VIDEO IKLAN SMK NEGERI 1 BARABAI MENGGUNAKAN TEKNIK

LIVE SHOOT

SKRIPSI

disusun oleh :
MUHAMMAD BAYU RAHMANI AR
14.11.8261

PROGRAM SARJANA
PROGRAM STUDI INFROMATIKA
FAKULTAS ILMU KOMPUTER
UNIVERSITAS AMIKOM YOGYAKARTA
YOGYAKARTA
2018
VIDEO IKLAN SMK NEGERI 1 BARABAI MENGGUNAKAN TEKNIK

LIVE SHOOT

SKRIPSI

disusun oleh :
MUHAMMAD BAYU RAHMANI AR
14.11.8261

PROGRAM SARJANA
PROGRAM STUDI INFROMATIKA
FAKULTAS ILMU KOMPUTER
UNIVERSITAS AMIKOM YOGYAKARTA
YOGYAKARTA
2018
 MOTTO

“Ilmu adalah harta yang tidak akan habis”

 PERSEMBAHAN

Yang Utama Dari Segalanya….

Puji dan syukur saya ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang sudah
selalu mendampingi saya dalam proses mengerjakan skripsi ini, yang memperlancar
dam permudah saya dalam berjalannya proses pengerjaan skripsi ini.

Ibunda dan Ayahanda Tercinta

Sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terima kasih yang tiada terhingga ku
persembahkan karya kecilku ini kepada Mama dan Bapak saya yang telah
memberikan kasih sayang, segala dukungan, cinta kasih setiap harinya dan selalu
menyelipkan nama saya dalam didoa kalian setiap harinya. Selalu mendukung saya
dalam segala sesuatu yang saya lakukan. Mungkin ini hanyar selembar kertas yang
belum bisa memberi sesuatu yang lebih buat kalian, tapi dengan adanya tulisan
persembahan ini berarti saya sudah menyelesaikan tugas saya sebagai mahasiswa dan
saya melanjutkan untuk meraih mimpi agar saya bisa membahagiakan kalian nanti
nya. Doa kalian yang setiap harinya menjadi kekuatan saya. Senyum kalian yang
membuat saya tidak gampang menyerah. Karena saya ingin bisa membahagiakan
kalian dan membalas sama semua yang telah mama bapak lakukan kepada saya
selama 21 tahun ini.

Teman Semua

Terimakasih buat kalian teman saya yang paling setia dalam hal apapun,
kalian yang selalu membuat saya tersenyum dan menghibur dikala sedih (Nafis, Eza,
Rudy, Ridha, Yudo, Asep, Hafiz, Ehan, Haikal, Yoga, Yasin, Ubaid, Bagus, Fajar,
Ifit, Sam, Faisal, Isyfan dan Namka) kalian sahabat yang paling mengerti dan selalu
mendukung aku untuk apapun. Aku sangat bangga bisa punya teman seperti kalian.
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur terimakasih kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan rahmat dan kesehatan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skirpsi
dengan berjudul “Video Profile SMK Negeri 1 Barabai Menggunakan Teknik Live
Shoot”.

Penulisan skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat kelulusan
dalam jenjang perkuliahan Strata 1 Universitas Amikom Yogyakarta. Dalam
penulisan skripsi ini tidak lepas dari hambatan dan kesulitan, namun berkat
bimbingan, bantuan, nasihat dan saran serta kerjasama dari berbagai pihak, khususnya
pembibing, segala hambatan tersebut akhirnya dapat diatasi dengan baik.

Dalam kesempatan ini penulis dengan tulus hati mengucapkan terimakasih

kepada :

1. Kedua orang tua saya(Bapak Drs. Burhani AR dan Ibu Siti Nurbaya M.pd)
2. Adik saya (Nur Khalisatur Rahmah AR)
3. Ibu Windha Mega Pradnya D, M.kom selaku dosen pembimbing.
4. Prof. Dr. M. Suyanto, M.M selaku ketua Universitas Amikom Yogyakarta.
5. Teman-teman 14 S1TI 11
6. Keluarga KM-HST Yogyakarta.

Terakhir semoga segala bantuan yang telah diberikan, support, dan

lain lain senantiasa diberikan kelancaran dalam hal apapun, diberikan
kesehatan dan selalu dilindungi Tuhan Yang Maha Esa. Sehingga pada
akhirnya skripsi ini dapat bermanfaat bagi masyarakat umum.
 DAFTAR ISI

JUDUL…………………………………………………………………………………i

PERSETUJUAN………………………………………………………………………ii

PENGESAHAN……………………………………………………………………...iii

PERNYATAAN……………………………………………………………………...iv

MOTTO…………………………………………………………………………….....v

PERSEMBAHAN…………………………………………………………………....vi

KATA PENGANTAR……………………………………………………………….vii

DAFTAR ISI………………………………………………………………………..viii

DAFTAR TABEL……………………………………………………..……………xii

DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………….xiii

INTISARI……………………………………………………………………...……xiv

ABSTRACT………………………………………………………………………....xv

BAB 1 PENDAHULUAN…………………………………………………………….1

1.1 LATAR BELAKANG…………………………………………………………….1

1.2 RUMUSAN MASALAH…………………………………………………………2

1.3 BATASAN MASALAH…………………………………………………………..3

1.4 TUJUAN PENELITIAN………………………………………………………….4

1.5 MANFAAT PENELITIAN……………………………………………………….4

1.6 METODE PENELITIAN…………………………………………………………4

1.6.1 Metode Pengumpulan Data……………………………………………………4

1.6.2 Metode Analisis……………………………………………………………….6

1.6.3 Metode Perancangan…………………………………………………………..6

1.6.4 Metode Pengembangan………………………………………………………..7

1.6.5 Metode Testing………………………………………………………………..7

1.6.6 Metode Implementasi…………………………………………………………7

1.7 SISTEMATIKA PENULISAN…………………………………………………...7

BAB II LANDASAN TEORI…………………………………………………………9

2.1 TINJAUAN PUSTAKA…………………………………………………………..9

2.2 DASAR TEORI………………………………………………………………….11

2.2.1 Definisi Multimedia………………………………………………………….11

2.2.2 Definisi Video………………………………………………………………..13

2.2.3 Standar Video………………………………………………………………..16

2.2.4 Iklan………………………………………………………………………….18

2.2.5 Fungsi dan Tujuan Periklanan……………………………………………….19

2.2.6 Live Shoot……………………………………………………………………20

2.3 METODE PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN……………………...20

2.3.1 Metode Perancangan…………………………………………………………20

2.3.1.1 Pra-Produksi……………………………………………………………...21

2.3.2 Metode Pengembangan……………………………………………………....22

2.3.2.1 Produksi…………………………………………………………………..22

2.3.2.2. Pasca Produksi…………………………………………………………...23

2.4 METODE TESTING…………………………………………………………….23

2.5 METODE IMPLEMENTASI……………………………………………………24

BAB III ANALISIS DAN PERANCANGAN………………………………………25

3.1 TINJAUAN UMUM……………………………………………………………..25

3.1.1 Deskripsi Singkat Perusahaan………………………………………………..25

3.1.2 Visi dan Misi…………………………………………………………………27

3.1.2.1 Visi………………………………………………………………………..27

3.1.2.2 Misi……………………………………………………………………….27

3.1.3 Logo SMK NEGERI 1 Barabai……………………………………………...27

3.1.4 Struktur Organisasi…………………………………………………………..28

3.1.5 Fasilitas………………………………………………………………………28

3.2 ANALISIS MASALAH…………………………………………………………29

3.2.1 Analisis SWOT………………………………………………………………29

3.2.2 Solusi Yang Diterapkan……………………………………………………...34

3.2.3 Solusi Yang Dipilih………………………………………………………….35

3.3 ANALISIS KEBUTUHAN……………………………………………………...35

3.3.1 Analisis Kebutuhan Fungsional……………………………………………..35

3.3.2 Analisis Kebutuhan Non Fungsional………………………………………..36

3.3.2.1 Perangkat Lunak (software)………………………………………………36

3.3.2.2 Perangkat Keras (hardware)……………………………………………...36

3.4 SCREENPLAY…………………………………………………………………..37

3.5 STORYBOARD…………………………………………………………………43

BAB IV IMPLEMENTASI DAN PEMBAHASAN………………………………..49

4.1 PEMBAHASAN………………………………………………………………...49
4.1.1 Alur Produksi…………………………………………………………….......49

4.2 PRODUKSI……………………………………………………………………...50

4.2.1 Pemilihan Lokasi dan Perlengkapan yang Digunakan………………………50

4.2.1.1 Kamera……………………………………………………………………50

4.2.1.2 Memory Card……………………………………………………………..51

4.2.2 Hasil Pengambilan Video……………………………………………………52

4.3 PASCA PRODUKSI…………………………………………………………….57

4.3.1 Editing………………………………………………………………………..58

4.3.2 Proses Pengeditan Suara……………………………………………………..59

4.3.3. Proses Compositioning dan Pengeditan Video……………………………...61

4.3.4. Proses Coloring……………………………………………………………..63

4.3.5 Proses Rendering…………………………………………………………….64

4.3.6. Mastering……………………………………………………………………65

4.3.7 Hasil Video Profile…………………………………………………………..66

4.4 IMPLEMENTASI……………………………………………………………….67

BAB V PENUTUP…………………………………………………………………..71

5.1 KESIMPULAN…………………………………………………………………..71

5.2 SARAN…………………………………………………………………………..71

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………..73
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Perbedaan Standar video…………………………………………………...18

