Memahami Isi Teks Cerita Rakyat

Nama SUMINARSIH, S.Pd Jenjang/Kelas SMP /VII

Asal sekolah SMP NEGERI 1 GABUS Mapel Bahasa Jawa

Alokasi waktu 2 kali pertemuan Jumlah 32

160 menit peserta didik

Profil pelajar ● Berkebinekaan Global Model

Pancasila yang ● Kreatif pembelajaran Tatap muka / Paduan antara
berkaitan tatap muka dan PJJ (blended
● Mandiri
learning)
● Bernalar kritis
● Gotong royong

Fase D Domain Cerita Rakyat

Mapel

Tujuan 7.3.1 Peserta didik mampu memaham isi teks cerita rakyat, mengartikan kata-kata
Pembelajaran sulit dalam teks cerita rakyat, menentukan amanat yang bisa diambil
berdasarkan teks cerita rakyat secara tertulis.
7.3.2 Peserta didik mampu menceritakan kembali isi teks cerita rakyat secara tertulis
secara tertulis dengan benar.

Kata kunci Cerita Rakyat, memahami

Deskripsi umum Mempersiapkan pembelajaran

kegiatan Menyiapkan LK
Kegiatan pembelajaran: awal, inti, penutup
Refleksi
Mengerjakan asesmen

Materi ajar, alat, Teks Cerita Rakyat

dan bahan

Sarana 1. Perpustakaan
Prasarana 2. Buku
3. LCD/video
4. Komputer, jaringan internet
5. Majalah

CAPAIAN PEMBELAJARAN:
Peserta didik mampu memahami gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik juga menuliskan hasil penelitian
menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara etis. Menyampaikan
ungkapan rasa simpati, empati, peduli, dan pendapat pro/kontra secara etis dalam memberikan
penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal. Peserta didik mampu menggunakan dan
mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk
menulis. Peserta didik menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara
indah dan menarik dalam bentuk prosa dengan penggunaan kosakata secara kreatif.
Konsep Utama : memahami isi cerita rakyat dan menulis serta menceritakan kembali cerita
rakyat dalam ragam ngoko.
Target Peserta Didik : Reguler
Asesmen : Tertulis, individu dan kelompok

Keterampilan dan Pengetahuan Prasyarat

 Mengenal Teks Cerita Rakyat
 Memahami isi teks cerita rakyat
 Menceritakan kembali cerita rakyat dalam ragam ngoko

Ketersediaan Materi
 Pengayaan untuk peserta didik berpencapaian tinggi:
YA/TIDAK
 Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk peserta didik yang sulit memahami konsep:
YA/TIDAK

Kegiatan Pembelajaran Utama/Pengaturan Peserta Didik

 Individu
 Berkelompok (Lebih dari dua orang)

Metode
 Diskusi
 Presentasi
 Eksplorasi

Materi Ajar, Alat, dan Bahan

 Cerita Cerita rakyat, buku, majalah, video, laptop, HP, internet.

Persiapan Pembelajaran
 Persiapan Guru Mengajar: Menyiapkan bahan bacaan atau bahan tayangan berupa video.
 Menyiapkan Lembar Kerja.
 Menyiapkan alat evaluasi/asesmen.
 Menyiapkan buku dan kamus.

