CRITICAL JOURNAL REVIEW

“Pembelajaran IPS Terpadu”

Disusun Oleh :

Almira Cintia Dewi br Simbolon

NIM: 3183131058

Matakuliah : Pembelajaran IPS Terpadu

Dosen Pengampu : Dr. Darwin P. Lubis, S.Si., M.Si,

Jumlah SKS : 2 (dua) SKS

JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2019

1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat tuhan yang maha Esa, atas berkat kasih sayang nya kita
masih diberikan kesehatan dan kehidupan untuk menyelesaikan tugas ini tepat waktu. Dan di
dalam makalah ini menjelaskan tentang apa perbandingan dari kedua jurnal yang dikritik
berdasarkan isi dari kedua jurnal.
Dalam penyelesaian makalah tugas ini penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada
pihak-pihak yang telah membantu. Penulis sangat berterimakasih atas bantuan moril yang
telah diberikan. Semoga dilain kesempatan penulis dapat membalas budi baik pihak-pihak
yang telah membantu penulis dalam penyelesaian tugas ini.
Diatas itu semua penulis tahu bahwa dalam kutipan kalimat dalam makalah ini banyak
kekurangan sebab dari itu penulis membuka kedua tangan atas saran dan kritiknya dari
pembaca untuk penyempurnaan makalah ini hingga dapat dipergunakan sebagaimana
mestinya. Atas perhatian dan kebijaksanaanya penulis mengucapkan banyak terima kasih..

Medan, Maret 2019

Almira Cintia Dewi br Simbolon

( Nim ;3183131058 )

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR......................................................................................2
DAFTAR ISI...................................................................................................3
BAB I : PENDAHULUAN ............................................................................4
Latar Belakang......................................................................................4
Rumusan masalah..................................................................................4
Tujuan………........................................................................................4
BAB II : ISI RINGKASAN JURNAL.............................................................5
Identitas Jurnal Utama..........................................................................5
Identitas Jurnal Kedua..........................................................................5
Ringkasan Jurnal Utama.......................................................................6
Ringkasan Jurnal Kedua.......................................................................7
BAB III : PEMBAHASAN..............................................................................8
Pembahasan Isi Jurnal...........................................................................8
Kelebihan dan kelemahan jurnal...........................................................9
BAB III : PENUTUP………………………………………………..………10
A. Kesimpulan…….............................................................................10
B. Saran……………………………………………………........…...10
C. Daftar pustaka…………………………………………….....…....11

3
 BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Critical jurnal review yang berbentuk makalah ini berisi tentang kesimpulan dari
perbandingan yang akan penulis lakukan pada dua jurnal dengan materi jurnal yaitu Muatan
Nilai-nilai Karakter Pada Buku Teks Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu kelas II
Sekolah Dasar Dan Peran Guru IPS Sebagai Pendidik dan Pengajar dalam Meningkatkan
Sikap Sosial dan Tanggung Jawab Sosial Siswa SMP. Penulis juga menyertakan ringkasan
dari masing-masing jurnal.
Dalam mengkritik jurnal tersebut, maka penulis dapat mengetahui perbedaan antara
kedua jurnal. Dan juga mengetahui kelebihan dan kekurangan dari masing-masing jurnal.
Pembuatan Critical Jurnal Review ini bertujuan untuk memenuhi tugas individu KKNI.
Semoga usaha ini dapat bermanfaat bagi pembaca umumnya dan bagi penyusun khususnya.

1.2 Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah dalam penulisan Critical Jurnal Review ini adalah:

1. Bagaimana review maupun ringkasan jurnal tersebut?

2. Bagaimana perbandingan isi dari setiap jurnal?
3. Bagaimana kelebihan dan kekurangan jurnal tersebut?
1.3 Tujuan

Tujuan yang ingin dicapai penulis dalam penulisan critical jurnal review ini adalah
untuk dapat memberikan informasi dari setiap jurnal serta dapat dipahami oleh para pembaca
secara mendalam mengenai setiap jurnal tersebut melalui isi ringkasan yang diikuti oleh
kelemahan dan kelebihan dari setiap jurnal.