Tabel 2. Analisis SWOT…………………………………………………………….32

Tabel 3. Storyboard………………………………………………………………….43

Tabel 4. Hasil Scirpt Breakdown…………………………………………………….52

Tabel 5. Hasil Review………………………………………………………………..67

Tabel 6. Hasil Presentase Kelayakan Video profile SMK Negeri 1 Barabai………..68

 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Prosedur Produksi Program Video…………………………………………..15

Gambar 2. Frame Video……………………………………………………………...16

Gambar 3. Perbedaan Standar Video…………………………………………………18

Gambar 4. Logo SMK Negeri 1 Barabai…………………………………………..27

Gambar 5. Struktur Organisasi.....................................................................................28

Gambar 6. Pra-Produksi,Produksi dan Pasca Produksi………………………………49

Gambar 7 Kamera……………………………………………………………………51

Gambar 8. Memory Card…………………………………………………………….51

Gambar 9. Bagan Pasca Produksi Video Profile SMK Negeri 1 Barabai……………58

Gambar 10. Tampilan Open File Pada Adobe Audiotion CC2015………………….59

Gambar 11. Tampilan Editing Audio Pada Adobe Audition CC 2015………………60

Gambar 12. Tampilan Export Pada Adobe Audition CC 2015……………………….61

Gambar 13. Memposisikan Shoot Per Shoot Dengan Naskah………………………..62

Gambar 14. Menyisipkan Efek Warp Stabilizier……………………………………..63

Gambar 15. Menambah Saturation Pada Video……………………………………..64

Gambar 16. Hasil Akhir Editing……………………………………………………..66

Gambar 17. Skala Kategori Kelayakan Hasil Uji dari Ahli Rekayasa Perangkat

Lunak………………………………………………………………………………...70
 INTISARI

SMK Negeri 1 Barabai merupakan sekolah kejuruan yang ada di Barabai (Hulu

Sungai tengah, Kalimantan Selatan), pada awalnya SMK Negeri Barabai bernama

SMEA yang pada waktu itu hanya memiliki 3 jurusan yaitu, perkantoran, akutansi, dan

tata niaga, beriring zaman dan bergantinya nama dari SMEA ke SMK maka jurusan

yang adapun semakin bertambah dengan kebutuhan pendidikan di daerah, sekaran g

sudah memiliki 7 jurusan dan ada jurusan Multimedia dan teknik komputer jaringan.

Tujuan dalam pembelajaran ini adalah membuat video promosi SMK Negeri 1

barabai untuk memperkenalkan sekolah menengah atas kejuruan yang memiliki potensi

dalam dunia kerja nyata. Pembuatan konstruksi, produksi, produksi dan pasca

produksi.

Perancangan profil video ini menggunakan Teknik Live Shoot. Teknik dalam

mengumpulkan data dan studi pustaka. Perancangan video profile ini akan

menampilkan banyak gambar untuk jajah dan fasilitas-fasilitasnya, prestasi yang

dimiliki siswa atau guru pengajar yang ada di SMK Negeri 1 Barabai, atau dapat

memunculkan minat masyarakat untuk membuat SMK Negeri 1 Barabai sebagai

rujukan lebih banyak sekolah menengah atas, Proses perancangan media iklan ini

menggunakan perangkat lunak Adobe Premiere.

Kata kunci – Video Profile, Live Shoot, Editing.

 ABSTRACK

Barabai 1 State Vocational School is a vocational school in Barabai (Hulu

Sungai tengah, South Kalimantan), at first the Barabai Vocational School called

SMEA which at that time only had 3 majors namely, offices, accounting, and trade

systems, along with the times and changing names from Senior High School to

Vocational School, the majors that are increasing with the educational needs in the

region, now have 7 majors and there are Multimedia majors and network computer

engineering.

The purpose of this learning is to make a promotional video for 1 barabai

State Vocational High School to introduce vocational high schools that have

potential in the real world of work. Manufacture of construction, production,

production and post-production.

The design of this video profile uses the Live Shoot Technique. Techniques

in collecting data and literature. The design of this advertisement video will display

many images for jajah and its facilities, the achievements of the students or teaching

teachers in SMK Negeri 1 Barabai, or can bring public interest to make SMK Negeri

1 Barabai as a reference for more high schools, Process designing this advertising

media using Adobe Premiere software.

Keywords – Video Profile, Live Shoot, Editing

 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Perkembangan teknologi saat ini salah satunya teknologi informasi dalam bidang

multimedia. Dengan adanya komputer multimedia seseorang dapat mensosialisasikan,

mempromosikan dan memperkenalkan apa saja dalam bentuk audio dan visual. Karena

multimedia mampu membuat sesuatu menjadi lebih hidup dan menarik.

Iklan merupakan salah satu bentuk promosi yang paling dikenal masyarakat karena

memiliki jangkauan yang luas. Kemampuan jangkauan iklan tidak terlepas dari

perkembangan teknologi. Teknologi yang semakin canggih menyebabkan kompetisi

dalam kegiatan-kegiatan sejenis semakin tajam.

SMK Negeri 1 Barabai didirikan pada tahun 1979, sebagai lembaga pendidikan

kejuruan tertua yang berstatus negeri di Kabupaten Hulu Sungai Tengah, Kalimantan

Selatan. Seiring keberadaannya sekarang SMK Negeri 1 Barabai tengah berbenah diri

menjadi sekolah berpotensi, menjadi sekolah berwawasan lingkungan dan menuju

sekolah bertaraf Nasional dan Internasional, hal ini tentu saja memerlukan langkah

yang kongkrit untuk mewujudkan tujuan sekolah tersebut, oleh sebab itu penulis

berpikir bahwa penelitian yang akan diajukan ini akan disambut dengan baik oleh pihak

sekolah.
 SMK Negeri 1 Barabai merupakan salah satu bentuk satuan pendidikan formal

yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan pada jenjang pendidikan menengah

sebagai lanjutan dari SMP atau MTs atau sebagai bentuk lain yang sederajat atau

lanjutan dari hasil belajar yang diakui sama atau setara SMP atau MTs. SMK Negeri 1

Barabai dalam penyampaiannya masih menggunakan cara konvensional seperti

penyebaran browser, spanduk, papan pengumuman, dan dari mulut-kemulut, promosi

seperti ini belum begitu efektif, dengan perkembangan jaman tentu saja pola dan

tingkah laku masyakat juga ikut berubah, dan sebuah video adalah media yang paling

disukai oleh masyakat, karena dengan hanya melihat dan mendengarkan masyakat

akan lebih menerima informasi yang akan disampaikan, promosi inilah yang akan

penulis tawarkan akan menjadi terobosan baru untuk SMK Negeri 1 barabai untuk

memperkenalkan sekolah secara detail melalui video yang menarik, sehingga masyakat

akan melihat jelas visi dan misi sekolah, dan tentu saja ini akan menjadikan citra

sekolah yang baik sesuai apa yang akan dicapai, dan akan berdampak kepada kualitas

pendidikan khususnya di kabupaten hulu sungai tengah.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang diatas, penulis ingin menambahkan iklan berbasis

video menggunakan teknik live shoot pada SMK Negeri 1 Barabai sebagai media

promosi untuk manarik minat masyarakat.

Adapun Permasalahannya antara lain yaitu:

1. Bagaimana proses pembuatan video iklan berbasis multimedia yang baik sebagai

sarana memperkenalkan kepada masyarakat luas.

1.3 Batasan Masalah

Dari rumusan masalah diatas, maka batasan yang dapat diambil yaitu:

1. Media promosi ini memberikan Informasi kepada masyarakat atau orang tua wali

murid khususnya calon peserta didik baru SMK Negeri 1 Barabai dan masyarakat

atau orang tua wali murid yang sedang mencari sekolah SMK favorit dan

berkualitas dengan isi konten sebagai berikut :

a. Visi Misi SMK Negeri 1 Barabai.

b. Jurusan-jurusan SMK Negeri 1 Barabai.

c. Kegiatan yang dilakukan oleh SMK Negeri 1 Barabai.

d.Prestasi SMK Negeri 1 Barabai.

e. Fasilitas SMK Negeri 1 Barabai.

2. Media promosi berbasis video menggunakan teknik live shoot dengan bantuan

software adobe premiere.

3. Sasaran promosi adalah masyarakat atau orang tua wali murid khususnya calon

siswa siswi SLTA.

4. Hasil akhir video akan di upload di social media youtube.

1.4 Tujuan Penelitian

1. Untuk memperkenalkan SMK Negeri 1 Barabai kepada masyarakat.

2. Untuk melengkapi dokumentasi SMK Negeri 1 Barabai dalam bentuk video.

1.5 Manfaat Penelitian

Manfaat dari penelitian ini antara lain:

1. Manfaat yang di peroleh bagi penulis adalah penulis mampu membuat suatu media

promosi atau Video Company Profile untuk menangani masalah tertentu. Dalam

hal ini lebih spesifik menangani masalah promosi dan mempublikasikan SMK

Negeri 1 Barabai

2. Manfaat yang di peroleh bagi Universitas Amikom Yogyakarta adalah sebagai

tolak ukur kemampuan para mahasiswa dalam menyusun proposal kerja praktik di

Universitas Amikom Yogyakarta.

3. Bagi SMK Negeri 1 Barabai dapat digunakan sebagai dokumentasi SMK Negeri 1

Barabai dan media publikasi kepada masyarakat luas.

