KURIKULUM 2013

PEMETAAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Nama Sekolah : SDN

Kelas / Semester : VI ( ENAM ) / 2

44
Satuan Pendidikan : SDN
Kelas/Sem : VI (enam)/2
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda -benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan
tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia,

Kompetensi Dasar KRITERIA Teknik Penilaian

KETUNTASAN Tes Perf. Prod Proy Port
Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Terbiasa 1.1.1 Peserta didik terbiasa

membaca al-Qur’an
dengan tartil.
2.1 Menunjukkan
perilaku toleran,
simpati, waspada,
berbaik sangka, dan
hidup rukun sebagai
implementasi
pemahaman Q.S. al-
Kafirun, Q.S. al-
Ma’idah/5:2-3 dan Q.S.
al- hujurat/49:12-13
membaca al-Qur’an dengan
tartil.
2.1.1 Peserta didik terbiasa
berinfaq sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. al-
Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3
dan Q.S. al- hujurat/49:12-13.
2.1.2 Peserta didik terbiasa
bersedekah sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. al-
Maidah/5:2.

45
3.1 Memahami 2.1.3 Peserta didik memiliki
makna Q.S. Al-Kafirun, sikap toleran dan simpati
kepada sesama sebagai
4.1.1 Membaca Q.S.
implemantasi dari pemahaman
Al-Kafirun, Q.S. Al-
isi kandungan Q.S. al-Kafirun,
Ma’idah/5:2-3 dan Q.S.
Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S.
al-hujurat/49:12-13
al- hujurat/49:12-13.
dengan jelas dan benar
3.1.1 Peserta didik
4.1.2 Menulis Q.S. Al-
mengetahui makna Q.S. al-
Kafirun, Q.S. Al-
Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3
Ma’idah/5:2-3 dan Q.S.
dan Q.S. al- hujurat/49:12-13.
al-hujurat/49:12-13
dengan benar.
dengan benar
4.1.1.1 Peserta didik
4.1.3 Menunjukkan
membaca Q.S. al-Kafirun,
hafalan Q.S. AlKafirun,
Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S.
Q.S. Al-Ma’idah/5:2-3
al- hujurat/49:12-13. dengan
dan Q.S.
jelas dan benar.
al-hujurat/49:12-13
dengan benar 4.1.2.1 Peserta didik
menulis Q.S. al-Kafirun, Q.S.
al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-
hujurat/49:12-13.dengan
benar.
4.1.3.1 Peserta didik
menyebutkan arti Q.S. al-
Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3
dan Q.S. al- hujurat/49:12-13.
dengan benar.
4.1.3.2 Peserta didik
mencontohkan perilaku toleran
dan simpati sebagai
implementasi dari

46
 pemahaman Q.S. al-Kafirun,
Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S.
al- hujurat/49:12-13.

1.4.1 Menyebutkan cara

1.4 Menyakini meyakini adanya qada dan
adanya qadha dan qadar
qadar 1.4.2 Menjelaskan pengertian
2.4 Menunjukkan qada dan qadar
perilaku berserah diri 1.4.3 Menyebutkan
kepada Allah Swt. yang perbedaan qada dan qadar
mencerminkan iman
kepada qadha dan 1.4.4 Meyakini dan
qadar memahami makna qada dan
qadar
3.4 Memahami
hikmah beriman kepada 2.4.1 Menyebutkan perilaku
qadha dan qadar yang yang mencerminkan iman
dapat membentuk kepada Qadha dan Qadar
perilaku akhlak mulia 3.4.1 Menyebutkan hikmah
4.4 Menunjukkan beriman kepada Qadha dan
hikmah beriman kepada Qadar
qadha dan qadar yang 4.4.1 Menunjukkan contoh
dapat membentuk Qadha dan Qadar
perilaku akhlak mulia
4.4.2 Menunjukkan sikap
terhadap adanya Qadha dan
Qadar

1.5 Meyakini bahwa 1.5.1 Menjelaskan sikap

perilaku hormat dan toleran dan simpati kepada
patuh kepada orangtua, sesama.
guru, dan sesama 1.6.1 Menunjukkan perilaku

