Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RPP PKN

    Diunggah oleh

    indraa d syawal
    7 tayangan5 halaman
    RPP PKN (1)

    Judul Asli

    RPP PKN (1)

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    RPP PKN (1)

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    7 tayangan5 halaman

    RPP PKN

    Diunggah oleh

    indraa d syawal
    RPP PKN (1)

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 5
    MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA SMA/K | NAMA : Nur Aisah,S.Pd UNIT KERJA: SMK Negeri 1 Anggana (12 Taformasi Umum Perangkat Ajar i [Nama Penyusun Nur Aisah,S.Pd 5 (SMK Negeri | Anggana) | Jenjang SMK Kelas x ‘Alokasi Waktu 90 menit _ — _ 2. Tujuan Pembelajaran Fase E - _ Elemen Pancasila ~ _ ‘Tujuan Pembelajaran 10.A.1. Peserta didik membandingkan, memilih dan meyakinkan rumusan dan isi Pancasila menu tokoh yang menyampaikan pendapat saat sidang BPUPKI ‘eMelalui kegiatan berdiskusi, peserta didik dapat mendalami ragam pemikiran ¢ pendiri bangsa tentang dasar negara dan ide-ide yang muncul waktu itu eMelalui Kegiatan diskusi dan mengkaji materi peserta didik dapat_mengidh perbedaan pandangan para pendiri bangsa, termasuk Mohammad Yamin, Soep Ir. Soekarno terhadap negara merdeka. ‘Melalui kegiatan diskusi dan mengkaji pandangan para pendiri bangsa 1 Mukaddimah, terutama frasa “Ketuhanan, dengan kewajiban menjalankan sya bagi pemeluk-pemeluknya"? i = - | Konsep Utama Menggal de Pend Banasawiiang Dass Newara Pertanyaan kunci a 7 ang kan iki pads niin ada | Bagsimana pandangan para pend bangs, termasuk Mohammad Yamia, Soepomo, dan te Sockamo terhadap negara merdeka? Apa petsamann dan perbedsaniya? | 3. Jelaskan apa saa ersamaan dan perbedaan usulan dasa negara da pen newara? 3. Apa pundangan para pend bangs trait si Mukaddimah,trutema fasa"Ketubanan, dengan ea zg_hmaiban menjalankan svariat Islam bays pemeluk-pereluieea"? - | Kata Kunci : Rumusan dan isi pancasila - [Kode Modul Ajar = (PP.E.10.A.1) Pars Kompetensi yang harus dimiliki Keterampilan bectany bangse tentang daar noe _Pancasila |_3. Profil Pelajar Pancasi vengkaji wacana/literasi dan menganalisaragam pemikiran dari para pendii | ara dan ide-ide sikap-sikap yang harus di tunjukkan sesuai dengan nilai-nitsi 1 2. Akses Internet | 3. Buku Teks PPKn | 4. Handout mater | 3. Infocus! proyektor © Laptop | 7. _Papan Tulis(White Board — 7 — | ipl sier ef or aE sar | ‘V Siswa regular/ipikal Siswa dengan hambatan belajar | Siswa Cerdas Istimewa Berbakat Istimesa (CIBI) G_Siswa dengan ketunaan (unanetra, tunarungu, tunadaksa, tunalaras, tunaganda \ 6. Jumlah Peserta didi | ‘Maksimal 36 orang — - - 7. Ketersediaan materi a. Pengayaan untuk siswa Berpencapaian tinggi VA / TIDAK '. Altematif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk siswa yang sulit memahami konsep. YA / TIDAK ‘Moda pembelajaran = | W Tatap muka PMY Daring OPN Luring G Paduan antara tatap muka dan PS) (Blended Learning) ‘9, Materi Ajar, Alat dan Baban ‘A. Materi atau Sumber Pembelajaran yang Utama Ide-Ide Pendiri Bangsa tentang Negara Merdeka Perjuangan bangsa Indonesia untuk keluar dari penjajahan melewati fase panjang Dalam eatatan sejarah diseburkan bahwa kekalahan Belanda