RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK AL-HIKMAH CURUG

Mata Pelajaran : Administrasi Umum

Komp. Keahlian : Akuntansi dan Otomatisasi Teknologi Keperkantoran

Kelas / Semester : 10 (Sepuluh) / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI. 3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI. 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami paradigma dan hakikat dasar administrasi
3.2 Memahami karakteristik dan ciri administrasi
4.1 Mempresentasikan paradigma dan hakikat dasar administrasi
4.2 Mempresentasikan karakteristik dan ciri administrasi

C. Indikator Penyampaian Kompetensi

3.1.1 Siswa dapat menjelaskan hakikat dasar administrasi
3.1.2 Siswa dapat menjelaskan administrasi dalam arti sempit dan arti luas
3.1.3 Siswa dapat menjelaskan perkembangan administrasi dan manajemen sebagai seni
3.2.1 Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian perkantoran
3.2.2 Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri kegiatan kantor
3.2.3 Siswa dapat menjelaskan fungsi administrasi perkantoran
4.1.1 Siswa dapat mengungkapkan kembali hakikat dasar administrasi
4.1.2 Siswa dapat mengungkapkan kembali administrasi dalam arti sempit dan arti luas
4.1.3 Siswa dapat mengungkapkan kembali perkembangan administrasi dan manajemen
sebagai seni
4.2.1 Siswa dapat mengungkapkan kembali tentang pengertian perkantoran
4.2.2 Siswa dapat mengungkapkan kembali ciri-ciri kantor
4.2.3 Siswa dapat mengungkapkan kembali fungsi administrasi perkantoran

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
1. Memahami pengertian hakikat dasar administrasi
2. Memahami pengertian administrasi dalam arti sempit dan arti luas
3. Memahami perkembangan administrasi dan manajemen sebagai seni
4. Memahami pengertian perkantoran
5. Menyebutkan cirri-ciri kegiatan kantor
6. Menyebutkan fungsi administrasin perkantoran
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian hakikat dasar administrasi
2. Pengertian administrasi dalam arti sempit dan arti luas
3. Sejarah pemikiran administrasi
4. Pengertian perkantoran
5. Ciri-ciri kegiatan kantor
6. Fungsi administrasi perkantoran

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan metode ilmiah (scientific method)
2. Model pembelajaran : Cooperatif learning (Diskusi Kelompok) dan Tanya jawab
3. Metode : Simulasi

G. Sumber Belajar
Modul Administrasi penerbit Putra Nugraha

H. Media, Alat
1. Media : Modul Administrasi, infocus, laptop
2. Alat : Spidol papan tulis dan penghapusan papan tulis

I. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

1. Pendahuluan
Kegiatan pendahuluan (10 menit)
A. Motivasi :
a. Mengucapkan salam
b. Berdoa sebelum memulai pelajaran
c. Menanyakan daftar hadir siswa
d. Tanya jawab tentang pengertian administrasi
B. Apersepsi : Tanya jawab tentang pengertian administrasi
C. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan Inti
Kegiatan Inti Pertemuan ke 1 ( 25 Menit)
A. Mengamati
Peserta didik mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang hakikat dasar
administrasi
B. Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi dasar administrasi
C. Mengeksplorasi
Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang dasar administrasi
D. Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan informasi tentang dasar administrasi
E. Mengkomunikasikan
Menyampaikan laporan tentang dassar administrasi dan mempresentasikan dalam
bentuk tulisan dan lisan

Kegiatan Inti pertemuan ke 2 (25 Menit)

A. Mengamati
Peserta didik mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang administrasi dalam
arti sempit dan luas

B. Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi administrasi dalam arti
sempit dan luas
C. Mengeksplorasi
Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang administrasi dalam arti
sempit dan luas
D. Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan informasi tentang administrasi dalam arti sempit
dan luas
E. Mengkomunikasikan
Menyampaikan laporan tentang administrasi dalam arti sempit dan arti luas dan
mempresentasikan dalam bentuk tulisan dan lisan