1.6 Metode Penelitian

1.6.1 Metode Pengumpulan Data

Metode penelitian yang dilakukan dalam perancangan dan pembuatan video

adalah sebagai berikut :

a. Metode Observasi (Pengamatan)

Adalah metode yang dilakukan penulis untuk mengumpulkan data dan

mendapatkan hal-hal yang diperlukan untuk proses penelitian dengan cara mendatangi

objek penelitian secara langsung ke SMK Negeri 1 Barabai Kabupaten Hulu Sungai

Tengah. Pada metode observasi ini cara mendapatkan suatu data dengan jalan

pengamatan dan melaksanakan pencatatan-pencatatan secara sistematis dan lebih

mendetail lagi terhadap unsur-unsur yang diteliti.

b. Metode Studi Pustaka

Metode yang dilakukan untuk mendapatkan informasi yang terkait dengan

permasalahan yang akan diteliti penulis mendapatkan data dengan cara membaca buku-

buku atau literature-literature yang ada dan melalui sumber-sumber dari studi pustaka

yang berhubungan dengan video profile, merangkum dan mengutip data sebagai acuan

penulis.

c. Metode Wawancara

Metode Wawancara adalah penulis menanyakan secara langsung kepada pihak

yang terkait untuk mengumpulkan data-data yang diperlukan.

1.6.2 Metode Analisis

Setelah melakukan proses pengumpulan data selanjutnya data yang sudah

diperoleh diolah dan dianalisa, dalam melakukan pembuatan media iklan ini pada SMK

Negeri 1 Barabai. Disini penulis menggunakan beberapa metode Analisa yang

dilakukan metode Analisa sistem yaitu, analisa SWOT.

Analisa SWOT digunakan singkatan dari Strength (kekuatan), Weakness

(kelemahan), Opportunities (peluang), Threats (tantangan) yang digunakanan untuk

mengidentifikasi, mengevaluasi dan memecahkan masalah yang ada pada instansi yang

diteliti. Analisis SWOT adalah sebuah bentuk analisa situasi dan kondisi yang bersifat

deskriptif (memberi gambaran). Tujuan digunakan metode ini adalah untuk

mengetahui kebutuhan .

1.6.3 Metode Perancangan

Adapun tahapan-tahapan dalam pembuatan sebuah video profile sebagai

berikut:

1. Pra Produksi, Identifikasi masalah atau kebutuhan, Sinopsis, Treatment,

Naskah/skrip.

2. Produksi, Melakukan shooting sesuai dengan rancangan, selanjutnya

melakukan rekaman audio sebelum melakukan editing dikarenakan agar

penulis sudah dapat mengetahui batasan setiap scene video.

 3. Pasca Produksi, Memeriksa hasil sementara setelah editing berupa sinkronisasi

antara gerakan visual dan audio, pemberian visual effect dan render final berupa

video berformat AVI.

1.6.4 Metode Pengembangan

Penulis melakukan tahapan pengembangan dengan melakukan tahapan

produksi yang meliputi, melakukan shooting pada objek penelitian dan pembuatan

audio. Setelah itu, selanjutnya adalah tahap pasca produksi yang meliputi

compositioning video dan audio, hingga tahap finishing berupa rendering.

1.6.5 Metode Testing

Penulis melakukan testing terhadap video profile dengan menayangkan

penayangan kepada objek.

1.6.6 Metode Implementasi

Penulis melakukan implementasi penayangan video profile di media social

yakni Youtube.

1.7 Sistematika Penulisan

Bab I : Pendahuluan
 Bab ini pengantar terhadap permasalahan yang akan dibahas, yang terdiri dari

latar belakang masalah, rumusan masalah, batasan masalah, maksud dan tujuan

peneltian, manfaat, metode penelitian, dan sistematika penulisan.

Bab II : Landasan Teori

Bab ini menguraikan dasar teori, yang dimulai dengan kajian pustaka, konsep

dasar pembuatan video, serta software-software yang akan digunakan dalam

perancangan video promosi

Bab III : Analisis dan Perancangan

Bab ini menguraikan tentang profil SMK Negeri 1 Barabai, analisis video yang

akan dibuat, analisis kebutuhan dan perancangan video.

Bab IV : Implementasi dan Pembahasan

Bab ini menjelaskan tentang hasil dan pengujian video promosi pada SMK

Negeri 1 Barabai serta pembahasannya.

Bab V : Penutup, Kesimpulan dan Saran.

Daftar Pustaka.
 BAB II

LANDASAN TEORI

2.1 Tinjauan Pustaka

Penelitian yang dilakukan oleh Wahyu E.P. Sesar (2013), yang berjudul

“pembuatan video company profile berbasis multimedia pada sekolah

menengah pertama negeri 4 karanganyar” Video merupakan media yang paling

lengkap, karena video mempunya unsur gerak, visualisasi yang nyata, gambar,

suara, dan juga banyak unsur musik dalam satu unit atau yang disebut juga

dengan Multimedia. [1]

Yulianna Ria (2013), yang berjudul “pembuatan video profile sekolah

menengah atas 2 surakarta” Video profil merupakan salah satu media yang

efektif dalam mempropagandakan perusahaan, produk, hingga propaganda

untuk potensi daerah. Dengan komunikasi melalui audio dan visual tentunya

penyampaian propaganda atau promosi semakin efektif. Selain dikemas dalam

format linier (dioperasikan melalui media player seperti VCD atau DVD) yang

juga dapat di produksi melalui format CD interaktif di operasikan melalui

komputer. [2]
 Penelitian yang dilakukan oleh Dwi Saftanto Soma (2013), yang

berjudul “Pembuatan video company profile pada sekolah menengah atas

Muhammadiyah 1 karanganyar” Multimedia berasal dari kata multi yang secara

harfiah berarti banyak dan media yang berarti alat atau sarana komunikasi.

Multimedia adalah penyediaan informasi pada komputer yang menggunakan

berbagai unsur seperti suara, grafika, animasi dan teks. [3]

Persamaan dan perbedaan penelitian terdahulu dengan penelitian saat ini adalah :

1. Persamaan penelitian :

a. Sama – sama meneliti tentang pembuatan video profile untuk menarik minat

masyarakat.

b. Metode pengumpulan data sama – sama menggunakan metode observasi dan

wawancara.

2. Perbedaan penelitian :

a. Jika pada penelitian Wahyu E.P Sesar (2013), melakukan editing dengan

software CorelVideoStudy, sedangkan penelitian sekarang melakukan editing

video dengan software Adobe Premiere.

 b. Jika pada penelitian Yulianna Ria (2013), melakukan editing dengan software

Sony Vegas 5.0, sedangkan penelitian sekarang melakukan editing video

dengan software Adobe Premiere.

c. Jika pada penelitian Dwi Saftanto Soma (2013), melakukan editing dengan

software Corel Video Studio X5 dan Sony Vegas x7, sedangkan penelitian

sekarang melakukan editing video dengan software Adobe Premiere.

2.2 Dasar Teori

2.2.1 Definisi Multimedia

1.1 Multimedia

Menurut Rosch (Darmawan, 2011: 32) mengatakan bahwa multimedia

dipandang sebagai suatu kombinasi antara komputer dan video. Houghton (dalam

Sumarno, 2011) mendefisikan multimedia sebagai bentuk komunikasi multi dengan

menggunakan perangkat komputer atau sejenisnya. Pendapat yang hampir sama

dikemukakan oleh Mc. Cormik (dalam Darmawan, 2011: 32) yang mengatakan bahwa

multimedia merupakan sebuah kombinasi tiga elemen yaitu suara, gambar dan teks.

Hal ini juga meliputi pengertian yang dikemukakan oleh Robin dan Linda (dalam

Darmawan, 2011: 32) menyebutkan bahwa multimedia merupakan alat yang dapat
menciptakan presentasi yang dinamis dan interaktif yang mengkombinasikan teks,

grafik, animasi, audio, dan video. [4]

Pendapat lain dikemukakan oleh Rubinson (dalam Sumarno, 2011) yang

menyatakan bahwa multimedia merupakan presentasi instruksional yang

mengkombinasikan tampilan teks, grafis, video, dan audio, serta dapat menyediakan

interaktivitas. Pengertian yang lebih komprehensif dikemukakan oleh Mao Neo dan

Ken T.K Neo (dalam Sumarno, 2011) bahwa multimedia adalah kombinasi berbagai

tipe media digital seperti teks, gambar, suara dan video, yang dipadukan dalam aplikasi

atau presentasi interaktif multisensory untuk menyampaikan suatu pesan atau informasi

kepada pemirsa. [4]

Jonassen (dalam Sumarno, 2011) mengatakan hal menarik dari multimedia

adalah efek seduktif yang dimilikinya. Jonassen telah membuktikan bahwa multimedia

memikat perhatian dan memiliki daya tarik yang tinggi untuk digunakan. Unsur visual

dan auditori yang menarik merupakan senjata yang ampuh untuk memancing

ketertarikan siswa pada kegiatan instruksional, meningkatkan performansi proses

instruksional, dan meningkatkan kemampuan retensi dan transfer. Fitur – fitur seperti

teks dan tulisan, animasi ilustrasi, musik dan efek suara, video dan lingkungan

multimedia dapat memberikan dukungan yang kuat dalam pembelajaran. [4]

Komputer dewasa ini tidak lagi merupakan konsumsi bagi mereka yang

bergerak di bidang bisnis atau dunia kerja, tetapi telah digunakan juga secara luas

dalam dunia pendidikan. Banyak potensi yang terdapat dalam komputer yang dapat
dimanfaatkan untuk meningkatkan efektifitas pembelajaran. Menurut Hannafin dan