2
Langkah-langkah Pembelajaran

Aktivitas
Pertemuan ke-1

Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan Penutup

 Guru menyapa peserta  Guru menyampaikan  Guru membuat

didik. tujuan pembelajaran. sumpulan tentang
 Guru mengajak peserta  Guru menyampaikan pelajaran yang
didik untuk berdo’a materi, menyajikan disampaikan.
sebelum memulai cerita cerita rakyat.  Guru memberi tugas
pelajaran.  Guru berdiskusi kepada peserta didik
 Guru mengecek dengan peserta didik untuk menandai alur
kehadiran peserta mengidentifikasi dan kebahasaan pada
didik. informasi yang ada di teks cerita rakyat.
 Guru menstimulasi dalam teks: tokoh,  Guru menutup
peserta didik terkait latar, alur, amanat pelajaran.
pelajaran yang lalu  Peserta bersama guru
dikaitkan dengan menganalisis struktur
materi yang akan teks cerita rakyat yang
disampaikan tentang dibaca
informasi yang ada di  Guru menyampaikan
dalam teks: tokoh, materi tentang
latar, alur, amanat, dan kebahasaan teks cerita
struktur teks. rakyat.
 Peserta didik
mengerjakan LK
menganalisis struktur
dan kebahasaan teks
cerita rakyat dengan
bimbingan guru.
 Tiap-tiap kelompok
menyampaikan hasil
kerja kelompoknya.

3
  Guru memberi umpan
balik terkait materi
yang disampaikan

Aktivitas
Pertemuan ke-2

Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan Penutup

 Guru menyapa peserta  Guru menyampaikan  Guru membuat

didik. tujuan pembelajaran. sumpulan tentang
 Guru mengajak peserta  Guru mengulas materi pelajaran yang
didik untuk berdo’a pertemuan disampaikan.
sebelum memulai sebelumnya.  Guru merefleksi
pelajaran.  Guru bertanya jawab kegiatan pembelajaran.
 Guru mengecek dengan peserta didik  Guru memberikan
kehadiran peserta tentang menyusun tugas kepada peserta
didik. teks. didik agar mencoba
 Guru menstimulasi  Guru memberi umpan menulis cerita cerita
peserta didik dengan balik terkait materi rakyat dengan ragam
pertanyaan tentang yang disampaikan. ngoko dan
cerita teks yang dibaca  Peserta didik menguploadnya ke
di rumah atau pada mengerjakan asesmen. internet baik melalui
pertemuan sebelumnya link yang ditentukan,
dikaitkan dengan blog, atau media sosial
materi yang akan lainnya.
disampaikan.  Guru menutup
pelajaran.

Kompetensi yang Dinilai melalui Asesmen Akhir Pembelajaran

 Menulis Teks Cerita rakyat ragam ngoko berdasarkan struktur dan kebahasaannya.
 Menceritakan kembali teks yang ditulis dalam ragan ngoko

Soal

Kerjakan soal-soal di bawah ini!

1. Tulislah teks cerita rakyat di bawah ini hingga menjadi teks cerita rakyat dengan ragam ngoko !

Jaka Tarub
Wonten satunggaling dhusun ing tengahing wana ing nama Dhusun Tarub. Ing dhusun
kala wau gesang satunggaling kaluwarga mlarat/miskin asmanipun Mbok Randha. Mbok Randha
namung gesang kaliyan putranipun ingkang kaparingan asma Jaka Tarub. Padamelan saben
dintenipun inggih menika pados ron pisang tuwin ron jatos saperlu dipunsade dhateng peken.
Ron menika dipunlintokaken kaliyan uwos saha kabetahan sanesipun. Tindakanipun dhateng
peken ngantos pinten-pinten minggu amargi tebih saking kitha. Pedamelan sanesipun Jaka Tarub
menika mbebedhag utawi pados kewan dhateng wana. Kewan kala wau dipundhahar minangka
kangge ulamipun nedha.
Wonten ing satunggaling dinten  ing kaluwarga menika boten gadhah ulam kangge

