Pelan Pengajaran Minggu 1 2022

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Pelan Pengajaran Minggu 1
Mata pelajaran: Modul: Bahasa Kelas: 4 Amanah Tarikh: 21.3.2022

Pendidikan muzik Muzik Bil murid: Hari:Isnin
(Unit1) Topik: Elemen Muzik Masa:9.40 – 10.10
pg
Kod Standard Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum: PJ dan
Pembelajaran: kerjasama dan Moral
1.1.1(KT) 1.1.2(KT) disiplin
Objektif Kriteria Kejayaan:

Pembelajaran: 1. Murid-murid menyanyikan lagu “Not Berbunyi”.
Pada akhir sesi pdpc, 2. Murid-murid diperkenalkan nama-nama dan kedudukan not-not G,
murid-murid akan A, B pada baluk.
dapat mengenal pasti 3. Pengenalan simbol-simbol muzik kepada murid-murid.
not G, A, B pada
baluk dan melukiskan
baluk, bar dan garis
bar, klef trebel, garis
penamat dan tanda
ulangan dengan
kemas.
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Sumber:
Utama: Buku Teks Kesenian Muzik tahun 4
Teori Muzik (Klef treble)
Rangka Pengajaran Impak /Refleksi

Aktiviti Permula Pop Corn Pengetahuan sedia
Bersoal jawab tentang not B, A. G ada
aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK KBAT
2. Guru memperdengarkan lagu “Not Menyebut nama-
Berbunyi”. nama dan kedudukan
3. Murid-murid menyanyikan lagu “Not not-not G, A, B pada
Berbunyi”. baluk.
4. Murid-murid diperkenalkan nama-nama
dan kedudukan not-not G, A, B pada baluk.
5. Pengenalan simbol-simbol muzik kepada
murid-murid.
aktiviti Planari Pentaksiran kendiri
murid mengisi kad pentaksiran kendiri
Kerja susulan untuk Pemulihan Penguatkuasaan Pengayaan

murid. Penerangan semula Menyebut nama- Menerangkan semula
Membuat ulangkaji dengan lebih teliti nama dan kedudukan tentang aktiviti yang
untuk minggu depan not-not G, A, B pada telah dipelajari
baluk.
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah menguasai dan ..................orang murid perlukan
bimbingan/pemulihan.
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 5

TARIKH 21/3/2022 MASA 7.20 – 7.50 pg
8.20 – 8.50 pg
8.50 – 9.20 pg
MINGGU 1
HARI Isnin KELAS 5 Jujur
5 Usaha
5 Rajin
TEMA Jadi Yang Terbaik
TAJUK Mengimbang
STANDARD 1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan

KANDUNGAN sokongan.
2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik bagi kawalan badan dan sokongan
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan
STANDARD 1.1.1 Melakukan imbangan dinamik flip-flop dan kereta sorong

PEMBELAJARAN berganda (double wheelbarrow)
2.1.1 Menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk mengekalkan
keseimbangan.
5.4.7 Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , Murid dapat :

murid dapat :
1. Melakukan satu kemahiran
1. Melakukan imbangan dinamik flip- imbangan dinamik.
flop dan kereta sorong berganda 2. Murid dapat mengecam anggota
(double wheelbarrow) badan yang terlibat dalam
2. Menjelaskan anggota badan yang mengimbang
terlibat untuk mengekalkan
keseimbangan
3. Bekerjasama dalam kumpulan
semasa melakukan aktiviti
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid mendengar penerangan guru tentang mengimbang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )

Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid melihat gambar dan 5. Murid diberi masa untuk melakukan

memahami teks pada halaman 1 sesi pemanasan badan.
hingga 2 6. Murid ditegaskan untuk menjaga
2. Murid diminta untuk menyatakan keselamatan ketika menjalankan
dan menyenaraikan kemahiran aktiviti.
gimnastik yang ditunjukkan dalam 7. Murid melakukan aktiviti dengan
gambar. List It Out pasangan. Dynamic Duo (Dua
(Senaraikannya) Dinamik)
3. Murid lain memberi respon serta 8. Sesi perbincangan dijalankan antara
membantu rakan yang tidak dapat guru dan murid untuk mengukuhkan
menjawab dengan betul. pemahaman.
4. Murid akan melihat cara melakukan
aktiviti kereta sorong berganda yang
ditunjukkan oleh guru.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang mengimbang dengan bimbingan guru.

KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN
BUKU Buku Teks hlmn 001-002 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Aplikasi Teori

Kecerdasan
Pelbagai
PAK-21 List It Out (Senaraikannya) PAK-21 Dynamic Duo (Dua

Dinamik)
KBAT Mengapplikasi KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN Hasil Kerja Murid

P&P
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENILAIAN
REFLEKSI ☒___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran

dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pemulihan
☒ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

TARIKH 21/3/2022 MASA 7.50 – 8.20 pg
MINGGU 1
HARI Isnin KELAS 6 usaha
TEMA Gimnastik Asas
TAJUK Imbangan Cantik
KANDUNGAN sokongan.
2.1 Mengaplikasikan konsep kawalan badan dan sokong.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.
STANDARD 1.1.1 Melakukan imbangan dinamik single-leg circle dan kereta sorong
PEMBELAJARAN dua arah (two-way wheelbarrow).
1.1.3 Melakukan imbangan songsang dirian tangan dengan sokongan
sambil bergerak pada satu jarak.
2.1.1 Menjelaskan postur badan yang sesuai untuk mengekalkan
imbangan semasa melakukan single-leg circle, kereta sorong dua arah
dan imbangan songsang.
5.3.4 Berinteraksi secara positif dalam pelbagai situasi semasa
melakukan aktiviti.
KEMAHIRAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , Murid dapat :
murid dapat :
1. memahami teknik imbangan
1. melakukan dua imbangan dinamik 2. melakukan imbangan dinamik
single-leg-ciecle dan kereta sorong dua single-leg-ciecle dan kereta sorong
arah dengan teknik yang betul. dua arah

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat
latihan, Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya
pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara
kolaboratif dan Pentaksiran
1. Melakukan aktiviti memanaskan 4. Permainan. Pertandingan aktiviti

badan. kereta sorong dua arah. Pasangan
2. Murid diberi penerangan dan yang sampai dulu dianggap
ditunjukkan tentang aktiviti pemenang Pastikan wujud
melakukan imbangan dinamik komunikasi antara ahli semasa
single-leg circle dan kereta sorong aktiviti berlangsung.
dua arah (two-way wheel barrow). 5. Murid melakukan aktiviti
(Buku teks ms.3) menyejukkan badan.
3. Murid dibahagikan kepada dua
stesen. Stesen 1 melakukan
imbangan dinamik single-leg circle
dan stesen 2 melakukan kereta
sorong dua arah.(two-way wheel
barrow) Kemudian tukar aktivivti
dengan murid distesen 1 begerak ke
stesen 2. (Using Large Picture)
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata perlajaran.
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Using Large Picture Card PAK-21 Skits (Sketsa)
(Gambar/Foto Besar)
KBAT Memahami KB Mengecam
P&P
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Kerjasama
PELILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran

☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

PENDIDIKAN KESIHATAN SK TAHUN 6
TARIKH 21/3/2022 MASA 10.40 – 11.10
MINGGU 1
HARI Isnin KELAS 6 Usaha
UNIT Pameran Kesihatan
TAJUK Hargai Perubahan Diri
STANDARD 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan
KANDUNGAN reproduktif
STANDARD 1.1.1 Menjelaskan perubahan fizikal lelaki dan perempuan apabila
PEMBELAJARAN memasuki alam remaja.
1.1.2 Mengaplikasikan cara menghargai perubahan fizikal sebagai
remaja lelaki dan perempuan.
1.1.3 Membuat penilaian terhadap perubahan diri sebagai remaja
lelaki dan perempuan untuk diterima serta dihargai.
KEMAHIRAN
murid dapat :
1. nyatakan perubahan fizikal yang
1. murid dapat mengenal pasti lima berlaku pada diri
perubahan fizikal lelaki dan perempuan 2. mengetahui bagaimana cara
dengan betul. menghargai perubahna fizikal.
2. menyatakan tiga contoh cara 3. Bina jadual perubahan dan cara
menghargai perubahan fizikal lelaki dan hargai perubahan fizikal pada diri.
perempuan dengan betul.
3. Nyatakan nilai perubahan yang berlaku
pada diri

