LAPORAN ASESMEN PEMBELAJARAN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP)

SMA NEGERI 2 SIDOARJO

Dosen Pembimbing :

Drs. Imam Zaini, M.Pd

Oleh :

Kholif Dewi Maulidah (19020124050)

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

JURUSAN SENI RUPA

PRODI S1 PENDIDIKAN SENI RUPA

2022
 ASSESSMENT PEMBELAJARAN

KURIKULUM 2013

Sekolah : SMA Negeri 2 Sidoarjo Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Alokasi Waktu : 5 pert (10×45menit) 450 Menit
Materi Pokok : Karya Seni Rupa 2 Dimensi Stilasi dan Deformasi.

A. KOMPETENSI INTI

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Mengevaluasi bahan, media, dan teknik
yang digunakan dalam berkarya seni rupa.
4.1 Berkreasi karya seni rupa 2 dimensi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.1.1 Memahami konsep seni rupa dua dimensi
3.1.2 Mengidentifikasi berbagai jenis karya seni rupa dua
dimensi
4.1.1 Membuat karya seni rupa 2 dimensi menggunakan
teknik ragam hias stilasi dan deformasi.
4.1.2 Mengekspresikan diri melalui penerapan teknik
ragam hias stilasi dan deformasi.
4.1.3 Mempresentasikan hasil karya penerapan ragam hias
stilasi dan deformasi secara lisan maupun tulisan.

Setelah mengikuti pembelajaran berkarya seni rupa 2 dimensi, siswa diharapkan mampu:
 Memahami konsep seni rupa 2 dimensi berupa ragam hias stilasi dan deformasi.
 Mengidentifikasi jenis-jenis karya ragam hias dua dimensi berdasarkan teknik pembuatannya.
 Mengidentifikasi alat, bahan, media, dan teknik yang digunakan dalam berkarya seni rupa 2 dimensi.
 Membuat gambar atau karya seni rupa 2 dimensi berupa ragam hias stilasi dan deformasi.
 Mempresentasikan gambar atau karya seni rupa 2 dimensi berupa ragam hias stilasi dan deformasi hasil
buatan sendiri dengan lisan maupun tulisan.

Media/ Alat dan Bahan Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media / Alat : - Media visual (PPT), Laptop, dan LCD.
dan Bahan - Lembar Kerja Kertas Gambar A3, Pensil, Penghapus, Penggaris, Drawing
Pen dan Pensil warna/ Watercolour/Krayon/Spidol/Cat Akrilik/Cat Poster
dsb.
 Sumber Belajar : - Buku Seni Budaya Kelas XII
- Informasi melalui internet yang relevan
 SOAL PILIHAN GANDA

No Indikator Soal Level Tingkat Soal Kunci

Kesulitan Jawaban
1 Memahami dan C3 Mudah Beberapa Ciri-ciri seni rupa 2 dimensi C
Menentukan diantaranya....
dasar-dasar
Seni rupa 2 A. Memiliki ruang dan volume
Dimensi B. Hanya memiliki panjang, tinggi, dan
menggunakan lebar
teknik Stilasi
dan Deformasi. C. Arah sudut pandang yang terbatas
D. Memiliki panjang lebar dan tinggi
E. Media pembuatannya berupa bidang
yang memiliki ruang atau volume.

2 C3 Mudah Kegiatan menyederhanakan suatu C

objek untuk hiasan disebut ...
A. Transisi
B. Deformasi
C. Stilasi
D. Ekspresi
E. Akulturasi

3 Menentukan C2 Sedan D
g
Tujuan dari pembuatan karya deformasi
Tujuan Seni
rupa 2 Dimensi adalah untuk menghasilkan ...
menggunakan A. Objek yang modern
Teknik Stilasi B. Gambar multimedia
dan Deformasi. C. Gambar sesuai permintaan pasar
D. Gambar yang lebih menarik
E. Gambar hiasan sederhana

4. Menentukan C2 Sedan Perbedaan antara karya deformasi dan stilasi E

Perbedaan Seni g terletak pada ...
rupa 2 Dimensi A. Prosesnya
menggunakan B. Bahannya
Teknik Stilasi C. Medianya
dan Deformasi.
D. Efektifitasnya
E. Sifatnya

5. Menentukan C2 Sedan Pada karya stilasi, “Isen” fungsinya untuk ... E

kegunaan atau g A. Memperjelas motif
fungsi B. Mempercepat pewarnaan
komponen- C. Mempermudah pembuatan
komponen Seni D. Menambah nilai ekonomis
rupa 2 Dimensi
E. Menambah nilai variasi
menggunakan
Teknik Stilasi
dan Deformasi.

