RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS III SEMESTER 1

TEMA 4 KEWAJIBAN DAN HAKKU

SUB TEMA 1 KEWAJIBAN DAN HAKKU DI RUMAH

PEMBELAJARAN 2

Disusun oleh
Faqih Laela Ambika, S.Pd.SD

PENDIDIKAN PROFESI GURU

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR DALAM JABATAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MULAWARMAN

2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Malabar 02

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 4 : Kewajiban dan Hakku
Sub Tema 1 : Kewajiban dan Hakku di Rumah
Pembelajaran : 2
Fokus pembelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

PPKn
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak 3.2.1Mengidentifikasi(HOTS) kewajiban
sebagai anggota keluarga dan warga dan hak sebagai anggota keluarga
sekolah berkaitan dengan pakaian (C4)
2 4.2 Menyajikan hasil identifikasi 4.2.1Menceritakan pengalamannya
kewajiban dan hak sebagai anggota tentang pelaksanaan kewajiban dan
keluarga dan warga sekolah hak sebagai anggota keluarga
berkaitan dengan pakaian. (C6)
 BAHASA INDONESIA
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat 3.10.1Mengidentifikasi (HOTS) saran
saran, masukan, dan penyelesaian yang mungkin diberikan untuk
masalah (sederhana) dalam teks Penyelesaian masalah (sederhana).
tulis. (C4)
2 4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat 4.10.1Menuliskan saran penyelesaian
saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) berkaitan
masalah (sederhana) sebagai bentuk dengan kewajiban dan hak dalam
ungkapan diri menggunakan kosa keluarga. (C6)
kata baku dan
kalimat efektif yang dibuat sendiri

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan
dengan berpakaian (B) yang tepat (D) setelah membaca teks yang ditayangkan melalui
slide power point (C) (HOTS, TPACK).
2. Siswa dapat (A) mengidentifikasi saran yang mungkin diberikan untuk penyelesaian
masalah (sederhana) (B) dengan tepat(D) setelah membaca masalah pada teks melalui
slide power point (C). (literasi digital, ICT, HOTS).

D. MATERI PELAJARAN
Bahasa Indonesia : Ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah
(sederhana) dalam teks tulis.
PPKn : Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga
sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik dan TPACK
Model : Kontektual Learning
Metode : Tanya Jawab, Diskusi dan Penugasan

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media Pembelajaran :
- Google Meet
- PPT
- Video pembelajaran
2. Alat : Laptop, HP Android
3. Sumber Belajar :
 Buku Pedoman Guru Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas 3 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
 Buku Peserta didik Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas 3 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2017).

 Karakter Peserta didik yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotongroyong
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Aktifitas Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Peserta didik Waktu
Pendahuluan  Guru menyapa peserta didik melalui Membalas salam, 10 menit
grup WhatsApp, menginformasikan berdoa, dan
bahwa pembelajaran akan dilakukan mengikuti arahan
melalui Google Meet. Komunikasi guru
 Setelah semua peserta didik masuk
di Google Meet, guru memberikan
salam kepada peserta didik.
Religius
 Guru mengecek kehadiran peserta
didik melalui kegiatan tatap maya
secara virtual di Google Meet.
Integritas
 Guru mengajak peserta didik berdoa
dipimpin oleh ketua kelas. Religius
 Guru mengajak siswa
menyanyikan lagu wajib nasional
“Satu Nusa Satu Bangsa”.
Nasionalis
 Guru mengingatkan kembali
kepada peserta didik untuk selalu
mematuhi protokol kesehatan untuk
pencegahan penularan virus covid-
19. Motivasi
 Guru menginformasikan tema yang
akan dibelajarkan yaitu tentang
”Kewajiban dan Hakku”.
Komunikasi
 Guru mengaitkan pembelajaran
sebelumnya dengan pembelajaran
 Aktifitas Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Peserta didik Waktu
yang akan dilaksanakan. Apersepsi
 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan kegiatan
pembelajaran yang akan
dilaksanakan pada pembelajaran
hari ini. Komunikasi

Inti Mengamati Mengamati power 45 menit

 Guru melalui slide power point point
menayangkan sebuah teks yang pembelajaran yang
berjudul Bersyukur Memiliki Pakaian ditayangkan oleh
kepada peserta didik. Literasi Digital guru melalui
 Peserta didik diminta untuk google classroom
mencermati teks tersebut. Mengamati
 Guru memberikan pertanyaan-
pertanyaan yang merangsang peserta
didik untuk menjawabnya. Misalnya
“apa isi teks yang telah kalian
cermati?”, “informasi apa yang kalian
dapatkan dari teks tersebut?”
Komunikasi. Kolaborasi