4
dhaharipun, lajeng Jaka Tarub matur kaliyan biyungipun kangge kesah wonten wana kangge
mbebedhag. Kados adatipun menawi mbebedhag bidalipun bakda subuh supados konduripun
boten surup. Ananging boten mangertos sababipun, anggen mbebedhag menika sampun dangu
boten angsal punapa-punapa, duka menika Jaka Tarub nembe apes menapa kados pundi. Wusana
Jaka Tarub nerasaken lampah.
Jaka Tarub boten kuciwa, piyambakipun taksih nglajengaken lampahipun ingkang tebih
sanget wonten ing jeronipun wana. Ananging ngantos dalu JakaTarub taksih boten angsal
punapa-punapa. Saking sayahipun Jaka Tarub kepengin sumene ngantos sare saestu, amargi
lampahipun menika tebih sanget. Jaka Tarub sare ing salebetipun wana. Piyambakipun kaget
amargi kepireng swanten tiyang-tiyang estri sami gumujengan. Amargi pengin mangertos
swanten menika lan saking pundi asalipun swanten kala wau, pramila Jaka Tarub madosi
sumbering swanten menika. Piyambakipun boten pitados. Saleneting manah gumun lan
ngunandika: “jan-jane aku ngimpi apa ora ya? Mosok aku krungu wong -wong wadon padha
geguyonan cekikikan. Iku swara wong wadon tenan apa memedi ya?” Makaten ing batosing Jaka
Tarub.
Boten dangu saking raos gumunipun, Jaka Tarub lajeng mangertosi bilih wonten
widadari-widadari ingkang sami gumujengan tuwin siram ing sendhang ingkang apan ing
tengahing wana. Sansaya dangu swanten kala wau sansaya cetha. Menika andadosaken
penggalihipun Jaka Tarub sansaya badhe magertosi wujud sajatosipun para widadari kala wau.
Jaka Tarub sansaya nyelaki sendhang ingkang dipunginakaken siram dening para widadari
punika. Sansaya dangu sansaya celak lan cetha trawaca wujuding widadari amargi dalu menika
kaleres wulan purnama. Sasampunipun Jaka Tarub mirsani para widadari ingkang nembe siram
kala wau, sanalika Jaka Tarub gumregah tuwin kagungan pepenginan badhe nggarwa salah
satunggaling widadari ingkang nembe siram kala wau.
Amarga rasa tresna lan pepenginanipun, pramila Jaka Tarub lajeng nggodhani para
widadari kasebat, kanthi cara salah satunggaling rasukanipun widadari kapundhut lan
dipunsimpen. Para widadari boten mangertosi pokalipun Jaka Tarub kala wau. Sasampunipun
mentas anggenipun siram, para widadari sami gantos busana. Kados menapa kagetipun amargi
salah satunggaling widadari muwun amargi rasukanipun ical Widadari sanesipun nyelaki saprelu
paring pambiyantu madosi rasukan ingkang ical kala wau, nanging tetep kemawon boten
pinanggih. Widadari ingkang kicalan rasukan sagedipun namung muwun kemawon ngantos
netranipun bengeb. Kanthi kapeksa, widadari sanesipun nilaraken widadari ingkang nembe
kicalan rasukan. Widadari ingkang kicalan rasukan taksih muwun amargi kajawi wuda blijet kadi
dene bayi, badanipun widadari kala wau sampun kraos asrep sanget.
Widadari ingkang nembe nangis kala wau kaged sanget tuwin lingsem, boten kanyana-
nyana rawuh satunggaling piyantun bagus praupanipun, dedeg pideksa. Widadari kala wau
lingsem sanget amargi boten ngagem rasukan, pramila lajeng mundhut ron-ronan ing wana
kasebat saprelu kangge nutupi auratipun. Widadari kasebut taksih muwun teras. Jaka tarub
sansaya nyelaki tuwin ngarih-arih dhateng widadari kala wau. Panglipuripun supados widadari
kala wau boten muwun sesenggukan. Anggenipun ngarih-arih dhateng widadari menika kasil,
wusana widadari kala wau kendel boten muwun malih.
Jaka Tarub mundhut pirsa dhateng widadari kala wau.
“Panjenengan sinten asmanipun. Kok dalu-dalu muwun ing tengahing wana, kenging
menapa?” Makaten pandanguning Jaka Tarub. Widadari kala wau lajeng atur wangsulan.
“Nama kula Nawang Wulan. Kula kala wau rak adus wonten sendhang, boten
mangertasa, sasampunipun mentas, rasukan kula kok boten wonten. Menika ingkang njalari kula
nangis. Menapa boten wirang kula samangke. Kados pundi samangke manawi ngantos
kadenangan tiyang, ing mangka kula wuda kadi denen bayi kados makaten.”
“Boten usah muwun teras cah ayu, sakedhap malih rasukan panjenengan mesthi
kapanggih. Manawi kapanggih, kula badhe dipunparingi bebana menapa?” Makaten
pitakenanipun Jaka Tarub.”
“Bebana? Bebana menapa ingkang panjenengan kersakaken? Asma kemawon boten
mangertos kok badhe paring bebana dhateng kula. Ateges mokal menika.”
“Saestu, kula badhe atur bebana. Sampun ta, bebananipun siip saestu.”