Kegiatan Inti pertemuan ke 3 (25 Menit)

A. Mengamati
Peserta didik mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang sejarah pemikiran
administrasi
B. Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi sejarah pemikiran
administrasi
C. Mengeksplorasi
Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang sejarah pemikiran
administrasi
D. Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan informasi tentang sejarah pemikiran administrasi
E. Mengkomunikasikan
Menyampaikan laporan tentang sejarah pemikiran administrasi dan
mempresentasikan dalam benyuk tulisan dan lisan

Kegiatan Inti pertemuan ke 4 ( 25Menit)

A. Mengamati
Peserta didik mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang administrasi
perkantoran
B. Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi administrasi
perkantoran
C. Mengeksplorasi
Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang administrasi perkantoran
D. Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan informasi tentang administrasi perkantoran
E. Mengkomunikasikan
Menyampaikan informasi tentang administrasi perkantoran dan mempresentasikan
dalam bentuk tulisan dan lisan

Kegiatan Inti Pertemuan ke 5 ( 25 Menit)

A. Mengamati
Peserta didik mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang cirri-ciri kegiatan
kantor
B. Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi cirri-ciri kegiatan
kantor
C. Mengeksplorasi
Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang cirri-ciri kegiatan kantor
D. Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan informasi tentang cirri-ciri kegiatan kantor
E. Mengkomunikasikan
Menyampaikan informasi tentang cirri-ciri kegiatan kantor dan mempresentasikan
dalam bentuk tulisan dan lisan
 Kegiatan Inti pertemuan ke 6 ( 25 Menit)
A. Mengamati
Peserta didik mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang fungsi administasi
perkantoran
B. Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi fungsi administrasi
perkantoran
C. Mengeksplorasi
Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang fungsi administrasi
perkantoran
D. Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan informasi tentang fungsi administrasi perkantoran
E. Mengkomunikasikan
Menyampaikan informasi tentang fungsi administrasi perkantoran dan
mempresentasikan dalam bentuk tulisan dan lisan

3. Kegiatan penutup (10 Menit)

A. Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran
a. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
b. Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
hakikat dasar administrasi, administrasi dalam arti sempit dan luas, sejarah
administrasi, administrasi perkantoran, cirri-ciri administrasi perkantoran serta
fungsi administrasi perkantoran
B. Guru memberikan tugas pertemuan ke- 7 yang akan datang yaitu:
Tugas :
Kelompok
Pemecahan masalah

Observasi
Mengamati kegiatan / aktivitas secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau bentuk lain

Portofolio
Laporan tertulis individu/ kelompok
Bahan presentasi

Tes
Essay, pilihan ganda
C. Menutup pelajaran dengan memberikan salam

J. Penilaian
Penilaian selama proses pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir)
A. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : Instrumen penilaian sikap (terlampir)
B. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : lembar untuk guru (terlampir)
C. Pengetahuan
a. TeknikPenilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung
b. Bentuk instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrument : Instrument Terlampir
D. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Pengamatan : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui / menyetujui Tangerang, Juli 2017

Kepala SMK Al-Hikmah Curug Guru Mata Pelajaran

Asep Ibrahim, S.Pd Mia Annisa, S.Pd

LAMPIRAN 1
Lembar Pengamatan Kegiatan Diskusi
Kelas :
Materi :
Guru Mata Pelajaran :

No Nama Kerja Mengkomunik Toleransi Keaktifan Mengh Jumlah Nila ke

Siswa Sama asikan argai Skor i t
Pendapat Pendap
at
Teman

2
3

4
5

6
7

INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT

96 - 100 4.00 A
91 – 95 3.67 A-
86 – 90 3.33 B+
81 – 85 3.00 B
75 – 80 2.67 B-
70 – 74 2.33 C+
65 – 69 2.00 C
60 – 64 1.67 C-
55 – 59 1.33 D+
< 54 1.00 D
Keterangan Skor :
 4 = Baik Sekali
 3 = Baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang

Tangerang, Juli 2017

Guru Mata Pelajaran

Mia Annisa, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK AL-HIKMAH CURUG

