RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJ ARAN SMP NEGERI2 GEMARANS = (No: 3.2/VHVGANJIL/2022/2023) MATAPELAJARAN: IPS AUOKASIWAXTU : BJP (4x40 menit) KFLAS/SEMESTER =: WIT GANJIL. PERTEMUANKE |MATERIPOKOK SUB MATERI POKOK + a Pengaruh Interaksi Sosial Te-hadap Kehidupan Phuralitas Masyarakat Indonesi Sosial dan Kebangsaan, L TUJUAN PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAN PEMBELAJARAN Setelah kegiatan pembelajaran Pendahuluan diharupkan, paserta didik mampu a. Menipersiapkan secara fisik dan psikis untuk mengikuti 3.2.2 Pluralitas ( agama, budaya, Pembslajaran dan memotivasi dengan meneriakkan yel- suku bangsa, pekerjaan ) yel. | | masyarakat Indonesia. b. Apersepsi melalui tanya jawab mengenai Pluralitas t Masynrakat Indonesia. METODE PEMBELAJARAN ¢ Meaginformasikan tujuan dan kegiatan pembelajaran yang Model Discovery Learning akan dilakukan selma pembela‘aran | dengan Komparasi Gagasan Kegiatan Inti MEDIA DAN ALAT 8. Setiap pzserta didik mengamati displai tentang Plurolitas Gambar dan stide PPT. Musyarakiit Indonesia, @ SUmper BeLAJaR b. Peserts didik mengidentifikasi pertanyaan erkuitan denon MediaOnline Pluralitas Masyarakat Indonesia, - Buku IPS SMP yang ¢. Paserta didik mnencari informasi tentang Pluralitas Masyarakat masihRelevan Indonesia dari berbagei sumber seperti majalah, koran. | +Majalah, Koran, Jurnal, dan internet dan wawinzara dengan nara sumber. Imemet | dy Peserta didi menghubungkan informasi yung diperaleh untuk | membuat simpulan tentany Pluralitas Masyarakat Indone Ja, ¢. Setiap peserta didik menyusun laporan hasil kajian tentang Pluralites Masyarakat Indonesia. f Setiap peseru didi} menyajikan laporun hasil kajiai tentany: Plur: lituus Masyarakat Indonesia secara bergantian, att | ditanggnpi oleh peserta did k lainnya Penutup a, Bersara peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran b Nelakukan refleksi ter! adap pelaksanaan pembelajaran. © Memberikan tugas individual dan menjelaskan kegiutan | pertemuan berikutaya. NILATAN a 1. Sikap Observasi den Jurnal Sikap 2. Pengetahuan Penugasan infividua: 7 ‘SKetrampilan Presentasi hasil kajian tentang Pliralitas Masyarakat Indonesia } CATATAN DAN UMPAN 8ALLK ‘Menpetahui,. Gemarany, 18 Juli 2022 Rep: Olah, ———— _Gurumatfelejaran, ( = SrA siciant HARIANL $.Pd 70212 199703 | O12 NIP. 19660819 200701 2 008 iRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP NEGERI2 GEMARANC (No: 3. VINGANJIL/2022/2023), MATA PELAJARAN : IPS JLOKASI WAKTU_: 10 3P (5 x40 menit) KELAS/SEMESTER VII/ GANJIL, PERT®MUANFE : i-§ [MATERI POKOK ; Interuksi Keruangan Dalam Kehidupan di Negaa- negara ASEAN ‘SUB MATER! POKOK Mengenal Negara-negara ASEAN, JUAN PEMBELAJARAN Setelah kegiatan pembelajarandiharapkan peseria | didik, mampu: 1.3.1 Menjelaskan kondisi geografis Negara-negara ASEAN (letak dan [uas, iklim, geologi, rupa bumi, tata air, tanah, flora dan fauna) melalui peta rapa bumi METODE FEMBELAJARAN Medel Discovery Leaming Kajian Dokumentasi, MEDIA DAN ALAT Displai gambur-gambar kondisi kondisi geografis negara-negara ASEAN SUMBER BELAJAR + Media Online | - Buku Paket IPS SMP yang masih Relevan ~ Majalah, Koran, Jumal, dan Internet. LANGICAI-LANGKAH PEMBEL/ JARAN Pendahuluar. a, Mempersiapkan fisik’/psitis peserta didik dan memotivest dengan yel-yel Larakter, b. Curah pendapat teritang kondisi geografis negara-negarn ASEAN ¢. Informasi tujuan, materi pokok, dan kegiata 1 pembelajaran. Kegiatan Inti a, Peserta didik mengamuti tayangan gambar tentang kondisi