Peck (dalam Uno, 215: 2007), potensi media komputer dapat meningkatkan efektifitas

pembelajaran antara lain: (1) memungkinkan terjadinya interaksi langsung antara

peserta didik dan materi pelajaran, (2) proses belajar dapat berlangsung secara

individual sesuai dengan kemampuan peserta didik, (3) mampu menampilkan unsur

audio visual untuk meningkatkan minat beljar, (4) dapat memberikan umpan balik

terhadap respon peserta didik dengan segera, (5) mampu menciptakan proses belajar

secara berkesinambungan. [4]

Hienich (dalam Uno, 2007: 216) mengemukakan enam bentuk interaksi yang

dapat diaplikasikan dalam merancang sebuah media pembelajaran, yaitu berupa (1)

praktek dan latihan, (2) tutorial, (3) permainan, (4) simulasi, (5) penemuan, (6)

pemecahan masalah. [4]

2.2.2 Definisi video

Video merupakan elemen multimedia yang paling menarik dimana membawa

user komputer ke dunia nyata (Vaughan, 2011: 164). Salah satu elemen multimedia ini

menampilkan gambar bergerak disertai suara. Tampilan gambar disertai suara telah

menggambarkan perwatakan secara langsung (live action) dari rekaman sebuah

kejadian langsung di dunia nyata. Kombinasi antara elemen multimedia pada dasarnya

memiliki keunggulan seperti diungkap Mayer sebagai berikut: Words and pictures are
better than words alone. Narration and video is much more effective than narration

and text. (Mayer, 2005: 6). [5]

Menurut Binanto (2010: 179), video merupakan salah satu teknologi

pemrosesan sinyal elektronik yang mewakili gambar bergerak. Gambar bergerak

secara berkelanjutan akan diolah dan disambungkan serta disatukan antara gambar dan

suara (Belawati, 2003: 62). Kombinasi antara suara dan gambar bergerak memberikan

pesan informasi kepada pengguna. Pengguna mendapatkan pesan informasi yang lugas

guna dimanfaatkan dalam berbagai program, seperti pembelajaran, periklanan, hiburan

dan lainnya. Sebagai bahan non cetak, video menambah suatu dimensi baru bagi

pengguna. Pengguna merasa mudah menyerap pesan yang lebih efektif karena

didukung adanya gambar bergerak sekaligus suara atau audio. [6]

Media video atau audio visual dalam proses produksi dan penggunaannya dapat

diserap melalui pandangan dan pendengaran sehingga tidak keseluruhan bergantung

pada pemahaman kata atau simbol (Arsyad, 2011: 30-31). Media ini memiliki ciri-ciri

utama seperti:

1) Video bersifat linear yaitu mempunyai satu rangkaian cerita berurut.

2) Video biasanya menyajikan visual yang dinamis.

3) Video digunakan dengan cara yang telah ditetapkan sebelumnya oleh perancang.

4) Video merupakan representasi fisik dari gagasan riil atau gagasan abstrak.
 Aplikasi multimedia berupa video perlu dirancang dengan spesifikasi secara

rinci. Salah satunya dalam merancang isi multimedia itu sendiri. Merancang isi

merupakan komersialisasi dari merancang konsep atau implementasi dari strategi

kreatif (Suyanto, 2005: 371). Proses evaluasi, memilih daya tarik pesan, gaya dalam

mengeksekusi pesan, nada dalam mengeksekusi pesan dan kata dalam mengeksekusi

pesan menjadi bagian penting dalam merancang isi multimedia berupa video. [7]

Tahapan merancang video dibutuhkan skema perencanaan yang baik, berikut

rancangan produksi video :

Gambar 2.1 Prosedur produksi program video

 Tahapan perancangan video terbagi dalam kategori pra-produksi, pasca-

produksi, dan produksi. Kategori pra-produksi dilakukan terlebih dahulu dengan cara

mengidentifikasi program meliputi identifikasi kebutuhan, materi, situasi, penuangan

gagasan, dan lainnya. Proses identifikasi diseleksi guna dituangkan dalam sinopsis.

Sinopsis diperlukan untuk memberikan gambaran secara ringkas dan padat tentang

tema atau materi yang dikerjakan. Tujuannya agar mempermudah pemesan menangkap

konsep, mempertimbangkan kesesuaian gagasan dengan tujuan yang dicapai (Riyana,

2007: 3). [8]

Treatment akan memberikan uraian ringkas secara deskriptif suatu video yang

dibuat dilanjutkan tahap akhir penulisan naskah dan shooting script. Salah satu

pekerjaan penting dalam pembuatan video adalah penulisan naskah dan storyboard

yang memerlukan persiapan. Narasi akan menjadi penuntun bagi tim produksi dalam

menggambarkan video atau visualisasi materi informasi yang akan disampaikan

(Arsyad, 2011: 94). Naskah dijadikan sebagai pedoman bagi pengguna terutama

pembuat media. Dilihat dari fungsinya naskah menjadi penuntun dalam memproduksi

media serta pengaturan unsur-unsur audio, teks dan visual yang harus termuat di media

tersebut.

2.2.3 Standar video

Secara konsep, video menghasilkan banyak gambar berkelanjutan secara

konstan dengan periodik waktu tertentu. Setiap satuan gambar ini biasa dikenal dengan
istilah frame sedangkan kecepatan periode waktu bergantinya tiap gambar atau frame

biasa disebut frame rate. Frame rate memiliki nilai satuan yaitu frame per second (fps).

Gambar 2.2 frame video

Konsep diatas dipakai dalam standarisasi video yang akan ditampilkan dalam

bentuk sinyal analog. Standar tampilan untuk resolusi video digital, pewarnaan, dan

kecepatan setiap frame harus dicermati. Video digital yang akan ditampilkan secara

analog terbagi menjadi 3 kategori yaitu standar NTSC (National Television Systems

Committee), PAL (Phase Alternating Line), dan SECAM (Sequentiel Couleur

Memoire). Ketiga standar video ini memiliki perbedaan masing – masing diantaranya:
 Tabel 2.3 Perbedaan standar video

2.2.4 Iklan

Periklanan merupakan terjemahan dari bahasa Inggris Advertising.

Advertising sendiri berasal dari bahasa latin ADVENTERE, artinya mengalihkan

perhatian. Dengan demikian periklanan dapat diartikan sebagai kritik untuk memikat

audience melalui berbagai strategi, serta mengevaluasinya, sehingga dapat

menganalisis efektifitas komunikasi antara source dan decoder.

Periklanan merupakan bentuk komunikasi massa. Komunikasi yang dilakukan

oleh Pengiklan (advertiser) untuk mengkomunikasikan sesuatu kepada konsumen

(decoder) melalui channel (media).

 Periklanan adalah komunikasi komersial dan non-personal tentang sebuah

organisasi dan produk-produknya yang ditransmisikan kesatu khalayak target melalui

media bersifat massal seperti televisi, radio, koran, majalah, direct mail (pengeposan

langsung), reklame luar ruang, atau kendaraan umum. Dalam komunikasi global baru,

pesan-pesan periklanan dapat ditransmisikan melalui media baru, khususnya internet

(Sigit Santoso, 2009: 1). [9]

2.2.5 Fungsi dan Tujuan Periklanan.

Iklan ada karena Ia mempunyai fungsi. Dilihat sebagai alat, iklan dapat

digunakan untuk mencapai berbagai tujuan . Ia tergantung pada ke mana komunikator

hendak mengarahkan pesannya. Bisa jadi, iklan akan diarahkan hanya pada upaya

memberitahukan kepada masyarakat atas sesuatu hal. Artinya, iklan memang

diharapkan hanya sekedar untuk mengetahui apa yang disampaikan . Komunikator

tidak bermaksud untuk lebih dari sekedar memberitahu sesuatu, misalnya mengharap

agar khalayak terbujuk atau mengikuti saran sebagaimana yang disarankan dalam

pesan iklan.

Berbagai fungsi tersebut dapat digunakan dalam jangka pendek maupun jangka

panjang. Jangka pendek adalah tujuan dimana iklan diharapkan mampu memberikan

dampak segera setelah iklan disampaikan di tengah masyarakat.

 Sementara iklan yang menghendaki efek dalam jangka panjang yaitu dampak

yang baru dapat dipetik dalam kurun waktu yang lama setelah iklan diluncurkan.

Umumnya dampak jangka panjang yang diharapkan oleh pengiklan adalah

terbentuknya citra baik perusahaan. Dampak jangka panjang tersebut, pada gilirannya

juga bertujuan untuk meningkatkan penjualan. Namun kenaikan penjualan tersebut

harus dapat dirasakan setelah jangka waktu yang lama. (Widyatama, 2007: 13). [10]

2.2.6 Live Shoot

Dalam dunia pembuatan film, produksi video, dan media lainnya, istilah live

shoot, merujuk pada sinematografi dan videografi yang tidak diproduksi menggunakan

animasi. Karena pembuatan film maupun produksi video sudah umum dilakukan

dengan cara ini, istilah ini biasanya terkesan berlebihan. Namun istilah ini akan

menimbulkan perbedaan penting dalam situasi di mana seseorang mengharapkan atau

membayangkan sebuah animasi, seperti dalam film Pixar, permainan video, atau ketika

karya tersebut merupakan adaptasi dari animasi kartun seperti Scooby Doo.

2.3 Metode Perancangan dan Pengembangan

2.3.1 Metode Perancangan

Untuk memproduksi video profil ini yang dilakukan adanya pengembangan.

