SUPERVISI KLINIS

 SUPERVISI PEMBELAJARAN
 TUJUAN SUPERVISI
Mempromosikan guru untuk tumbuh dan belajar ( zepeda) tumbuhnya aktivitas pembelajaran
siswa terhadap guru itu, konsentrasi terhadap proses ,pengembangan, pendekatan yang
berbeda agar guru bisa praktek dan refleksi ( belajar menganalisis praktek pembelajaran, dan
pendampingan supervisi - kepala sekolah, dan guru senior
 SUPERVISI KLINIS DAN SUPERVISI PEMBELAJARAN
PENDEKATAN DIREKTIF, NON DIREKTIF DAN KOLABORATIF
. DIREKTIF SUPERVISOR YG DOMINAN ( Supervisi mengarahkan, dan mencari solusi)
NON DIREKTIF -
Kolaboratif
 Model
1. Scientific
Pendekatan dengan kajian ilmiah  dilihat dari prosesnya
2. Artistic
Proses pembelajaran adalah sesuatu yang dianggap sebagai seni  sesuai dengan
karakteristik, abstrak, subjektif
3. Clinic
Tindakan klinis yang itu memenuhi unsur klinikal supervisor , diagonis kelemahan
kemudian di cari solusi
 TEKNIK
1. INDIVIDUAL
2. KELOMPOK ( bersama )  rapat ( mendiskusikan permasalahan yg di hadapi lebih dari 1
guru )
 PENDEKATAN SUPERVISI
1. NON DIREKTIF
Tanggung jawab tinggi ( tanggung jawab supervisei ), tanggung jawab supervisor
( rendah), metode supervisi ( SELF ASSESMENT)
2. Colaboratif
Sedang ( tanggung jwb supervise) … ( sedang) ….. (mutual contract)
3. Direktif
4. Rendah ( tanggung jwwb supervise) …. ( tinggi)…. (delineated standars)

 SUPERVISI KLINIS