Mata Pelajaran : Administrasi Umum

Komp. Keahlian : Akuntansi dan Otomatisasi Teknologi Keperkantoran

Kelas / Semester : 10 (Sepuluh) / Ganjil

Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI. 3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI. 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.3 Memahami jenis pekerjaan administrasi
3.4 Menerapkan kegiatan administrasi (mencatat, menghimpun, mengklasifikasikan,
menggandakan, mendistribusikan dan menyimpan)
4.3 Membuat berbagi jenis administrasi sesuai kebutuhan pekerjaan
4.4 Melaksanakan kegiatan administrasi

C. Indikator Penyampaian Kompetensi

3.3.1 Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis pekerjaan kantor
3.3.2 Siswa dapat menjelaskan ruang lingkup pekerjaan kantor
3.3.3 Siswa dapat menjelaskan sumber daya manusia dalam pekerjaan kantor
3.4.1 Siswa dapat menerapkan kegiatan administrasi
3.4.2 Siswa dapat menjelaskan hasil jasa atau produk pekerjaan kantor
3.4.3 Siswa dapat menjelaskan berbagai macam dokumen tertulis
4.3.1 Siswa dapat melaksanakan macam-macam pekerjaan kantor
4.3.2 Siswa dapat membuat surat menyurat dalam lingkup pekerjaan kantor
4.3.3 Siswa dapat mengungkapkan fungsi-fungsi manajemen SDM dalam pekerjaan kantor
4.4.1 Siswa dapat melaksanakan jenis pekerjaan kantor
4.4.2 Siswa dapat mengagendakan surat
4.4.3 Siswa dapat mengarsipkan surat

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
1. Memahami jenis-jenis pekerjaan kantor
2. Memahami ruang lingkup pekerjaan kantor
3. Memahami sumber daya manusia dalam pekerjaan kantor
4. Menerapkan kegiatan administrasi
5. Membuat buku agenda surat
6. Mengarsipkan surat
E. Materi Pembelajaran
1. Mengenal jenis-jenis pekerjaan kantor
2. Mengenal ruang lingkup pekerjaan kantor
3. Sumber daya manusia dalam pekerjaan kantor
4. Menerapkan kegiatan administrasi
5. Membuat buku agenda surat
6. Arsip

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan metode ilmiah (scientific method)
2. Model pembelajaran : Cooperatif learning (Diskusi Kelompok) dan Tanya jawab
3. Metode : Simulasi

G. Sumber Belajar
Modul Administrasi penerbit Putra Nugraha

H. Media, Alat
1. Media : Modul Administrasi, infocus, laptop
2. Alat : Spidol papan tulis dan penghapusan papan tulis

I. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

1. Pendahuluan
Kegiatan pendahuluan (10 menit)
A. Motivasi :
a. Mengucapkan salam
b. Berdoa sebelum memulai pelajaran
c. Menanyakan daftar hadir siswa
d. Menanyakan tugas yang diberikan pada pertemuan 6
B. Apersepsi : Tanya jawab tentang jenis-jenis pekerjaan kantor
C. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik

2. Kegiatan Inti
Kegiatan Inti Pertemuan ke 7 ( 25 Menit)
A. Mengamati
Peserta didik mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang jenis-jenis
pekerjaan kantor
B. Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan
kantor
C. Mengeksplorasi
Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang jenis-jenis pekerjaan kantor
D. Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan informasi tentang jenis-jenis pekerjaan kantor
E. Mengkomunikasikan
Menyampaikan laporan tentang jenis-jenis pekerjaan kantor dan mempresentasikan
dalam bentuk tulisan dan lisan

Kegiatan Inti pertemuan ke 8 (25 Menit)

A. Mengamati
Peserta didik mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang ruang lingkup
pekerjaan kantor
B. Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi tentang ruang lingkup
pekerjaan kantor
C. Mengeksplorasi
Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang ruang lingkup pekerjaan
kantor
D. Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan informasi tentang ruang lingkup pekerjaan kantor
E. Mengkomunikasikan
Menyampaikan laporan tentang ruang lingkup pekerjaan kantor dan
mempresentasikan dalam bentuk tulisan dan lisan

