UNIVERSITAS KANJURUHAN MALANG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI S-1 PGSD

 SILABI PERKULIAHAN SEMESTER (SPS)

Matakuliah : Konsep Dasar IPS

Kode Matakuliah : PSD 203
SKS/JS : 3/3
Semester : I (Ganjil) 2022/2023
Pembina : Dr. Triwahyudianto,S.Pd., M.Si
 
1.PERTEMUAN 1
a. Transaksi proses dan produk MK IPS-SD selama 1 semester:

1)Jumlah kehadiran min 75 %

2)Terlambat max 15 menit
3)Cek daftar hadir
4)HP. Di beep
5)Wajib baca hand-out
6)Bentuk kelompok
7)Uji coba dalam kelompok kecil sbl.presentasi.

b. Tujuan Pembelajaran MK IPS-SD

c. Pendekatan dalam pembelajaran IPS-SD
d. Assesment dalam pembelajaran IPS-SD :
Keaktivan dalam perk,pengerjaan tugas klp,dan indv. UTS,UA2.
TUJUAN
Setelah mengikuti serangkaian perkuliahan Konsep Dasar IPS
diharapkan mahasiswa dapat secara utuh (holistik), rasional dan logis mampu
memahami, mengidentifikasi, menerapkan dan mengembangkan: konsep dasar,
ruang lingkup, prinsip-prinsip, perkembangan dan pendekatan IPS, serta
keterkaitannya dengan aspek-aspek dan fenomena-fenomena sosial dalam
 3. PENDEKATAN PERKULIAHAN

Perkuliahan dilaksanakan dengan inquiry, discovery, problem

solving dan serangkaian siasat pembelajaran mahasiswa, pembina
matakuliah, dan sumber belajar lainnya yang diprogramkan guna
mencapai tujuan perkuliahan yang telah ditargetkan. Upaya pembelajaran
lebih ditekankan kepada penelaahan pustaka yang relevan serta
fenomena esensial-aktual yang berkembang dalam kehidupan masyarakat
secara kritis-analitis sebagai sumber belajar, baik secara kelompok
maupun individual sesuai dengan program perkuliahan.

Materi IPS dikembangkan dengan menerapkan berbagai pendekatan,

terutama pendekatan interdisipliner, terpadu, dan multidisipliner.
Interdisipliner karena melibatkan berbagai disiplin ilmu-ilmu sosial, ilmu-
ilmu budaya dan humaniora, terpadu karena fenomena-masalah-dan
interaksi sosial dalam kehidupan masyarakat diapresiasi secara
menyeluruh dan sistematis, multidimensional karena mencakup berbagai
ilmu pengetahuan untuk mencermati kompleksitas aspek kehidupan
masyarakat.

4. ASSESMENT DALAM PEMBELAJARAN IPS-SD

Keaktivan dalam perk,pengerjaan tugas klp,dan indv. UTS, dan UAS
 
 4. POKOK BAHASAN DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
   
  Kegiatan Belajar
Jenis Perkuliahan
 
 
No. Mengajar Daftar
Pokok Bahasan
( KBM ) T P L Kepustakaan
1 x - - 1, 2, 3,
Informasi dan tanya jawab
Konsep Dasar IPS   4, 5, 8, 12, 13

2 x - - 1, 3, 5,
Kedudukan dan hakikat IPS sebagai program pendidikan s.d.a. dan tugas terstruktur
  6, 8, 13

3 Ruang lingkup kajian IPS x - - 1, 2, 5

s.d.a.
  5 6, 8, 13

4 Problematika dan Paradigma objek x - - 1, 4

kajian IPS Informasi dan tanya jawab, tugas kelompok
  1, 5, 6, 8, 12

5 s.d.a.
x - - 1, 2, 4
Fungsi individu dan masyarakat sebagai sumberdaya   5, 6

6 Peran manusia terhadap terbentuknya lingkungan sosial budaya s.d.a.

x - - 2, 3, 5
  5, 6, 8

7 x - -
Perubahan sosial budaya masyarakat s.d.a.
 
3, 5, 6
8

8 Modernisasi, pergeseran nilai dan etika

x - - 3, 5, 6,
Informasi, tugas individu dan diskusi
bermasyarakat   8

9 s.d.a.
x - - 2,
globalisasi terhadap kehidupan manusia   5, 6, 7

10 Aspek-aspek sosio-kultural dalam mewujudkan masyarakat madani

- x
Informasi dan tanya jawab 1, 6, 7
  x  

11 Nasionalisme, pluralisme dan pembinaan Informasi, diskusi, dan tugas

x - -
terstruktur membuat kliping 1, 2, 6, 7, 8
kepribadian manusia dalam kehidupan berbangsa    

12 Konsep dan strategi pembangunan nasional Informasi dan diskusi x - -

10, 11, 12, 13

13 Keterampilan IPS dalam menggali, mengorganisasi dan

Informasi dan diskusi x - x
memanfaatkan informasi
5, 8, , 11, 13

14 x - -
Prospek Pendidikan IPS di sekolah tugas kelompok dan diskusi 8, 9, 12, 13
 4. DAFTAR KEPUSTAKAAN *)

1. Sukiman, Iman, 1993, Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar, Depdikb
Prop. Jawa Barat, Bandung.
2.  Jarolimek, J., 1971, Social Studies in Elementary Education, Macmillan Publishing Company, New
York.
3. Djahiri, Kosasih, Fatimah Ma’mun, 1978/1979, Pengajaran Studi sosial IPS, LPPP-IPS-FKIS IKIP
Bandung, Bandung.
4. Sumantri, Muhammad Nu’man, 2001, Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS, Remaja
Rosdakarya Press, Bandung.
5. Mukminan, 2000, Pendidikan Pengetahuan Sosial di Era Global, Makalah Seminar Regional
Perkembangan Ilmu-ilmu Sosial pada Era Globalisasi, 28 Oktober 2000 di PPS-UNY, Yogyakarta.
6. Sumaatmaja, Nursid, 1984, Perspektif Studi Sosial, Cetakan Kedua, Alumni Bandung
7. Sumaatmaja, Nursid dan Kuswaya Wihardit, 1999, Perspektif Global, Universitas Terbuka, Jakarta.
 
8. Sumaatmaja, Nursid, dkk, 1997, Buku Materi Pokok Konsep Dasar IPS Modul 1 s.d. 12, Proyek
Peningkatan Mutu Guru Kelas SD Setar D-II Depdiknas, Jakarta.
9. ------------, 2002, Pola Induk Sistem Pengujian Hasil Kegiatan Pembelajaran
Kemampuan Dasar SMU: Umum Pedoman Khusus Model 3 Ilmu Sosial Terpadu,
Direktorat Pendidikan Menengah, Depdiknas, Jakarta
10. Ehrlich, R., Paul & H., Ehrlich, Anne, 1970, Population Resaurce Environment, W.H. Freeman
Company, San Fransisco.
11. Sardiman AM, 2000, Pembelajaran IPS di Sekolah dan Pembentukan Masyarakat Madani,
Makalah Seminar dan Sarasehan Forum komunikasi IX Pimpinan FPIPS IKIP dan JPIPS se Indonesia di
Singaraja 19-21 September 2000.
12. Schuncke, G.M., 1988, Elementary Social studies: Knowing, Doing, Caring, Macmillan
Publisher,New York.
13. Winataputra, Udin S., 2003, Hispisi dan Perkembangan IPS: Bahan Diskusi dalam Seminar Nasional
dan Konggres Daerah HISPISI Jawa Timur, UNESA, Surabaya.