TUGAS REVIEW JURNAL

PETUNJUK PENGERJAAN:
1. Tulisan hendaknya ditulis jelas dengan menggunakan EYD.
2. Dikerjakan secara mandiri. Jika ditemukan kesesuaian jawaban antar mahasiswa, maka
jawaban yang sama akan dianulir dan tidak mendapat nilai.
3. Jawaban dikirim dalam format PDF ke laman spada.unikama.ac.id.
4. Pengumpulan paling lambat Rabu, 23 November 2022, pukul 23.59 WIB

SOAL

1. Bukalah link OJS Jurnal berikut:

https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi/issue/archive
2. Pilihlah dan download satu jurnal dari Open Journal System (OJS): Jurnal Inspirasi
Pendidikan Universitas PGRI Kanjuruhan Malang! (antar mahasiswa tidak boleh sama)
3. Analisislah isi jurnal menggunakan skema analisis berikut (terlampir)!

~ Selamat Mengerjakan ~
Contoh format pengerjaan review jurnal

Nama Lengkap :
Kelas :
NPM :

Kesimpulan:
Uraikan kesimpulan dari jurnal yang saudara baca. Jelaskan menggunakan kalimat kalian sendiri!

Judul Peneliti dan Metode

Hasil Rekomedasi
Penelitian Tahun Penelitian
“Tuliskan Judul “Tuliskan Descriptive Hasil penelitian ini Penelitian di masa depan harus secara simultan
Jurnal yang nama information menunjukkan bahwa menilai peringkat guru sendiri tentang pemberian
kalian peneliti, dan and persepsi dukungan otonomi dukungan otonomi mereka versus kontrol
download.” tahun terbit” correlations siswa versus kontrol psikologis dalam konteks kelas untuk melihat
psikologis di lingkungan apakah persepsi siswa sejalan dengan penilaian diri
An investigation Shu-Shen
kelas, kepuasan kebutuhan guru itu sendiri. Ketiga, temuan ini
into academic Shih
akan otonomi, dan mengkonfirmasi hubungan antara dukungan
burnout among
keterlibatan kerja semuanya otonomi guru versus kontrol psikologis dan
Taiwanese
memiliki pengaruh yang “academic burnout” siswa. Penelitian sosialisasi
adolescents from Soc Psychol signifikan terhadap telah menunjukkan efek negatif dari pengendalian
the self- Educ (2015) kelelahan akademik mereka. orangtua secara psikologis terhadap perkembangan
determination 18:201–219 remaja (Soenes dan Vansteenkiste, 2010).
theory
Penelitian di masa depan juga harus
perspective
mempertimbangkan pengaruh orang tua dalam hal
ini dan mengeksplorasi efek diferensial dari
konteks keluarga dan kelas pada academic burnout
 Judul Peneliti dan Metode
Hasil Rekomedasi
Penelitian Tahun Penelitian
anak. Akhirnya, telah ditemukan bahwa dukungan
sosial dari teman sebaya adalah penyangga yang
kuat terhadap peristiwa stres (Cohen dan Wills
1985). Lebih banyak penelitian yang menyelidiki
efek dukungan teman sebaya dengan
keterkaitannya bahwa perlu adanya kepuasan
sebagai hasil dari dukungan pada akademik remaja
yang dikembangkan. Penelitian seperti ini memiliki
potensi intervensi yang efektif sebelum memupuk
keterlibatan akademis yang adaptif serta motivasi
yang optimal.