5
 “Bebana boten wigatos, ingkang wigatos rasukan kula wonten pundi?”
“Sakedhap, prajanjenipun dipunsarujuki menapa boten?” Makaten pitakenan Jaka
Tarub ngemu raos mesakaken.
“Inggih, kula sarujuk.”
“Sarujuk saestu? Matur nuwun. Nama kula Jaka Tarub.”
“Dados, ingkang ngumpetaken rasukan kula panjenengan ta?” Makaten pitakenan
Nawang Wulan.”
“Inggih, ingkang ngumpetaken rasukan Nawang Wulan inggih kula amargi kula
tresna sanget dhateng panjengan.”
Jumbuh kalayan prajanjen antawis Nawang Wulan tuwin Jaka Tarub. Manawi saged
manggihaken rasukan badhe kaparingan bebana. Bebana ingkang dipunkersakaken inggih
menika Nawang Wulan kagarwa dening Jaka Tarub. Wusana kekalihipun kondur sesarengan.
Kekalihipun sampun sarujuk anggenipun jejodhoan.
Anggenipun jejodhoan antawisipun nawang Wulan tuwin Jaka Tarub kapatutan putra
ingkang ayu praupanipun ingkang kaparingan nama Nawang Sih. Nawang Sih boten nakal saha
tansah nrimah dhateng kawontenanipun tiyang sepuh.
Satunggaling dinten, Nawang Wulan badhe dhateng lepen saprelu ngimbahi rasukan
amargi rasukan ingkang reged kathah sanget. Kajawi ngimbahi ugi adang sekul ingkang
dipuntutupi kekep. Saderengipun dhateng lepen, nawang Wulan pesen dhateng garwanipun
inggih menika Jaka Tarub supados nenggani Nawang Sih saha nenggani anggenipun adang sekul.
Kanthi pesen supados kekep ingkang kangge ngedang sekul boten kabikak. Jaka Tarub sansaya
kapengin mangertosi isinipun kekep kala wau. Amargi ing penggalihipun Tarub taken” kena apa
ya kok kekep ora oleh dibukak.”
Sasampunipun Nawang Wulan kesah dhateng lepen, kekep kabikak Jaka Tarub. Kados
menapa kagetipun manah Jaka Tarub sasampunipun mangertosi bilih ingkang dipun dang dening
Nawang Wulan namung arupi pantun sawulen. Jaka Tarub boten ngugemi ing prajanjen saha
pesenipun Nawang Wulan. Ing mangka kanthi mbikak kekep kala wau, ateges kasektenipun
Nawang Wulan minangka widadari ical.
Sasampunipun Nawang Wulan kondur saking ngimbahi saha mangertosi bilih Jaka Tarub
mbikak kekep ingkang sampun dados awisanipun kala wau, pramila Nawang Wulan duka sanget
dhateng kakungipun, tuwin kadakwa manawi Jaka Tarub salah satunggaling piyantun ingkang
boten saged ngugemi prajanjen. Pramila saking menika Nawang Wulan rumaos dipunece dening
Jaka tarub lan kasekten minangka widadari saestu ical. Nawang Wulan boten gadhah kasekten,
samenika manawi badhe adang sekul inggih kawiwitan nutu pantun dados uwos lajeng
dipundang kados limrahipun manungsa ing alam donya.
Ing satunggaling dinten Nawang Wulan nglempit gelaran klasa. Kados pundi keget
manahipun Nawang Wulan mirsani rasukan widodari wonten ing ngandapipun klasa kala wau,
piyambakipun kaget lajeng duka dhumateng garwanipun amargi rumaos sampun
dipunapusi/dipunpaeka. Nawang Wulan lajeng kagungan niyat badhe minggah dhateng
kahyangan malih kempal kaliyan widadari sanesipun kalayan ngagem rasukan menika.
Saderengipun minggah ing kahyangan, Nawang Wulan pesen kaliyan Nawang Sih inggih
putranipun, manawi piyambakipun kangen dhateng ingkang ibu inggih Nawang Wulan supados
ningali rembulan amargi ing tengahing rembulan kasebat wonten bayangipun Nawang Wulan.
Nawang Wulan saestu minggah dhateng kahyangan kalayan ngagem rasukan widadari
kala wau. Nanging sasampunipun dumugi kahyangan, Nawang Wulan boten dipuntampi malih
dados widodari amargi sampun kecampuran kaliyan manungsa. Amargi boten dipuntampi malih
kempal kaliyan widadari sanesipun, pramila manahipun sakit. Nawang Wulan rumaos lingsem
sanget saha boten purun njelma malih dados manungsa, amargi manungsa menika remen ngapusi
saha rekaos gesangipun. Menika benten sanget kaliyan widadari ingkang resik penggalihipun
saha boten remen ngapusi sesamining gesang.