47
anggota keluarga sikap toleran dan simpati
sebagai cerminan dari kepada sesama.
iman 2.5.1 Memahami sikap
1.6 Meyakini bahwa berbaik sangka kepada
sikap toleran dan sesama.
simpatik terhadap 2.5.2 Menunjukkan hikmah
sesama sebagai sikap berbaik sangka kepada
cerminan dari iman sesama.
2.5 Menunjukkan 2.6.1 Peseta didik dapat
perilaku hormat dan menunjukkan sikap toleran dan
patuh kepada orangtua, simpatik terhadap sesama
guru, dan sesama
anggota keluarga 3.5.1 Peseta didik dapat
memahami perilaku hormat
2.6 Menunjukkan dan patuh kepada orangtua,
sikap toleran dan guru, dan sesama anggota
simpatik terhadap keluarga
sesama
3.6.1 Peseta didik dapat
3.5 Memahami memahami sikap toleran dan
perilaku hormat dan simpatik terhadap sesama
patuh kepada orangtua, sebagai wujud dari
guru, dan sesama pemahaman Q.S. alKafirun
anggota keluarga
4.5.1 Peseta didik dapat
3.6 Memahami sikap mencontohkan perilaku hormat
toleran dan simpatik dan patuh kepada orangtua,
terhadap sesama guru, dan sesama anggota
sebagai wujud dari keluarga
pemahaman Q.S.
alKafirun 4.6.1 Peseta didik dapat
menunjukkan sikap toleran dan
4.5 Mencontohkan simpatik terhadap sesama
perilaku hormat dan sebagai wujud dari

48
patuh kepada orangtua,
guru, dan sesama
anggota keluarga
4.6 Menunjukkan
sikap toleran dan pemahaman Q.S. alKafirun.
simpatik terhadap
sesama sebagai wujud
dari pemahaman Q.S.
alKafirun.

1.7 Menjalankan 1.7.1 Menjelaskan makna

kewajiban berzakat infaq dan sedekah
sebagai implementasi 1.7.2 Menjelaskan sikap
pemaham an rukun toleran dan simpati kepada
Islam sesama.
2.7 Menunjukkan 2.7.1 Menunjukkan perilaku
sikap peduli sebagai sikap toleran dan simpati
implementasi kepada sesama.
pemahaman hikmah
zakat, infaq, dan 2.7.2 Memahami sikap
sedekah sebagai berbaik sangka kepada
implementasi rukun sesama.
Islam 2.7.3 Mengidentifikasi
3.7 Memahami perilaku berbaik sangka
hikmah zakat, infaq, kepada sesama.
dan sedekah sebagai 3.7.1 Memahami hikmah
implementasi rukun zakat, infaq, dan sedekah
Islam sebagai implementasi rukun
4.7 Menunjukkan Islam.
hikmah zakat, infaq, 4.7.1 Menunjukkan hikmah
dan sedekah sebagai zakat, infaq, dan sedekah

49
 sebagai implementasi rukun
Islam.
4.7.2 Menjelaskan hikmah
implementasi rukun
zakat, infaq, dan sedekah
Islam
sebagai implementasi rukun
Islam.

1.8 Meyakini 1.8 .1 Peserta didik dapat

kebenaran kisah Nabi meyakini kebenaran kisah
Yunus a.s. Nabi Yunus a.s.
1.9 Meyakini 1.9.1 Peserta didik dapat
kebenaran kisah Nabi meyakini kebenaran kisah
Zakariya a.s. Nabi Zakariya a.s.
1.10 Meyakini 1.10.1 Peserta didik dapat
kebenaran kisah Nabi meyakini kebenaran kisah
Yahya a.s. Nabi Yahya a.s.
1.11 Meyakini 1.11.1 Peserta didik
kebenaran kisah Nabi dapat meyakini kebenaran
Isa a.s. kisah Nabi Isa a.s.
1.12 Meyakini 1.12 1 Peserta didik dapat
kebenaran kisah Nabi meyakini kebenaran kisah
Muhammad saw Nabi Muhammad saw
1.13 Meyakini 1.13.1 Peserta didik
kebenaran kisah dapat meyakini kebenaran
sahabatsahabat Nabi kisah sahabatsahabat Nabi
Muhammad saw Muhammad saw
1.14 Meyakini 1.14.1 Peserta didik
kebenaran kisah A¡¥ dapat meyakini kebenaran
±bul Kahfi sebagaimana kisah A¡¥±bul Kahfi
50
terdapat dalam al- sebagaimana terdapat dalam
Qur’an al-Qur’an
2.8 Menunjukkan 2.8.1 Peserta didik dapat
sikap tanggung jawab menunjukkan sikap tanggung
sebagai implementasi jawab sebagai implementasi
pemahaman kisah pemahaman kisah keteladan
keteladan Nabi Yunus Nabi Yunus a.s.
a.s. 2.9.1 Peserta didik dapat
2.9 Menunjukkan menunjukkan sikap kasih
sikap kasih sayang sayang sebagai implementasi
sebagai implementasi pemahaman kisah keteladan
pemahaman kisah Nabi Zakariya a.s.
keteladan Nabi Zakariya 2.10.1 Peserta didik dapat
a.s. menunjukkan sikap patuh dan
2.10 Menunjukkan taat sebagai implementasi
sikap patuh dan taat pemahaman kisah keteladan
sebagai implementasi Nabi Yahya a.s.
pemahaman kisah 2.11.1 Peserta didik
keteladan Nabi Yahya dapat menunjukkan sikap
a.s. peduli sebagai implementasi
2.11 Menunjukkan pemahaman kisah keteladan
sikap peduli sebagai Nabi Isa a.s.
implementasi 2.12.1 Peserta didik
pemahaman kisah dapat menunjukkan sikap
keteladan Nabi Isa a.s. semangat dalam belajar
2.12 Menunjukkan sebagai implementasi
sikap semangat dalam pemahaman kisah keteladan
belajar sebagai Nabi Muhammad saw.
implementasi
2.13.1 Peserta didik
pemahaman kisah dapat menunjukkan sikap
keteladan Nabi

