Template Nilai Akhir

Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Kelas X TSM. B
Kode Rombel 6b45f754-b40f-4fd3-8e1d-ef634ad4b8b1
Kode Mapel 7b4d268a-6c58-4a4d-8e47-b8bae7a9a472

NO PD_ID NAMA PESERTA DIDIK NISN

1 377ad162-8dee-4396-b014-1bd20e8698a1 ABDHI TRIBOWO 0074981383
2 58c03cb8-b801-4799-bc46-dc31e106fac7 AHMAD NOVALDI S. LATJOLO 0062902927
3 262a6b84-d292-46ec-be2b-5a6f0fc68db0 AL WAHID 0067953665
4 f3c43a0e-5809-4d54-bfde-e97fadb21275 ARMAN 0045438696
5 2dc1f70e-362d-4e92-9c55-fe8ed7cad39f IKRAM SAFAAT 0054296037
6 072581c0-4d10-4ba9-ba69-34ffd46159e9 ILHAM SETIAWAN 0076907364
7 d5fa4d33-e546-499a-9ef3-24fd666be8c1 KALFEN FRANCO SEPANG 0077779178
8 c11c5b49-867a-432a-996d-3e9b3393b332 KELVIN JORDAN 0064306922
9 3686885f-144b-4a03-9184-9b6e1560d5b8 MOH. AIDIL 0066482298
10 f0d388f4-39a2-4f11-bcb4-5cb7433cda69 MOH. ARIL ARIANSYAH 0061190805
11 b3f03bb7-271a-4e27-99cb-27d662634221 MOH. NUR IHSAN 0068875667
12 a5067517-083d-49d1-a3f9-171b1eabfb52 MOH. RAY AFRIZA 0067052781
13 9e537331-2d97-4888-baa8-caf6eee4dbd4 MOHAMAD YASIN 0077060119
14 e52c885d-2142-4fb5-86e5-3523c6b7d012 MUH.SYAWAL AL FAUZAN 0069058432
15 43830bc8-ccb6-49a7-9f16-bed511d5f57e MUHAMMAD DZAKIR 3067055760
16 a380d25b-e227-4934-a8b6-2256df0bca03 MUHAMMAD RASYA FEBRIANSYAH 0075546829
17 bc628115-4bd9-42b0-8691-604f3aa7d01b RAMADHAN 0065285411
18 3ff6ac4d-8af0-4ea6-95e3-e19c8367f9f9 WAFIL AL ZAHAF 0061796832
19 4f58339a-4bfc-4da7-8ef5-42a84c773408 ZIAT SAFAAT 0069595765
2

NILAI AKHIR
70
70
73
68
70
67
65
66
68
67
68
68
67
70
68
70
69
65
69
Template Nilai Akhir
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas X TSM. B
Kode Rombel 6b45f754-b40f-4fd3-8e1d-ef634ad4b8b1
Kode Mapel 7b4d268a-6c58-4a4d-8e47-b8bae7a9a472

Penjelasan
Memilih TP Tercapai di Kolom KOMPETENSI YANG SUDAH DICAPAI sub TERPILIH : Isi angka 1 (satu) jika ingin men-checklist dan
Memilih TP Belum Tercapai di Kolom KOMPETENSI YANG PERLU DITINGKATKAN sub TERPILIH : Isi angka 1 (satu) jika ingin men
Pada TP KOMPETENSI YANG SUDAH DICAPAI dan TP KOMPETENSI YANG PERLU DITINGKATKAN tidak boleh sama-sama ter-che

