PERKALIAN SEBAGAI

PENJUMLAHAN BERULANG

MATERI MATEMATIKA
UNTUK
KELAS 2 SD
 DO’A SEBELUM BELAJAR

“Ya Tuhanku, berilah aku ilmu dan

kepandaian yang bermanfaat, tambahkanlah
kepadaku ilmu dan pemahaman yang baik.
Amin.”
 MENU UTAMA
PROFIL
SOAL
PETUNJUK

MATERI
TUJUAN
PETUNJUK PENGGUNAAN
MENU UTAMA
LANJUTKAN

KELUAR KEMBALI

MENAMPILKAN MENYEMBUNYIKAN
MENU UTAMA MENU UTAMA
Nama : Diana Rahmawati
Perguruan tinggi : Universitas Negeri Malang
Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan
Jurusan : KSDP
Prodi : S1 PGSD
Angkatan : 2016
NIM : 160151601430
No Absen : 06
Offering :F-6
 TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa mampu mengenal arti perkalian

sebagai penjumlahan berulang.
2. Siswa dapat mengetahui konsep
perkalian.
3. Siswa dapat menyatakan kalimat
matematika yang berkaitan.
4. Siswa dapat mengubah perkalian dua
bilangan sebagai penjumlahan
berulang.
5. Siswa dapat menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan perkalian dalam
kehidupan sehari-hari
 PERKALIAN

Pengertian Konsep Dasar Contoh 1

Contoh 2 Contoh 3
PERKALIAN
APAKAH
PERKALIAN ITU?

PERKALIAN ADALAH
PENJUMLAHAN BERULANG
 Konsep Dasar Perkalian

Dalam konsep dasar perkalian,

5 x 3 tidaklah sama dengan 3 x
5 meskipun hasilnya sama-
sama 15.

3 x 5 berarti penjumlahan
berulang 5 sebanyak 3 kali (5 +
5 + 5).

Sedangkan untuk perkalian 5 x

3 berati penjumlahan 3 yang
diulang sebanyak 5 kali (3 + 3 +
3 + 3 + 3).
 Ipang mempunyai 2
Contoh 1 kendaraan sepeda motor.
Berapakah jumlah roda
motor tersebut?

+ = ….?
+ =
Klik disini untuk
lanjutan contoh 1
 Berapakah
jumlah roda
sepeda motor?

Jumlah roda sepeda motor

adalah 2

Klik disini untuk

lanjutan contoh 1
2 roda ada 2 kali atau 2 x 2
2x2=4
2+2=4
Jumlah 2 roda sepeda motor adalah 4 buah
Contoh 2

Perhatikan contoh berikut!

1x1 = = 1

2x1 = + = 2

3x1 = + + = 3

4x1 = + + + = 4
 Contoh 3

1x2 = = 2

2x2 = + = 4

3x2 = + + = 6
 LATIHAN SOAL
1. Bentuk penjumlahan berulang dari gambar berikut
adalah....

A. 6 + 6 + 6 + 6

B. 4 + 6

C. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4
2. Bentuk perkalian gambar dibawah ini adalah…

A. 2 x 2

B. 3 x 2

C. 1 x 2
3. Bentuk penjumlahan berulang dari 7 x 3 adalah....

A. 7 + 7 + 7

B. 3+ 3+ 3+ 3+ 3+ 3+ 3

C. 7 + 3 + 3
4. Mira mempunyai 5 bungkus karet gelang. Tiap
bungkus berisi 14 karet. Jumlah karet gelang milik
Mira adalah…

A. 19

B. 60

C. 70
5. Bentuk perkalian dari gambar berikut
adalah....

A. 5 x 3

B. 3 x 5

C. 3 x 3
6. Yoyok memiliki 8 kantong kelereng. Setiap kantong berisi
9 kelereng. Jumlah kelereng Yoyok adalah....

A. 19

B. 60

C. 72
7. Bentuk perkalian dari 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 adalah....

A. 6 x 9

B. 9 x 6

C. 6 x 6
8. Bentuk penjumlahan berulang dari 4 x 5 adalah....

A. 5 + 5 + 5 + 5

B. 4 + 4 + 4 + 4

C. 4 + 4 + 4 + 4 + 4
9. Bentuk penjumlahan berulang dari 4 x 9 adalah…

A. 9 + 9 + 9 + 9

B. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 +
4

C. 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9
10. Bibi memiliki 8 buah dus. Masing – masing dus
berisi 10 boneka. Jadi, boneka milik bibi adalah..

A. 80

B. 18

C. 90
11. Ayah menjual bola 7 keranjang. Satu keranjang berisi
4 bola. Jumlah bola yang dijual Ayah adalah....

A. 11

B. 28

C. 14
12. Bentuk perkalian dari gambar berikut adalah…

A. 6 x 2

B. 2 X 6

C. 6 x 6
13. Lukman dibelikan 4 dosin buku tulis. Tiap dosin berisi
12 buku. Berapa jumlah buku tulis milik Lukman?

A. 46

B. 48

C. 16
14. Di SD Maju Jaya terdapat 10 ruang kelas. Masing –
masing kelas terdiri dari 20 siswa. Berapakah jumlah
siswa SD Maju Jaya?

A. 200

B. 30

C. 20
15. Setiap hari Opi minum obat. Obat yang diminum
sebanyak 3 tablet. Opi minum obat selama 3 hari.
Berapa tablet obat yang diminum Opi?

A. 3 X 1

B. 1 X 3

C. 14
16. Ada 5 meja di restoran. Masing-masing meja
terdapat 4 orang yang sedang makan. Berapa banyak
orang yang sedang makan di dalam restoran?

A. 9

B. 20

C. 14
17. 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 sama artinya dengan…

A. 6 X 3

B. 2 X 9

C. 3 X 6
18. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = . . .

A. 5 X 4

B. 4 X 5

C. 4 + 5
19. 6 x 5 sama artinya…

A. 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5

B. 6 + 6 + 6 + 6 + 6

C. 3 × 10
20. 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = . . .

A. 49

B. 56

C. 63
21. 3 x 2 artinya….

A. 3 + 3

B. 3 + 3 + 3

C. 2 + 2 + 2
22. Ada dua baris siswa. Tiap baris ada 4 siswa.
Jadi, ada…siswa.

A. 4

B. 6

C. 8
23. 4 x 9 = 36
Jika ditulis dalam operasi penjumlahan adalah ….

A. 4 + 9

B. 4 + 4 + 4 + 4

C. 9 + 9 + 9 + 9
24. 5 x 3 = 15
Jika ditulis dalam operasi penjumlahan adalah ….

A. 3 + 3 + 3 + 3 + 3

B. 5 + 5 + 5 + 5

C. 5 + 3
25. 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = …. x ….. = ….
Titik-titik di atas yang tepat adalah ….

A. 6 x 5 = 30

B. 7 x 5 = 35

C. 5 x 7 = 35
 Sampai jumpa

Belajar yang rajin yaaa….!!!

YAKIN INGIN KELUAR?

YA TIDAK