4
 BAB II

ISI RINGKASAN JURNAL

2.1 Identitas Jurnal

2.1.1 Identitas Jurnal Utama (1)

Judul Jurnal Muatan Nilai-nilai Karakter Pada Buku Teks Pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial Terpadu kelas II Sekolah Dasar
Volume Vol. 11 No 2
Penulis Moh. Tohir
Tahun Terbit 2017
Alamat Situs http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI
Publikasi Universitas Kanjuruhan Malang
ISSN 1858-4985

2.1.2 Identitas Jurnal Pembanding (2)

Judul Jurnal Peran Guru IPS Sebagai Pendidik dan Pengajar dalam
Meningkatkan Sikap Sosial dan Tanggung Jawab Sosial Siswa
SMP
Volume Vol. 4 No 1
Penulis Edy Surahman
Tahun Terbit Maret, 2017
Alamat Situs http://journal.uny.ac.id/index.php/hsjpi
Publikasi Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN 2460-7916

5
2.2 Isi Ringkas Jurnal

2.2.1 Isi Ringkas Jurnal Utama (1)

Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini adalah Muatan nilai-nilai karakter yang
terdapat pada tujuan, uraian materi, soal latihan/penugasan, dan
uji kompetensi. Relevansi/konsistensi nilai-nilai karakter antara
fokus pengembangan nilai-nilai karakter dengan bagian-bagian
buku yang terdapat pada buku teks pelajaran ilmu pengetahuan
sosial terpadu kelas II sekolah dasar.
Subjek Penelitian Nilai-nilai karakter pada buku ips terpadu kls II Sekolah Dasar.
Assesment Data Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan Metode
Kualitatif.
Metode Penelitian Metode penelitian kualitatif dilaksanakan melalui 3 tahap
analisis. 1) analisis pra lapangan 2) analisis selama dilapangan
3) analisis selesai di lapangan.
Hasil Penelitian Buku teks pelajaran IPS terpadu dalam setiap bab mengandung
muatan nilai-nilai karakter dengan jumlah yang bervariasi dan
persebaran kurang merata, bahkan nilai karakter tersebut ada
yang tidak muncul
Ditemukan nilai-nilai karakter yang tidak sesuai dengan UU no
20 tahun 2003
Teknik penyajian nilai-nilai karakter yang relevan/konsisten dan
tidak relevan/konsisten antara fokus pengembangan nilai-nilai
karakter dengan bagian-bagian buku.

6
2.2.2 Isi Ringkas Jurnal Pembanding (2)

Tujuan Penelitian Mengetahui peran guru IPS sebagai pendidik dan pengajar di SMP
Negeri 1 Pangkajene Sidrap. Mengetahui sikap sosial siswa SMP
Negeri 1 Pangkajene Sidrap. Mengetahui tanggung jawab sosial
siswa SMP Negeri 1 Pangkajene Sidrap. Mengetahui pengaruh
peran guru IPS sebagai pendidik dan pengajar dalam meningkatkan
sikap sosial siswa SMP Negeri 1 Pangkajene Sidrap dan
Mengetahui pengaruh peran guru IPS sebagai pendidik dan
pengajar dalam meningkatkan tanggung jawab sosial si2wa SMp
Negeri 1 Pangkajene.
Subjek Penelitian peran guru IPS sebagai pendidik dan pengajar di SMP Negeri 1
Pangkajene Sidrap
Assesment Data Metode analis data yang digunakan adalah analisis regresi linear
sederhana.
Metode Penelitian Memakai bagan, yang berisi keterangan-keterangan
Langkah Penelitian Guru sebagai pendidik yaitu dimana guru menjadi tokoh panutan
dan identifikasi bagi peserta didik dan lingkungannya. Guru
sebagai pengajar yaitu guru menjalankan tugasnya dalam
merencanakan dan melaksanakan pembelajaran di sekolah. Dalam
membantu siswa untuk belajar dengan baik, guru dapat melakukan
beberapa cara seperti membantu siswa untuk mengembangkan
beberapa strategi untuk bisa mengatur dan mempertahankan
informasi tentanganalisis tugas dan memecahkan masalah.
Hasil Penelitian Sumbangan peran guru IPS sebagai pendidik dan pengajar sebesar
62,7%. Sumbangan sikap sosial siswa SMP Negeri 1 Pangkajene
Sidrap sebesar 67,1%. Sumbangan tanggung jawab sosial siswa
SMP Negeri 1 Pangkajene Sidrap sebesar 62,7%. Peran guru IPS
sebagai pendidik dan pengajar terbukti berpengaruh positif dalam
meningkatkan sikap sosial siswa. Peran guru IPS sebagai pendidik
dan pengajar juga terbukti berpengaruh positif dalam
meningkatkan tanggung jawab sosial siswa.

