PENILAIAN SIKAP

LP : Pengamatan Perilaku Berkarakter

Petunjuk:
Beri penilaian atas sikap spriritual siswa dengan menggunakan skala berikut ini:
1 = Memerlukan perbaikan; 2 = Menunjukkan kemajuan; 3= sangat baik; 4= memuaskan
Rincian Sikap
Jujur Disiplin Tidak putua asa
No. Nama Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Indralaya Selatan, Juli 2022

Guru Mata Pelajaran,

M Najib, S.Pd., Gr.

NIP. 19940603 202221 1 006
 Tabel Kriteria Penskoran Perilaku Berkarakter

Rincian Skor dan descriptor

No Tugas
Kinerja 4 3 2 1

. Jujur Tidak menyontek Tidak menyontek Tidak Menyontek pekerjaan

pekerjaan teman, pekerjaan teman menyontek teman, melakukan
melakukan dan melaporkan pekerjaan eksperimen secara tidak
eksperimen secara hasil ekperimen teman, benar, tidak cermat, tidak
benar, cermat, teliti, secara benar baik melakukan teliti, dan tidak sesuai
sesuai prosedur, lisan maupun eksperimen prosedur, melaporkan
melaporkan hasil tulisan. secara tidak hasil ekperimen secara
ekperimen secara benar. tidak benar baik lisan
benar baik lisan maupun tulisan.
maupun tulisan.

. Disiplin Datang tepat waktu, Datang tepat Datang tidak Datang tidak tepat waktu,
Melaksanakan waktu, tepat waktu, melaksanakan
eksperimen dengan melaksanakan menyelesaikan eksperimen
tertib sesuai prosedur eksperimen pekerjaan tidak dengan tertib sesuai
yang ditentukan serta dengan tertib dengan tertib. dengan prosedur yang
menyelesaikan sesuai ditentukan serta tidak
pekerjaan tepat dengan prosedur menyelesaikan pekerjaan
waktu. yang ditentukan tepat waktu.
dan dapat
menyelesaikan
pekerjaannya.

. Tidak Berusaha dengan Terus mencoba Mencoba Tidak berusaha

putusa bersungguh-sungguh berkali-kali hingga hanya dengan
asa dalam menyelesaikan berhasil ketika sesekali ketika sungguh-sungguh dalam
tugas dan terus mengalami mengalami menyelesaikan tugas dan
mencoba berkali-kali kegagalan. kegagalan. tidak mencoba berkali-
hingga berhasil ketika kali hingga berhasil ketika
mengalami mengalami kegagalan.
kegagalan.
 : Pengamatan Keterampilan Sosial

Beri penilaian atas sikap sosial siswa menggunakan skala berikut ini:
1= Memerlukan perbaikan; 2 = Menunjukkan kemajuan; 3 = sangat baik; 4 = memuaskan
Rincian Tugas Kinerja
Bertanggungjawab Bekerja sama Saling menghargai
No. Nama Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Indralaya Selatan, Juli 2022

Guru Mata Pelajaran,

M Najib, S.Pd., Gr.

NIP. 19940603 202221 1 006
 Tabel Kriteria Penskoran Keterampilan Sosial

Rincian Skor dan Deskriptor

Tugas
No Kinerja 4 3 2 1

. Bertang- Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan ekperimen

gung- eksperimen sesuai ekperimen sesuai ekperimen tidak sesuai dengan
jawab dengan prosedur, tidak dengan prosedur, sesuai dengan prosedur, meninggalkan
meninggalkan tidak meninggalkan prosedur. kelompok selama
kelompok selama kelompok selama menyelesaikan tugas, tidak
menyelesaikan tugas, menyelesaikan melaksanakan tugas yang
melaksanakan tugas tugas. telah ditentukan dan
yang telah ditentukan disepakati oleh kelompok.
dan disepakati oleh
kelompok.
. Bekerja Bekerja saling Membantu anggota Menunjukkan Tidak saling membantu
sama membantu dalam satu kelompok yang sikap mau dalam satu kelompok untuk
kelompok untuk kesulitan dalam berbagai dengan menyelesaikan tugas yang
menyelesaikan tugas menyelesaikan teman dalam diberikan, tidak membantu
yang diberikan, pekerjaan, dan satu kelompok. anggota kelompok yang
membantu anggota menunjukkan sikap kesulitan dalam
kelompok yang kesulitan mau berbagai menyelesaikan pekerjaan,
dalam menyelesaikan dengan teman dan tidak menunjukkan sikap
pekerjaan, dan dalam satu mau berbagi dengan teman
menunjukkan sikap mau kelompok. dalam satu kelompok
berbagi dengan teman
dalam satu kelompok.
. Saling Memperhatikan teman Menghargai Tidak m encela Tidak memperhatikan
menghar- atau guru berbicara, pendapat teman teman yang tema atau guru berbicara,
gai menghargai pendapat baik satu kelompok belum mampu tidak menghargai
teman baik satu maupun berbeda menyelesaikan pendapat teman baik satu
kelompok maupun kelompok, tidak pekerjaan. kelompok maupun
berbeda kelompok, mencela teman berbeda kelompok,
tidak mencela teman yang belum mencela teman yang
yang belum mampu mampu belum mampu
menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan pekerjaan.
pekerjaan. pekerjaan.
 Jurnal Penilaian Sikap Sosial
Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Indralaya Selatan
Kelas/Semester : XI/Genap
Mata Pelajaran : TKSM
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Butir Positif/
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Tindak Lanjut
Sikap Negatif
1