6. Menentukan C3 Mudah Perhatikan gambar berikut ! C

komponen yang
dipakai dalam
 soal gambar
yang diberikan.

Gambar di atas adalah contoh gambar ...

A. Bangun dalam
B. Bangun luar
C. Isen
D. Pilihan motif
E. Finishing

7. Menentukan C2 Sedan Berikut ini beberapaa ciri khas deformasi, A

Ciri-ciri Teknik g kecuali :
stilasi dan
deformasi. A. Mengandung hiasan ornamen
B. Tidak meninggalkan unsur utama
C. Mengadaptasi bentuk dari objek yang
ditiru
D. Berupa transformasi bentuk
E. Meninggalkan proporsi
8. Menentukan C2 Sedan Berikut merupakan sebuah deformasi dari B
Objek stilasi g objek apa? dan apa ciri khasnya
atau deformasi,
beserta ciri
khasnya.

A. Jamur, Ciri khasnya terletak pada Topinya

B. Ubur-Ubur, Ciri khasnya terletak pada
tentakel dan Bentuk atas kepalanya
C. Rusa, Ciri khasnya terletak pada tanduk
kepala
D. Kupu-kupu, Ciri khasnya terletak pada
bentuk sayapnya
E. Gurita, Ciri khasnya terletak pada
tentakel-tentakelnya.
9. Menentukan C3 Suatu bentuk dasar dari hiasan yang pada A
pengertian atau Mudah umumnya dijadikan pola secara berulang-ulang
definisi Ragam pada suatu hasil karya seni atau kerajinan
hias.
disebut ....

A. Ragam hias

B. Ragam Lukis
 C. Ragam Rupa

D. Ragam Budaya

10. Menentukan C2 Sedan Motif ragam hias dapat dijumpai pada hasil C
hasil karya dari g karya berupa....
Ragam hias.
A. Lukisan, batik, sulam dan origami

B. patung, anyaman, tenun dan lukisan

C. Batik, ukiran, anyaman dan tenun

D. makrame, sulam, anyaman dan

gambar

11. Menentukan C3 Mudah Perhatikan gambar berikut! A

Jenis-jenis
Motif Ragam
hias.

Gambar motif hias tersebut di atas adalah

....
A. Flora

B. Fauna

C. Geometris

D. Figuratif

12. Menentukan C2 Sedan Perhatikan gambar berikut! D

Jenis-jenis g
Motif Ragam
hias.

Gambar di atas menunjukkan ragam hias ....

A. Vegetal

B. Animal

C. Building
 D. Manusia atau Figuratif

13. Menentukan C2 Sedan Penggunaan ragam hias motif figuratif dapat D

asal daerah dari g dijumpai di daerah....
jenis motif
ragam hias
tersebut. A. Sumatra dan Bali

B. Bali dan Sulawesi

C. Sulawesi dan Papua

D. Jawa, Bali dan Papua

14 Menentukan C2 Sedan Ragam hias daerah Indonesia yang banyak C

asal daerah dari g menggunakan bentuk hewan sebagai objek
jenis motif ragam hias adalah...
ragam hias
tersebut. A. Cirebon
B. Bangka
C. Yogyakarta
D. Bandung
15. Menentukan C2 Sedan Ragam hias pada kain dibuat dengan teknik, C
Teknik Ragam g kecuali....
hias yang
digunakan.
A. Dilukis/ditulis

