PEMERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 4 KEMANGKON
Jln. Raya Kedunglegok, Kemangkon, Purbalingga, 53381

ASESEMEN DIAGNOSTIK
IMPLEMENTASI KURIKULUM
MERDEKA TAHUN PELAJARAN
2022/2023

NAMA : ....................................
KELAS : ....................................

Soal pengetahuan Suara demokrasi ( PILKETOS)

1. Mengapa harus ada OSIS di sekolah kita adalah
a. Untuk menyalurkan aspirasi siswa SMP N 4 Kemangkon
b. Sebagai Wadah Kegiatan siswa
c. Sebagai tempat untuk berorganisasi
d. Jawaban a,b,c betul
2. Siapa saja yang boleh Menjadi balak calon ketua OSIS
a. Diutamakan kelas VII saja
b. Diutamakan kelas VIII Saja
c. Diutamkan kelas IX saja
d. Semua Siswa SMP N 4 Kemangkon diutamakan kelas VII dan Kelas VIII
3. Panitia Pemilihan Ketua dan Wakil Ketua Osis melalui mekanisme….
a.Dipilih oleh Kepala Sekolah
b.Dipilih oleh ketua OSIS lama
c.Melalui musyawarah Mufakat dari utusan masing kelas
d. Jawaban semua betul
4.Pelaksanaan PILKETOS adalah pelaksanaan
a. Musyawarah Mufakat
b.Demokrasi disekolah
c.Demokrasi tidak langsung
d.Demokrasi terpimpin
5. Azas apa yang dipakai dalam PILKETOS
a. Langsung
b. Umum
c. Rahasia
d. Langsung,umum,bebas,rasia ,jujur dan adil (JURDIL)
6. Hasil pembuangan manusia yang sudah menumpuk dan
menghasilkan aroma yang tidak sedap disebut
a. sampah
b. populasi
c. lingkungan
d. habitat
7. Plastik termasuk jenis dari sampah ... .
a. organik
b. anorganik
c. harum
d. segar
8. Salah satu faktor yang menyebabkan terjadinya polusi air
adalah ... .
a. kegiatan perladangan
b. berkurangnya volume air sungai
c. erosi di bagian hulu
d. bercampurnya air dengan sampah ketika disungai
9. Sampah organik manakah yang mempunyai manfaat untuk
dijadikan ransel ... .
a. karet
b. plastik
c. kaleng
d. enceng gondok
10. Kegiatan yang termasuk usaha melestarikan alam yaitu …
a. menebang hutan sembarangan
b. membuang sampah pada tempatnya
c. menangkap ikan dengan racun
d. membuang sampah disungai
11. Sebagai mahluk ciptaanNya dunia diciptakan untuk manusia
harus di ….
a. rusak
b. pelihara
c. biarkan
d. kotori
12. Contoh bahaya sampah yang berdampak pada kehidupan
sosial….
a. asap dari dapur rumah sendiri
b. sampah didepan rumah sendiri
c. banjir akibat sampah
d. tong sampah didepan rumah sendiri