NO PD_ID NAMA PESERTA DIDIK NISN

1 377ad162-8dee-4396-b014-1bd20e8698a1 ABDHI TRIBOWO 0074981383

2 58c03cb8-b801-4799-bc46-dc31e106fac7 AHMAD NOVALDI S. LATJOLO 0062902927

3 262a6b84-d292-46ec-be2b-5a6f0fc68db0 AL WAHID 0067953665

4 f3c43a0e-5809-4d54-bfde-e97fadb21275 ARMAN 0045438696

5 2dc1f70e-362d-4e92-9c55-fe8ed7cad39f IKRAM SAFAAT 0054296037

6 072581c0-4d10-4ba9-ba69-34ffd46159e9 ILHAM SETIAWAN 0076907364

 6 072581c0-4d10-4ba9-ba69-34ffd46159e9 ILHAM SETIAWAN 0076907364

7 d5fa4d33-e546-499a-9ef3-24fd666be8c1 KALFEN FRANCO SEPANG 0077779178

8 c11c5b49-867a-432a-996d-3e9b3393b332 KELVIN JORDAN 0064306922

9 3686885f-144b-4a03-9184-9b6e1560d5b8 MOH. AIDIL 0066482298

10 f0d388f4-39a2-4f11-bcb4-5cb7433cda69 MOH. ARIL ARIANSYAH 0061190805

11 b3f03bb7-271a-4e27-99cb-27d662634221 MOH. NUR IHSAN 0068875667

12 a5067517-083d-49d1-a3f9-171b1eabfb52 MOH. RAY AFRIZA 0067052781

13 9e537331-2d97-4888-baa8-caf6eee4dbd4 MOHAMAD YASIN 0077060119

13 9e537331-2d97-4888-baa8-caf6eee4dbd4 MOHAMAD YASIN 0077060119

14 e52c885d-2142-4fb5-86e5-3523c6b7d012 MUH.SYAWAL AL FAUZAN 0069058432

15 43830bc8-ccb6-49a7-9f16-bed511d5f57e MUHAMMAD DZAKIR 3067055760

16 a380d25b-e227-4934-a8b6-2256df0bca03 MUHAMMAD RASYA FEBRIANSYAH 0075546829

17 bc628115-4bd9-42b0-8691-604f3aa7d01b RAMADHAN 0065285411

18 3ff6ac4d-8af0-4ea6-95e3-e19c8367f9f9 WAFIL AL ZAHAF 0061796832

19 4f58339a-4bfc-4da7-8ef5-42a84c773408 ZIAT SAFAAT 0069595765

2

jika ingin men-checklist dan kosongkan jika tidak ingin men-checklist

ngka 1 (satu) jika ingin men-checklist dan kosongkan jika tidak ingin men-checklist
ak boleh sama-sama ter-checklist (di isi angkat 1)

KOMPETENSI YANG SUDAH DICAPAI

TP_ID TERPILIH

4adef0fc-a249-43c6-86c0-65fd04abda0d 1
39a3401b-d846-4752-9abf-106e544a3c35 1
5157adeb-3efb-483b-ac7d-a8c4886093d0 1
a57dfd1d-c54c-4a67-8c20-f8c8dbbbf2e6
becb894b-d5d0-45d4-8d5a-4af8201592a5

4adef0fc-a249-43c6-86c0-65fd04abda0d 1
39a3401b-d846-4752-9abf-106e544a3c35 1
5157adeb-3efb-483b-ac7d-a8c4886093d0 1
a57dfd1d-c54c-4a67-8c20-f8c8dbbbf2e6
becb894b-d5d0-45d4-8d5a-4af8201592a5

4adef0fc-a249-43c6-86c0-65fd04abda0d 1
39a3401b-d846-4752-9abf-106e544a3c35 1
5157adeb-3efb-483b-ac7d-a8c4886093d0 1
a57dfd1d-c54c-4a67-8c20-f8c8dbbbf2e6 1
becb894b-d5d0-45d4-8d5a-4af8201592a5

4adef0fc-a249-43c6-86c0-65fd04abda0d 1
39a3401b-d846-4752-9abf-106e544a3c35 1
5157adeb-3efb-483b-ac7d-a8c4886093d0 1
a57dfd1d-c54c-4a67-8c20-f8c8dbbbf2e6
becb894b-d5d0-45d4-8d5a-4af8201592a5

4adef0fc-a249-43c6-86c0-65fd04abda0d 1
39a3401b-d846-4752-9abf-106e544a3c35 1
5157adeb-3efb-483b-ac7d-a8c4886093d0 1
a57dfd1d-c54c-4a67-8c20-f8c8dbbbf2e6
becb894b-d5d0-45d4-8d5a-4af8201592a5

4adef0fc-a249-43c6-86c0-65fd04abda0d 1
39a3401b-d846-4752-9abf-106e544a3c35 1
5157adeb-3efb-483b-ac7d-a8c4886093d0 1
a57dfd1d-c54c-4a67-8c20-f8c8dbbbf2e6
becb894b-d5d0-45d4-8d5a-4af8201592a5

4adef0fc-a249-43c6-86c0-65fd04abda0d 1
39a3401b-d846-4752-9abf-106e544a3c35 1
5157adeb-3efb-483b-ac7d-a8c4886093d0 1
a57dfd1d-c54c-4a67-8c20-f8c8dbbbf2e6
becb894b-d5d0-45d4-8d5a-4af8201592a5

4adef0fc-a249-43c6-86c0-65fd04abda0d 1
39a3401b-d846-4752-9abf-106e544a3c35 1
5157adeb-3efb-483b-ac7d-a8c4886093d0 1
a57dfd1d-c54c-4a67-8c20-f8c8dbbbf2e6
becb894b-d5d0-45d4-8d5a-4af8201592a5

