Pelajaran 8

MENGULAS ISI DAN UNSUR-UNSUR BUKU NONFIKSI

Identitas sekolah : SMAN 1 BANDAR

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/semester : XII/1
Materi pokok : TeksBuku Nonfiksi
Alokasi waktu : @45 menit

I. Mengidentifikasi Isi dan Unsur-Unsur Buku Nonfiksi

A. Kompetensi Dasar
3.12Mengidentifikasi isi dan unsur-unsur buku nonfiksi.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan mampu mengidentifikasi isi dan unsur-unsur
buku nonfiksi.
C. Indikator Ketercapaian Kompetensi
1. Mengidentifikasi unsur-unsur buku nonfiksi.
2. Mengidentifikasi isi buku nonfiksi.
D. Materi Pelajaran
1. Fakta
(Materi isi dan unsur-unsur buku nonfiksi).
2. Konsep
Buku nonfiksi adalah buku yang di dalamnya menyajikan ilmu pengetahuan.
3. Prinsip Mengidentifikasi Isi dan Unsur-Unsur Buku Nonfiksi
Unsur buku nonfiksi adalah jilid, kata pengantar, daftar isi, isi buku, glosarium, indeks,
daftar pustaka, dan statis.
4. Prosedur Mengidentifikasi Isi dan Unsur-Unsur Buku Nonfiksi
a. Mengetahui unsur-unsur buku nonfiksi.
b. Mengidentifikasi unsur-unsur buku nonfiksi dilakukan secara sekilas.
c. Mengidentifikasi isi buku tersebut.
d. Mencatat informasi-informasi penting dari hasil identifikasi tersebut.
E. Metode, Media, dan Sumber Belajar
1. Metode : membaca, tanya jawab, diskusi.
2. Media : tayangan unsur-unsur buku nonfiksi.
3. Sumber : buku Cerdas Berbahasa dan Bersastra Indonesia XII, hlm. 252−272.
F. Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-37
a. Siswa membaca teks materiunsur-unsur buku nonfiksi.
b. Berdasarkan teks tersebut, secara berkelompok siswa mencatat informasi-informasi
penting yang ada di dalamnya.
c. Siswa membaca teks materi analisis isi buku nonfiksi.
d. Siswa mencatat informasi penting dalam materi tersebut.
2. Pertemuan Ke-38
a. Siswa membaca kembali materi yang dipelajarinya.
b. Siswa secara berkelompok memilih buku nonfiksi yang akan dibaca.
c. Guru mendata buku-buku tersebut.
d. Guru memancing diskusi berkaitan dengan tugas membaca buku nonfiksi.
e. Guru menyimpulkan hasil diskusi dan memberikan masukan atau arahan.
G. Penilaian
1. Penilaianpengetahuan
a. Jenis : teslisan/tertulis.
b. Bentukinstrumen : lembarsoaltes objektif dan uraian.
 c. Pedomanpenilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan ketepatan jawaban siswa dalam mengidentifikasi isi
dan unsur-unsur buku nonfiksi.
2. Penilaianketerampilan
a. Jenis : penilaianproduk.
b. Bentukinstrumen : format observasi tentang kemampuan siswa mengidentifikasi
isi dan unsur-unsur buku nonfiksi.
c. Pedoman penilaian
Format dan Pedoman Penilaian
Kemampuan Mengidentifikasi Isi dan Unsur-Unsur Buku Nonfiksi
Aspek Penilaian Bobot Skor Nilai Keterangan
(1-4)
1) Kelengkapan 25
2) Keruntutan 30
3) Kejelasan 20
4) Ketepatan kalimat 15
5) Kebakuan ejaan/tanda 10
baca
Jumlah 100

II. Menulis Laporan tentang Isi dan Unsur-Unsur Buku Nonfiksi

A. Kompetensi Dasar
4.12 Menulis laporan tentang isi dan unsur-unsur buku nonfiksi.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan mampu menulis laporan tentang isi dan
unsur-unsur buku nonfiksi.
C. Indikator Ketercapaian Kompetensi
1. Mengetahui kerangka laporan isi dan unsur-unsur buku nonfiksi.
2. Mengetahui tahap-tahap menulis laporan isi dan unsur-unsur buku nonfiksi.
D. Materi Pelajaran
1. Fakta
(Materi kerangka laporan tahap-tahap menulis laporan).
2. Konsep
Menulis laporan isi dan unsur-unsur buku nonfiksi bermanfaat untuk mengetahui
informasi-informasi penting yang ada di dalam buku tersebut.
3. Prinsip Menulis Laporan tentang Isi dan Unsur-Unsur Buku Nonfiksi
Laporan ditulis secara ringkas, jelas, dan komprehensif.
4. Prosedur Menulis Laporan tentang Isi dan Unsur-Unsur Buku Nonfiksi
a. Membaca buku nonfiksi.
b. Mengetahui kerangka laporan.
c. Mengetahui tahap-tahap menulis laporan.
d. Menyusun laporan.
e. Menyunting laporan.
E. Metode, Media, dan Sumber Belajar
1. Metode : membaca, tanya jawab, diskusi.
2. Media : tayangan tahap-tahap menulis laporan.
3. Sumber : buku Cerdas Berbahasa dan Bersastra Indonesia XII, hlm. 272−275.
F. Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-39
a. Siswa membaca dan memahami isi buku nonfiksi yang dibaca.
 b. Siswa mencatat butir-butir penting dalam buku tersebut.
c. Siswa secara berkelompok menulis laporan tentang isi dan unsur-unsur buku
nonfiksi tersebut.
d. Siswa menyunting laporannya.
2. Pertemuan Ke-40
a. Siswa membaca ulang suntingan laporannya.
b. Siswa secara berkelompok mempresentasikan laporannya.
c. Kelompok lain memberi tanggapan.
d. Guru menyimpulkan performa kelas dan memberikan masukan atau arahan.
G. Penilaian
1. Penilaianpengetahuan
a. Jenis : teslisan/tertulis.
b. Bentukinstrumen : lembarsoaltes objektif dan uraian.
c. Pedomanpenilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan ketepatan jawaban siswa dalam menulis laporan
tentang isi dan unsur-unsur buku nonfiksi.
2. Penilaianketerampilan
a. Jenis : penilaianproduk.
b. Bentukinstrumen : format observasi tentang kemampuan siswa menulis laporan
tentang isi dan unsur-unsur buku nonfiksi.
c. Pedoman penilaian
Format dan Pedoman Penilaian
Kemampuan Menulis Laporan Tentang Isi dan Unsur-Unsur Buku Nonfiksi
Aspek Penilaian Bobot Skor Nilai Keterangan
(1-4)
1) Kelengkapan 25
2) Keruntutan 30
3) Kejelasan 20
4) Ketepatan kalimat 15
5) Kebakuan ejaan/tanda 10
baca
Jumlah 100

Simpang Utama, 03 Januari 2022

Mengetahui Guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Kepala SMA Negeri 1 Bandar

ZUCHRIYAN, S. Pd. NURUL HIDAYAH, S.Pd.

NIP. 19710726 200504 1 001 NIP.