Dalam metode ini terdapat proses-proses dalam perancangan yaitu pra-produksi,

produksi dan pasca produksi (suyanto, 2005). [7]

2.3.1.1 Pra-Produksi

Pra produksi dapat dikatan sebelum produksi, ada beberapa tahap, di antaranya:

1. Identifikasi masalah atau kebutuhan

Identifikasi masalah adalah salah satu proses penelitian yang boleh

dikatakan paling penting di antara proses lain. Masalah penelitian

akan menentukan kualitas dari penelitian. Penulis akan melakukan

observasi untuk menemukan masalah penelitian secara umum.

2. Sinopsis

Sinopsis adalah ringkasan atau garis besar naskah yang

menggambarkan isi dari suatu film atau pementasan yang dilakukan

baik secara konkrit maupun secara abstrak.

3. Treatment

Treatment adalah proses untuk mengatasi suatu masalah sekalipun

masalah tersebut kadang tidak bisa teratasi dengan baik atau bisa

juga gagal. Untuk menjalani treatment seseorang bisa menggunakan

jasa orang lain atau melakukannya sendiri. Dengan treatment

diharapkan masalah yang dihadapi seseorang bisa diatasi.

 4. Naskah

Dalam pembuatan program film maupun video, skrip atau naskah

program ini merupakan daftar rangkaian peristiwa yang akan

dipaparkan gambar demi gambar dan penuturan demi penuturan

menuju tujuan perilaku belajar yang ingin dicapai.

2.3.2 Metode Pengembangan

Sebuah cara yang tersistem atau teratur yang bertujuan untuk melakukan

analisa pengembangan suatu sistem agar sistem tersebut dapat memenuhi kebutuhan.

2.3.2.1 Produksi

Tahap produksi adalah periode dimana video iklan dibuat. Setelah merancang

pra produksi, selanjutnya proses produksi dengan berbagai tahap sebagai berikut:

1. Shooting video

Melakukan pengambilan video pada objek sebagai kebutuhan untuk

pembuatan video iklan ini.

2. Perekaman audio

Proses pembuatan suara yang akan digunakan untuk narasi dan

backsound video.
2.3.2.2 Pasca Produksi

Tahap pasca produksi adalah tahap akhir dari produksi video ini. Berikut tahap

pasca produksi:

1. Editing

Dalam pembuatan sebuah video iklan editing adalah hal yang sangat

utama. Karena pada tahap inilah adegan-adegan disatukan dan

dirangkai.

2. Rendering

Rendering adalah proses translasi semua informasi latar, warna,

gerakan, karakter, dan lain-lain yang tersimpan dalam file-file

menjadi satu frame tunggal.

2.4 Metode Testing

Pada tahapan ini hasil video iklan yang terdiri dari proses pra produksi,

produksi, dan pasca produksi akan diamati kembali secara berulang-ulang.

Berdasarkan keinginandari objek penelitian media iklan yang dibuat sudah sesuai

dengan konsep yang telah dibuat sebelumnya. Apabila dalam video iklan ini ada

kesalahan dan ada hal-hal yang tidak sesuai dengan proses pra produksi, akan

memperbaiki kesalahan dengan merender ulang dan mengeditnya kembali.

2.5 Metode Implementasi

Pada tahapan ini merupakan tahapan dimana penulis membangun dan

mengembangkan sesuai dengan media iklan yang bertujuan meyampaikan informasi

berupa profil dan potensi yang ada yang dimiliki oleh sekolah sehingga muncul

informasi yang berharga.

 BAB III

ANALISIS DAN PERANCANGAN

3.1 Tinjauan Umum

3.1.1 Deskripsi Singkat Perusahaan

Sebagai lembaga pendidikan kejuruan tertua yang berstatus negeri di Kabupaten

Hulu Sungai Tengah, Kalimantan Selatan ini “ SMKN 1 Barabai “ sangat dipandang

perlu untuk menampilkan sosok asli keberadaan sekolah ini melalui sebuah potret

sekolah yang disebut dengan “Profil SMK Negeri 1 Barabai “ .

SMK Negeri 1 Barabai didirikan pada tahun 1979, seiring keberadaannya

sekarang SMK Negeri 1 Barabai tengah berbenah diri menjadi sekolah berpotensi

menjadi sekolah berwawasan lingkungan dan menuju sekolah bertaraf Nasional dan

Internasional.

SMKN 1 Barabai ini sebanyak lima kali mengalami pergantian kepala Sekolah.

Adapun kepala sekolah yang pernah memimpin SMKN 1 ini, yaitu Drs HM Zaki Yasin,

Drs Ahmad Sofyan AA, Drs Sriyono, Drs Banjar Sadono MT, dan yang terakhir atau

yang menjadi kepala sekolah SMKN 1 hingga sekarang adalah Mohammad Ikhsan

Fudhail.

Sekolah ini mempunyai beberapa fasilitas yang di antaranya Ruang belajar

sebanyak 31 kelas, Lab. Komputer, Lab. Tata boga, Lab. Bahasa, lab menetik, ICT

Center, Perpustakaan, Hutan Sekolah, ruang terbuka hijau yang luas untuk siswa, dan

fasilitas air bersih hingga mushola.

Selain itu, Sekolah ini juga memiliki tujuh jurusan yang terdiri dari Akuntansi,

ADM perkantoran, Tata niaga, Multimedia, TKJ, Tata boga dan Tata busana. Dan smua

fasilitas tersebut diperuntukkan kepada 1003 siswa SMKN 1 Barabai.

Siswa-siswa di sekolah ini juga sering mendapatkan prestasi,dan hingga sskarang

ada 77 kejuaran dan penghargaan yang berhasil diraih baik itu dari tingkat kabupaten

maupun tingkat provinsi.

Bukan hanya itu, sekolah ini juga mengadakan ekstrakurikuler dari cabang

olahraga hingga seni yang di antaranya taekwondo, pancak silat, sepak bola, basket

hingga vokal grup dan habsyi. Untuk jumlah guru di sekolah tersebut adalah 51 orang

PNS, tata usaha 4 orang dan 13 tenaga honorer.

SMKN 1 Barabai mempunyai Tamatan yang idealis yang harus diupayakan

dengan berbagai terobosan baru yang terarah, terprogram dengan menetapkan visi,

misi, tujuan dan bidang garapan yang telah dikaji berdasarkan pada kondisi dan potensi

yang dimiliki SMK Negeri 1 Barabai.

3.1.2 Visi dan Misi

3.1.2.1 Visi

Adapun visi dari SMKN 1 ini yaitu terwujudnya SMK Negeri 1 Barabai yang

mandiri dengan menggali, menghimpun semua potensi di dalam dan di luar sekolah

guna menghasilkan tamatan yang memiliki kemampuan sesuai tuntutan dunia kerja

berjiwa mandiri, beriman dan bertaqwa serta mampu mengembangkan diri sesuai

perkembangan iptek.

3.1.2.2 Misi

Sedangkan misi sekolah ini yaitu tersedianya tamatan atau tenaga kerja yan

beriman, bertaqwa, handal, kreatif, adaptif dan produktif.

3.1.3 Logo SMK Negeri 1 Barabai

Gambar 3.1 Logo SMK Negeri 1 Barabai

3.1.4 Struktur Organisasi

Gambar 3.2 Struktur Organisasi

3.1.5 Fasilitas

Berbagai fasilitas dimiliki SMK Negeri 1 Barabai untuk menunjang kegiatan

belajar mengajar. Fasilitas tersebut antara lain :

A. Kelas.

B. Perpustakaan.

C. Kantin kejujuran.

D. Laboratorium Komputer.

E. Laboratorium Tata Boga.

F. Laboratorium Bahasa.

G. Lapangan Volly.
 H. Lapangan Serba Guna.

I. Aula.

J. Tempat Parkir.

K. Mushola.

3.2 Analisis Masalah

3.2.1 Analisis SWOT

Tahap analisis diperlukan dalam mengidentifikasi suatu masalah, dalam

penelitian ini dilakukan analisis terhadap kekuatan , kelemahan, kesempatan dan

ancamannya. Pengertian ini sering disebut dengan analisis SWOT (Strength,

Weakness, Oppurtunity, Threat).

1. Strenght (Kekuatan)

Strength adalah sebuah situasi yang menjadi kekuatan dari

organisasi atau program saat ini. Yang menjadi kekuatan dari sekolah ini

antara lain :

1. Didaerah Hulu Sungai Tengah jurusan tata boga dan tata busana hanya

ada di SMK Negeri 1 Barabai, menjadi salah satu kelebihan sekolah

ini.
 2. Kawasan sekolah luas dengan udara yang sejuk karena terletak

dipinggiran sawah.

2. Weakness (Kelemahan)

Weakness adalah situasi yang menjadi kelemahan dari organisasi

atau program saat ini. Kelemahan utama pada sekolah ini antara lain :

1. Tidak semua jurusan SMK Negeri 1 Barabai dikenal banyak orang

sehingga hanya jurusan tertentu banyak dikenal orang.

2. Lokasi sekolah yang tidak strategis.

3. Oppurtunity (Peluang)

Oppurtunity adalah situasi yang merupakan peluang diluar

organisasi dan memberikan peluang berkembang bagi organisasi dimasa

depan. Selain keuatan dan kelemahan yang dimiliki iklan ini, terdapat juga

berbagai kesempatan dan peluang yang sangat penting dimanfaatkan untuk

mencapai sasaran atau tujuan yang diinginkan. Peluang-peluang tersebut

antara lain :
1. Dengan perkembangan media promosi yang ada maka dapat

meningkatkan citra sekolah.