51
Muhammad saw. peduli sebagai implementasi
pemahaman kisah keteladan
2.13 Menunjukkan
sahabatsahabat Nabi
sikap peduli sebagai
Muhammad saw.
implementasi
pemahaman kisah 2.14.1 Peserta didik
keteladan sahabat- dapat menunjukkan sikap
sahabat Nabi teguh pendirian sebagai
Muhammad saw. implementasi pemahaman
kisah keteladanan A¡¥±bul
2.14 Menunjukkan
Kahfi sebagaimana terdapat
sikap teguh pendirian
dalam al-Qur’an
sebagai implementasi
pemahaman kisah 3.8.1 Peserta didik dapat
keteladanan A¡¥±bul memahami kisah keteladanan
Kahfi sebagaimana Nabi Yunus a.s.
terdapat dalam al- 3.9.1 Peserta didik dapat
Qur’an memahami kisah keteladanan
3.8 Memahami kisah Nabi Zakariya a.s.
keteladanan Nabi 3.10.1 Peserta didik dapat
Yunus a.s. memahami kisah keteladanan
3.9 Memahami kisah Nabi Yahya a.s.
keteladanan Nabi 3.11.1 Peserta didik
Zakariya a.s. dapat memahami kisah
3.10 Memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
keteladanan Nabi 3.12.1 Peserta didik
Yahya a.s. dapat memahami kisah Nabi
3.11 Memahami kisah Muhammad saw.
keteladanan Nabi Isa 3.13.1 Peserta didik
a.s. dapat memahami kisah
3.12 Memahami kisah keteladanan sahabatsahabat
Nabi Muhammad saw.

52
3.13 Memahami kisah Nabi Muhammad saw.
keteladanan sahabat- 3.14.1 Peserta didik
sahabat Nabi dapat memahami kisah
Muhammad saw. keteladanan A¡¥±bul Kahfi
3.14 Memahami kisah sebagaimana terdapat dalam
keteladanan A¡¥±bul al-Qur’an
Kahfi sebagaimana 4.8.1 Peserta didik dapat
terdapat dalam al- menceritakan kisah
Qur’an keteladanan Nabi Yunus a.s.
4.8 Menceritakan 4.9.1 Peserta didik dapat
kisah keteladanan Nabi menceritakan kisah
Yunus a.s. keteladanan Nabi Zakariya
4.9 Menceritakan a.s.
kisah keteladanan Nabi 4.10.1 Peserta didik
Zakariya a.s. dapat menceritakan kisah
4.10 Menceritakan keteladanan Nabi Yahya a.s.
kisah keteladanan Nabi 4.11.1 Peserta didik
Yahya a.s. dapat menceritakan kisah
4.11 Menceritakan keteladanan Nabi Isa a.s.
kisah keteladanan Nabi 4.12.1 Peserta didik
Isa a.s. dapat menceritakan kisah
4.12 Menceritakan keteladanan Nabi Muhammad
kisah keteladanan Nabi saw.
Muhammad saw. 4.13.1 Peserta didik
4.13 Menceritakan dapat menceritakan kisah
kisah keteladanan keteladanan sahabatsahabat
sahabatsahabat Nabi Nabi Muhammad saw.
Muhammad saw. 4.14.1 Peserta didik
4.14 Menceritakan dapat menceritakan kisah

53
kisah keteladanan A¡¥
keteladanan Ashabul Kahfi
±bul Kahfi sebagaimana
sebagaimana terdapat dalam
terdapat dalam al-
al-Qur’an
Qur’an

Mengetahui ....................................., ...... JULI 20...

Kepala Sekolah Guru PAI

......................................... .......................................
NIP. NIP.

54