AKSI NYATA

RAPOR PENDIDIKAN
sebagai sumber data perencanaan
 PIHAK YANG DAPAT MENGGUNAKAN
RAPOR PENDIDIKAN
Rapor Pendidikan hanya dapat diakses dengan log in
menggunakan Akun belajar.id. Saat ini, pihak yang dapat
mengakses Rapor Pendidikan hanyalah kepala satuan pendidikan
dan pejabat dinas yang ditunjuk, dengan menggunakan domain
@dinas.belajar.id atau @admin.jenjang.belajar.id. Namun pada
prakteknya, kepala satuan pendidikan atau dinas memiliki hak dan
wewenang untuk memperbolehkan tenaga kependidikan atau
jajarannya untuk mengakses hasil Rapor Pendidikan.
 Mengenal Rapor
Pendidikan
Rapor Pendidikan merupakan platform yang
menyediakan data laporan hasil evaluasi sistem
pendidikan sebagai penyempurnaan rapor mutu
yang sudah ada sebelumnya. Platform ini
digunakan sebagai acuan untuk mengidentifikasi,
merefleksi, dan membenahi kualitas pendidikan
Indonesia secara menyeluruh, dengan sistem yang
terintegrasi.
 KEUNTUNGAN MENGGUNAKAN
01 Referensi
peningkatanRAPOR
kualitas pendidikan.PENDIDIKAN
utama sebagai dasar analisis, perencanaan, dan tindak lanjut

02 Satu-satunya platform untuk melihat hasil Asesmen Nasional

Sumber data yang objektif dan andal di mana laporan disajikan secara otomatis dan
03 terintegrasi,
Instrumen pengukuran untuk evaluasi sistem pendidikan secara keseluruhan baik
untuk evaluasi internal maupun eksternal.
04 Alat ukur yang berorientasi pada mutu dan pemerataan hasil belajar (output).

05 Platform penyajian data yang terpusat, sehingga satuan pendidikan tidak perlu
menggunakan beragam aplikasi sehingga diharapkan dapat meringankan beban
administrasi..
Rapor Pendidikan SMP N 1
Gabus
 INDIKATOR CAPAIAN YANG
SMP NEGERI 1
BAIK
GABUS
• A1. Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi
GROBOGAN dengan capaian Mahir Nilai sekolah
6.82% yakni Peserta didik mampu mengintegrasikan beberapa informasi lintas teks; mengevaluasi
isi, kualitas, cara penulisan suatu teks, dan bersikap reflektif terhadap isi teks.
• A2 Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi capaian Mahir nilai sekolah 4,44% yakni
Peserta didik mampu bernalar untuk menyelesaikan masalah kompleks serta nonrutin berdasarkan
konsep matematika yang dimilikinya.
• C5. Nilai uji kompetensi guru 55,09% kompetensi baik yaitu Satuan Pendidikan dengan rata-rata
nilai UKG sudah baik.
 INDIKATOR CAPAIAN YANG
SMP NEGERI 1
CUKUP
GABUS
• C1.Proporsi GTK bersertifikat
GROBOGAN 63,41% yaitu Satuan Pendidikan dengan proporsi guru bersertifikat
pendidik cukup.
• D2. Refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh guru kompetensi membudaya 2.83% yaitu Guru
aktif meningkatkan kualitas pembelajaran setelah melakukan refleksi pembelajaran yang telah
lewat, mengeksplorasi referensi pengajaran baru, dan berinovasi menghadirkan pembelajaran yang
memantik keterlibatan peserta didik.
• D4. Iklim keamanan sekolah capaian aman 2,61% yaitu Satuan pendidikan memiliki lingkungan
sekolah yang aman, terlihat dari kesejahteraan psikologis yang baik dan rendahnya kasus
perundungan, hukuman fisik, kekerasan seksual, dan penyalahgunaan narkoba. Satuan pendidikan
dapat mempertahankan kualitas warga sekolah dalam mencegah dan menangani kasus untuk
menciptakan iklim keamanan di lingkungan sekolah.
 INDIKATOR CAPIAN YANG
A2
BELUM BAIK
D1
Proporsi peserta didik dengan Kualitas pembelajaran terarah 2,1% yaitu
kemampuan numerasi capaian Perlu Pembelajaran mengarah pada peningkatan
Intervensi Khusus 2,22% kualitas yang ditunjukkan dengan suasana kelas
yang mulai kondusif dan adanya dukungan afektif
serta aktivasi kognitif dari guru.
C8 E3
Pemenuhan kebutuhan guru kurang Pemanfaatan TIK untuk pengelolaan anggaran
12,5% yaitu Satuan Pendidikan yang capaian rendah 2, 5% yaitu Satuan pendidikan
kurang mampu dalam melakukan memiliki proporsi pembelanjaan dana BOS secara
pemenuhan guru. daring yang rendah.
 CAPAIAN YANG BELUM TERSEDIA