1. Murid dan guru perkenalkan diri semperna minggu pertama persekolahan.

2. Murid mendengar penerangan asas tentang subjek Pendidikan kesihatan yang
diberikan oleh guru.
.
1.Murid ditunjukkan gambar ilustrasi 5. Murid dijelaskan oleh guru tentang
pertumbuhan dan perubahan fizikal perubahan fizikal remaja adalah perkara
daripada kanak-kanak ke peringkat remaja. biasa yang akan berlaku apabila seorang
(lelaki dan perempuan) Listening Triad remaja meningkat
(Pendengaran Bertiga) 6. Murid bina jadual dan membuat penilaian
2. Murid nyatakan apakah perubahan terhadap sebarang perubahan fizikal yang
fizikal mereka. Contoh perubahan fizikal berlaku pada diri mereka
pada lelaki seperti tumbuh misai, suara
garau dan tumbuh bulu pubis, payu dara PERUBAHAN CARA HARGAI
membesar dan pinggul melebar FIZIKAL PERUBAHAN
3. murid berbincang cara menghargai
perubahan fizikal yang berlaku pada diri
mereka. Chart and Share (Catat dan Kongsi)
4. Murid dan guru bersoal jawab tentang
tindakan awal mereka bila sedar akan
perubahan fizikal mereka.

1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN
Konstektual
PAK-21 Listening Triad PAK-21 Chart and Share
(Pendengaran Bertiga) (Catat dan Kongsi)
P&P

TARIKH 21/3/2022 MASA 11.10 – 11.40 pg

12.10 – 12.40 pg
MINGGU 1
5 Jujur
TEMA Penjagaan dan Keselamatan Diri
TAJUK Sistem Reproduktif Manusia
KANDUNGAN reproduktif iaitu sistem reproduktif manusia
STANDARD 1.1.1 Mengetahui sistem reproduktif lelaki dan perempuan

PEMBELAJARAN

murid dapat :
1. Mengetahui tiga sistem reproduktif 1. Mengetahui __ daripada tiga
lelaki sistem reproduktif lelaki
1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang sistem reproduktif lelaki.

1. Murid diberi penerangan tentang 5. Murid berbincang tentang sistem

kandungan tajuk PEERS. reproduktif lelaki. Café (Warung
2. Murid mengaitkan pembelajaran Kopi)
dengan aplikasi kehidupan 6. Murid menonton video tentang
seharian. sistem reproduktif lelaki
3. Murid menceritakan faedah yang (https://www.youtube.com/watch
mereka perolehi selepas ?v=ktWirmb6rQw) Video Clips
mempelajari PEERS. (Klip Video)
4. Murid menganalisis gambar dan 7. Murid berbincang tentang video
teks di halaman buku. yang ditonton.
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang sistem reproduktif lelaki dengan
bimbingan guru.
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN

Konstektual
PAK-21 Café (Warung Kopi) PAK-21 Video Clips (Klip

Video)
KBAT Menganalisis KB -

P&P
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang

PENILAIAN

TARIKH 22/3/2022 MASA 7.20 – 7.50 pg

MINGGU 1
HARI Selasa KELAS 5 Rajin
TAJUK Mengimbang

KANDUNGAN sokongan.

keseimbangan.