yeograti¢ Negara-acgara ASEAN b. Menambahican penjclasan ten.ang gambar (alam slide tersebut dengan berbagai fakto terburu yang terk tit, ©. Peserta didik mengidentifikasi per anyaan yang berkaitan dengan koncisi geografis Neyuri-neyara ASEAN. d. Membimibing peserta didik menea.i dan mengumpulkan informasi ‘yang relevan untuk menjaw:b pertanyaan yang telah disusun. €. Membirbing pesertu didik dalam mengolah berbagai informasi ‘youg sudah dikumpulkan untuk diolah menjadi kesimpulan tentang kondisi yeografis Negura-negara ASEAN, |] £ Memb.mbing per yusunan laporan hasil tentang kondisi geogratis Negara-t.egara ASEAN Laporan berupa displai, bahan tayang, maupun dalam beatuk xertas lembaran, & Peserta dlidik menyajikan basil Kerjanya di depan ketas dan yanp Jainnys) memberikan tanggapan dan bertanya jawab. Penutup a, Bersama peserta didik mcnyimpulkan materi pembelajarin b, Bersama peserta Jidik melakukan refleksi pembelajaran yany, telah dilaksarakan, ¢. Mengerjakan tugas Aktivitas Individual ds menjelaskan key pertemuan berikvinya, PENILAIAN 1, Sikap Gbservasi dan Fumal snekdot 2. Pengetahuan Penugasan Individu me 3. Ketrampilan NIP. 19670212 199703 1 012 CATATAN DAN UMPAN BALIK Laporan dan Presentasi Hasil Tclaah mengenal negars-negara ASEAN. Gemvorang, 18 Juli 2022 Guru mata Pelajarun, << s re HARIANL S.Pd NIP, 19660819 200701 2 008RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP NEGERI 2 GEMARANG (No: 3.2/VIVGANJIL 2022/2023) MATA PELAJARAN + IPS. ALOKASIWAKTU _: 8JP (4x40 menit) KELAS SEMESTER MATERI POKOK VIII GANJIL. PERTEMUAN KE SUR MATERI POKOK : Pengaruh Interaksi Sosiai Terha¢ap Kehidupun Konflik dan Integrasi dalam Kehidupan Sosial Sasial dan Kebangsaan, | J TUJUAN PEMBELAJARAN LANGRAl-I ANGRAH PEMBELAJARAN —] Setclah kegistan pembclajaran | Pendahuluan dliharapkan, peserta didik mampu: | a. Mempersiapkan secara fisik dat. psikis untuk mengikuti | 3.2.5 Konflik dan integrasi pembelajaran dan men otivasi dengan meneriakkan yel-yel. ‘Apersepsi melalui tunya java mengenai Konflik dan integrasi dalam kehidupan sosial, Menginformasitan tujuun dan kegistan pembelajaran yang akan dilakukan selama pembelajaran. Kegiatan Inti b. « ‘a. Sctiap peserts didik mengamati displai tentang Konflik dan ineurasi dalam kehiidupan Sosi b. Pesenz didik mengidentifikasi pertanyaan berkaitan dengan | Konflik dan integrasi dalain kehidupan sosial ¢, Pescria didik mencari inforinasi tentang Konflik dan integrast MEY ODE PORE aeAs dalam kehidupan sosial dari berbagai sumber seperti majalah, TO rcee ere koran, internet dan wawancaru dengan nara sumber. Se ——]__ & Peterta didik menghabungkan informasi yang diperolch untuk Gambar dan slide PPT membual sitapulan ten.ang Konflik dan integrasi dalam | SUMBER BELAJAR ee ‘ Sane Setiap peserta didik menyusun leporan hasil kajian tentang ie i ae ae Konflik dan integrasi dalam xehidupa.1 Sosial Ee aR : yang. f, Setiap peserta didik menyajikan laporan hasil kajian tentang, Maish S ‘ Teal Konflik dan imegrnsi dalam ‘kehidupan Sosial sccara ieee ‘bergantian, dan ditan.gunpi oleh pes -rta didik lainnya. me Penutup d, Borsarta peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran |. Melal:ukin refleksi terhaap pelaksanaan pembelajaran. Memberikun tugas individual din menjelaskan kegiatan pertemuan berikutnya. ~ PENILATAN ‘Observasi dan Jumal Sikap “Penugasan individual Presentasi hasil kajian tentang Konflik dan integrast dalam kehi lupan al Gemarang, 13 Juli 2022 ‘Guru mata Pelajaran, H. aL S.Pd NIP. 19660819 200701 2 O08