13. Sampah yang menggunung akan mengganggu kehidupan ….

a. individu
b. kelompok
c. masyarakat
d. semua benar
14. Manusia memanfaatkan sampah organik untuk dijadikan.…
a. pupuk
b. dimakan
c. mainan
d. kegiatan medis
15. Ciri lingkungan yang tidak bersih...
a. Lingkungan terbebas dari kotoran
b. Lingkungan sejuk
c. Lingkungan yang nyaman
d. Lingkungan banyak terdpat sampah
16. Salah satu lingkungan sehat adalah...
a. gersang
b. udara terasa pengap
c. pengatur tempat buruk
d. banyak tumbuhan hijau dan terbebas dari sampah
17. Salah satu pembuatan pupuk organik harus di kubur dalam
tanah agar terjadiproses....
a. pengawetan
b. pemanasan
c. pembusukan atau fermentasi
d. pengeringan
e.
18. Lingkungan yang banyak polusi udara akan mengakibatkan
penyakit
a. jantung
b. asma
c. panu
d. kurap
19. Berikut ini cara menjaga kesehatan kita dari sampah adalah...
a. Menutup rumah dengan rapat
b. Menjaga jarak
c. membuang sampah sembarangan
d. selalu cuci tangan dan mandi 3 kali sehari
20. Siapa yang bertanggung jawab terhadap lingkungan sekitar
sekolah...
a. murid
b. guru
c. kepala sekolah
d. kita semuanya
21. Sampah yang sudah mengeluarkan bau yang tidak sedap
sebaiknya segera dibuang karena.
a. Bisa membuat nyaman
b. Bisa membuat aromatik
c. Bisa membuat keracunan gas
d. Bisa membuat tenang
22. Berikut ini cara menjaga kesehatan lingkungan dari sampah,
kecuali...
a. menghijaukan lingkungan
b. membuang sampah diselokan
c. menggunakan pestisida seperlunya
d. membuang sampah pada tempatnya
23. Selesai mengambil sampah di lingkungan sekolah sebaiknya
kita harus....
a. bermain
b. makan
c. cuci tangan
d. tidur
24. Dedaunan termasukjenis dari sampah...
a. organik
b. anorganik
c. harum
d. segar
25. Sampah dedaunan harus di masukkan kedalam tong sampah
yang bertuliskan...
a. organik
b. anorganik
c. aromatik
d. harum
 RUBRIK EVALUASI
Rubrik Penilaian Tugas Unjuk Pemahaman :
Assesmen dilakukan melalui observasi,proses hasil diskusi dengan siswa, dan hasil
pekerjaan siswa baik secara Individu maupuk kelompok (kolaborasi)

Kriteria Sangat Berkembang Berkembang Mulai Belum

Sesuai Harapan Berkembang Berkembang

1.Perencana Perencanaan yang Perencanaan yang Perencanaan Masih berupa

an jelas dan matang: jelas: tujuan dan memiliki tujuan curah pendapat
tujuan, tahapan- lini masa yang yang jelas dan ide- ide aksi
tahapan penting realistis yang belum
(milestones) serta lini beraturan
masa yang
Realistis

2.Pelaksana Siswa mengidentifikasi Siswa Siswa Siswa

an jalur yang berbeda mengidentifikasi mengidentifikasi melaksanakan
untuk menjalankan satu jalur untuk satu jalur untuk aktivitas-aktivitas
rencana. menjalankan menjalankan secara sporadis
rencana. Mereka rencana. Mereka
Mereka dapat
dapat dapat
melaksanakan
melaksanakan melaksanakan
rencana dengan proses
rencana dengan proses runtut dan
yang terkoordinasi,
proses yang meminta bantuan
bervariasi dan bekerja
pada pihak-
secara terkoordinasi
pihak yang sesuai
Adaptif

3.Ketepatan Aturan/ tata - terib Aturan/ tata – Aturan/ tata- Aturan/ tata-
Sasaran yang ditawarkan tertib yang tertib yang tertib masih
menyasar inti ditawarkan ditawarkan dalam tahapan
permasalahan, menyasar faktor- berupa ide yang identifikasi faktor
realistis dan faktor yang terkait masih di yang
memberikan dampak dengan permukaan menyebabkan
yang permasalahan dan permasalahan permasalahan
berkesinambungan memberikan dan/atau kurang dan
dampak
realistis akibat yang
positif sementara ditimbulkan
1. Rubrik Evaluasi Diri

No. Kegiatan/Projek : Ya Tidak

1. Apakah kegiatan ini mudah/sulit dilakukan ? Jelaskan !
2. Apakah ada bagian dari kegiatan yang paling saya suka?
Jelaskan !
3. Apakah saya sudah melakukan kegiatan ini dengan baik?
Jelaskan !
4. Adakah strategi yang sudah saya lakukan berhasil dengan baik?
Jelaskan !
Saya merasa senang sudah menyelesaikan kegiatan ini?
Jelaskan !
6. Saya berhak mendapatkan nilai yang sangat
baik/baik/cukup/kurang (pilih salah satu) dalam melaksanakan
projek/kegiatan ini? Jelaskan!

