RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA PGRI 1 Amlapura Kelas/Semester : X / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Geografi Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
KD : 3.3 dan 4.3 Materi Pokok : Langkah-langkah Penelitian Geografi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi fenomena geografis dan Merumuskan masalah penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menentukan judul dan tujuan penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menyusun hipotesis penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menetukan populasi dan penarikan sampel penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menentukan dan menggunakan metode analisis geografi pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menggunakan sarana ilmiah pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menggunakan teknik-teknik pengumpulan data pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menggunakan teknik analisis data pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Memilih dan menggunakan variable penelitian pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang data geografis
 Melakukan penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah penelitian ilmiah sesuai dengan tema penelitian yang
ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik
 Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah penelitian ilmiah
sesuai dengan tema penelitian yang ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik
 Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah penelitian ilmiah sesuai
dengan tema penelitian yang ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet : http://www.ilmuguru.org

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Mengamati Fenomena Geografis dan
Merumuskan Pertanyaan Penelitian Geografi
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Mengamati Fenomena Geografis dan Merumuskan Pertanyaan Penelitian Geografi
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Mengamati Fenomena Geografis dan
Merumuskan Pertanyaan Penelitian Geografi
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Mengamati
Fenomena Geografis dan Merumuskan Pertanyaan Penelitian Geografi Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
Amlapura, Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. I Ketut Jelantik, M.Si Ni Wayan Sri Ratmini, S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA PGRI 1 Amlapura Kelas/Semester : X / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Geografi Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
KD : 3.3 dan 4.3 Materi Pokok : Langkah-langkah Penelitian Geografi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi fenomena geografis dan Merumuskan masalah penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menentukan judul dan tujuan penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menyusun hipotesis penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menetukan populasi dan penarikan sampel penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menentukan dan menggunakan metode analisis geografi pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menggunakan sarana ilmiah pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menggunakan teknik-teknik pengumpulan data pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menggunakan teknik analisis data pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Memilih dan menggunakan variable penelitian pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang data geografis
 Melakukan penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah penelitian ilmiah sesuai dengan tema penelitian yang
ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik
 Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah penelitian ilmiah
sesuai dengan tema penelitian yang ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik
 Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah penelitian ilmiah sesuai
dengan tema penelitian yang ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet : http://www.ilmuguru.org

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Mengumpulkan Serta Mengolah Data Geografis
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Mengumpulkan Serta Mengolah Data Geografis
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Mengumpulkan Serta Mengolah Data
Geografis
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Mengumpulkan
Serta Mengolah Data Geografis Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
Amlapura, Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. I Ketut Jelantik, M.Si Ni Wayan Sri Ratmini, S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA PGRI 1 Amlapura Kelas/Semester : X / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Geografi Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
KD : 3.3 dan 4.3 Materi Pokok : Langkah-langkah Penelitian Geografi

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi fenomena geografis dan Merumuskan masalah penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menentukan judul dan tujuan penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menyusun hipotesis penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menetukan populasi dan penarikan sampel penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menentukan dan menggunakan metode analisis geografi pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menggunakan sarana ilmiah pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menggunakan teknik-teknik pengumpulan data pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menggunakan teknik analisis data pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Memilih dan menggunakan variable penelitian pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang data geografis
 Melakukan penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah penelitian ilmiah sesuai dengan tema penelitian yang
ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik
 Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah penelitian ilmiah
sesuai dengan tema penelitian yang ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik
 Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah penelitian ilmiah sesuai
dengan tema penelitian yang ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet : http://www.ilmuguru.org

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-4
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Menganalisis Data Geografis
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Menganalisis Data Geografis
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menganalisis Data Geografis
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menganalisis Data
Geografis Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

F. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
Amlapura, Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. I Ketut Jelantik, M.Si Ni Wayan Sri Ratmini, S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA PGRI 1 Amlapura Kelas/Semester : X / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Geografi Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
KD : 3.3 dan 4.3 Materi Pokok : Langkah-langkah Penelitian Geografi

G. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi fenomena geografis dan Merumuskan masalah penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menentukan judul dan tujuan penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menyusun hipotesis penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menetukan populasi dan penarikan sampel penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menentukan dan menggunakan metode analisis geografi pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menggunakan sarana ilmiah pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menggunakan teknik-teknik pengumpulan data pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menggunakan teknik analisis data pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Memilih dan menggunakan variable penelitian pada penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
 Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang data geografis
 Melakukan penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah penelitian ilmiah sesuai dengan tema penelitian yang
ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik
 Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah penelitian ilmiah
sesuai dengan tema penelitian yang ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik
 Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang penelitian geografi sederhana dengan langkah-langkah penelitian ilmiah sesuai
dengan tema penelitian yang ditentukan oleh guru dan/atau peserta didik

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet : http://www.ilmuguru.org

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-5
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Membuat Laporan Penelitian
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Membuat Laporan Penelitian
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Membuat Laporan Penelitian
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Membuat Laporan
Penelitian Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

Amlapura, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. I Ketut Jelantik, M.Si Ni Wayan Sri Ratmini, S.Pd