B. Dibordir

C. Diukir

D. Disulam
 SOAL URAIAN

N Indikator Soal Lev Tingkat Soal Skor

o el Kesulitan
1 Menjelaskan dan C2 Mudah Jelaskan pengertian menggambar Ragam 5
menyebutkan Hias!
2 pengertian, jenis C2 Mudah Sebutkan Jenis-jenis Motif Ragam Hias! 5
objek dan unsur-
3 unsur C2 Mudah Sebutkan Teknik-teknik yang digunakan 5
menggambar dalam menggambar ragam hias
Ragam Hias. !
4 Menjelaskan C2 Mudah Jelaskan pengertian Teknik Stilasi dan 5
pengertian dan deformasi dalam menggambar ragam hias!
5 menyebutkan C3 Sedan Sebutkan Perbedaan Teknik Stilasi dan 5
Teknik-teknik g Teknik Deformasi!
dalam
menggambar
Ragam hias

6 Menyebutkan C3 Sedan Sebutkan dan jelaskan prinsip-prinsip 5

danmenjelaskan g dalam menggambar Ragam Hias !
bagian-bagian
7 C3 Sedan Jelaskan apa yang dimaksud dengan : 5
dalam
g a. Isen-Isen
menggambar
b. Ornamen
motif. c. Motif Utama atau Motif Pendukung
8 Menjelaskan C4 Sulit Jelaskan tujuan dan fungsi teknik Stilasi 5
tujuan dan fungsi dan Deformasi ? Berilah contohnya!
teknik Stilasi dan
Deformasi.

9 Menjelaskan C6 Sulit Jelaskan langkah-langkah dalam 5

tahapan menggambar pengembangan
dalam motif ragam hias!
menggambar
pengembanga
n motif ragam
hias
berdasarkan
stilasi dan
deformasi
10 Menggambarkan C6 Sulit Gambarlah ragam hias Stilasi dan 20
kreasi stilasi dan deformasi dengan tema dari logo sidoarjo
deformasi, serta yaitu udang dan bandeng! Beserta
pengembangan pengembangan motif ragam hias dari
motif. stilasi dan deformasi yang telah dibuat ?
 SOAL PRAKTIK MATERI 1 :

MENGGAMBAR RAGAM HIAS MENGGUNAKAN TEKNIK STILASI DAN DEFORMASI.

 Praktek : Membuat Stilasi, Deformasi, dan Pengembangan Motif dari logo

Sidoarjo yaitu Udang dan Bandeng.

Ketentuan Media Alat dan Bahan :

o Dikertas A3 / Buku Gambar A3

(Lembar kertas A3 dibagi menjadi 3 bagian, Kotak 1 : Gambar Stilasi Udang dan
Bandeng, Kotak 2 : Gambar Deformasi Udang dan Bandeng, Kotak 3 : Gambar
Pengembangan Motif dari Stilasi atau Deformasi Udang dan Bandeng.)

o Stilasi dan Deformasi Menggunakan Drawing Pe

o Pengembangan Motif harus berwarna menggunakan Media bebas/Mix media.

o Penggaris, penghapus, dan Pensil

 Presentasi Karya

Setelah memilih objek atau motif utama udang dan bandeng, bentuk, dan warna
yang menurut kamu cocok pada desain pengembangan motifmu dan yang kamu
anggap paling unik dan menarik. Kemudian Mempresentasikan didepan kelas dengan
membawa hasil karya seni rupa dua dimensi stilasi, deformasi dan pengembangan
motif dari udang dan bandeng yang telah kamu buat tersebut. Kemukakan alasan
pemilihan ide, tema, bentuk, bahan, dan teknik serta alat yang kamu pilih.
 PENILAIAN KINERJA/PRAKTIK

KISI KISI PENILAIAN KINERJA

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR TEKNIK

1 Menggambar 4.1.1Membuat sketsa gambar Karya
Ragam hias ragam hias stilasi dan
stilasi dan deformasi pada media
Deformasi
kertas A3.

4.1.2 Membuat
gambar ragam hias
dengan teknik stilasi
4.1 Menggambar Ragam dan deformasi
hias menggunakan teknik menggunakandrawing
Stilasi dan Deformasi dari pen berbagai ukuran.
logo sidoarjo yaitu udang
dan bandeng. 4.1.3 Membuat hiasan atau
ornamen pada
Gambar ragam hias
stilasi dan deformasi
yang telah dibuat.