Pelaksanaan Asesmen
 Proses bekerja dalam kelompok
 Hasil kerja kelompok.

6
 Hasil asesmen individu.

Kriteria Penilaian
 Penilaian proses: berupa catatan/deskripsi kerja saat diskusi kelompok.
 Penilaian Akhir: Skor nilai 10-100

Rubrik Penilaian

No Hal yang dinilai Nilai maksimal Perolehan nilai

1. Jika peserta didik dapat menuliskan
teks dalam ragam ngoko dengan
benar.
2. Jika Peserta didik mampu membaca
teks dalam ragam ngoko dengan baik
dan benar intonasi dan tanda
bacanya,
Rumusan Nilai:
Jumlah perolehan skor x 100 = Nilai
100

Refleksi Guru
 Apakah kegiatan belajar berhasil?
 Berapa persen peserta didik mencapai tujuan?
 Apa yang menurut Anda berhasil?
 Kesulitan apa yang dialami guru dan peserta didik?
 Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?
 Apakah seluruh peserta didik mengikuti pelajaran dengan baik?
Refleksi Peserta Didik
- Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?
- Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
- Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
- Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang akan kamu berikan
pada usaha yang telah kamu lakukan?
- Bagian mana dari pembelajaran ini yang menurut kamu menyenangkan?

Daftar Pustaka
o Kumpulan Cerita rakyat Nusantara.
o Prawaatmojo (1980). Bausastra Jawa-Indonesia.Yogyakarta: Gunung Agung
o Mediatama VII
o Marsudi Basa lan Sastra Jawa
Link:
https://youtu.be/fwZO3sQImEM
https://youtu.be/hTAaPxJkmqk

7
Lembar Kerja

LK
Pertemuan ke-1

Lembar Kerja
Kelompok:
Anggota:

A. Isenana ceceg-cecek ing ngisor iki kanthi trep!

1. Irah-irahan cerita rakyat kasebut yaiku….
2. Sapa paraga utama cerita rakyat kasebut….
3. Sapa wae arane paraga ing sajroning cerita rakyat kasebut….
4. Jinise alur cerita rakyat kasebut yaiku … .
5. Jinise latar cerita rakyat kasebut yaiku ... .
6. Apa piwulang becik saka crita rakyat kasebut?
7. Sapa arane paraga kang duwe watak becik manut crita kasebut?
8. Sebutna latar wektu kang ana ing crita kasebut!
9. Tegese tembung misuwur ing crita kasebut yaiku…
10. Sebutna wujude latar swasana kang ana ing crita rakyat kasebut!