2. Dengan adanya video profile, menarik minat masyarakat untuk

bersekolah di SMK Negeri 1 Barabai.

4. Threat (Ancaman)

Threat adalah situasi yang merupakan ancaman bagi organisasi yang

datang dari luar organisasi dan dapat mengancam eksistensi organisasi

dimasa depan. Disamping adanya kekuatan, kelemahan dan peluang, maka

muncul lah beberapa ancaman-ancaman yang dapat membahayakan video

profile ini antara lain :

1. Munculnya media iklan sekolah lain yang memiliki kualitas lebih baik.

2. Video profile ini bersifat statis. Pengembangan hanyar dapat dilakukan

dengan meperbaharui informasi yang ingin disampaikan melalui

proses editing.
 Tabel 3.1 Analisis SWOT

Faktor Internal Strenghts Weakness

Dari segi sekolah : Dari segi sekolah :

1. Didaerah Hulu Sungai Tengah 1. Tidak semua jurusan

jurusan tata boga dan tata SMK Negeri 1

busana hanya ada di SMK Barabai dikenal

Negeri 1 Barabai, menjadi salah banyak orang

satu kelebihan sekolah ini. sehingga hanya

jurusan tertentu

2. Kawasan sekolah luas dengan banyak dikenal

udara yang sejuk karena terletak orang.

dipinggiran sawah.
2. Lokasi sekolah yang

tidak strategis.
 Faktor Eksternal

SO STRATEGY WO STRATEGY
Opportunities
(Strengths – Opportunities) (Weakness – Opportunities)
1. Dengan perkembangan 1. Video profile akan 1. Video profile ini akan

media promosi yang menampilkan jurusan, diupload pada media social

ada maka dapat fasilitas dan prestasi youtube dengan harapan

meningkatkan citra sekolah dengan harapan bisa mensosialisasikan

sekolah. bisa menaikkan citra baik SMK Negeri Barabai

sekolah ini. kepada masyarakat.

2. Dengan adanya video

profile, menarik minat 2. Video profile 2. Media iklan ini dapat

masyarakat untuk menampilkan suasana diakses dari manapun tanpa

bersekolah di SMK sekolah yang sejuk, perlu memiliki perwakilan

Negeri 1 Barabai. dengan ruang lingkup atau cabang, dengan ini

hijau yang luas menjadi menutup kekurangan sekolah

daya tarik tersendiri. SMK Negeri 1 Barabai

dengan lokasi yang tidak

strategis.
 ST STRATEGY WT STRATEGY
Threatness
(Strengths – Threatness) (Weakness – Threatness)
1. Munculnya video 1. Video profile akan 1. Menambahkan efek special

profile sekolah lain yang menampilkan berbagai pada proses editing untuk

memiliki kualitas lebih jurusan yang ada termasuk menambah daya tarik video

baik. jurusan tata boga dan tata profile ini.

busana.
2. Video profile ini

bersifat statis.

Pengembangan hanya

dapat dilakukan dengan

meperbaharui informasi

yang ingin disampaikan

melalui proses editing.

3.2.2 Solusi yang Dapat Diterapkan

Solusi yang dapat diterapkan pada penelitian sebagai berikut :

1. Video profile yang dibuat dalam durasi 5.52 menit dengan menampilkan

jurusan, prestasi, fasilitas dan ekstrakurikuler SMK Negeri 1 Barabai.

 2. Video profile ditampilkan dalam bentuk video menggunakan teknik live

shoot.

3.2.3 Solusi yang Dipilih

Berdasarkan peluang yang ada, maka penulis akan membuat video profile

berbasis video memalui penggabungan teknik live shoot dengan durasi 05.52 menit,

karena pada teknik penggabungan tersebut membantu media promosi SMK Negeri 1

Barabai kepada masyarakat.

3.3 Analisis Kebutuhan

Pada tahap ini, akan dianalisis video iklan seperti apa yang paling tepat untuk

menjadi video profile yang menarik dan diterima masyarakat.

3.3.1 Analisis Kebutuhan Fungsional

Kebutuhan Fungsional berisi tentang apa saja yang ditampilkan oleh video

profile. Dibutuhkan sebuah video profile yang menampilkan konten-konten seperti :

1. Video profile menampilkan jurusan-jurusan sekolah.

2. Video profile menampilkan fasilitas-fasilitas sekolah.

3. Video profile menampilkan prestasi sekolah.

 4. Video profile menampilkan tagline sekolah.

5. Video profile menampilkan kegiatan ekstra kulikuler sekolah.

6. Video profile menampilkan lingkungan sekolah.

7. Video profile menampilkan wawancara dengan kepala sekolah.

3.3.2 Analisis Kebutuhan Non Fungsional

3.3.2.1 Perangkat Lunak (Software)

Perangkat Lunak yang digunakan dalam penelitian ini adalah :

1. Sistem Operasi Windows 10 Pro 64-bit.

2. Aplikasi Adobe Audition CC 2014 digunakan untuk mengolah video.

3. Aplikasi Adobe Premiere Pro CC 2014 digunakan untuk editing video dan audio.

3.3.2.2 Perangkat Keras (Hardware)

Perangkat Keras yang digunakan dalam penelitian ini adalah Laptop Asus A456U

dengan spesifikasi :

1. Processor Intel® Core™ i5 7200U, up to 3.18Hz.

2. RAM 8GB.

3. HDD 1000 GB.

4. DVD-RW.

5. Intel HD Graphics 620.

6. NVIDIA GeForce 940MX.

7. Printer canon Pixma MP 250.

8. Card Reader (SD) + Web Cam.

9. Batteray.

10. Mouse dan Keyboard.

Dalam pembuatan video profile ini akan dimasukkan beberapa effect dalam

software adobe premiere seperti :

1. Effect transisi dissolve.

2. Effect transisi dip to white.

3. Effect transisi dip to black.

3.4 Screenplay

Screenplay

Media Iklan

SMK Negeri 1 Barabai

Animasi logo SMK Negeri 1 Barabai

CUT TO

Patung burung anggang, selamat datang, jalan-jalan kota barabai,

lapangan dwi warna barabai, tulisan DWI WARNA.
 Narasi

(Barabai, merupakan ibu kota dari kabupaten Hulu Sungai Tengah. Kota
ini memiliki julukan “ParisvanBorneo.”Barabai merupakan pusat
pemerintahan dan perdagangan di Hulu Sungai Tengah.

CUT TO

Plang sekolah, halaman depan sekolah, taman sekolah, jalan setapak

sekolah, kursi di taman sekolah, lapangan voly sekolah, pohon besar
di taman sekolah

Narasi

(SMK Negeri 1 Barabai yang pada awalnya bernama Sekolah Menengah

Ekonomi Atas (SMEA) Negeri Barabai didirikan pada tahun 1979, pada
mulanya berlokasi di komplek Pelajar (sekarang di belakang SMP N 1
Barabai) dan sebelah gedung olah Raga (sekarang telah menjadi TK
Pembina). Pada tahun 1993, lokasi baru didirikan di jalan Mualimin
(lokasi sekarang) dan SMK Negeri 1 Barabai pun pindah ke lokasi ini
sampai sekarang.

Pada awal berdirinya, Cuma memiliki 3 jurusan, yaitu Akuntansi,

Sekretaris, dan Manajemen Bisnis. Mulai tahun ajaran 2004/2005,
dirintis satu jurusan Multimedia pada kelas jauh. Baru pada tahun
ajaran 2005/2006, jurusan Multimedia di SMK N 1 Barabai berjalan dengan
baik)

CUT TO

Wawancara kepala sekolah

CUT TO
 Suasana belajar mengajar

Narasi

Proses belajar mengajar yang kondusif, selain mendengarkan siswa

juga dapat berlatih berbicara, guru yang aktif menyampaikan suatu
materi

CUT TO

Sholat berjamaah

Narasi

Sholat berjamaah setiap hari

CUT TO

Lab. Komputer

Narasi

Laboratorium dengan teknologi berbasis terkini

CUT TO

Lab.Tata Boga

Narasi

Laboratorium Tata Boga

 CUT TO

Perpustakaan

Narasi

Selain penyusunan buku yang rapi dan lengkap pada perpustakaan,

Siswa juga dimudahkan dalam peminjaman buku

CUT TO

Ruang guru

Narasi

Guru guru yang memenuhi standar mengajar

CUT TO

Ruang tata usaha

Narasi

Ruang Tata Usaha

CUT TO

Kegiatan Ekstrakurikuler

Narasi

Kegiatan Ekstrakurikuler
 CUT TO

Lapangan voly

Narasi

Lapangan Voly dihalaman belakang sekolah

CUT TO

Lahan parkir

Narasi

Lahan parkir yang luas

CUT TO

Kantin sekolah

Narasi

Kantin sekolah yang lengkap

CUT TO

Prestasi Sekolah

Narasi
 Prestasi – prestasi sekolah seperti : Juara 2 debat Bahasa inggris
tingkat provinsi Kalimantan selatan, Juara 2 lomba tari tradisional
tinkat provinsi Kalimantan Selatan, dan masih banyak lagi.

CUT TO

Penutup

Jalan-jalan sekolah

CUT TO

Siswa dan siswi sekolah

CUT TO

Penutup

Narasi

Jln. Mualimin No. 124 RT 09, Barabai Darat, Barabai, Kabupaten Hulu
Sungai Tengah, Kalimantan Selatan 71315
 3.5 Storyboard

waktu Gambar Teks Keterangan

00.00.01 Narasi : Barabai merupakan Patung
– ibu kota dari kabupaten Hulu burung
00.00.30 Sungai Tengah. Kota ini anggang,
memiliki julukan mascot kota
“ParisvanBorneo.”Barabai Barabai
merupakan pusat pemerintahan
dan perdagangan di Hulu
Sungai Tengah.