murid dapat :
keseimbangan

KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN

Kecerdasan
Pelbagai

Dinamik)

P&P

PENILAIAN

TARIKH 22/3/2022 MASA 7.20– 8.20 pg
8.20 – 8.50 pg
8.50 – 9.20 pg
MINGGU 1
6 Usaha
6 Jujur
TEMA Gimnastik Asas
TAJUK Imbangan Cantik
KANDUNGAN sokongan.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.
STANDARD 1.1.1 Melakukan imbangan dinamik single-leg circle dan kereta sorong
PEMBELAJARAN dua arah (two-way wheelbarrow).
1.1.3 Melakukan imbangan songsang dirian tangan dengan sokongan
sambil bergerak pada satu jarak.
2.1.1 Menjelaskan postur badan yang sesuai untuk mengekalkan
imbangan semasa melakukan single-leg circle, kereta sorong dua arah
dan imbangan songsang.
5.3.4 Berinteraksi secara positif dalam pelbagai situasi semasa
melakukan aktiviti.
KEMAHIRAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , Murid dapat :
murid dapat :
3. memahami teknik imbangan
2. melakukan dua imbangan dinamik 4. melakukan imbangan dinamik
single-leg-ciecle dan kereta sorong dua single-leg-ciecle dan kereta sorong
arah dengan teknik yang betul. dua arah


6. Melakukan aktiviti memanaskan 9. Permainan. Pertandingan aktiviti

badan. kereta sorong dua arah. Pasangan
7. Murid diberi penerangan dan yang sampai dulu dianggap
ditunjukkan tentang aktiviti pemenang Pastikan wujud
melakukan imbangan dinamik komunikasi antara ahli semasa
single-leg circle dan kereta sorong aktiviti berlangsung.
dua arah (two-way wheel barrow). 10. Murid melakukan aktiviti
(Buku teks ms.3) menyejukkan badan.
8. Murid dibahagikan kepada dua
stesen. Stesen 1 melakukan
imbangan dinamik single-leg circle
dan stesen 2 melakukan kereta
sorong dua arah.(two-way wheel
barrow) Kemudian tukar aktivivti
dengan murid distesen 1 begerak ke
stesen 2. (Using Large Picture)
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN
Konstektual
PAK-21 Using Large Picture Card PAK-21 Skits (Sketsa)
(Gambar/Foto Besar)
P&P

Mata pelajaran: Modul: Bahasa Kelas: 4 Tekun, 4 Tarikh: 21.3.2022
Pendidikan muzik Muzik Rajin, 4 Gigih Hari: Selasa
(Unit1) Topik: Elemen Muzik Bil murid: Masa:9.40 – 10.10,
10.40 – 11.10, 12.10
– 12.40 pg

not G, A, B pada
penamat dan tanda
ulangan dengan
kemas.

Berbunyi”. baluk.
murid-murid.

baluk.
Refleksi:
TARIKH 24/3/2022 MASA 7.50 – 8.20 pg

MINGGU 1
HARI Khamis KELAS 5 Jujur
TAJUK Mengimbang

KANDUNGAN sokongan.

keseimbangan.

murid dapat :
keseimbangan


KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN

Kecerdasan
Pelbagai

Dinamik)

P&P

PENILAIAN

Mata pelajaran: Modul: Bahasa Kelas: 4 Usaha, 4 Tarikh: 24.3.2022

Pendidikan muzik Muzik Adil Hari: Khamis
(Unit1) Topik: Elemen Muzik Bil murid: Masa:8.50 – 9.20,
10.40 – 11.10 pg

not G, A, B pada
penamat dan tanda
ulangan dengan
kemas.

