KERANGKA ACUAN PRAKTIK KLINIK PROFESI KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH PROGRAM PROFESI NERS SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MARANATHA KUPANG 2021 [Werangka Acuan Praktk Profesi Ners Keperaveatan Medikal Bedah Ba Dipindai dengan CamScannerKERANGKA ACUAN PRAKTIK KLINIK PROFESI KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH PROGRAM PROFESI NERS T.A 2022/2023 A, PENDAHULUAN Program Studi Profesi Ners merupakan program lanjutan dari mahasiswa ‘untuk menjadi seorang perawat profesional, yang wajib ditempuh setelah lulus program —akademik yang bergelar Sarjana_Keperawatan, Tujuan iselenggarakannya Program Profesi ini untuk memberikan kesempatan bagi mahasiswa dalam memperoleh pengalaman nyata untuk mencapai kemampuan professional. Pada program profesi ners ini para peserta dik menerapkan ilmu pengetahuan teori, Konsep dan keterampilan teknis yang telah dikuasai pada program akademik pada Klien socara langsung. Pada tahap profesi ini mahasiswa ‘akan melakukan praktik pada berbagai bidang kajian ilmu keperawatan, salah satunya adalah keperawatan medikal bedah. Praktik profesi Keperawatan Medikal Bedah (KMB) merupakan program yang menghantarkan mahasiswa dalam adaptasi profesi untuk dapat menerima pendelegasian Kewenangan secara bertahap Ketika melakukan _asuhan keperawatan profesional, memberikan pendidikan Kesehatan, menjalankan fungsi advokasi pada klien, membuat keputusan legal dan etik serta menggunakan hasil penelitian terkini yang berkaitan dengan keperawatan pada orang dewasa, B, Deskripsi singkat mata ajar “Mata ajar ini membahas penerapan ilmu dan teknologi keperawatan dalam ‘memenuhi kebutuban Klien dewasa yang mengalami perubahen fisiologis dengan atau tanpa gangguan struktur pada berbagai sistem tubub. Asuhan yang diberikan idasari pada pendekatan proses keperawatan yang komprehensif dan berlandaskan pada aspek etika dan legal keperawatan, Mata ajar ini mempunyai bbobot 5 SKS dan diberikan pada tahun terakhir masa perkuliahan (tahap profesi). Proses pembelajaran dilakukan melalui program intemship dimana peserta didik dibimbing oleh scorag perawat sebagai preceptor untuk mencapai ners professional. Lama pembelajaran adalah 5 minggu. Semua kegiatan pada mata ajar inj dilakukan di Klinik (rumah sakit), selain ita kegiatan penunjang seperti presentasi kasus dapat dilakukan di ruang Kelas (kampus). C. Tyjuan Umum Setelah menyelesaikan praktik profesi KMB, Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan yang komprehensif dengan didasari pada ilmu dan teknologi Keperawatan serta etika dan aspek legal Keperawatan pada Klien dewasa yang ‘mengalami gangguan Kebutuhan dasar manusia ataupun gangguan kesehatan pada area keperawatan medikal bedah MKerangka A. Praktik Profesi Ners Keperawatan Medikal Bedah Dipindai dengan CamScannerD. Tujuan Khusus Bila dihadapkan pada Klien yang mengalami gangguan kesehatan pada area keperawatan medikal bedah, mahasiswa mampu: 1. Melakukan pengkajian dan analisis data pada Klien dewasa dengan masalah, pada gangguan pemenuhan kebutuhan dasar pada berbagai sistem tubuh : (melakukan pengkajian yang holistic, mengidentidfikasi data yang normal dan patologis dan mengelompokkan data patologis sesuai dengan gangguan pemenuhan kebutuhan dasar manusia atau sesuai dengan gangguan sistem tubuh 2. Menegakan diagnosa keperawatan dan menentukan outcome yang sesuai dengan diagnosis SDKI 3, Membuat rencana tindakan keperawatan (tindakan-tindakan keperawatan yang mencakup: tindakan observasi keperawatan, terapi keperawatan, pendidikan kesehatan, dan tindakan kolaborasi. 4, Melaksanakan implementasi keperawatan sesuai rencana yang dibuat serta ‘mendokumentasikannya. 5. Melakukan evaluasi tethadap asuhan keperawatn yang diberikan ses dengan metode yang tepat (SOAP/SOAPIE) dan mampu memodifikasi tindakan sesuai dengan hasil evaluasi. 6 Membuat rencana pendidikan Kesehatan, termasuk rencana pemulangan Klien (discharged planning) 7. Mendiskusikan dengan pembimbing klinik aspek etika dan legal yang terkait dengan asuhan keperawatan medikal bedah yang diberikan. E, Capaian Pembelajaran : Setelah mengikuti praktik profesi Keperawatan Medikal Bedah mahasiswa ‘mampu: 1. Melakukan komunikasi yang efektif dalam pemberian asuhan keperawatan, pada orang dewasa, 2. Menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam kerja tim. 3. Menggunakan teknologi dan informasi Kesehatan secera efektif dan bertanggung jawab. 4, Menggunakan langkah-langkah pengambilan keputusan etis dan legal. 5. Memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai etnik, agama atau faktor lain dari setiap klien yang unik. 6. Mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan Klien dewasa. 7. Mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuaidengan ‘dengan standar yang berlaku atau secara kreatif dan inovatif agar pelayanan yang diberikan efisien dan efektif. 8. Mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalammengembangkan asuhan keperawatan orang dewasa sha Acuan Praktik Profesi Ners Keperawatan Medikal Bedah Dipindai dengan CamScanner9, Memberikan asuhan yang berkualitas secara holistik, Kontinyu dan konsisten. 10, Menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar dapat ‘mengambil keputusan untuk dirinya. 11, Mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui ‘penggunaan strategi manajemen kualitas dan manajemen risiko. 12, Melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan yang berlaku dalam bidang kesehatan, 13, Memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akontabilitas asuhan keperawatan yang diberikan 14, Mewujudkan lingkungan bekerja yang kondusif. 18. Mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan professional. 16. Berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan. 17. Menggunakan hasil penelitian untuk diterapkan dalam pemberian asuhan eperawata F, Daftar kasus dan tingkat peneapaian No Kasus Tingkat Pencapaian ‘Sistem pernapasan ‘Asuhan keperawatan Kiien pneumonia ‘Asuhan keperawatan Klien PPOK ‘Asuhan keperawatan Klien asma ‘Asuhan keperawatan Klien Ca Par stem Kardiovaskuler ‘Asuhan keperawatan Klien dekompensasi cordis ‘Asuhan keperawatan Klien hipertensi 7 | Asuban keperawatan Klien Aritmia sistem Hematologi ‘Asuhan keperawatan Klien Leukimia ‘Asuhan keperawatan Klien anemia 10 _ | Asuhan keperawatan Klien DHF ‘Sistem endokrin TI__| Asuhan keperawatan Klien DM 12 | Asuhan keperawatan Klien hi 13 | Asuhan keperawatan Klien hipotiroidisme Sistem Imunologi_ 14 | Asubian keperawatan Klien remat 15 | Asuhian keperawatan Klien HIV/AIDS 16 [ Asuhan keperawatan Klien SLE S93 2)5 1 Peaktik Profesi Ners Keperawatan Medi Weramgha A dah Dipindai dengan CamScanner‘Sistem Pencernaan 17] Asuban keperawatan Klien apendisitis, kanker kolorektal, hepatitis, sirosis hep: 18 | Asuhan keperawatan Klien pankreatitis akut 19 | Asuhan keperawatan Klien gastritis 20 | Asuhan keperawatan Klien kolelitiasis akut 21 | Asuhan keperawatan Klien ileus obstrukil 22 | Asuhan keperawatan Klien karsinoma saluran cerna 23 | Asuhan Keperawatan Klienthypoid Sistem Perkemihan 24 | Asuhan keperawatan Klien penyakit ginjal kronik 25 | Asuhan keperawatan Klien BPH 26 | Asuhan keperawatan Klien infeksi saluran kencing 27 | Asuban keperawatan Klien batu ginjl ‘Sistem Muskuloskletal 28__| Asuhan keperawatan Klien fraktur 29 | Asuhan keperawatan Klien dislokasi 30__| Asuhan keperawatan Klien gout 31___| Asuban keperawatan Klien sindrom fibromyalgia 32__ | Asuhan keperawatan Klien osteoartritis Sistem integumen 33__ | Asuhan keperawatan Klien luka bakar Sistem persepsi sensori 34 Asuban Keperawatan Klien Glaukoma 35___| Asuhan keperawatan Klien katarak 36__ | Asuhan keperawatan Klien otitis 37__ | Asuhan keperawatan Klien vertigo Sistem persarafan 38__[ Asuban keperawatan Klien stroke 39 _ | Asuban keperawatan Klien tumor otak 40__| Emeriksaan Asuhan keperawatan Klien meningitis 41__| Asuhan keperawatan Klien cedera kepala * Tingkat pencapaian diisi oleh CV CT \Kerangka Acuan Praktik Profesi Ners Keperawatan Medikal Bedah ES Dipindai dengan CamScanneringkat pencapaian No] Ketrampilan Klinik Tingkat pencapaian T | Melakukan pengkajian awal terdiri dari: Alergi, alasan masauk rumah sakit,riwayat Kesehatan (genogram ) 7} Melakukan pemeriksaan fisik (head to toe)/ body sistem | Melakukan pemeriksaan neurofogi dasar © GCS © Reaksi pupil ‘*__Fungsi motorie Fungsi sensibilitas Fungsi saraf kranial ‘Tanda rangsangan meningeal Tingkat keparahan stroke dengan skala NIHSS ‘*Tingkat Kecacatan/ketunaan dengan skala Rankin «© Prognosa stroke dengan skala orpington ‘Skrining fungsi menelan | Melakukan pemeriksaan dan analisa spirometr 5S |Melakaukan pengkajian status psikososial dan ekonomi 6 ___[ Melakukan pengkajian resiko jatuh 7__| Melakukan pengkajian status fungsional 8 9 TO Melakukan pengkajian kebutuhan edukast TT {Melakukan pengkajian kebutuhan discharge planning ‘Memenuhi kebutuhan oksigenasi 12__| Monitoring perburukan tanda fungsi pemapsan 3 imple mask, rebreathing ‘mask, non rebreathing mask, traceostomy tube 14 [Melakukan suctioning: —_nasotracheal, 15 | Melakukan persatan trakeostomi rmembersihkan Iuka, gant balutan Té | Melakukan perawatan WSD : gantibalutan, ganti botol, membuang cairan [Kerangka Acuan Praktik Profesi Ners Keperawatan Medikal Bedah Fal Dipindai dengan CamScanner17__| Melakukan fisioterapi dada 18 _ | Melakukan postural drainase 19 | Melakukan pengukuran incentive spirometri ‘Memenuhi kebutuhan sirkulasi dan eairan 21___[ Melakukan interpretasi rekaman EKG 22 | Melakukan pemberian darah : mengecek innstruksi, mencocokan identitas, memberikan darah, monitor selama pemberian, evalusi reaksi transfuse | 23 | Melakukan monitoring dan evaluasi efektifitas stociking elstis 24 __| Melakukan pemberian posisi kepala netral 25 |Melakukan tatalaksana Klien terpsanfg_ EVD (external ventricular drainase ) 26 | Melakukan tatalaksana Klien dengan peningkatan TK 27__| Melakukan aspirasi KTien dengan ekstravasasi 28 | Memberikan kompres hangat dan dingin pada Klien dengan ekstarvasasi 729 |Melakukan perwatan central line/ peripherally inserted central line (PICC) catheter 30__| Melakukan perawatan AV shunt/ CDL 31__|Mengukur CVP 32 | Melakukan penekanan di area perdarahan pada Klien dengan radio terapi Memenuhi kebutuhan nutrisi 33 | Melakukan pemsangan tube feeding / nasogastrik 34 | Memberikan nutrisi peroral pada Klien beresiko tinggi 35 |Meberikan nutrisi melalui tube feeding 7 nasogastrik 36 | Melakukan interpretasi pemeriksaan hasil gula darah 37 |Melatih fangsi menelan pada Klien disfagia 38__ | Melakukan irigasi NGT 39 | Memberikan makanan secara oral pada Klien post tindakan brakhiterapi nasofaring ‘Memenuhi kebutuhan elimins 40__|Melakukan pemasangan interminten Kateter 41 [Melakukan pemsangan dover kateter laki- laki/perempuan #2__|Melakukan enema [Kerangka Acuan Praktik Profesi Ners Keperawatan Medikal Bedah ee Dipindai dengan CamScanner43__|Melakukan evakuasi feses 44__|Melakukan perawatan sistostomy 45__ | Melakukan perawatan kolostomy 46 |Melakukann monitoring dan _evaluasi keseimbangan cairan 47__ | Melepas kateter menetap 48__ | Melakukan perawatan peritoneal dialsis 49__| Melakukan perawatan psien hemodialsis 50 | Melakukan irigasi kateter/bladder Memenuhi kebutuhan mobilisasi/imobilisasi 31 | Mengkaji resiko decubitus (skala Norton/ skala braden) 32__| Melakukan perawatan kulit pada Klien resiko tinggi ‘53 | Melakukan alih baring dengan five pillow ‘54 | Melakukan ROM pada kaasus patologis 55] Melakukan ambulasi dengan alat bantu jalan '56__| Melakukan perubahan posisi denga metode logroll 37 | Melatih klien berjalan dengan alat bantu : tongkat, walker 38__| Melakukan mobilisasi pada Klien paska operasi 39 | Melakukan perawatan klien dengan traksi: skin traksi, skeletal traksi, hallow traksi, kotrel traksi 0 |Melakukan perawatan klien dengan extemal immobilisasi GL | Melatih Klien mobilisasi pasca amputasi 62 |Melakukan penatalaksanaan posisi pada Klien gangguan jantung G3 | Melatih mobilisasi pada klien gangguan jantung ‘Memenuhi kebutuhan istirahat dan tidur 64 | Mengidentifikasi faktor yang —mempengaruhi masalah tidur 65__|Melakukan penilain skala nyeri 66 | Melakukan hipnoterapy, imajinaasi terpimpin 67 | Melakukan evalusi pemberian relaksan 68 | Melakukan pencegahan cedera selama Klien tidur 69 | Melakukan tindakan untuk menurunkan distraksi lingkungan ‘Memenuhi kebutuhan personal hygiene, integument 70 [Memandikan klien dengan kondisi kritis 71 |Melakukan perwatan mulut Klien dengan penurunan kesadaran [Kerangka Acuan Praktik Profesi Ners Keperawatan Medikal Bedah Ea Dipindai dengan CamScanner72 | Monitoring dan evaluasi pencapaian pemenuhan kebutuhan personal hygiene, 73. | Melakukan perawatan luka grade It dan 74 | Melakukan perawatan Tuka ulkus gangren 75 | Melakukan perawntan fuka /pinexternal fiksasi {illizarov) 76 | Melakukan peraatan Tuka ampatast 77 [Melakukan perawatan area penusukan pin (pin site care) 7R__|Melakukan perawatan drain 79 | Melakukan perawatan luka post operasi diameter > Sem 80 | Melakukan perawatan uka operas dengan dehiscence, exudatif,infeksi, dan nyeri 81__ | Melakukan perawatan Iuka kanker 82 |Melakukan perawatan luka percuteus tube gastrostomy, nefrostomi, tracheostomy, sistostomi, transbilier hepatic dengan infeksi, maserasi dan eskorisi 83 | Melakuna perawatan luka kaki diabetik tanpa penyulit 84 | Meakukan perawatan luka arterial dan venous uleer dan bandaging tanpa penyulit '35__| Melakukan perawatan Tuka post radiasi '86__|Melakukan irigasi mata 87__ | Melakukan irigasi telinga “Memenuhi kebutuhan suhu tubuh normal 88 | Melakukan pemakaian hipothermi atau hipertermi blanket 89__| Melakukan pemberian antipiretik 90 _| Melakukan monitoring suhu tubuh Klien 91__| Melakukan monitoring subu tubuh klien Emenuhi keselamatan Klien ‘92 | Melakukan pengkajian ulang jatuh dengan skala morse, hamty damty, time up and go 93___ | Melakukanedukasi klien yang berisiko jatuh tinge 94 | Melakukan tindakan pencegahan mencederai diri dengan restrain fisik 95 | Melakukan tindakan pencegahan mencederai diri dengan restrain obat 96__| Melakukan evalusi efektifitas penggunaan matras \Kerangka Acuan Praktik Profesi Ners Keperawatan Medikal Bedah Es Dipindai dengan CamScannerantidekubitus 97 | Melakukan penggantian alat tenun pada Klien Kondisi kritis ‘Memenuhi kebutuhan dalam komunikasi 98 |Melakukan penatalaksanaan pemulangan Klien (edukasi kontrol obat dan aktivitas) Memenuhi kebutuhan spiritual 99 | Melakukan perawatan terminal dengan pendekatan’ spiritual ‘Melakukan penatalaksanaan keperawatan pada klien kemoterapi, target terapi, bioterapi 100 | Melakukan tindakan pemberian kemoterapi 101 | Memberikan tumpahan kemoterapi dengan spill Kit 102 _ | Melakukan pelepasan invus saat terjadi ekstravasasi Melakukan penatalaksanaan keperawatan pada klien Radioterapi 103 | Melakukan persiapan Klien untuk radiasi internal 104 |Melakukan persiapan Klien untuk tindakan implantasi 105 |Melakukan