00.00.31 - Plang nama

– sekolah
00.00.39

00.00.40 Lingkungan sekolah Lingkungan

– sekitar
00.01.26 sekolah

00.01.27 Wawancara kepala sekolah Wawancara

– dengan
00.02.16 kepala
sekolah
tentang visi
dan misi
SMK
Negeri 1
Barabai
00.02.17 Narasi : Proses belajar Proses
– mengajar yang kondusif, selain belajar
00.02.44 mendengarkan siswa juga mengajar di
dapat berlatih berbicara, guru kelas
yang aktif menyampaikan
suatu materi

00.02.45 Narasi : Sholat berjamaah Suasana

– setiap hari sholat
00.02.55 berjamaah

00.02.56 Narasi : Laboratorium dengan Beberapa

– teknologi berbasis terkini, laboratoriu
00.03.31 dengan spesifikasi computer m komputer
yang bagus yang ada di
sekolah

00.03.32 Narasi : Laboratorium Tata Laboratoriu

– Boga, tempat latihan memasak m tata boga
00.03.44 untuk jurusan tata boga sekolah
00.03.45 Narasi : Selain penyusunan Perpustakaa
– buku yang rapi dan lengkap n sekolah
00.03.56 pada perpustakaan, Siswa juga
dimudahkan dalam
peminjaman buku

00.03.57 Narasi : guru-guru yang Suasana

– memenuhi standar mengajar ruang guru
00.04.03

00.04.04 Ruang tata usaha Ruang tata

– usaha
00.04.17 sekolah

00.04.18 Kegiatan ekstrakulikuler Kegiatan

– seperti, PMR.. ekstrakuliku
00.04.31 ler PMR
00.04.32 Narasi : Lapangan Voly Lapangan
– dihalaman belakang sekolah voly
00.04.40 sekolah

00.04.41 Narasi : Lahan parkir yang Lahan

– luas parkir
00.04.51

00.04.52 - Slogan
–
00.05.00

00.05.01 Narasi : Kantin sekolah yang Kantin

– lengkap sekolah
00.05.08
00.05.09 Narasi : Juara 2 debat Bahasa Prestasi
- inggris tingkat provinsi SMK
00.05.25 Kalimantan Selatan, Juara 2 Negeri 1
tari tradisional tingkat provinsi Barabai
Kalimantan Selatan dan lain-
lain.

00.05.26 - Lingkungan
- sekolah
00.05.33

00.05.34 Narasi : Siswa dan siswi Siswa dan

– sekolah siswi
00.05.41 sekolah

00.05.42 Jln. Mualimin No. 124 RT 09, Credit scene

Barabai Darat, Barabai,
–
Kabupaten Hulu Sungai
00.05.48 Tengah, Kalimantan Selatan
71315
00.05.49 - Logo
sekolah
-
00.05.52

Tabel 3.2 Storyboard

 BAB IV

IMPLEMENTASI DAN PEMBAHASAN

4.1 Pembahasan

4.1.1 Alur Produksi

Tahapan ini merupakan tahapan membangun dan mengembangkan video sesuai

dengan konsep dan naskah yang telah dibuat. Video-video yang direkam seseorang

tanpa melewati beberapa proses pelaksanaan produksi video, hasilnya dapat

digolongkan menjadi video amatir. Akan tetapi, untuk melakukan sebuah produksi

video secara professional ada beberapa tahap yang harus dilewati sebelum hasil video

itu bisa digunakan atau dinikmati oleh penonton yang akan melihatnya.

Gambar 4.1 Pra-Produksi, Produksi dan Pasca Produksi

3.6 Produksi

Tahap produksi merupakan kelanjutan dari proses sebelumnya yaitu tahap pra-

produksi. Pada proses produksi dikerjakan kegiatan-kegiatan yang bertujuan untuk

mendapatkan keseluruhan isi materi media iklan ini. Kegiatan-kegiatan yang

dikerjakan meliputi proses pengambilan gambar (video shooting) dan pembuatan

audio. Langkah ini diperlukan agar setiap kegiatan produksi bisa terencana dengan

baik.

3.6.1 Pemilihan Lokasi dan Menyiapkan Perlengkapan yang Digunakan

Perlengkapan yang sudah didata dan dipersiapkan untuk proses shooting.

Shooting dilakukan dilokasi yang sudah ditentukan sebelumnya, pengambilan gambar

memerlukan timing yang tepat.

3.6.1.1 Kamera

Kamera merupakan alat paling penting dalam pembuatan media iklan SMK

Negeri 1 Barabai. Kamera yang dipakai dalam pembuatan ikan ini yaitu DSLR (Digital

Single-Lens Reflexs) Canon SF 50 HS dengan kualitas gambar yang baik dan

kemudahan dalam pengoperasiannya.

 Gambar 4.2 Canon SX50 HS

3.6.1.2 Memory Card

Memory Card merupakan media penyimpanan yang digunakan dalam kamera.

Untuk keperluan video jenis ini memory yang dipakai dalam video iklan adalah Vgen

32gb, untuk kemampuan membaca dan menulis untuk kebutuhan video dengan

kualitas HD.

Gambar 4.3 Memory Card Vgen 32gb

3.6.2 Hasil Pengambilan Video

Proses pengambilan video saat dilokasi telah dilakukan sesuai dengan naskah

yang sebelumnya telah dibuat, untuk mendapat hasil yang baik, hasil shooting harus

sesuai dengan naskah storyboard. Dengan melihat kondisi lapangan dan tempat yang

memadai, perlu 3-4 kali shoot untuk mendapatkan video yang diinginkan. Berikut

hasil kesesuaian antara naskah storyboard dan hasil shooting.

Tabel 4.2 Hasil Script Breakdown

No Gambar Pengambilan Shoot Keterangan

1 Patung
burung
anggang,
68omputer
kota
Barabai

2 Plang nama
sekolah
3 Lingkungan
sekitar
sekolah

4 Wawancara
dengan
kepala
sekolah
tentang visi
dan misi
SMK
Negeri 1
Barabai
5 Proses
belajar
mengajar di
kelas

6 Suasana
sholat
berjamaah
7 Beberapa
laboratoriu
m komputer
yang ada di
sekolah

8 Laboratoriu
m tata boga
sekolah

9 Perpustakaa
n sekolah

10 Suasana
ruang guru
11 Ruang tata
usaha
sekolah

12 Kegiatan
ekstrakuriku
ler PMR

13 Lapangan
voly
sekolah

14 Lahan
parkir
15 Plang
kutipan

16 Kantin
sekolah

17 Prestasi
Sekolah

18 Lingkungan
sekitar
sekolah
 19 Siswa dan
siswi
sekolah

20 Credit scene

21 Logo SMK
Negeri 1
Barabai

4.3 Pasca Produksi

Tahapan pasca produksi merupakan kegiatan setelah produksi. Pada tahap ini

meliputi editing, rendering dan hasil akhir menjadi tampilan yang utuh.
4.3.1 Editing

Edtiting video profile SMK Negeri 1 Barabai melalui beberapa tahapan yaitu

editing, grafis, suara, editing efek, composite video, dan rendering.

Gambar 4.4 Bagan Pasca Produksi video profile SMK Negeri 1 Barabai.
 4.3.2 Proses Pengeditan Suara

Dalam proses pengeditan suara dan perekaman suara penulis menggunakan

software Adobe Audition CS6. Proses editing ini dilakukan agar dapat mendapatkan

backsong yang diharapkan sesuai dengan video.

Berikut proses pengeditan suaranya :

1. Software Adobe Audition CC 2015.

2. Setelah masuk ke tampilan Adobe Audition CC 2015, lalu klik File – Open, lalu buka

file audio yang akan di edit.

Gambar 4.5 Tampilan Open File pada Adobe Audiotion CS6

3. Setelah dilakukan proses pengambilan audio, selanjutnya adalah menuju proses

pengeditan atau membuang ini file suara yang tidak diperlakukan yaitu dengan cara

mengeblok bagian yang akan dihapus, lalu tekan tombol delete pada keyboard atau

bisa juga dengan klik kanan – Delete, secara otomatis file yang diblok akan terhapus.

Gambar 4.6 Tampilan editing audio pada Adobe Audition CC 2015.

4. Setelah selesai, hasilnya finalnya akan disimpan atau diekspor dengan format Mp3.

Mp3 merupakan format kompresi audio paling popular saat ini, selain itu kualitas

suara yang dihasilkan Mp3 mendekati kualitas CD Audio, dan juga ukuran file yang

dihasilkan relatif kecil. Caranya yaitu dengan masuk ke menu File – Export – File.

Kemudian pilih format file Mp3 lalu tekan OK.

 Gambar 4.7 Tampilan Export pada Adobe Audition CC 2015.