2 Menggambar 4.3.1 Membuat Karya

Pengembanga Sketsa gambar
n Motif dari Pengembangan Motif
Ragam Hias dari Ragam hias Stilasi
Stilasi dan
Deformasi. dan Deformasi yang
telah dibuat pada media
kertas A3.
4.3. Menggambar
Pengembangan Motif dari 4.3.2 Membuat dan
ragam hias Stilasi dan menyelesaikan
Deformasi yang telah Gambar Pengembangan
dibuat Motif dari Ragam hias
Stilasi dan Deformasi
yang telah dibuat pada
media kertas A3
berwarna menggunakan
mix media, antara lain :
catair/cat akrilik, pensil
warna, Spidol, krayon,
dan masih banyak lagi.

4.3.3Mempresentasikanhasil
gambar di depan kelas
RUBRIK PENSKORAN PENILAIAN KINERJA

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR

1 Ide/gagasan 30
2 Kreativitas 30
3 Komposisi 20
4 Kebersihan/kerapihan 20
Nilai Maksimum 100

RUBRIK PENLAIAN KINERJA/PRAKTIK

NO INDIKATOR KETERANGAN
1 Ide/gagasan ide gambar berasal dari siswa sendiri = 30
ide gambar berasal atau terinspirasi dari internet = 20
ide gambar dibuat dari hasil menjiplak dari internet = 10
2 Kreatifitas Hasil gambar sangat kreatif dan unik = 30
Hasil gambar kreatif dan unik = 20
Hasil gambar kurang kreatif dan unik = 10
3 Komposisi Hasil gambar sangat sesuai komposisi = 20
Hasil gambar sesuai komposisi = 15
Hasil gambar kurang sesuai komposisi = 10
4 Kebersihan/kerapihan Sangat Bersih = 20
Bersih = 15
Cukup Bersih = 10
Kurang Bersih = 5

Nilai = Total skor perolehan X 100

Total skor maksimum
Lampiran 1:

Lembar Penilaian Praktik Seni Rupa 2 dimensi Ragam hias dengan menggunakan teknik Stilasi dan
Deformasi.

Nama :
Kelas :

Aspek yang Dinilai Skor Maksimum

No.
0 1 2 3 4

1 Kreativitas

2 Kesesuaian Bentuk dan Teknik

3 Penyelesaian akhir

Jumlah 10
skor

Skor diperoleh
Nilai : x 100
10
Lampiran 2:

Lembar Rubrik Praktik Seni Rupa 2 dimensi Ragam hias dengan menggunakan teknik Stilasi dan
Deformasi.

Nama :
Kelas :

No. Indikator Penilaian Rubrik

1 Kreativitas 3 Sangat kreatif

2 Cukup kreatif

1 Kurang kreatif

0 Tidak membuat karya

2 Kesesuaian Bentuk dan 3 Sesuai

Teknik
2 Kurang sesuai

1 Tidak sesuai

0 Tidak membuat karya

3 Penyelesaian akhir 4 Sudah selesai dan sempurna

3 Sudah selesai kurang sempurna

2 belum selesai cukup baik

1 belum selesai kurang baik

0 Tidak ada karya

LAMPIRAN RUBRIK PENILAIAN SIKAP
NO NAMA SISWA / KELOMPOK DISIPLIN JUJUR TANGGUNG SANTUN
JAWAB
1.

2.

3.

4.

KETERANGAN :
4. Jika empat indikator terlihat
3. Jika tiga indikator terlihat
2. Jika dua indikator terlihat
1. Jika satu indikator terlihat

INDIKATOR PENILAIAN SIKAP :

Disiplin
a) Tertib mengikuti instruksi
b) Mengerjakan tugas trepat waktu
c) Tidak melakukanj kegiatan yang tidak diminta
d) Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur
a) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b) Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c) Tidak menyontek atau melihat data orang lain
d) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip atau dipelajari

Tanggung jawab
a) Melaksanakan tugas piket secara teratur
b) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
d) Merapikan kembali ruang, alat, dan peralatan bel;ajar yang telah digunakan

Santun
a) Berinteraksi dengan teman secara ramah
b) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d) Berperilaku sopan

Katergori nilai sikap

A. SANGAT BAIK : apabila memperoleh nilai akhir 4
B. BAIK : apabila memperoleh nilai akhir 3
C. CUKUP : apabila memperoleh nilai akhir 2
D. KURANG : apabila memperoleh nilai akhir 1