PEDOMAN PELAKSANAAN
PEKAN ULANGAN TERPADU
KELAS VIII-IX
TAHUN PEMBELAJARAN 2022-2023
2. Tujuan kegiatan:
Sebagai sarana untuk mengevaluasi kegiatan belajar mengajar yang sudah dilakukan
Sebagai Laporan Penilaian Tengah Semester Ganjil kepada orang tua siswa.
Menjadi salah satu pertimbangan dalam pembinaan siswa oleh Wali Kelas, Guru BK, dan
Wakasek Kurikulum/Kesiswaan.
4. Tempat Pelaksanaan:
Pekan Ulangan Terpadu dilaksanakan secara tatap muka di kelas VII, VIII dan IX
5. Materi Penilaian:
Materi Ulangan adalah materi/ KD yang diajarkan dari Awal Semester Ganjil sampai
dengan pelaksanaan Pekan Ulangan Terpadu Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023
6. Penyusun Naskah Soal, Bentuk Soal, Jumlah Soal, dan Skor Jawaban:
6.1. Penyusun naskah soal adalah guru mata pelajaran (terlampir)
6.2. Bentuk soal mengacu pada bentuk soal AKM :
6.2.1. Pilihan ganda ( 15 soal ) siswa hanya dapat memilih satu jawaban benar dalam
satu soal.
6.2.2. Pilihan ganda kompleks/menjodohkan ( 10 soal ) siswa dapat memilih lebih dari
satu jawaban benar dalam satu soal
6.2.3. Isian dan Uraian ( 5 soal ) siswa melengkapi teks rumpang dan menjawab
soal berupa kalimat-kalimat/ menampilkan proses untuk menjelaskan
jawabannya.
6.3. Jumlah Soal : 30
6.4. Skor jawaban: PG : PGK : Isian dan Uraian = 30 : 30 : 40
8. Catatan Khusus :
1. Perhatikan batas terendah nilai pengetahuan untuk nilai harian dan nilai siswa yang
belum tuntas :
Kelas VIII, nilai terendah 4 angka dari KKM sekolah : 66
Kelas IX, nilai terendah 3 angka dari KKM sekolah : 67
Untuk mapel : Agama, PPKn, Seni Budaya, PJOK nilai minimal sebatas KKM
sekolah
Untuk nilai keterampilan semua mapel memberikan minimal sebatas KKM sekolah
Ketuntasan Nilai Belajar siswa per mata pelajaran minimal 80% per kelas
2. Interval predikat nilai yang dipakai mengacu pada pedoman penilaian oleh pendidik
dan satuan pendidikan, yaitu sebagai berikut:
(Nilai maksimum-KKM) : 3 = (100-70) : 3 = 10
Sehingga panjang interval untuk setiap predikat adalah 10
Interval predikat nilai adalah:
INTERVAL PREDIKAT PREDIKAT KETERANGAN
90-100 A Sangat Baik
80-89 B Baik
70-79 C Cukup
<70 D Kurang
3. Mohon Bpk/Ibu Guru tepat waktu dalam penyerahan nilai demi kelancaran
pengolahan Laporan Perkembangan Belajar.
4. Guru Bimbingan Konseling memberikan rangkuman penilaian Sikap Spiritual (dijiwai
deskripsi mata pelajaran Pandidikan Agama dan Budi Pekerti, sedangkan deskripsi
mata pelajaran lainnya menjadi penguat) dan Sikap Sosial (dijiwai deskripsi mata
pelajaran PPKn, sedangkan deskripsi mata pelajaran lainnya menjadi penguat) dan
diberikan kepada Wali Kelas sebagai bahan pertimbangan.
PEDOMAN PELAKSANAAN
PEKAN ASESMEN SUMATIF TERPADU SEMESTER GANJIL
KELAS VII
TAHUN PEMBELAJARAN 2022-2023
2. Tujuan kegiatan:
Sebagai sarana untuk mengevaluasi kegiatan belajar mengajar yang sudah dilakukan
Sebagai Laporan Perkembangan Belajar kepada orang tua siswa.
Menjadi salah satu pertimbangan dalam pembinaan siswa oleh Wali Kelas, Guru BK, dan Wakasek
Kurikulum/Kesiswaan.
4. Tempat Pelaksanaan:
Pekan Asesmen Sumatif Terpadu Semester Ganjil dilaksanakan secara tatap muka di kelas VII, VIII,
dan IX.
8. Catatan Khusus :
Pengolahan hasil asesmen dilakukan dengan memanfaatkan hasil formatif dan sumatif. Terdapat 2
jenis data, yaitu data hasil asesmen yang berupa angka (kuantitatif) serta data hasil asesmen berupa
narasi (kualitatif). Pengolahan hasil asesmen dalam bentuk angka didasarkan hanya pada hasil
asesmen sumatif, sementara asesmen formatif berupa data atau informasi yang bersifat kualitatif,
digunakan sebagai umpan balik untuk perbaikan pembelajaran sekaligus sebagai bahan
pertimbangan menyusun deskripsi capaian kompetensi.
Penting untuk diperhatikan bahwa Bpk Ibu tidak mencampur penghitungan dari hasil asesmen
formatif dan sumatif karena kedua asesmen tersebut memiliki fungsi yang berbeda. Asesmen
formatif tidak menjadi penentu atau pembagi untuk nilai akhir.
Bapak Ibu guru dapat membaca pedoman asesmen pada dokumen‘Panduan Pembelajaran dan
Asesmen’