Kegiatan Inti pertemuan ke 9 (25 Menit)

A. Mengamati
Peserta didik mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang sumber daya
manusisa dalam pekerjaan kantor
B. Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi sumber daya manusia
dalam pekerjaan kantor
C. Mengeksplorasi
Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang sumber daya manusia dalam
pekerjaan kantor
D. Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan informasi tentang sumber daya manusia dalam
pekerjaan kantor
E. Mengkomunikasikan
Menyampaikan laporan tentang sumber daya manusia dalam pekerjaan kantor dan
mempresentasikan dalam benyuk tulisan dan lisan

Kegiatan Inti pertemuan ke 10 ( 25Menit)

A. Mengamati
Peserta didik mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang menerapkan
kegiatan administrasi
B. Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi kegiatan administrasi
C. Mengeksplorasi
Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang kegiatan administrasi
D. Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan informasi tentang kegiatan administrasi
E. Mengkomunikasikan
Menyampaikan informasi tentang kegiatan administrasi dan mempresentasikan dalam
bentuk tulisan dan lisan

Kegiatan Inti Pertemuan ke 11 ( 25 Menit)

A. Mengamati
Peserta didik mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang mengagendakan
surat
B. Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi tentang cara
mengagendakan surat
C. Mengeksplorasi
Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang mengagendakan surat
D. Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan informasi tentang mengagendakan surat
E. Mengkomunikasikan
Menyampaikan informasi tentang mengagendakan surat dan mempresentasikan
dalam bentuk tulisan dan lisan
 Kegiatan Inti pertemuan ke 12 ( 25 Menit)
A. Mengamati
Peserta didik mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang cara
mengagendakan buku agenda tunggal
B. Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi cara mengagendakan
buku agenda tunggal
C. Mengeksplorasi
Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang cara mengagendakan buku
agenda tunggal
D. Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan informasi tentang cara mengagendakan buku
agenda tunggal
E. Mengkomunikasikan
Menyampaikan informasi tentang cara mengagendakan buku agenda tunggal dan
mempresentasikan dalam bentuk tulisan dan lisan

3. Kegiatan penutup (10 Menit)

A. Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran
a. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
b. Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
jenis-jenis pekerjaan kantor, ruang lingkup pekerjaan kantor, sumber daya
manusia dalam pekerjaan kantor, kegiatan administrasi, mengagendakan surat,
mengagendakan buku agenda tunggal
B. Guru memberikan tugas pertemuan ke- 13 yang akan datang yaitu:
Tugas :
Kelompok
Pemecahan masalah

Observasi
Mengamati kegiatan / aktivitas secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau bentuk lain

Portofolio
Laporan tertulis individu/ kelompok
Bahan presentasi

Tes
Essay, pilihan ganda
C. Menutup pelajaran dengan memberikan salam

J. Penilaian
Penilaian selama proses pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran ( semua format penilaian terlampir)
A. Penilaian sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : Instrumen penilaian sikap (terlampir)
B. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : lembar untuk guru (terlampir)
C. Pengetahuan
a. TeknikPenilaian : Pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung
b. Bentuk instrumen : Lembar Pengamatan
 c. Instrument : Instrument Terlampir
D. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Pengamatan : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Instrumen terlampir

Mengetahui / menyetujui Tangerang, Juli 2017

Kepala SMK Al-Hikmah Curug Guru Mata Pelajaran

Asep Ibrahim, S.Pd Mia Annisa, S.Pd

LAMPIRAN 1
Lembar Pengamatan Kegiatan Diskusi
Kelas :
Materi :
Guru Mata Pelajaran :

