y CP & ATP CAPAIAN PERANELAJARAN & ALUR TUJUAN PEMABELAJARAN PROYEK ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL KELAS X SMIK FASE E NAMA PENYUSUN: Rona Setiawati, $.Pd PEMERINTAH PROVINS! KALIMANTAN TIMUR DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI LANGGANA TAHUN PELAJARAN 2022-2023TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) Sekolah ‘SMK Negeri | Anggana Nama Penyusun Rona Set SPd Mata Pelajaran Projek IPAS Kelas/Prog. Keahlian XTAB Alokasi Waktu 8x 2 Jam Pelajaran A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1, Elemen Menjelaskan fenomena secara ilmiah Capaicn Pembelajaran Elenren a. Peserta didik diharapkan dapat memahami pengetahuan ilmiah dan menerapkann ‘atau membuat prediksi sederhana disertai dengan pembuktiannya b.Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di ingkungan sekitarya dilihat dari berbagai aspek seperti makhluk hidup dan lingkungannya; zat dan Perubahannya; energi dan perubahannya; bumi dan antariksa, — kerwangan dan Konektivitas antar ruang dan waktu; interaksi, Komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial; serta perilaku ckonomi dan kesejahteraan. ¢.Peserta didik juga mengaitkan fenomena-fenomena tersebut dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya [No Ty lajaran Elemen | [1] Mengidentifikasi ciricciri makhluk hidup berdasar pengamatan lingkungan 2. | Mengidentifikasi makhluk hidup berdasar peranannya 3. | Mengidentifikasi komponen-komponen lingkungan h pengamatan pada beagkel kerja dan lingkungan sekitar 4. Mengidentifikasi interaksi antarkomponen makhluk hidup melalui TT | pengamatan sederhana | | 3. | MengKlasifikasi zat berdasarkan wujud dan komposisinya melalui as pengamatan benda-benda di lingkungan sekitar Mengidentifikasi pengukuran sifat kimia dan fisis melalui praktik “21b6 langsung 7._| Mengklasifikasi bahan berbahaya dan beracun pada pengamatan benda- 2.1.67 benda di lingkungan kerja siswa “Menganalisis keterkaitan energi dan fenomena alam Menjclaskan sumber-sumber energi tak terbarukan- ‘Menjelaskant subs3 Elemen Mendesain dan mengevaluasi penyelidikan {Imiah elajaran Elemen: ik dapat menentukan dan mengikuti prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan ilmiah, menjelaskan cara penyclidikan yang tepat bagi suatu pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan ilmiah, zal, Noy] Tujuan Pembelajaran Elemen2 ~ Kode | r | Berkolaborasi merancang penelitian sederhana tentang pengamatan Tal | sebuah ekosistem pada lingkungan sekitar. | ee — |__| Berkolaborasi merancang projek lingkungan hidup sesuai program j12a2 keahlian yang dipelajarinya. | Berkolaborasi merancang praktik penelitian sederhana pada perubahan | 2.23 | 4._| Berkolaborasi merancang prosedur pengelolaan B3 "] Berkolaborsdi merancang praktik di lingkungan sekotah Elemen Menerjemahkan data dan bukti- bukti secara ilmiah_ Cc a ‘apaian Pembelajaran Elemen: Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti dari berbagai sumber untuk membangun sebuah argumen serta dapat mempertahankannya dengan penjelasan ilmiah. tabel hasil, grafik, atau sumber data lain, Peserta didik merencanakan dan melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut, Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi kesimpulan yang benar diambil dari mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya, melakukan refleksi dirt terhadap tahapan kegiatan yang dilakukanNof; Tujuan Pembelajaran Flemen 3 | Kade | ae ‘Menganalisis data hasil penelitian lingkungan hidup Bal 2, | Menyimpulkan hasil penelitian lingkungan hidup melalui triangulasi | 1.3.0.2 sumber Membuat rekomendasi tindak lanjut penelitian 1363) ‘Menganalisis data hasil penelitian perubahan zat [2304 | 3 4 | 3. _| Menyimpuikan dan memresentasikan data hasil penelitian perubahan zat | 2.3.b.5 6 Memresentasikan prosedur pengelolaan B3 " (2 306 | fenganalisis data hasil Ul 3 Anggana, Juli 2022 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Syifa’'Hanum Budiawati, S.TP Rona Setiawati, S.Pd NIP. 197806032005022005