LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

(PPL) PPG DALAM JABATAN ANGKATAN 4

Oleh:
Marleni Roring,S.Pd
201503232652

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

LPTK UNIVERSITAS BENGKULU
2021
LK 3.7 LAPORAN SINGKAT KEGIATAN PRAKTIK MENGAJAR KE-1
SAMPAI KE-3

A. Deskripsi Jenis Kasus/Masalah Pelaksanaan Pembelajaran

Kasus Kegiatan Mengajar 1
Pada kegiatan praktik mengajar ke-1 yang dilaksanakan secara luring pada tanggal 22
Oktober 2021, terdapat beberapa jenis kasus/masalah dalam pelaksanaan pembelajaran
pada mata pelajaran matematika dengan pokok bahasan ukuran pemusatan data tunggal
dan data berkelompok, yaitu :

1. Pembelajaran sedikit kurang kondusif.

2. Kegiatan pembelajaran kurang efisien karena selesai belum waktunya, pembelajaran

selesai lebih cepat

Untuk datanya bisa dilihat pada video pembelajaran ppl 1 pada link youtube :
https://youtu.be/uY6c-ORqs20

Kasus Kegiatan Mengajar 2

Pada kegiatan praktik mengajar ke-2 yang dilaksanakan secara luring pada tanggal
2 November 2021, terdapat beberapa jenis kasus/masalah dalam pelaksanaan
pembelajaran pada mata pelajaran matematika dengan pokok bahasan bunga tunggal dan
bunga majemuk, yaitu : Pada saat berdiskusi ada sebagian peserta didik yang belum
berperan aktif dalam penyelesaian masalah pada lkpd. Jadi tercipta suasana diskusi yang
kurang interaktif antar peserta didik.

datanya bisa dilihat pada video pembelajaran ppl 2 pada link youtube :
https://youtu.be/oUt9afb_lS0

Kasus Kegiatan Mengajar 3

Pada kegiatan praktik mengajar ke-3 yang dilaksanakan secara luring pada tanggal
15 November 2021, terdapat beberapa jenis kasus/masalah dalam pelaksanaan
pembelajaran pada mata pelajaran matematika dengan pokok bahasan limit fungsi aljabar
x → a ,yaitu:
 Peserta didik masih belum percaya diri menyampaikan jawaban. Pada saat
mempersentasikan hasil pekerjaan mereka hanya menatap kearah papan tulis/hasil
karyanya tanpa melihat teman – teman.

datanya bisa dilihat pada video pembelajaran ppl 3 pada link youtube :
https://youtu.be/jaGZy_FXHOM

B. Deskripsi Faktor Penyebab

Faktor penyebab kasus 1
Beberapa faktor penyebab dari munculnya kasus/masalah dalam pelaksanaan kegiatan
mengajar 1 adalah sebagai berikut: Peserta didik suka bercanda. Pembelajaran kurang
sistematis sehingga mengakibatkan manajemen waktu kurang berjalan dengan baik
sehingga lebih cepat selesai dari pada seharusnya.

Faktor penyebab kasus 2

Beberapa faktor penyebab dari munculnya kasus/masalah dalam pelaksanaan kegiatan
mengajar 2 adalah sebagai berikut: Kurangnya rasa percaya diri dari peserta didik,
peserta didik cenderung malu, takut berpendapat, sifat kurang berani dalam memberikan
masukan dan tanggapan.

Faktor penyebab kasus 3

Faktor penyebab dari munculnya kasus/masalah dalam pelaksanaan kegiatan
mengajar silkus ke 3 adalah sebagai berikut: Kebiasaan atau pola belajar peserta didik
yang memang belum terbiasa untuk berbicara di depan kelas. Mereka sebenarnya mampu
tapi mereka tidak percaya diri / takut membuat kesalahan.

C. Deskripsi Alternatif Solusi/Tindakan

Solusi/Tindakan kasus 1
Solusi/tindakan yang sudah dilakukan untuk menangani permasalahan dan faktor
penyebabnya pada kasus 1 adalah merencanakan waktu dengan baik sebelum
pembelajaran dimulai dan membangun komunikasi yang baik dengan peserta didik,
melakukan variasi dalam pembelajaran serta membuat aturan bersama untuk melatih
disiplin dan tanggung jawab peserta didik.
 Solusi/Tindakan kasus 2

Solusi/tindakan yang sudah dilakukan untuk menangani permasalahan dan faktor

penyebabnya pada kasus 2 adalah memberi ruang untuk peserta didik berekspresi dalam
pembelajaran dan memberikan apresiasi kepada peserta didik agar lebih bersemangat
dalam pembelajara.

Solusi/Tindakan kasus 3
Solusi/tindakan yang sudah dilakukan untuk menangani permasalahan dan faktor
penyebabnya pada kasus 3 adalah peserta didik harus dibiasakan untuk tampil.
Harus diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya. Juga guru berperan
memberi motivasi bagi peserta didik untuk lebih percaya diri.

D. Uraian Hasil yang Didapatkan dari Tindakan

Hasil tindakan 1
Setelah solusi dilaksanakan pada pembelajaran 1, proses pembelajaran di tempat peserta
didik sudah kondusif penggunaan waktu dalam pembelajaran lebih maskimal

Hasil tindakan 2
Setelah solusi dilaksanakan pada pembelajaran peserta didik mampu berdiskusi dan
komunikasi dengan baik pada setiap kelompok.

Hasil tindakan 3
Setelah solusi dilaksanakan pada pembelajaran 3, setiap peserta didik diharapkan mampu
mempariktikan pembelajaran dengan baik dan memiliki rasa percaya diri dalam
menyampaikan pendapat mereka.

E. Simpulan
Setalah melalui rangkaian kegiatan praktek pembelajaran ke 1 hingga ke 3 mahasiswa
merasakan ada peningkatan dan perubahan kualitas dalam pelaksanaan pembelajaran, dapat
dilihat dari progress pembelajaran dan menindak lanjuti kendala-kendala yang ada dengan
baik agar pembelajaran tetap berjalan dengan baik.

F. Saran
Saran untuk perbaikan praktik mengajar bagi guru adalah sebagai berikut:
1. Selama proses pembelajaran di masa pandemi  secara luring guru harus menerapkan
protokol kesehatan dalam pembelajaran
2. Selalu melakukan kegiatan refleksi pembelajaran untuk perbaikan proses
pembelajaran selanjutnya
3. Selalu memanfaatkan perkembangan teknologi dalam proses pembelajaran untuk
memperlancar proses pembelajaran
4. Selalu sigap dan cepat dalam mengambil keputusan ketika terjadinya masalah yang
menagkibatkan rencana pembelajaran tidak berjalan dengan baik.
LAMPIRAN/DOKUMENTASI KEGIATAN PPL PERTEMUAN PERTAMA :

Gambar 1. Protokol Kesehatan

Gambar 2. Membimbing Diskusi Kelompok

Gambar 3. Mempersentasikan hasil karya kepada kelompok lain

LAMPIRAN/DOKUMENTASI KEGIATAN PPL PERTEMUAN KEDUA :

Gambar 4. Protokol Kesehatan

Gambar 5. Membimbing Diskusi Kelompok

Gambar 6. Memberikan Kuis Individu

 Gambar 7. Memberikan Penghargaan

LAMPIRAN/DOKUMENTASI KEGIATAN PPL PERTEMUAN KETIGA :

Gambar 8. Protokol Kesehatan

Gambar 9. Membimbing Diskusi Kelompok

Gambar 10. Mempersentasikan hasil karya