No Nama Kerja Mengkomunik Toleransi Keaktifan Mengh Jumlah Nila ke

Siswa Sama asikan argai Skor i t
Pendapat Pendap
at
Teman

2
3

4
5

6
7

INTERVAL HASIL KONVERSI PREDIKAT

96 - 100 4.00 A
91 – 95 3.67 A-
86 – 90 3.33 B+
81 – 85 3.00 B
75 – 80 2.67 B-
70 – 74 2.33 C+
65 – 69 2.00 C
60 – 64 1.67 C-
55 – 59 1.33 D+
< 54 1.00 D
Keterangan Skor :
 4 = Baik Sekali
 3 = Baik
 2 = Cukup
 1 = Kurang

Tangerang, Juli 2017

Guru Mata Pelajaran

Mia Annisa, S.Pd

FORM 1

BUKU AGENDA TUNGGAL

Nama Kelompok :

Kelas :

Tanggal M/K No.Surat Dari Kepada Perihal Keterangan

No dan
Tanggal
Surat

10

SOAL
MASUKKAN LAH SURAT-SURAT BERIKUT KEDALAM BUKU AGENDA TUNGGAL

1. Pada tanggal 2Jjuli 2014, Menerima surat dari PT.ANDALAS Jl.Lada No.2 Lampung
No Surat : 019/ AN/ IX/14
Lampiran :-
Perihal : Pesanan Televisi
Tanggal Surat : 1 Juli 2014
2. Pada tanggal 16 Maret 2014, Menerima surat dari PT.DIAN ABADI Jl..Haryono No.12 Jakarta Pusat
No. Surat :054/ DA/ III/ 14
Lampiran :-
Perihal : Pesanan Radio
Tanggal Surat : 14 Maret 2014
3. Pada tanggal 4 Februari 2014, Mengirimkan surat kepada PT.ANDALAS Jl.Lada No.2 Lampung
No. Surat : 018/ CG/ II/ 14
Lampiran : 2 Helai
Perihal : Penawaran Televisi
Tanggal Surat : 2 Februari 2014
4. Pada tanggal 19 Januari 2014, Mengirimkan surat kepada PT. DIAN ABADI Jl.Haryono No.12 Jakarta
Pusat
No. Surat : 013/ CG/ I/ 14
Lampiran : 2 Helai
Perihal : Penawaran Radio
Tanggal Surat : 17 Januari 2014
5. Pada tanggal 20 Mei 2014, Menerima surat dari PT.MAKMUR SEJATI Jl.Dahlia No.3 Jakarta Utara
No.Surat : 014/ MS/ V/ 14
Lampiran :-
Perihal : Pesanan 10 unit Komputer
Tanggal Surat : 18 Mei 2014
6. Pada tanggal 7 April 2014, Menerima surat dari PT. ANGKASA RAYA Jl.Anggrek No.21 Medan
No. Surat : 011/ AR/ IV/ 14
Lampiran :-
Perihal : Pesanan 5 unit computer
Tanggal Surat : 5 April 2014
7. Pada tanggal 18 Agustus 2014, Mengirimkan surat kepada PT.SENTOSA RAYA Jl.Taman Indah
No.34 Bekasi
No.Surat : 020/ CG/ VIII/ 14
Lampiran : 2 helai
Perihal : Penawaran computer
Tanggal Surat : 15 Agustus 2014
8. Pada tanggal 11 Juni 2014, Menerima surat dari PT. SELAMAT SENTOSA Jl. Rajawali No.21
Bandung
No. Surat : 017 / SS/ VI/ 14
Lampiran :-
Perihal : Pesanan 5 unit AC
Tanggal surat : 9 Juni 2014
9. Pada tanggal 16 Oktober 2014, Menerima surat dari PT. PERMATA INDAH Jl. Elang No.2 Jakarta
Selatan
No. surat : 018 / PI/ X/ 14
Lampiran :-
Perihal : Pesanan Televisi LED
Tanggal surat : 14 Oktober 2014
10. Pada tanggal 26 Nopember 2014, menerima surat dari PT. SEJATI Jl. Apel No.27 Bekasi
No.Surat : 016/ SE/ XI/14
Lampiran :-
Perihal : Pesanan AC
Tanggal surat : 24 Nopember 2014