Kompetensi Belum
A.2.1 56.9
pada domain Bilangan Tersedia

Kompetensi Belum
A.2.2 57.06
pada domain Aljabar Tersedia

Kompetensi Belum
A.2.3 56.54
pada domain Geometri Tersedia

Kompetensi Belum
A.2.4 55.16
pada domain Data dan Ketidakpastian Tersedia
 CAPAIAN YANG BELUM TERSEDIA

Kompetensi Belum
A.2.5
mengetahui (L1) 57.38 Tersedia

Kompetensi menerapkan Belum

A.2.6 53.9
(L2) Tersedia

Kompetensi Belum
A.2.7 57.8
menalar (L3) Tersedia
 CAPAIAN YANG BELUM TERSEDIA
Data Terbaru
Data Terbaru Belum
C.6 Kehadiran guru di kelas Belum
Tersedia
Tersedia

Data Terbaru
Data Terbaru Belum
C.6.1 Kehadiran guru menurut laporan murid Belum
Tersedia
Tersedia

Data Terbaru
Kehadiran guru menurut laporan kepala Data Terbaru Belum
C.6.2 Belum
sekolah Tersedia
Tersedia
MANFAAT RAPOR PENDIDIKAN

Rapor Pendidikan membantu saya dalam

memahami kondisi satuan Pendidikan
dengan memberikan data dari indikator-
indikator yang mudah dipahami dengan
simbol warna dan keterangannya.
Rapor Pendidikan
merupakan
indikator terpilih
dari Profil
Pendidikan yang
merefleksikan
prioritas
Kemendikbud .Pe
• beriman bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan berakhlak
nanaman karakter
mulia,
profil pelajar
• Gotong
Pancasila, yaitu: royong,
• Kreativitas,
• Bernalar kritis,
• Kebinekaan global, dan
• Kemandirian
 UMPAN
BALIK
PESERTA
• Saya telah menyelesaikan pembelajaran tentang Cerita Wayang Ramayana Lakon
DIDIK
Anoman 1
Duta
• Hal penting tentang apa yang saya lakukan dalam memahami cerita wayang
Ramayana lakon Anoman kehidupan sehari-hari
• Saya bisa menerapkan pengalaman ini dalam menemukan unsur intrinsik dari
cerita wayang Anoman duta dan menuliskan nilai luhur yang ada dalam cerita
wayang tersebut
• Dalam kegiatan ini peserta didik saling berkolaborasi dalam kelompok untuk
menemukan nilai luhur dari cerita wayang Ramayana Anoman Duta
• Selanjutnya akan mempelajari unsur ekstrinsik yang ada dalam cerita wayang
Ramayana Anoman Duta
• Berdasarkan jawaban di atas saya menilai diri saya sebagai pembelajar yang
memiliki rasa ingin tahu yang tinggi.
 New York 4.496KM
UMPAN BALIK 2
Sydney 12.073KM

Manila 11.759KM

Paris 9.0
88KM
THANK
YOU
Suminarsih, S.Pd
SMPN 1 Gabus
Grobogan