4adef0fc-a249-43c6-86c0-65fd04abda0d 1
39a3401b-d846-4752-9abf-106e544a3c35 1
5157adeb-3efb-483b-ac7d-a8c4886093d0 1
a57dfd1d-c54c-4a67-8c20-f8c8dbbbf2e6
becb894b-d5d0-45d4-8d5a-4af8201592a5

4adef0fc-a249-43c6-86c0-65fd04abda0d 1
39a3401b-d846-4752-9abf-106e544a3c35 1
5157adeb-3efb-483b-ac7d-a8c4886093d0 1
a57dfd1d-c54c-4a67-8c20-f8c8dbbbf2e6
becb894b-d5d0-45d4-8d5a-4af8201592a5

4adef0fc-a249-43c6-86c0-65fd04abda0d 1
39a3401b-d846-4752-9abf-106e544a3c35 1
5157adeb-3efb-483b-ac7d-a8c4886093d0 1
a57dfd1d-c54c-4a67-8c20-f8c8dbbbf2e6
becb894b-d5d0-45d4-8d5a-4af8201592a5

4adef0fc-a249-43c6-86c0-65fd04abda0d 1
39a3401b-d846-4752-9abf-106e544a3c35 1
5157adeb-3efb-483b-ac7d-a8c4886093d0 1
a57dfd1d-c54c-4a67-8c20-f8c8dbbbf2e6
becb894b-d5d0-45d4-8d5a-4af8201592a5

4adef0fc-a249-43c6-86c0-65fd04abda0d 1
39a3401b-d846-4752-9abf-106e544a3c35 1
5157adeb-3efb-483b-ac7d-a8c4886093d0 1
a57dfd1d-c54c-4a67-8c20-f8c8dbbbf2e6
becb894b-d5d0-45d4-8d5a-4af8201592a5

4adef0fc-a249-43c6-86c0-65fd04abda0d 1
39a3401b-d846-4752-9abf-106e544a3c35 1
5157adeb-3efb-483b-ac7d-a8c4886093d0 1
a57dfd1d-c54c-4a67-8c20-f8c8dbbbf2e6
becb894b-d5d0-45d4-8d5a-4af8201592a5

4adef0fc-a249-43c6-86c0-65fd04abda0d 1
39a3401b-d846-4752-9abf-106e544a3c35 1
5157adeb-3efb-483b-ac7d-a8c4886093d0 1
a57dfd1d-c54c-4a67-8c20-f8c8dbbbf2e6
becb894b-d5d0-45d4-8d5a-4af8201592a5

4adef0fc-a249-43c6-86c0-65fd04abda0d 1
39a3401b-d846-4752-9abf-106e544a3c35 1
5157adeb-3efb-483b-ac7d-a8c4886093d0 1
a57dfd1d-c54c-4a67-8c20-f8c8dbbbf2e6
becb894b-d5d0-45d4-8d5a-4af8201592a5

4adef0fc-a249-43c6-86c0-65fd04abda0d 1
39a3401b-d846-4752-9abf-106e544a3c35 1
5157adeb-3efb-483b-ac7d-a8c4886093d0 1
a57dfd1d-c54c-4a67-8c20-f8c8dbbbf2e6
becb894b-d5d0-45d4-8d5a-4af8201592a5

4adef0fc-a249-43c6-86c0-65fd04abda0d 1
39a3401b-d846-4752-9abf-106e544a3c35 1
5157adeb-3efb-483b-ac7d-a8c4886093d0
a57dfd1d-c54c-4a67-8c20-f8c8dbbbf2e6
becb894b-d5d0-45d4-8d5a-4af8201592a5

4adef0fc-a249-43c6-86c0-65fd04abda0d 1
39a3401b-d846-4752-9abf-106e544a3c35 1
5157adeb-3efb-483b-ac7d-a8c4886093d0 1
a57dfd1d-c54c-4a67-8c20-f8c8dbbbf2e6
becb894b-d5d0-45d4-8d5a-4af8201592a5
list
in men-checklist

KOMPETENSI YANG SUDAH DICAPAI

DESKRIPSI

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag
KOMPETENSI YANG PERLU DITINGKATKAN
TERPILIH

1
1

1
1

1
1

1
1
1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1
1

1
1
KOMPETENSI YANG PERLU DITINGKATKAN
DESKRIPSI

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag

Menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi d
Menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan di
Memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
Menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk mem
Menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam sebag