persiapan Klien untuk — tindakan brakhiterapi: implantasi 106 | Melakukan persiapan nklien untuk radiasi seluruh tubuh 107 |Melakukan timbang terima Klien ke perawat ruangan Melakukan penatalaksanaan keperawatan neurodiagnostik 108 | Melakukan monitoring Klien selama EMG 109 __| Melakukan persiapan klien yang dilakukan EEG 110 _ | Melakukan persiapan klien yang akan dilakukan NO (neuro ophtalmologi dan otology) Til | Melakukan pemeriksaan menggunakan tools MSE 112 | Melakukan terapi kognitif = 113 | Melakukan persiapan Klien paska operasi kasus bedah syaraf 114 | Melakukan persiapan Klien paska angiografi Penatalaksanaan pemberian obat T15__[Melakukan pemberian obat melalui nasogastrik 116 _ | Melakukan pemberian obat melalui nebulization 117__ | Melakukan pemberian obat melalui central line 118 |Melakukan pemberian obat patient controlled analgesia (PCA) 119 [Melakukan pemberian obat melalui meterd dose \Kerangka Acuan Praktik Profesi Ners Keperawatan Medikal Bedah Dipindai dengan CamScannerinhaler (MDI) denga 120 ‘Melakukan pemberian obat non narcotic agents Tingkat pencapaiandiisi oleh Cl H. Strategi pelaksanaan 1, Metode pembelnjaran Metode pembelajaran klinik yang digunakan pada praktik profesi mata ajar KMB ini adalah 4a, Konferens (pre dan post conference) b. penugasan tertulis dan penugasan Klinik cc. bed side teaching d._belajar mandiri Mini Seminar tentang klien dan teknologi keschatan/keperawatan terkini Metode Deskripsi Tujuan Tahapan Prosedur Pembelajaran Klinik Penugasan Penugasan yang | Mempersiapkan [1 Sebelum mahasiswa tertulis: laporan | dibuat secara pengetahuan yang praktek Klinik mahasiswa pendahuluan dan oleh harus dimiliki ‘membuat laporan jenugasan tertulis | mahasiswa dengn | sebelum mahasiswa | pendahuluan sesuai ‘melakukan praktek | dengan kasus yang akan Jainnya menggunakan sumber bacaan | klinik dikelola. ‘yang sesuai 2 Laporan pendahuluan (minimal 5 buku dibuat sesuai format yang sumber) sudah ada (lihat format) 3. Penugasan tertulis Jainnya diberikan secara individu oleh pembimbing jika dianggap periu. |Kerangha Acuan Praktik Profest Ners Keperawatan Medikal Bedah ae) Dipindai dengan CamScannerMetode i a Pembelajaran Desiripai Tujuan Tahapan Prosedur Kili ao (pre Diskusi Kelompok | Prekonfeenst 7 Tentukan tyjuan ee) wnt membahas | diskusi untuk konferensi ; Gintunes askep masing | mengeta 12 Pada prekonferensi Klinik masing kasus Persiapan pembimbing klinik nil kelolaan mahasiswa dan menanyakan kesiapan reneana kegiatan mahasiswa terhadap setiap harinya kasus kelolaannya 3. Peserta diskusi (mahasiswa) diminta untuk berpartisipasi dalam setiap diskusi 4, Pada post conference mahasiswa menyampaikan evaluasi asuhan yang telah dilakukan dan peserta yang lain dimotive ‘untuk menangeapi atau bertanya 5. Mahasiswa atau pembimbing ‘menyampaikan kesimpulan konferensi Penugasan Klinik | Penugasan yang | Memberikan 1. Mahasiswa mengamati diberikan kesempatan tim kesehatan lainnya berhubungan mahasiswa untuk dalam memberikan dengan kegiatan | berpikir kritis dan pelayanan ke klien . klinik. Penugasan | peduli terhadap [2 Mahasiswa dapat berupa lingkungan mendiskusikan hasil kolaborasi dengan | sekitarnya pengamatannya. kesehatan 3. Mahasiswa atau lainnya pembimbing menyampaikan kesimpulan diskusi Belajar mandiri Belajar mandiri Memberikan 1. Mahasiswa menentukan adalah proses kesempatan pada tujuan belajar mandiri belajar klinik mahasiswa untuk |2 Mahasiswa meminta dimana mahasiswa | meningkatkan rasa umpan balik dari ‘melakukan percaya diri pembimbing terhadap pemberian asuhan | bertindak sebagai pengalaman yang telah keperawatan profesi dalam dipelajari. dengan memberikan menggunakan asuhan [Kerangka Acuan Praktik Profesi Ners Keperawatan Medikal Bedah ea Dipindai dengan CamScannerPee Deskripst Tujuan | Tahapan Prosedur Klinik Sumber —sumber | keperawatan ~ yang ada tanpa kehadiran pembimbing Klinik Bed side Kegiatan Bed Agar Peserta 1. Mahasiswa dan teaching —_| side teaching —_‘| didik mampu pembimbing menetukan merupakan et tusea! L, coi ygakan dipelajari, eo ketrampilon mmomberkanpengiran bimbingan prosedural, Jangsung di hadapan a Peserta | menumbuhkan Klien dan keluarga iaik yang | Sikap lala professional, disamping oe tempat tidur | Mempelajari Klien melipui__ | ™asalah Klien iceuint baik bio, psiko, mempelajari social dan kondisi klien dan | spiritual secara asuhan Jangusng. keperawatan yang dibutubkan idien Mini Seminar | Mini Seminar | Kegiatan seminar |. Tiap kelompok tentang klien dan | dilaksanakan dilaksanakan Mahasiswa menyiapkan teknologi sess febutuhan | dengan tujuan | asus lain dan kesepakatan | membahas penyakit sus tersebut Kesehatan soar Cldan. | yang didertakiien | diseminarkan di kampus peserta didik, Mini | serta membahas setiap hari sabtu pada Seminar diikuti | berbagai altematif | — minggu ke 1, 2, 3 dan ke oleh semua penatalaksanaannya | 4 dengan dihadiri mahasiswa yang |, khususnya dalam | — kelompok lain dan CL stase di perspektif bagian/departemen | keperawatannya yang sama pada satu siklus., MKerangka Acuan Praktik Profesi Ners Keperawatan Medikal Bedah Ba Dipindai dengan CamScanner2. Tempat Praktek Praktek Profesi KMB mahasiswa profesi STIKes Maranatha Kupang dilaksanakan di RSK. SK. LERIK, RSU MAMAMI, RST. WIRASAKTI 3. Peserta Mahasiswa yang mengikuti Praktek Profesi KMB berjumlah 60 orang (lampiran nama dan rotasi mahasiswa terlampir) 4, Waktu Praktek Pelaksanaan praktek Profesi KMB dilaksanakan selama 5 minggu yang terdiri dari :28 November ~ 31 Desember 2022 5, Pembimbing Pembimbing atau Clinical Teacher terlampir 6, Pelaksanaan Praktik Klinik a, Proses pelaksanaan praktik Kegiatan praktik Klinik dilaksanakan selama 5 minggu. Proses praktik pada prinsipnya terdiri dari tahapan pra interaksi, perkenalan, fase kerja ddan terminasi. Rincian kegiatan dapat dilihat pada tabel berikut ini : Tahap Waktu Kegiatan Mahasiswa Kegiatan Kegiatan Pembimbing Klinik 1. Pra | Seliap hart |e. Membuatlaporan &. Menyiapkan interaksi | sebelum pendahuluan berdasarkan iieubed felaksana | kasus individu informasi kan b. Memahami laporan tentang asus prakiek pendahuluan yang akan b. Pre dirawat conference b. Mengevaluasi pemahaman rmahasiswa tentang laporan pendabuluan Tintroduk a Har Memperkenalkandir, [a Mengobservas. si pertama ‘menyampaikantujuan i kegiatan Jorietas | praktek |b. Orientasi mahasiswa i b. Pada awal | 1 Evaluasivalidasi fb. Mengobservas, pertemuan keadaan Klien idan fetiap hari | 2 Mengingatkankontrak | — memberikan prakteke yang llu (topik, uumpan balik tujuan, waktu, hasl _ yang diharapkan) [Kerangka Acuan Praktik Profesi Ners Keperawatan Medikal Bedah a Dipindai dengan CamScanner[ 3.Kerje en eaten lai . ‘Melakukan pengkajian Membimbing dan . Merumuskan /memvalidasi | memvalidasi diagnosa keperawatan kegiatan ©. Melakukan implementasi | mahasiswa berdasarkan perencanaan dd. Melakukan evaluasi proses keperawatan (tergantung pada tahap proses i keperawatan) 4. Termina Ja Pada akhir a. Mengevaluasi hasil ‘Membimbing dan siproses | pertemuan | —_pertemuan memvalidasi setiap hari |b. Membuat modifikasi kegiatan prakiek tindakan ‘mahasiswa b. Post ©. Membuat kontrak untuk Conference | pertemuan berikutnya (lopik, waktu, dan persiapan) 3. Termina | Padaakhir [a Mengevaluasi hasil praktek | Memvalidasi hasil siakhir | praktck secara keseluruhan yang —_| kegiatan telah dicapai individu mahasiswa b._Presentasi hasil kegiatan b. Keterlibatan mahasiswa di lahan praktik 1) Selama melakukan praktik profesi KMB di rumah sakit, mahasiswa tetap berperan sepenuhnya sebagai mahasiswa. Seluruh kegiatan yang dilaksanakan oleh mahasiswa senantiasa diinformasikan kepada pembimbing Klinik agar mendapat perhatian dan bimbingan sesuai dengan tingkatan pembimbinganyang diperlukan (mandiri, minimal, dan supervisi ketat). 2). Setiap mahasiswa wajib membuat satu laporan pendahuluan dan satu laporan kasus kelolan disetiap minggunya. 3) Mahasiswa wajib mengikuti ujian pada minggu ke 3. Mahsiswa wajib ‘melakukan kontrak dengan pembimbing untuk melakukan ujian baikCT/CL. 4) Mahasiswa wajib melaksanakan penyuluhan/PKMRS minimal 4 kali (2 kali sasaran kelompok dan 2 kali sasaran individu). 5) Mahasiswa wajib mengelola satu kasus untuk dijadikan kasus seminar. Kasus diambil pada minggu kedua dan dipresentasikan di minggu ke Lima 6) Mahasiswa wajib melakukan mini seminar asuhan keperawatan setiap hari sabtu di kampus. Bagi mahasiswa yang dinas siang tetap melakukan dinas sedangkan dinas pagi dan malam wajib mengikuti. Mini seminar dilakukan setiap jam 15.00 sampai selesai. Kelompok mahasiswa yg melakukan seminar dan daftar dosen pembimbing seminar (terlampir). 7) log Book dan pencapaian target ketrampilan klinik wajib ditanda tangani ‘oleh CI setelah meakukan tindakan keperwatan, \Kerangka Acuan Praktik Profesi Ners Keperawatan Medikal Bedah fae Dipindai dengan CamScanner© Laporan mahasiswa Laporan mahasiswa terdiri dari: Laporan pendahuluan (LP) Mahasiswa menuliskan laporan Pendahuluan pada masalah kesehatan pada keperawatan medikal bedah terdiri Dari : Aspek medis ( Pengertian, etiologi, Patofisiologi,manifestasi klinik, komplikasi, patway, pemeriksaan diagnostik, penatalaksanaan medik) dan asuhan keperawatan (pengkajian, diagnosa keperawatan, dan rencana tindakan sesua SDKI, SLKI dan SIKI (buku sumber lebih dari 5) 2 Laporan Asuhan keperawatan Mabasiswa menuliskan laporan pemberian asuhan keperaatan sesuai elolaan mulai dari pengkajian, analisis dan penegakan keperawatan, rencana tindakan, implementasi dan evaluasi. 3. Laporan seminar /mini seminar asuhan keperawatan Laporan ini merupakan kasus kelolaan individu mahasiswa yang dij asus kelompok. Satu laporan yang diseminarkan pada minggu kelima di rumah sakit dan laporan mini seminar yang diseminarkan pada setiap hari sabtu di kampus. 4. Pengumpulan dan Responsi Tugas 1. Mahasiswa wajib melakukan responsi laporan pendahuluan dan_asuhan Keperawatan pada Cl /CT, jika ada perbaikan /masukan dari CUCT wajib diselesaikan paling lambat 3 hari. Jika tidak diselesaikan sesuai waktu yang itentukan maka mahasiswa tersebut dinyatakan tidak lulus. 