4.3.3 Proses Compositioning dan Pengeditan Video

Proses pembuatan video profile SMK Negeri 1 Barabai adalah sangat utama,

karena pada tahap ini, editor melihat adegan per adegan dan shoot per shoot untuk

menyatukan cerita agar berkesinambungan antara satu dengan lain sesuai dengan

naskah dan storyboard yang sebelumnya telah dibuat. Lankah pertama adalah

memasukkan file background audio yang telah disusun sebelumnya sebagai pe.. editing

video.
 Gambar 4.8 Memposisikan Shoot Per Shoot dengan Naskah

Ditahap ini editor juga akan menyusun hasil shooting video dan menghaluskan
potongan adegan menggunakan warp stabilizer.Warp stabilizer bertujuan untuk
menyetabilkan hasil file video yang tidal stabil. Terlalu bergoyang atau bergetar pada
saat pengambilan gambar. Cara untuk menyisipkan efek wrap stabilizer adalah dengan
klik menu Effect – Video Effect – Distort – Warp – Stabilizer, lalu drag menu warp
stabilizer letakkan pada timeline video yang dipilih.
 Gambar .4.9 Menyisipkan efek Warp Stabilizier

4.3.4 Proses Coloring

Tahap berikutnya melakukan tahap coloring untuk memberikan nuansa warna

dalam video profile SMK Negeri 1 Barabai. Selain itu Coloring membantu

memperbarui warna dari hasil kamera yang kadang tidak menangkap warna dengan

baik. Penggunaan coloring dengan saturation.

1. Pilih file yang akan dicoloring.

2. Pilih Effect pada bagian tab Effect Control – Basic Correction - Saturation untuk

menambah warna hangat pada video.

 Gambar 4.10 Menambah saturation pada video

4.3.5 Proses Rendering

Rendering adalah tahap terakhir proses membuat video profile SMK Negeri 1

Barabai yang sudah dibuat sebelumnya di software Adobe Premiere Pro CC 2017

Dalam hal ini, penulis menggunakan Adobe Premiere CS6 untuk proses rendering.

Berikut ini adalah langkah-langkah untuk proses rendering video :

1. Import file yang telah siap di render.

2. Pilih File - Export – Media. Untuk mengatur rendering sebelum hasil didapat. Atur

sesuai harapan output yang diinginkan, untuk penulis menggunakan setting H.264,
 karena pengaturan H.264 akan mendapat hasil yang baik dengan ukuran kapasitas

video yang relatif kecil. Pada bagian video checklist bagian Render at Maximum Deph

untuk mendapat hasil yang maksimal.

3. Export tunggu hasil rendering video iklan SMK Negeri 1 Barabai.

4.3.6 Mastering

Setelah semua proses dilalui maka proses terakhir adalah membuat master

video. Untuk master video profile SMK Negeri 1 Barabai, penulis menggunakan

media social youtube untuk sosialisasi video profile ini.

4.3.7 Hasil Pembuatan Video Profile

Tampilan hasil video profile SMK Negeri 1 Barabai

Gambar 4.11 Hasil Akhir Editing

4.4 Implementasi

Video iklan yang dihasilkan dari proses rendering akan diamati kembali secara

berulang-ulang hingga dipastikan bahwa video iklan tersebut sudah sesuai dengan

rancangan awal pada tahap pra-produksi. Jika terjadi kesalahan atau hal-hal yang

tidak sesuai dengan rancangan awal pada tahap pra-produksi, video iklan akan

kembali untuk memperbaiki kesalahan yang ada kemudian akan dirender ulang.

Berikut hasil revier testing :

Tabel 4.3 Hasil review

No. Perihal Keterangan Hasil

Konten video Kesesuaian isi video Terpenuhi

1. dengan ide, konsep naskah

dan storyboard

Keselarasan antara gambar Timing gambar dengan Terpenuhi

2, video dengan audio audio sudah sesuai

3. Format video Ekstensi .mp4 Terpenuhi

4. Video Codec HDV-1280x720 Terpenuhi

Kualitas output rendering Tidak ada gangguan pada Terpenuhi

5.
video dan Audio. Iklan
 dapat diputar dan berjalan

dengan lancar

Tabel 4.4 Hasil presentase kelayakan video profile SMK Negeri 1 Barabai

Skor
No Pernyataan
SS S CS TS STS
Video profile ini bisa menjelaskan SMK Negeri 1 Barabai secara 2
1 3
detail dan meyakinkan.
Video profile ini tepat untuk dijadikan sebagai media promosi 2 3
2
SMK Negeri 1 Barabai.
• Kebanyakan orang lebih suka mendengar dan menonton
dibandingkan dengan membaca pada saat persentasi, hal 2 1
3 2
tersebut menjadi kelebihan tersendiri bagi video profile.

• Video Profile akan menaikkan gengsi / image / citra SMK

4 Negeri 1 Barabai. 1 4

5 Video profil ini berdurasi cukup ideal. 1 2 2

Video company profile ini nantinya dapat digunakan diberbagai
tempat. Mulai dari melengkapi sebuah persentasi, dapat 1 1
6 3
ditampilkan di gedung kantor hingga diunggah ke internet
sehingga potensi untuk dilihat oleh banyak orang semakin besar.
JUMLAH 9 17 4 0 0

JUMLAH SKOR 45 68 12 0 0

∑SKOR 125

PRESENTASE (%) 88,33%

 Jumlah skor observasi adalah jumlah dari skor masing-masing butir

pernyataan hasil observasi yang dikalikan bobot skor menurut skala Likert. Skor

maksimal adalah skor maksimal pada skala likert yang dikalikan dengan jumlah butir

soal, sehingga 5 x 6 = 30. Jumlah Skor yang diharapkan adalah skor maksimal yang

dikalikan dengan jumlah responden, sehingga 30 x 5 = 150. Perhitungan presentase

kelayakan dari video profile SMK Negeri 1 Barabai menggunakan rumus

(5) adalah sebagai berikut:

∑skor observasi= (jumlah x skor SS) + (jumlah x skor S) +(jumlah x skor CS)

+ ( jumlah x skor TS) + (jumlah x skor STS)

∑skor observasi = (9x5 ) + (17x4) + (4x3) + (0x2)+ (0x1)

∑skor observasi = 125

Sedangkan presentase kelayakan dari para ahli rekayasa perangkat

lunak adalah sebagai berikut :

skorobservasi
100%
Presentase kelayakan = skoryangdiharapkan

Presentase kelayakan = 125 100%

150
Presentase kelayakan = 83,33 %

Total skor observasi video profile SMK Negeri 1 Barabai sejumlah 125 (88,33%) dari

skor yang diharapkan yaitu 150 (100%). Berdasarkan kriteria pada tabel kelayakan

menurut Arikunto (2009: 4), Presentase total skor tersebut termasuk dalam kategori

Sangat Layak.
 Gambar 4.11 Skala Kategori Kelayakan Hasil Uji dari Ahli
Rekayasa Perangkat Lunak

Keterangan :

STL = Sangat tidak layak

TL = Tidak Layak

CL = Cukup Layak
L = Layak

SL = Sangat layak
 BAB V
PENUTUP

5.1 Kesimpulan
Berdasarkan uraian yang telah disusun penulis tentang pembuatan video

profile SMK Negeri 1 Barabai, dapat ditarik kesimpulan dan saran, sebagai berikut.

1. Pembuatan Video Profile SMK Negeri 1 Barabai melalui tahapan : pra

produksi, produksi dan pasca produksi.

2. Video Profile SMK Negeri 1 Barabai dapat menjadi media sosialisasi

yang ditayangkan di media social youtube.

3. Sesuai dengan hasil evaluasi penyebaran kuesioner kepada guru-guru

SMK Negeri 1 Barabai. SMK Negeri 1 Barabai ini dinyatakan sudah

layak sebagai media promosi dengan kriteria sangat layak.

5.2 Saran
Penulis sadar dalam Video Profile SMK Negeri 1 Barabai ini masih ada

beberapa kekurangan, seperti pada pengambilan data yang kurang lengkap, serta

beberapa masalah teknis, yaitu kurangnya lighting dalam pengambilan video dan video

terkesan sedikit bergoyang, juga pemilihan warna yang kurang menarik. Maka dari itu

penulis berharap pada desainer selanjutnya yang akan merancang video profile perlu

diperhatikan adalah data yang disajikan haruslah lengkap, utuh dan komperhensif.
Untuk masalah teknis perancangan yang perlu diperhatikan adalah citra dari

perusahaan yang ingin ditampilkan dan target market yang disasar oleh sekolah.
 DAFTAR PUSTAKA

1. Wahyu E.P, Sesar. (2013) Seruni – Seminar Riset Unggulan Nasional

Informatika dan Komputer, Pembuatan Video Company Profile Berbasis

Multimedia Pada Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Karanganyar.

2. Yulianna, Ria. (2013) Seruni – Seminar Riset Unggulan Nasional Informatika

dan Komputer, Pembuatan Video Profile Menengah Atas 2 Surakarta.

3. Dwi Saftanto, Soma. (2013) Seminar Riset Unggulan Nasional Informatika dan

Komputer, Pembuatan Video Company Profile Pada Sekolah Menengah Atas

Muhammadiyah 1 Karanganyar.

4. Santoso, Sigit. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo Kompas Gramedia,

Creative Advertising. 2009 hal, 1.

5. Widyatama, Rendra. Pengantar Periklanan (Yogyakarta: Pustaka Book

Publisher, 2007) hal, 13-16.

6. SMK NEGERI 1 BARABAI, website. “PROFILE SEKOLAH”

https://www.smknegeri1barabai.sch.id/kategori-55-profile.html (di akses 6 april

2018).

7. Azmi, Khairatun. “SMK NEGERI 1 BARABAI”.

http://khairatunazmi.blogspot.com/2011/11/smk-negeri-1-barabai.html (di akses

6 april 2018).
8. Min Murakata, Dina Ghoziah. “Memori in SMKNegeri 1 Barabai”.

http://dinamuchilnyanaudzubillah.blogspot.com/2010/08/memori-in-smknegeri-1-

barabai.html (di akses 6 april 2018).