10

Indralaya Selatan, Juli 2022

Guru Mata Pelajaran,

M Najib, S.Pd., Gr.

NIP. 19940603 202221 1 006
Jurnal penilaian sikap spiritual
Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Indralaya Selatan
Kelas/Semester : XI/Genap
Mata Pelajaran : TKSM
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Nama Peserta Butir
No Waktu Catatan Perilaku
Didik Sikap
1

10

Indralaya Selatan, Juli 2022

Guru Mata Pelajaran,

M Najib, S.Pd., Gr.

NIP. 19940603 202221 1 006
 Rubrik Penilaian Antarteman
Nama teman yang dinilai :
Nama Penilai :
Kelas :
No Absen/NIS :

Petunjuk: Bertilah tanda cek (V) pada kolom sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
Indikator Sikap: Peserta didik menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, responsive, dan
pro-aktif sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
No Pernyataan 4 3 2 1
1. Teman saya tidak menyontek pada saat ulangan.

2. Teman saya tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin

karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas

3. Teman saya mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu

sesuai apa adanya

4 Teman saya melaporkan data atau informasi apa adanya

5 Teman saya mau menerima pendapat orang lain

6 Teman saya memberi solusi terhadap pendapat yang

bertentangan

7 Teman saya memaksa teman untuk menerima pendapatnya

8 Teman saya mau bekerjasama dengan semua teman

Keterangan: Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-butir sikap yang dinilai

Pedoman Penskoran:
4 Jika selalu (A) 2 Jika Kurang (C)
3 Jika sering (B) 1 Jika Tidak Pernah (D)
Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek sikap di
atas.
Kategori nilai sikap:
a. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4
b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3
c. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
d. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1
 Pedoman Penskoran Proses

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Indralaya Selatan

Kelas/semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Mata pelajaran : TKSM
Kompetensi Dasar :

No. Komponen/Sub Komponen Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Skor

I Persiapan
Hadir tepat waktu, berseragam Hadir tepat waktu, berseragam lengkap 3
lengkap dan rapih dan rapih
Hadir tepat waktu, berseragam lengkap 2
Hadir tidak tepat waktu, berseragam tidak 1
lengkap
Alat dipersiapkan dengan lengkap Alat dipersiapkan dengan lengkap dan 3
dan rapih rapih
Alat dipersiapkan dengan lengkap 2
Alat dipersiapkan tidak lengkap 1
II Proses Kerja
Menunujukkan prosedur dengan tepat 3
Menunujukkan prosedur yang kurang tepat 2
Tidak menunjukkan prosedur yang tepat 1
III Hasil
Melaksanakan kegiatan menggambar dan 3
menghitung instalasi tenaga listrik 3 fasa
dengan tepat dan benar
Melaksanakan kegiatan menggambar 2
instalasi tenaga listrik dengan tepat
Melaksanakan kegiatan menggambar dan 1
menghitung instalasi tenaga listrik dengan
tidak benar
IV Sikap Kerja
Sikap Kerja Tertib dan rapih saat menggambar dan 3
menghitung instalasi tenaga listrik 3 fasa
Tertib saat melaksanakan menggambar 2
dan menghitung instalasi tenaga listrik 3
fasa.
Kurang tertib dan rapi saat menggambar 1
dan menghitung instalasi tenaga listrik 3
fasa .
V Waktu (skor maksimal
Ketepatan waktu kerja Kurang dari 5 Menit 3
5-10 Menit 2
Lebih dari 10 Menit 1