Berbunyi”. baluk.
murid-murid.

baluk.
Refleksi:
Pelan Pengajaran Minggu 2
Mata pelajaran: Modul: Bahasa Kelas: 4 Syukur, 4Tarikh: 27.3.2022

Pendidikan muzik Muzik Jujur, 4 Ikhlas Hari: Ahad
(Unit 1) Topik: Elemen Muzik Bil murid: Masa: 940-1010,
1110-1140, 1210-
1240 pg
1.1.1(KT) disiplin

Pembelajaran: 1. Pengenalan not-not C’ dan D’ pada kedudukan baluk.
Pada akhir sesi pdpc, 2. Murid-murid diminta mengenal pasti not-not C’ dan D’ dalam skor
murid-murid akan lagu ”Not Berbunyi” dengan betul.
dapat mengenal 3. Murid-murid menamakan nama-nama not dalam latihan 1 & 2 di
pasti not G, A, B dalam buku manuskrip.
dalam skor lagu ”Not
Berbunyi” dengan
betul.
Teori Muzik- Notasi (Nama-nama not)

Bersoal jawab tentang not muzik ada
Pembezaan Menamakan nama-
2. Pengenalan not-not C’ dan D’ pada nama not dalam
kedudukan baluk. latihan 1 & 2 di dalam
3. Murid-murid diminta mengenal pasti not- buku manuskrip.
not C’ dan D’ dalam skor lagu ”Not Berbunyi”
dengan betul.
4. Murid-murid menamakan nama-nama not
dalam latihan 1 & 2 di dalam buku manuskrip.
5. Perbincangan dijalankan bersama guru
dan murid.

murid. Penerangan semula Menamakan nama- Menerangkan semula
Membuat ulangkaji dengan lebih teliti nama not dalam tentang aktiviti yang
untuk minggu depan latihan 1 & 2 di dalam telah dipelajari
buku manuskrip.
Refleksi:
TARIKH 28/3/2022 MASA 7.20 – 7.50 pg

8.20 – 8.50 pg
8.50 – 9.20 pg
MINGGU 2
5 Usaha
5 Rajin
TAJUK Binaan Hebat

KANDUNGAN sokongan.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal
STANDARD 1.1.2 Melakukan imbangan statik dengan formasi piramid bertiga

PEMBELAJARAN 2.1.2 Menjelaskan perkaitan luas tapak sokongan dengan kestabilan
5.2.3 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan
aktiviti

murid dapat :
1. Melakukan dua jenis imbangan
1. Melakukan dua imbangan statik statik
dengan formasi piramid bertiga 2. Dapat menjelaskan perkaitan luas
2. Menjelaskan perkaitan luas tapak tapak sokongan dengan kestabilan.
sokongan dengan kestabilan
3. Menerima cabaran dan berasa
seronok semasa melakukan aktiviti
1. Murid mendengar penerangan guru tentang binaan hebat.

1. Murid melihat gambar dan 5. Murid menjalanka aktiviti imbangan

memahami aktiviti yang ada pada statik dalam kumpulan.
halaman 3. 6. Murid berbincang dan menjelaskan
2. Murid akan melihat contoh berat sesuatu objek mempengaruhi
melakukan dua aktiviti imbangan kestabilan. Brain Racking
statik formasi piramid bertiga. Copy (Fikirkannya)
Me (Tirulah Saya) 7. Murid menjalankan aktiviti dengan
3. Murid diberi masa untuk melakukan bimbingan guru.
sesi pemanasan badan. 8. Sesi perbincangan dijalankan antara
4. Murid ditegaskan untuk menjaga guru dan murid untuk mengukuhkan
keselamatan ketika menjalankan pemahaman.
aktiviti
4. Murid merumuskan isi pelajaran tentang binaan hebat dengan bimbingan guru.
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN
BUKU Buku Teks hlmn 003 Buku Aktiviti hlmn 000

Kecerdasan
Pelbagai
PAK-21 Copy Me (Tirulah Saya) PAK-21 Brain Racking

(Fikirkannya)

P&P
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6



TARIKH 28/3/2022 MASA 7.50 – 8.20 pg
MINGGU 2
TEMA Gimnastik Asas
TAJUK Bersatu Teguh
KANDUNGAN sokongan.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
STANDARD 1.1.2 Melakukan imbangan statik formasi piramid secara berkumpulan
PEMBELAJARAN lebih daripada tiga orang.
2.1.2 Menjelaskan kesesuaian bentuk formasi piramid dengan
bilangan ahli kumpulan.
5.4.5 Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.