2 Pengumpulan Laporan pendahuluan pada hari pertama praktek pada Cl sedangkan pengumpulan laporan asuhan keperawatan pada hari jumad ke Cl, disertai dengan format penilaian 3. Mahasiswa wajib melakukan responsi laporan pendahuluan dan kasus kelolan pada CT di setiap akhir minggu praktik sebelum pindah ke ruangan perawatan berikutnya. 4 Pengumpulan laporan mini seminar pada hari senin minggu ke Il, Il, IV, V,VI dan VII 5 Semva laporan akhir KMB dikumpulkan paling lambat satu minggu setelah selesai praktek Bagi mahsiswa yang belum menyelesaikan laporan diberikan waktu 1 minggu setelah praktek selesai. Jika tidak diselesaikan dalam jangka waktu yang sudah ditentukan maka mahasiswa tersebut dinyatakan tidak tutus. 7, Evaluasi Evaluasi yang digunakan dalam proses pembelajaran Profesi KMB dilakukan pada Komponen penampilan harian, partisipasi pre-post conference, Laporan Pendahuluan kasus, laporan asuhan keperawatan. Ujian, Sikap dan mini seminar 1) Penilaian a. Laporan Pendahuluan b. Laporan Asuhan Keperawatan ©. Sikap dd. Laporan mini seminar /seminar bobot 10% : bobot 20% bobot 15% : bobot 10% |Kerangka Acuan Praktik Profesi Ners Keperawatan Medikal Bedah SB Dipindai dengan CamScanner© Pre-post conferenc e : ” £ Ketrampilan tindakan aie 13% & Ujian praktek profesi + bobot 20% 2) Mahasiswa dinyatakan lulus jika nilai mutu sekurang-kurangnya B (>70) pada penilaian seluruh aspek Pedoman penilaian dengan PAP STIKes maranatha Kupanng. No | Nilai Absolute i Lambang 1. 80-100 A 2. 75-< 80 AB 70-<15 B 3. 65-<10 BC 4. 60-<65, Cc 3. 55-<60 1,75 cD. 6. 50-15 menit, maka pembimbing berhak memulangkan mahasiswa tersebut dan dianggap tidak hadir praktek. 5. Bila ada mahasiswa yang tidak hadir praktek maka ketentuan untuk i hari praktek adalah: sehari harus mengganti 1 (satu) hari praktek. b. Tanpa alasan sehari harus mengganti 2 (dua) hari praktek. B BS x a |Kerangka Acuan Praktik Profesi Ners Keperawatan Medikal Bedah uk) Dipindai dengan CamScannerJ. PENUTUP Demikian Kerangka Acuan praktik Profesi KMB ini dibuat untuk memberikan gambaran garis-garis besar Praktik Profesi keperawatan medikal bendah, Menyetujui, Kupang, 30 Oktober 2022 Waket 1. Bid. Akademik Ketua Program Studi Profesi Ners M.Kep Ni Made Merlin., S.Kep., Ns.,M.Kep S.Kep‘ Muhammad Saleh Nuwa., S.Kep:Ns. A SUSDIT \Kerangka Acuan Praktik Profesi Ners Keperawatan Medikal Bedah es Dipindai dengan CamScannerLAMPIRAN ROTASI PRAKTIK KLINIK KMB_ MINGGU (28 NOV-3 DES ill (12-17 DES W(9-24DES | V (26-31 DES ne Nama Kelompok 2022) UI -10 DES 2022) 2022) 2022) 2022) 1 | Endang ¥. Y Bundah 2 | Adri Gusti Nabu 3 | Imanuel Oba Sanak 4 | Efraim Mete 5 | Cori Mowata MELATI RSU ANGGREKRSU | ANGGREK RSU Mawar rsu | MAWARRSU 6 | Yohana Simpliyani Jakal MAMAMI MAMAM! MAMAML MAMAMI MAMAMI 7 | Josina Costafina Taressy 8 | Jermmy A. Ndun 9 | Elim 0. Boimau 10 | Sance Yanidas Metkono 11 | Serlin Wati Karlina Dima 12 | Jeni Kristi Limahelu 313 | Jeti D. Gu 14 | Marlince Atakama | PS Ped ‘ANGGREK MAWAR MAWAR MELATI MeLATI 16 | Fince Ratu 17 | Fransiska la Muni 2g | Fanti Ndun 19 | Mira Boimau 20 | Hermanus P. H. Bekak 21 | Sefrianti Wulan Nine? 22 | Junias Etikamena 2a] Roauano Aisle MAWAR MELATI MELATI ANGGREK ‘ANGGREK 24 | Tiffani Lado 25 | Niken Sula 36 | MelkiK. R: Keretana Dipindai dengan CamScanner27 Sourpi Herwanti Out 2g | Novsiani Indriati Here 2g | Oktavianus Dawa ao | Yakobet Mina Sae 31 | Yustinus S, Lahamukang 32 | Robby A. Meta 33 | Maria Desi Natali 34 | Martha Retebana_ 35 | Marta Somi Mau WUAYAKUSUMA | GARUDARSK.SK | GARUDARSK. SK. CENDRAWASIH | CENDRAWASIH 36 | Welhelmina Masneno RST LERIK LERIK RSK. SK. LERIK RSK. SK. LERIK 37 | Mash Ramadhan F. Leki 3g | Filmanda M. Nakbena 39 | Mita Aplonia Lay Day 40 | Kriseferina Osingmahi ‘41 | Emerensiana Susana Benga 42 | Nasrani Welhelmina Walla 43 | Maria Gorety Badu 44 | Martha Aksameri Molina 45 | Magdalena Wydyastry Key ‘46 | Isak Godlif Maraben GARUDA CENDRAWASIH | CENDRAWASIH ae Susu ts a 47 | Yohana Lauata ‘4g | Endianus B. Parijawa 149 | Doni Jenjen Menno ‘Murniayati Nurhajrat M. 50 | Dopong 51 | Rosa Krisanti D. Lendo 52 | Rosmaya Umbu Deta 53 | Toni Hebron Natonis CENDRAWASIA) | ATA EPR | ua eS eAuuDA “aahuD 54 | Maria Merlyn Kopong 55 | Aprianus B. Dacosta Dipindai dengan CamScanner56 | Agripa Natu Fallo 57 | Rashinta R. Babang 58 | Arnold A. Paut '59 | Gemry Junio A. Nalle Dipindai dengan CamScannerLAMPIRAN CT PEMBIMBING NO ___| NAMA MAHASISWA NAMA cr 1 Endang Y. Y Bundah 2 | Adri Gusti Nabu 3___| Imanuel Oba Sanak STEFANUS MENDES ¢ | Eatin Mate KIIK,S.KEP.,NS.,M.KEP.SP.KEP KOM 5__| Cori Mowata 6 | Yohana Simpliyani Jakal 7__ | Josina Costafina Taressy 8 Jemmy A. Ndun FANCE R. PANDIE,S.KEP.,NS.,M.KEP- 3 Elim O. Boimau 10 Sance Yanidas Metkono 11 _| Serlin Wati Karlina Dima z a Kit Limabel FERDINANDUS SUBAN HODA,S.KEP.,M.KES 14 _| Marlince Atakama 15 _| Melkianus Lede Malo 16 _| Fince Ratu 17 _| Fransiska