Menanya
 Peserta didik dengan bimbingan guru
menanggapi pertanyaan-pertanyaan Menjawab
yang diberikan. Menanya pertanyaan dari
 Peserta didik bersama dengan guru guru berkaitan
saling bertanya jawab. Berpikir Kritis dengan materi
yang sedang
dipelajari
 Aktifitas Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Peserta didik Waktu
 Guru menyampaikan kepada peserta
didik terkait aktivitas selanjutnya
melalui google classroom
https://classroom.google.com/u/0/c/
MjA1NjE0Njk5OTE0 yaitu
mengenai kegiatan siswa pada
Lembar Kerja Peserta Didik.
Komunikasi
 Guru dan peserta didik mengakhiri
pertemuan tatap maya di Google class
room. Komunikasi
 Guru melanjutkan kegiatan
pembelajaran melalui google
classroom.

Mengumpulkan Informasi Siswa menjawab

 Guru memberikan Lembar Kerja pertanyaan guru

Peserta Didik yang dijadikan panduan secara benar di
peserta didik dalam kegiatan buku pembelajaran
pembelajaran yang disampaikan masing-masing
melalui google classroom. secara mandiri

 Peserta didik mencermati setiap

langkah dalam Lembar Kerja Peserta
Didik yang diberikan. Mengamati
 Peserta didik mengumpulkan data
untuk penyelesaian masalah yang
diberikan melalui berbagai sumber,
seperti buku atau media internet.
Eksperimen
 Guru membimbing peserta didik
untuk dapat memecahkan
 Aktifitas Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Peserta didik Waktu
permasalahan yang diberikan.
Pemecahan Masalah

Mengolah Informasi Menyusun dan

 Peserta didik mencatat hasil melaporan hasil
temuannya pada buku tugas mereka pengamatan pada
masing-masing. Mandiri LKPD di buku
 Peserta didik melakukan pengolahan tugas masing –
data berdasarkan data-data yang telah masing
dikumpulkan. Pemecahan Masalah.
Mensosialisasikan
 Peserta didik menganalisis hasil
temuannya kemudian dituliskan pada
Lembar Kerja Peserta Didik yang
telah dikirimkan. Mandiri. HOTS
 Peserta didik menyelesaikan lembar
kerjanya sesuai dengan waktu yang
telah ditentukan. Integritas

Mengkomunikasikan Siswa
 Peserta didik diminta untuk mempresentasikan
mempresentasikan hasil penyelesaian hasil penyelesaian
masalahnya. Mengkomunikasi. masalah
HOTS
 Guru membimbing hasil temuan
peserta didik. Kolaborasi
 Peserta didik yang lain
memperhatikan dan memberi
tanggapan dari presentasi temannya
dengan dampingan guru. Pemecahan
Masalah
 Aktifitas Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Peserta didik Waktu
 Peserta didik memverifikasi hasil
pengolahan datanya. Pemecahan
Masalah
 Peserta didik bersama dengan guru
menarik kesimpulan dari hasil kerja
peserta didik yang telah
dipresentasikan. Menyimpulkan

Penutup  Guru memberikan kesempatan Siswa aktif dalam 15 menit

kepada peserta didik untuk Whatsapp Grup
menyampaikan pendapatnya untuk melakukan
tentang pembelajaran yang telah kegiatan penutup
dilaksanakan. Komunikasi.
Berpikir Kritis
 Guru memberi kesempatan kepada
siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
 Guru mengajak siswa untuk
menarik simpulan dari
pembelajaran.
 Guru melakukan evaluasi dan
penilaian menggunakan google
form.
 Guru memberikan reward kepada
siswa dengan memberikan “Tepuk
semangat”
 Guru menyampaikan gambaran
materi pertemuan selanjutnya.
 Guru mengajak semua siswa
berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk
 Aktifitas Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Peserta didik Waktu
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
Religius

H. PENILAIAN
- Sikap
Tehnik : Non Tes
Jenis : Observasi
Bentuk : Rubrik Penilaian Sikap
- Pengetahuan
Tehnik : Tes
Jenis : Tes Tertulis
Bentuk : Pilihan Ganda dan Isian Singkat
- Keterampikan
Tehnik : Non Tes
Jenis : Produk
Bentuk : Rubrik Penilaian Produk

Mengetahui Pucakwangi, 17 November 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas III

SUKAMTO, S.Pd.SD FAQIH LAELA AMBIKA, S.Pd.SD

NIP. 19620706 198201 1 006