah
pengetahuan yang mereka dapatkan.

B. LKPD yang telah dibuat dan dikembangkan oleh guru membantu peserta didik dalam
melakukan tugas belajar secara mandiri dan aktif serta dapat memotivasi belajar mereka.
C. LKPD yang telah dibuat dan dikembangkan oleh guru membantu membimbing atau
memandu peserta didik dalam menyelesaikan tugas belajar untuk menguasai kompetensi
tertentu.
D. LKPD yang telah dibuat dan dikembangkan oleh guru membantu peserta didik dalam
memahami materi pembelajaran yang sedang dipelajari.
E. LKPD yang telah dibuat dan dikembangkan oleh guru membantu peserta didik
menemukan atau mengonstruksi informasi atau pengetahuan yang relevan dengan
materi pembelajaran yang sedang dipelajari.

22. Seorang guru kelas 5 SD telah mengembangkan LKPD tematik berbasis TIK dalam
pembelajaran IPA. Teks LKPD berisi materi pembelajaran dengan langkah kerja peserta didik
untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah.
Bagaimanakah menurut pendapat Anda tentang LKPD pembelajaran tematik berbasis TIK yang
dikembangkan guru tersebut?
A. Saya setuju dengan LKPD yang dikembangkan oleh guru tersebut karena mencakup
materi dan langkah-langkah pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan peserta
didik dalam memecahkan masalah.

B. Saya setuju dengan LKPD yang dikembangkan oleh guru tersebut karena relevan
dengan karakteristik peserta didik SD kelas tinggi untuk dapat memecahkan masalah.

C. Saya setuju dengan LKPD yang dikembangkan oleh guru tersebut karena
memungkinkan peserta didik untuk menggali pengetahuan yang lebih luas dan mendalam.
 D. Saya tidak setuju dengan LKPD yang dikembangkan oleh guru tersebut karena
seharusnya LKPD dikembangkan secara lengkap memuat informasi, tujuan, contoh,
petunjuk atau langkah kerja, dan hasil kerja.

E. Saya tidak setuju dengan LKPD yang dikembangkan oleh guru tersebut karena
seharusnya memuat banyak ilustrasi atau gambar untuk memperkuat pemahaman peserta
didik untuk dapat memecahkan masalah.

23. Seorang guru kelas akan mengembangkan LKPD dengan tujuan untuk membuktikan bahwa
peserta didik aktif dan mampu menyelesaikan tugas secara mandiri serta meningkatkan sikap
kritis dan inisiatif mereka dalam menemukan dan mengolah pengetahuan yang mereka dapatkan.
Jenis LKPD yang relevan untuk tujuan diatas adalah…
A. LKPD Eksploratif Berstruktur, agar peserta didik dapat mengamati dan menganalisis
konsep dan materi pembelajaran sehingga LKPD tersebut dirancang untuk membimbing
atau memandu peserta didik dalam menyelesaikan tugasnya.
B. LKPD Eksploratif Tak Berstruktur, agar peserta didik dapat mengamati dan
menganalisis konsep dan materi pembelajaran sehingga LKPD ini berperan sebagai alat
bantu pembelajaran dalam menyelesaikan tugas peserta didik.

C. LKPD Eksperimental Berstruktur, agar peserta didik dapat menuliskan temuan-

temuan yang mereka dapatkan sehingga LKPD tersebut dirancang untuk membimbing
atau memandu peserta didik dalam menyelesaikan tugas belajarnya.
D. LPKD Eksperimental Tak Berstruktur, agar peserta didik menuliskan temuan-temuan
yang mereka dapatkan sehingga LKPD ini berperan sebagai alat bantu pembelajaran untuk
menyelesaikan tugas belajar peserta didik.
E. LKPD Latihan Psikomotorik Berstruktur, agar peserta didik dapat menuliskan temuan-
temuan yang mereka dapatkan selama menerapkan dimensi pengetahuan tertentu sehingga
LKPD tersebut dirancang untuk membimbing atau memandu peserta didik dalam
menyelesaikan tugasnya.

24. Seorang guru kelas telah mengembangkan LKPD pembelajaran berbasis TIK dengan jenis
LKPD Eksperimental yang digunakan pada mata pelajaran IPA di SD kelas 4 yang mengandung
sedikit petunjuk, alat dan bahan, serta langkah-langkah kerja yang di susun secara sistematis dan
terstruktur untuk memandu peserta didik dalam melaksanakan eksperimen atau praktikum
tertentu. Bagaimanakah menurut pendapat Anda tentang LKPD pembelajaran berbasis TIK yang
dikembangkan guru tersebut?
A. LKPD yang dikembangkan oleh guru berfungsi untuk mengembangkan pemahaman
peserta didik terhadap suatu pelajaran.