2. Rubrik Evaluasi Kelompok

Kriteria (dengan Belum terlihat Sesekali terlihat Sebagian besar Selalu terlihat
narasi terlihat
penjelasan)
1. Saya bersedia
mendengarkan
pendapat teman
3. Saya bersedia
untuk
berkompromi
untuk mencapai
tujuan bersama
4. Saya
bersungguh-
sungguh
menyelesaikan
tugas saya
sebagai bagian
dari kelompok
5. Saya
berkontribusi
pendapat/ide
untuk
menyelesaika n
tugas yang
diberikan
6. Saya mampu
menyelesaikan
masalah dengan
baik
3. Rubrik Evaluasi Guru

Kriteria Ahli Madya Muda Pemula

Memiliki Memiliki 90- Memiliki 80-90% Memiliki 70-80% Memiliki < 70%
pengetahuan 100%
pengetahuan pengetahuan pengetahuan
akan kesiapan pengetahuan akan kesiapan akan kesiapan akan kesiapan
peserta didik akan kesiapan peserta didik peserta didik peserta didik
peserta didik
Memiliki Memiliki Memiliki Memiliki Memiliki
pengetahuan pengetahuan pengetahuan pengetahuan 5- pengetahuan
minat peserta 10 minat peserta
15-20 minat 10-15 minat <5 minat peserta
didik didik
peserta didik peserta didik didik
Memiliki Memiliki 90- Memiliki 80-90% Memiliki 70-80% Memiliki <70%
pengetahuan 100%
pengetahuan pengetahuan pengetahuan
akan profil cara pengetahuan akan profil cara akan profil cara akan profil cara
belajar peserta akan profil cara belajar peserta belajar peserta belajar peserta
didik belajar peserta didik didik didik
didik
Memiliki Memiliki Memiliki Memiliki Memiliki
pengetahuan pengetahuan pengetahuan pengetahuan pengetahuan
tehnik mengajar yang mumpuni yang baik (80%) yang cukup kurang dari 40%
diferensiasi 100 % tehnik mengajar (60%) tehnik tehnik mengajar
diferensiasi mengajar diferensiasi
tehnik mengajar
diferensiasi
diferensiasi

4. Rubrik Evaluasi Proyek

No Indikator yang Deskriptor Hasil Penilaian

diamati
Ya Tidak
1 Perencanaan Apakah kegiatan sudah direncanakan
dengan matang?
2 Kesesuaian Apakah judul proyek sesuai dengan
kegiatan yang akan
dilaksanakan?
3 Pelaksanaan Apakah pelaksanaan kegiatan sesuai
dengan apa yang
direncanakan?
4 Pelaporan Apakah laporan yang disusun telah
mendeskripsikan rangkaian kegiatan
yang telah berjalan?
5. Rubrik Umpan Balik

Kriteria Level 1 Level 2 Level 3 Level 4

D (50-59%) C (60-69%) B (70-79%) (80-100%)
Pengetahuan & Pemahaman
Berpikir
Berkomunikasi
Mengaplikasikan/
Melaksanakan
Daftar Lampiran
1. Glosarium
2. Jadwal Kegiatan Pembelajaran Proyek
3. Asesemen Diagnostik Implementasi Kurikulum Merdeka Tahun Pelajaran 2022/2023
4. Rubrik Evaluasi
5. Langkah-Langkah Pembelajaran Proyek
GLOSARIUM

No. Kata/ Terminologi Penjelasan

1 sampah anorganik sampah yang berasal dari mahluk tak hidup

2 sampah anorganik Sampah yang tidak dapat diuraikan/sampah kering

3 Daur ulang Proses untuk mengembalikan limbah - limbah atau bahan -

bahan yang sudah tidak berguna menjadi berguna kembali

4 Reduce mengurangi sampah

5 Reuse menggunakan kembali

6 Recycle mendaur ulang