Ita Muni 1g _| Fantri Ndun NI MADE MERLIN,S.KEP.,NS.,M-KEP 19 Mira Boimau 20 _| Hermanus P. H. Bekak [21 _| Sefrianti Wulan Ninef 22 Junias Etikamena 23 _ | Romario Atolo JUANDRI S. TUSI,S.KEP.,NS.,.MT 24 Tiffani Lado 25 Niken Sula 26 _| MelkiK R. Keretana 27__ | Sourpi Herwanti Out 9g _ | Novsiani Indriati Here THEODEHILD MT. Wila DEE.,S.KEP.,NS.,M.KEP 29 | Oktavianus Dawa 30 | Yakobet Mina Sae 31 __ | Yustinus S. Lahamukang 32 _| Robby A. Meta 33 _ | Maria Desi Natali EMANUEL SUBAN BALA saul Martha Rewbana LEWAR,S.KEP.,NS.,M.KES 35 Marta Somi Mau SERVASIUS RATU 36 Welhelmina Masneno Dipindai dengan CamScanner37__| Mi i fash Ramadhan F. Leki BANIN,S.KEP.,NS,.M.KEP 38 Filmanda M. Nakbena 39 Mita Aplonia Lay Day 40__ | Kriseferina Osingmahi 41 | Emerensiana Susana Benga a2 Nasrani Welhelmina Walla REINELDIS 43__| Maria Gorety Badu GERANS,S.KEP.,NS. IM.KEP.,SP.KEP.MB 44 Martha Aksameri Molina 45 _ | Magdalena Wydyastry Key 46 Isak Godlif Maraben 47 __| Yohana Lauata ce RUDOLOF NINO SELAN,S.KEP.,M.KES 49 | Doni Jenjen Menno so | Muriayati Nurhajrat M, Dopong 51 Rosa Krisanti D. Lendo 52__| Rosmaya Umbu Deta 53__| Toni Habron Natonis ERDIANUS MBANGA\S.KEP..NS 4 | Maria Merlyn Kopong 55 _| Aprianus B. Dacosta 56 | Agripa Natu Fallo 57__| Rashinta R. Babang ‘Amold A, Paut ES 2s za NUWA.,S.KEP.,NS.,M.KEP 59 _ | Gerry Junio A. Nalle 60 _| Adelaide Besi |Kerangka Acuan Praktik Profesi Ners Keperawatan Medikal Bedah Dipindai dengan CamScannerJadwal Rotasi mi seminar Keperawatan Medikal Bedah ‘MINGGU KE ‘ GARUD | CENDRA WIJAY MAWAR MELATI | ANGGREK A WASI A | MAMAMI | MAMAMI | MAMAMI KUSU MA MINGGU I MINGGU I MINGGU IIL MINGGU IV MINGGU V No Dosen Penguji ‘Minggu I 1. Muhammad S. Nuwa,S Kep..Ns,MKep T 2. Ferdinandus Suban Hoda,$.Kep.M-Kes 2 3. Stefanus Mendes KiikM.Kep.Sp.Kep. Kom 1 4. Fance R. Pandie,S.Kep..Ns..M.Kep 3 5. NiMade Merlin,SKep.Ns,MKep TT 6. Reineldis Geran,S.Kep.,Ns..M.Kep.,Sp-Kep.MB 7. Theodehild M.T. Dee,S.Kep..Ns..M.Kep 4 8. Emanuel Suban Bala Lewar,SKep.Ns,MKes 1V 9. Juandri S. Tusi,S.Kep.,Ns.M.T 10. Komelis Nama Beni,S.Kep..Ns.,M.Kep 5 TI. Servasius Ratu Banin,S.Kep.Ns.M.Kep Vv 12. Rudolof Nino Selan,S.Kep.,Ns.M.Kes Dipindai dengan CamScannerLAMPIRAN Gantt Chart Kegiatan Praktik Klinik Profesi KMB Dipindai dengan CamScanner Jenpes__| a ia a ‘Konsulasi dan 11 | bimbingan kasus ‘Seminar Kasus @r PIs [P33 [oienriae [eae Kerangka Acuan Praktik Profesi Ners Keperawatan Medikal Bedah - ‘STIKMAKUPANG Page28LAMPIRAN FORMAT PENILAIAN ZL Format Evalu: si Peran Serta Pada Pre Dan Post — Conference Nama Mahasiswa : Nim Ruangan Tanggal Praktek POINT bobot | jumlah ASPEK YANG DINILAI sam 1 | Persiapan untuk conference (membuat 15 laporan pendabuluan) 2__| Menyampaikan rencana asuhan keperawatan 20 3 | Menyampaikan hasil asuhan keperawatan 15 4 | Memberikan masukan (tanggapan,pendapat, 20 ide) terhadap asuhan keperawatan yang didiskusikan 5 | Mengidentifikasi masalah atau 10 mengemukakan isu untuk diskusi kelompok 6 | Memberikan respon kognitif dan afektif 10 terhadap masukan 7 | Memperlihatkan perhatian dalam group 10 proses dan kerja sama dalam pencapaian kelompok. Keterangan 5 = sangat baik 4=baik 3=sedang 2=kurang | =sangat kurang i Akhir = point X bobot (jumlah 5 Kupang, .../ CTpreceptor Dipindai dengan CamScannerz, Format Evaluasi laporan Pendahuluan Nama Mahasiswa : Nim Ruangan Tanggal Praktek : NO ASPEK PENILAIAN Point KKELENGKAPAN ISI LAPORAN PENDAHULUAN (50 %) 1. Terdapat definisi penyakit 2. Terdapat etiologi 3. Terdapat tanda dan gejala penyakit 4. Terdapat patofisiologi penyakit 5. Terdapat penatalaksanaan Medis 6. Terdapat alur proses keperawatan terdiri dari : © Pengkajian ‘© Diagnosa keperawatan ¢_Rencana asuhan 7. Referensi Nilai : nilai yang didapat/ 35 X 50% (1) Responsi : (50%) 1. Mampu menghubungkan tanda -tanda klinis dengan patofisiologi yang terjadi 7, Mampu menganalisa data-data penunjang dengan benar sesuai kasus 3, Mampu menjelaskan alasan prioritas masalah keperawatan @, Mampu menjelaskan rasional dari tindakan keperawatan 5. Mampu menjelaskan tujuan tindakan kolaborasi 6. Mampu menjelaskan hasil evaluasi dari tindakan keperawatan yang dilakukan 7. Mampu menjelaskan kekurangan (penilaian diri) yang telah dilakukan Dipindai dengan CamScanner3, Format evaluasi Asuhan keperawatan Nama Mahasiswa Nim Ruangan Tanggal Praktek No ASPEK PENILAIAN point KELENGKAPAN ISI LAPORAN KASUS (50 %) Il. Data pengkajian sesuai kasus yang diambil 2. Analisa data dan prioritas diagnosa Sesuai kondisi Klien dan data hasil_pengkajian . Terdapat kriteria hasil sesuai diagnosa keperawatan yang I diambil }1Terdapat rencana asuhan yang sesuai Kasus dan diagnosa yang diangkat Terdapat dokumentasi asuhan keperawatan yangsudah dilakukan : ‘© Implementasi ¢_Catatan perkembangan 5; Terdapat rencana edukasi kesehatan pada Klien Nilai: nilai yang didapat/ 30 X 50% (1) Responsi : (50 %) Il. Mampu menghubungkan tanda-tanda Klinis dengan patofisiologi yang terjadi B. Mampu menganalisa data-data penunjang dengan