7
 BAB III

PEMBAHASAN

3.1 Pembahasan Isi Jurnal / Perbandingan

Jurnal 1 Jurnal 2
Pada jurnal ini membahas mengenai Pada jurnal ini membahas Peran Guru IPS
Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu
Sebagai Pendidik dan Pengajar dalam
kelas II Sekolah Dasar.
Meningkatkan Sikap Sosial dan Tanggung
Jawab Sosial Siswa SMP
Metode analis data yang digunakan Metode Metode yang digunakan dalam penelitian ini
penelitian kualitatif dilaksanakan melalui 3 adalah metode Kualitatif dan Bagan beserta
tahap analisis. 1) analisis pra lapangan 2) keterangan-keterangan
analisis selama dilapangan 3) analisis selesai
di lapangan.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa Hasil penelitian dalam jurnal ini
Buku teks pelajaran IPS terpadu dalam setiap menunjukkan Sumbangan peran guru IPS
bab mengandung muatan nilai-nilai karakter sebagai pendidik dan pengajar sebesar
dengan jumlah yang bervariasi dan 62,7%. Sumbangan sikap sosial siswa SMP
persebaran kurang merata, bahkan nilai Negeri 1 Pangkajene Sidrap sebesar 67,1%.
karakter tersebut ada yang tidak muncul Sumbangan tanggung jawab sosial siswa
Ditemukan nilai-nilai karakter yang tidak SMP Negeri 1 Pangkajene Sidrap sebesar
sesuai dengan UU no 20 tahun 2003 62,7%. Peran guru IPS sebagai pendidik dan
Teknik penyajian nilai-nilai karakter yang pengajar terbukti berpengaruh positif dalam
relevan/konsisten dan tidak relevan/konsisten meningkatkan sikap sosial siswa. Peran guru
antara fokus pengembangan nilai-nilai IPS sebagai pendidik dan pengajar juga
karakter dengan bagian-bagian buku. terbukti berpengaruh positif dalam
meningkatkan tanggung jawab sosial siswa.

8
1.1 Kelebihan dan Kelemahan Jurnal

Jurnal Kelebihan Kelemahan

Jurnal Utama (1)  Kelebihan jurnal ini adalah  Kurangnya tabel atau pun
penulis mengembangkan diagram yang mendukung
point-point penting untuk dari hasil penelitian jurnal
dikaji, landasan teori yang ini.
digunakan dalam penelitian
sangat kuat sebagai acuan juga
disertai dengan pendapat ahli.
Dan hasil penelitian sangat
relevan karena adanya
penelitian terdahulu yang
membahas kajian yang sama
yang dicantumkan pada jurnal
penelitian ini. Abstrak yang
terdapat dalam jurnal ini
menggunakan bahasa
Indonesia sehingga pembaca
mudah memahaminya.
Jurnal  Didalam jurnal ini terdapat  Abstrak yang terdapat
Pembanding (2) daftar pustaka yang dapat dalam jurnal ini hanya
digunakan sebagai referensi menggunakan bahasa
sehingga jurnal ini lebih Inggris sehingga
akurat. Landasan teori yang membinggungkan
digunakan dalam penelitian pembaca yang tidak
sangat kuat sebagai acuan juga mengetahui bahasa Inggris
disertai dengan pendapat ahli. untuk memahami secara
singkat jurnal ini.

9
 BAB IV
PENUTUP
4.1 Kesimpulan
Setelah menganalisa secara keseluruhan, menurut penulis kedua jurnal penelitian ini
sudah cukup bagus. Peneliti menggunakan metode penelitian yang sinkron dengan tujuan dari
penelitian tersebut. Penulisan jurnal ini juga menggunakan analitis kritis berdasarkan literatur
atau refrensi dari buku, pendapat para ahli maupun dari temuan-temuan pada penelitian
sebelumnya dengan hasil yang didapatkan oleh penulis.

Disamping banyak kelebihan yang disebutkan di atas, sebuah karya penulisan tidak
akan lepas dari kekurangan. Menurut saya sebagai pembaca, kekurangan dari jurnal ini
ialah  Peneliti tidak menggunakan table atau diagram dalam memaparkan hasil penelitian
tersebut. tetapi scara keseluruhan jurnal ini cocok digunakan sebagai sumber untuk
memahami bagaimana konsep Pembelajaran IPS Terpadu

4.2 Saran
Didalam kelebihan terhadap kedua jurnal tersebut agar lebih dipertahankan dan
ditingkatkan lagi, dan mengenai kekurangan jurnal agar lebih diteliti lagi agar mencapai hasil
yang lebih maksimal.

10
 DAFTAR PUSTAKA

 http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI
 http://journal.uny.ac.id/index.php/hsjpi

11