Aksi Nyata

Profil Pelajar Pancasila

Oleh : Indriati Wigianingsih, S.Pd
 Profil Pelajar Pancasila
Aksi nyata yang saya Kegiatan sosialisasi
lakukan adalah dengan dilakukan bersama
menyebarkan murid kelas IV
pemahaman tentang SDN 1 Selanegara
profil pelajar pancasila
 Profil Pelajar Pancasila
"Pelajar Indonesia
merupakan pelajar
sepanjang hayat yang
kompeten,
berkarakter, dan
berperilaku sesuai
nilai-nilai Pancasila"
 6 Dimensi
Profil Pelajar Pancasila
01 03 05

Beriman, Bertaqwa Kepada Bergotong Royong Bernalar Kritis

Tuhan Yang Maha Esa dan
Berakhlak mulia

02 04 06

Kreatif
Berkebinekaan Global Mandiri
 Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan
Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia

Pelajar Indonesia yang berakhlak mulia adalah pelajar

yang berakhlak dalam hubungannya dengan Tuhan Yang
Maha Esa. Pelajar Pancasila memahami ajaran agama
dan kepercayaannya serta menerapkan pemahaman
tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Elemen Kunci Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan
Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia

01 Akhlak beragam
02 Akhlak pribadi
03 Akhlak kepada manusia
04 Akhlak kepada alam
05 Akhlak beragam
Perilaku yang diharapkan muncul pada siswa dengan dimensi beriman,
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia

Siswa dalam fase A, fase B, dan fase C mempunyai

akhlak yang baik kepada sesama manusia dan alam
serta memiliki pribadi yang berakhlak baik.
Menjalankan ibadah sesuai dengan agama yang
dianutnya serta taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
 Berkebinekaan Global

Pelajar Indonesia mempertahankan budaya luhur,

lokalitas dan identitasnya, dan tetap berpikiran
terbuka dalam berinteraksi dengan budaya lain,
sehingga menumbuhkan rasa saling menghargai dan
kemungkinann terbentuknya budaya baru yang positif
dan tidak bertentangan dengan budaya luhur bangsa.
 Elemen Kunci Berkebinekaan Global

1 Mengenal dan menghargai budaya

2 Kemampuan komunikasi interkultural
dalam berinteraksi dengan sesama
3 Refleksi dan tanggung jawab terhadap
pengalaman kebinekaan
 Perilaku yang diharapkan muncul pada murid
dengan dimensi berkebhinekaan global

Siswa dalam fase A, fase B, dan fase C dapat mengenal dan

menghargai budaya, berkemampuan komunikasi interkultural
dalam berinteraksi dengan sesama serta dapat merefleksi
dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan
 Gotong Royong

Pelajar Indonesia memiliki kemampuan gotong royong

yaitu kemampuan untuk melakukan kegiatan secara
bersama-sama dengan suka rela agar kegiatan
dikerjakan dapat berjalan lancer, mudah, dan ringan
Elemen Kunci Bergotong Royong

1 Kolaborasi
2 Kepedulian
3 Berbagi
 Perilaku yang diharapkan murid dengan dimensi
gotong royong

Siswa dalam fase A, fase B, dan fase C dapat

berkolaborasi dengan sesama teman dalam
menyelesaikan masalah, peduli terhadap sesama
teman serta berbagi pengalaman dengan temannya
dan saling membantu
 Mandiri

Pelajar Indonesia merupakan pelajar

mandiri, yaitu pelajar yang bertanggung
jawab atas proses dan hasil belajarnya
 Elemen Kunci Mandiri

1 Kesadaran akan diri dan

situasi yang dihadapi
2 Regulasi diri
 Perilaku yang diharapkan murid dengan
dimensi mandiri

Siswa dalam fase A, fase B, dan fase C dapat

memiliki kesadaran akan diri dan situasi yang
dihadapi serta regulasi diri terhadap sesuatu
permasalahan atau keadaan yang dihadapi
 Bernalar Kritis

Pelajar yang bernalar kritis mampu secara objektif

memproses informasi baik kualitatif maupun
kuantitatif, membangun keterkaitan antara berbagai
informasi, menganalisis informasi, mengevaluasi dan
menyimpulkan.
 Elemen Kunci Bernalar Kritis

1 Memperoleh dan memproses informasi

2 Menganalisis dan mengevaluasi
penalaran
3 Merefleksi pemikiran dan proses
berpikir
4 Mengambil keputusan
Perilaku yang diharapkan murid dengan dimensi
bernalar kritis

Siswa dalam fase A, fase B, dan fase C dapat

memperoleh dan memproses informasi dengan
baik, menganalisis dan mengevaluasi penalaran,
merefleksi pemikiran dan proses berpikir
serta mengambil keputusan dengan baik
 Kreatif

Pelajar yang kreatif mampu memodifikasi dan

menghasilkan sesuatu yang orisinil, bermakna, dan
berdampak.
 Elemen Kunci Kreatif

1 Menghasilkan gagasan yang

orisinal
2 Menghasilkan karya dan tindakan
yang orisinal
Perilaku yang diharapkan dengan dimensi kreatif

Siswa pada fase A, fase B, dan Fase

C dapat menghasilkan gagasan yang
orisinal dan menghasilkan karya dan
tindakan yang orisinal
 Perubahan yang akan murid hadapi jika Profil Pelajar
Pancasila diintegrasikan dalam pembelajaran

Siswa dapat belajar dengan memiliki akhlak yang

baik mempunyai rasa kebhinekaan global serta
mandiri dalam mengerjakan sesuatu memiliki sifat
gotong royong atau dapat bekerja sama, bernalar
kritis, dan kreatif dalam pembelajaran
Dokumentasi Kegiatan Sosialisasi
 Dokumentasi Umpan Balik Dari Murid

Anisa Alif Dyas Asyifa

Dimensi profil Penjelasan dari bu Ada 6 dimensi Mudah dimengerti

pelajar pancasila guru bagus dan profil pelajar penjelasan bu
menarik dan mudah paham pancasila guru dan bagus
mudah dipahami pemaparannya
Terima Kasih