benar 0 sesuai kasus ;, Mampu menjelaskan alasan prioritas masalah keperawatan . Menjelaskan rasional dari tindakan keperawatan . Mampu menjelaskan tujuan tindakan kolaborasi 6. Mampu menjelaskan hasil evaluasi dari tindakan keperawatan yang dilakukan [7. Mampu menjelaskan kekurangan (penilaian diri) yang telah dilakukan 8. Mampu menunjukkan komunikasi yang baik dengan pembimbing ‘Nilai :nilai yang didapat/ 30 X 50% (2) Keterangan 5 = sangat baik 4 = baik 3 = sedang 2 = kurang | = sangat kurang Nilai Akhir : jumlah nilai 1 +2= Kupang, . u CTipreceptor 20 Dipindai dengan CamScanner,, format evaluasi ujian Klinik Nama Mahasiswa Nim Ruangan Tanggal Praktek an Poin SO SNGKATNTS ASPEK YANG DINILAI S[4]3]2 1_| Ketrampilan wawancara 2__| Data fokus sesuai kondisi Klien 3__| Ketrampilan dalam pemeriksaan fisik 4 | Ketepatan dalam pemeriksaan penunjang 5_| Merumuskan diagnose keperawatan dengan benar 6 | Diagnosa keperawatan sesuai dengan Kondisi Klien Nilai = nilai yang di dapat 30 X 15 % RENCANA TINDAKAN (25%) Ketepatan memprioritaskan masala Ketepatan menentukan tujuan Ketepatan menyusun dan merencanakan tujuan Rasional tindakan berdasarkan konsep teori Perencanaan tindakan bersifat operasional aur] a foolro] |p ‘Mengikut sertakan Klien dan keluarga Nilai = nilai yang di dapat /30 X 25 % PELAKSANAAN (25%) Jenis alat yang disediakan sesuai kebutuhan Kualitas alat (steril/ aseptic, bersih sesuai kebutuhan) Penggunaan alat sesuai kebutuban Langkah tindakan sesuai dengan urutan yang benar Langkah tindakan sesuai denga prinsip ‘Langkah tindakan dilakukan secara efisien Langkah tindakan dilakukan secara efektif 2a) afus| a] es] to|—|0 Pendekatan dan sikap Nilai = nilai yang di dapat /40 X 25 % Evaluasi (15 %) T | Melakukan evaluasi tindakan keperawatan yang telah dilakukan 2] Mendokumentasikan tindakan keperawatan yang telah dilakukan Nilai = nilai yang di dapat /10 X 15 % Responsi (202%) Kebenaran dalam menjawab pertanyaan berkaitan dengan kasus Konsep dasar asuhan keperawatan Pengkajian Perencanaan 1 2 3 _| Diagnose keperawatan 4 5 Tindakan keperawatan Dipindai dengan CamScannerVv —__ S Evaluasi = nilai yang di dapat /30X 20% Keterangan : '5 = sangat baik 4 = baik 3 = sedang 2 = kurang | = sangat kurang Nilai Akhir = A+B+C+D Kupang, cvcT Dipindai dengan CamScannerformat evaluasi seminar/mini seminar Nama Mahasiswa : Nim Ruangan Tanggal Praktek Poit NO ASPEK PENILAIAN ae 1/2])3]4 [5 Persiapan seminar (25%) I [1 Melakukan bimbingan kasus __| 2. Memperbaiki makalah sesuai masukan pembimbing Nilai = nilai yang di dapat /10 X 25% Pelaksanaan Seminar (25 %) ~ Presentasi menarik IL. Presentasi disampaikan dengan baik - Menggambarkan asuhan keperawatan sesuai Kasus lf. Media presentasi menarik dan kreatif nilai yang di dapat /20 X 25 % Nilai Tsi Makalah (51 Il. Pengetikan rapi II 2. Meliputi tinjauan kasus dan asuhan keperawatan Meliputi manajemen asuhan keperawatan profesional Meliputi aspek pengkajian - evaluasi kasus ~Mengikuti kaidah penulisan dengan EYD fi Terdapat daftar referensi yang sesuai 17. Diskusi B. Mampu menjawab pertanyaan ’) . Penguasaan kasus baik (0. Menerima masukan dan kritikan dengan baik Nilai = nilai yang di dapat /50 X50 % Keterangan 5 =sangat baik 4=baik 3=sedang 2=kurang 1 = sangat kurang Nilai Ahir : jumlah nilai 1+ 2= 20 CTipreceptor Dipindai dengan CamScannerFormat evaluasi Sikap Nama Mahasiswa : Nim Ruangan Tanggal Praktek :. N o ASPEK PENILAIAN point Disiplin 20 %) 3] 415 I. Selalu hadir tepat waktu B. Berpakaian sesuai ketentuan 1B. Efektif menggunakea ae ggunakan waktu prakick untuk meneapai kompetens/ juan Nila : nilai yang didapat/ 15 X 20% (1) ‘Tanggung Jawab : (20 %) Il. Melaksanakan asuhan keperwatan yang menjadi tanggung jawabnya dengan baik 2. Mengerjakan scluruh tugas yang diberikan dengan baik Tl B. Mentaati tatatertib yang ditetapkan 4. Tidak melemparkan tanggung jawab ke orang lain ‘Nilai : nilai yang didapat/ 20 X 20% (2) Tnisiatif = (20%) 1. Mengikuti proses praktek Klinik dengan sunggub-sungguh 2. Memiliki kemauan yang tinggi untuk mencapaitujuan praktek III [3. Proaktif selama mengikuti praktek keperawatan KMB 4, Mandiri selama mengerjakan tugas ‘Nilai: nilai yang didapav/ 20 X 20% @) ‘Kreativitas : (20%) I. Dapat memanfaatkan sarana yang ad untuk mencapai tujuan praktek keperawatan KMB 2. Dapat menggunakan berbagai sumber belajar ntuk mencapai tujuan praktek 1v [__keperawatan KMB Dapat menyelesaikan masalah/kesulitan yang ditemukan selama praktek i Mampu memodifikasilingleunganuntuk mencapai tujuajpraktek keperawatan KMB Wilai : nilai yang didapat/ 20 X 20% (4) Kerja sama : 20 % I Dapat bekerja sama dengan baik bersama teman-teman 2. Dapat bekerja sama dengan baik bersama Klien dan keluarga ~ Dapat bekerja sama dengan baik bersama perawat ruangan Fr-Dapat bekerja sama dengan baik bersama tim kesehatan lainnya Nilai ; nilai yang didapav/ 20 X 20% (5) Keterangan sangat baik 4 = baik 3 = sedang 2 = kurang +243+445= = sangat kurang Kupang, Preceptor Dipindai dengan CamScanner