B. Golekana tembung angel ing penggalan cerita ngisor iki !

Wonten satunggaling dhusun ing tengahing wana ing nama Dhusun Tarub. Ing dhusun
kala wau gesang satunggaling kaluwarga mlarat/miskin asmanipun Mbok Randha. Mbok Randha
namung gesang kaliyan putranipun ingkang kaparingan asma Jaka Tarub. Padamelan saben
dintenipun inggih menika pados ron pisang tuwin ron jatos saperlu dipunsade dhateng peken.
Ron menika dipunlintokaken kaliyan uwos saha kabetahan sanesipun. Tindakanipun dhateng
peken ngantos pinten-pinten minggu amargi tebih saking kitha. Pedamelan sanesipun Jaka Tarub
menika mbebedhag utawi pados kewan dhateng wana. Kewan kala wau dipundhahar minangka
kangge ulamipun nedha.
Wonten ing satunggaling dinten  ing kaluwarga menika boten gadhah ulam kangge
dhaharipun, lajeng Jaka Tarub matur kaliyan biyungipun kangge kesah wonten wana kangge
mbebedhag. Kados adatipun menawi mbebedhag bidalipun bakda subuh supados konduripun
boten surup. Ananging boten mangertos sababipun, anggen mbebedhag menika sampun dangu
boten angsal punapa-punapa, duka menika Jaka Tarub nembe apes menapa kados pundi. Wusana
Jaka Tarub nerasaken lampah.
Jaka Tarub boten kuciwa, piyambakipun taksih nglajengaken lampahipun ingkang tebih
sanget wonten ing jeronipun wana. Ananging ngantos dalu JakaTarub taksih boten angsal
punapa-punapa. Saking sayahipun Jaka Tarub kepengin sumene ngantos sare saestu, amargi
lampahipun menika tebih sanget. Jaka Tarub sare ing salebetipun wana. Piyambakipun kaget
amargi kepireng swanten tiyang-tiyang estri sami gumujengan. Amargi pengin mangertos
swanten menika lan saking pundi asalipun swanten kala wau, pramila Jaka Tarub madosi
sumbering swanten menika. Piyambakipun boten pitados. Saleneting manah gumun lan
ngunandika: “jan-jane aku ngimpi apa ora ya? Mosok aku krungu wong -wong wadon padha
geguyonan cekikikan. Iku swara wong wadon tenan apa memedi ya?” Makaten ing batosing Jaka
Tarub.
Boten dangu saking raos gumunipun, Jaka Tarub lajeng mangertosi bilih wonten

8
widadari-widadari ingkang sami gumujengan tuwin siram ing sendhang ingkang apan ing
tengahing wana. Sansaya dangu swanten kala wau sansaya cetha. Menika andadosaken
penggalihipun Jaka Tarub sansaya badhe magertosi wujud sajatosipun para widadari kala wau.
Jaka Tarub sansaya nyelaki sendhang ingkang dipunginakaken siram dening para widadari
punika. Sansaya dangu sansaya celak lan cetha trawaca wujuding widadari amargi dalu menika
kaleres wulan purnama. Sasampunipun Jaka Tarub mirsani para widadari ingkang nembe siram
kala wau, sanalika Jaka Tarub gumregah tuwin kagungan pepenginan badhe nggarwa salah
satunggaling widadari ingkang nembe siram kala wau.

LK
Pertemuan ke-2

LEMBAR KERJA
Kelompok:
Anggota:

Rancanglah sebuah cerita cerita rakyat!

Tokoh Nama Watak

Latar Tempat Latar waktu Latar suasana

Rangkai urutan ceritanya!

Awalnya ...

Kemudian ...

Tak disangka ....

Tiba-tiba ...

Akhirnya ....