B. LKPD yang dikembangkan oleh guru memungkinkan peserta didik berpikir secara
ilmiah dan menggali sendiri pengetahuan.

C. LKPD yang dikembangkan oleh guru tidak sesuai untuk diterapkan dalam pembelajaran
di SD terutama untuk menggali pengetahuan faktual dan konseptual
 D. LKPD yang dikembangkan oleh guru sangat sesuai untuk digunakan dalam
pembelajaran di SD terutama untuk menggali pengetahuan konseptual

E. LKPD yang dikembangkan oleh guru membatasi peserta didik dalam mendapatkan hasil
eksperimen yang telah dilaksanakan.

25. Pada saat pembelajaran siang hari, seorang guru menggunakan PowerPoint Interaktif untuk
menampilkan materi pembelajaran supaya tidak membosankan bagi peserta didik serta
memanfaatkan aplikasi Quizcreator yang dapat membuat soal-soal evaluasi menjadi menarik
untuk dikerjakan peserta didik. Manakahpernyataan yang paling relevan dengan kondisi diatas?
A. Guru memanfaatkan aplikasi tersebut karena telah tersedia di perangkat keras miliknya.
B. Guru mencoba menerapkan aplikasi tersebut agar materi pembelajaran dapat
ditampilkan dengan menarik dan efisien.
C. Guru memanfaatkan aplikasi tersebut agar peserta didikdapat fokus dalam belajar
sehingga tujuan pembelajaran tercapai.

D. Guru menggunakan aplikasi tersebut agar peserta didik di kelas dapat belajar dengan
hati yang riang.
E. Guru menggunakan aplikasi tersebut sebagai wujud pemanfaatan kemajuan TIK di era
disrupsi saat ini.

26. Dalam proses pembelajaran, guru selalu memakai media pembelajaran berbasis aplikasi
sehingga membuat peserta didik menjadi ketergantungan. Apakah yang akan Anda lakukan
sebagai guru untuk menanggulangi hal tersebut?
A. Guru harus menyediakan media pembelajaran berbasis aplikasi pada setiap
pembelajaran.
B. Guru harus menggunakan media pembelajaran yang variatif pada setiap
pembelajaran.
C. Guru tidak perlu menggunakan aplikasi sebagai media pembelajaran karena berbahaya
bagi peserta didik.
D. Guru hanya memakai aplikasi yang guru miliki di komputer miliknya dalam proses
pembelajaran.
E. Guru tidak peduli akan hal itu karena yang terpenting adalah tujuan pembelajaran
tercapai.

27. Seorang guru memberikan tugas menggambar kepada peserta didik mengenai gambar
dekoratif, kartun, dan karikatur yang akibatnya banyak kertas yang harus digunakan oleh peserta
didik untuk mengerjakan tugas tersebut. Apa yang harus Anda lakukan sebagai seorang guru di
Era Revolusi Industri 4.0 terkait hal tersebut?
A. Guru menggunakan Microsoft Paint.
 B. Guru tetap menggunakan kertas, tetapi dengan ukuran yang kecil.

C. Guru menggunakan Microsoft Word.

D. Guru menggunakan Microsoft PowerPoint.
E. Guru tetap menggunakan kertas.

28. Dalam pembelajaran di kelas, seorang guru menggunakan metode konvensional untuk
menjelaskan proses terjadinya hujan. Akibatnya pada saat evaluasi, peserta didik tidak dapat
menjelaskan kembali proses terjadinya hujan menggunakan bahasanya sendiri.
Apakah yang seharusnya dilakukan oleh guru tersebut?
A. Guru seharusnya menggunakan aplikasi Corel Draw untuk menjelaskan proses
terjadinya hujan.

B. Guru seharusnya menggunakan aplikasi PowerPoint interaktif untuk menjelaskan

proses terjadinya hujan.

C. Guru seharusnya menggunakan aplikasi Microsoft Word untuk menjelaskan proses

terjadinya hujan.

D. Guru seharusnya menggunakan aplikasi Microsoft Paintuntuk menjelaskan proses

terjadinya hujan.

E. Guru seharusnya menggunakan Microsoft Excel untuk menjelaskan proses terjadinya

hujan.

29. Guru bermaksud untuk mengembangkan LKPD berbasis TIK dengan cara memandu peserta
didik dengan langkah kerja yang dapat ditayangkan melalui proyektor. Perangkat lunak yang
sebaiknya digunakan untuk mendesain LKPD tersebut adalah ….
A. Microsoft Excel

B. Microsoft Word

C. Microsoft PowerPoint

D. Adobe Photoshop

E. Corel Draw

30. Berikut merupakan pernyataan yang tepat tentang aplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK
untuk pembelajaran di SD adalah …
A. Penggunaan aplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK akan membuat peserta didik
pasif selama pembelajaran berlangsung.

B. Penggunaan aplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK hanya berperan sebagai alat
bantu atau pendukung pembelajaran.

C. Penggunaan aplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK dapat menjauhkan peserta didik
dengan konteks dunia nyata.

D. Penggunaan aplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK relevan dengan peserta didik
yang telah berpikir abstrak.

E. Penggunaan aplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK memerlukan kontrol yang

ketat oleh guru agar peserta didik aman secara fisik dan mental.