atas Jepang dalam perang Asia Timur Raya menyehabhan bangsa Indonesia terlepas dari penjajahan Belanda menuju ke penjajahan Jepang. Jepang dapat menuasss wilayah Indonesia setelah Belands menyerah di Kaiji, Subang, Jawa Barat pada 8 Maret 1942 epan menggunakan scumish semboyan, seperti “Jepang Pelindung Asia", “Jepang Cahaya Asia”. “Jep Saudara Tua”, untuk menarik simpati bangsa Indonesia. Namur, Kemenangan Jepang ini tidak bertahan tama, Karena pihak Sekutu (Ingusis Serikat, dan Belanda) melakukan serangan balasan kepada Jepang untuk merebut kembali Indoreve Pemasil menguasal sejumlah daerah. Mencermatisituai yang semakin terdesak tersebut, pada pesingaar Pembangunan Djawa Baroe pada 1 Maret 1945, Jepang mengumumkan rencananya untuk membentah Dokurits Zyunbi Tyoosakai (Badan Penyclidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan'BPUPK) BPUPK sendiri diketual oleh KRT Radjiman Wedyodiningrat dengan Wakil Ketua lehiba Amerike a Sekutt 1 Media 7 a) Video terkait rumusan dan isi Pancasila b) Slide presentasi 2. Alat dan Bahan a) Bahan bacaan yang mendukung pembelajaran b)_ Pointer jika ada Perkiraan Biaya ‘Alat dan bahan yang dibutubkan dalam kegiatan pembelajaran di Kelas sebagian besar telah terseds di sekolah, serta dimiliki oleh peserta dik, sehingga tidak meme cian biaya 10. Kegiatan Pembelajaran Ut Pengaturan Siswa. individu berpasangan V berkelompok (> 2 orang Metode ¥ diskusi ¥ presentasi (0 demonstrasi project eksperimen ) eksploras 3 permainan \¥ ceramah kunjungan lapangan Ti, Asesmen Kriteria untuk mengukur ketercapaian Asessmen individu a Asessmen kelompok ‘WAsessen keduanya Jenis Asessmen 1G Performa (Presentasi, Drama, pameran hasil karya, dsb) ‘W Tertulis (tes objektif, esai) 0 Sikap : Lembar Observasi 12, Persiapan Pembelajaran ae a) Mempersiapkan link video yang akan ditayangkan kepada siswa untuk stimulasi keyiatan diskusi terkait dengan klasifikasi nilai-nilai Pancasila bb) Mempersiapkan materi lembar kerja peserta didik ©) Guru mempersiapkan materi ajar @) Mempersiapkan peralatan yang digunakan dalam keyiatan pembelajaran seperti LCD Proyektor dan ointer. ce) Peserta dik pada pertemuan sebelumnya diminta untuk melakukan pengamatan dan wassancara dengan masyarakat sekitar terkait penerapan nilai-nilai Pancasila pada masyarakat sekitar a 13, Urutan Kegiatan Pembelajaran TETAS ST NO | Kegiatan Deskrij [ Alokas rans | Waktu 1] Pendabaluan [0 Guru membuka kegiatan pembelajaran bersama siswa dengan | 10 Mer melakukan | ¥ Mengucap salam pembuka dan berdoa untuk _memul pembelajaran ¥ Memeriksa kehadiran peserta didik sebayai sikap disiplin | ¥ Menyanyikan salah satu lagu Wajib Nasional atau lagu daerah ¥ Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan yaitu dengan diskusi_kelompok untuk ‘membangun kesadaran terhadap kesepakatan untuk bisa saling menghormati, menghargai, memakat bahasa Indonesia yang baik dan benar, penuh kesantunan dan kekeluargaan, serta tidak mengarah pada hal hal yang benuansa Suku, Agama, Ras, Antar Golongan, Politik, | 1 Media — a a) Video terkait b) Slide pre 2. Alat dan Bahan ) Bahan bacaan yang mendukung pembelajran b) Pointer jika ada C. Perkiraan Biaya musan dan isi Pancasila

    Anda mungkin juga menyukai