KEMAHIRAN
murid dapat :
1. memahami teknik melakukan
1. melakukan tiga formasi piramid formasi pyramid
lebih daripada tiga orang dengan 2. melakukan tiga formasi piramid
teknik yang betul,kukuh dan
selamat.


1. Melakukan aktiviti memanaskan 5. Kumpulan yang berjaya membuat

badan. pyramid yang kukuh dalam masa
2. Murid diberi penerangan tentang diberikan dikira sebagai pemenang.
aktiviti imbangan statik dengan 6. Murid melakukan aktiviti
formasi piramid lebih tiga orang. menyejukkan badan.
(Semakin luas tapak semakin stabil 7. Murid menyatakan otot penting
binaan yang dibuat) Guru tunjukkan dalam melakukan formasi piramid
gambar formasi piramid lebih bertiga dan perasaan mereka.
daripada tiga orang. (Buku teks
ms.4)
3. Murid dibantu guru melakukan tiga
simulasi formasi piramid dengan
enam orang dalam satu kumpulan.
4. Permainan. Murid dalam kumpulan
diminta membina pramid dalam
masa yang ditentukan oleh guru.
Guru akan menyebut ‘Piramid
3’.dan murid dikehendaki membina
pyramid yang kukuh dalam masa
satu minit. (Try it Out)
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN
Konstektual
PAK-21 Try It Out (Mari Mencuba) PAK-21 Skits (Sketsa)
P&P

Mata pelajaran: Modul: Bahasa Kelas: 4 Amanah Tarikh: 28.3.2022

Pendidikan muzik Muzik Bil murid: Hari: Isnin
(Unit 1) Topik: Elemen Muzik Masa: 940-1010 pg
1.1.1(KT) disiplin

Berbunyi” dengan
betul.

dengan betul.
dan murid.

buku manuskrip.
Refleksi:

TARIKH 28/3/2022 MASA 7.50 – 8.20 pg
MINGGU 2
HARI Isnin KELAS 6 usaha
KEMAHIRAN
murid dapat :
1. nyatakan cara-cara menjaga
3. Membuat penilaian terhadap perubahan kebersihan diri.
diri sebagai remaja lelaki dan 2. Membuat bandingan bagaimana
perempuan untuk diterima serta mengawal emosi mengikut
dihargai. perubahan fizikal yang berlaku pada
4. Nyatakan cara menghargai perubahan diri.
fizikal sebagai remaja lelaki dan
perempuan


3. Murid bersoal jawab tentang perbezaan 6. Murid membuat penilaian sendiri
antara lelaki dan wanita. terhadap perubahn fizikal yang berlaku
4. Murid rujuk jadual yang mereka telah pada diri mereka.
bina pada kelas yang lepas dan 7. Murid bincangkan bersama guru cara
bincangkan dua hormon (hormon untuk mengawal emosi apabila berlaku
testosteron dan hormon estrogen) yang perubahan fizikal pada diri.
mempengaruhi perubahan fizikal 8. Murid dibahagikan kepada berapa
manusia. Table Talkers (Perbincangan di kumpulan dan bina peta minda
Meja) bagaimakah cara menjaga kebersihan
5. Murid bersama mendeklamasikan sajak dan kesihatan diri apabila berlaku
‘Hargai Perubahan’. (Buku teks ms. 75) perubahan fizikal pada diri seorang
murid perempuan dan lelaki Mind Map
(Peta Minda)
9. Murid bentangkan hasil perbincangan.

KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN
Konstektual
PAK-21 Mind Map (Peta Minda) PAK-21 Table Talkers
(Perbincangan di
Meja)
P&P

TARIKH 28/3/2022 MASA 11.10-11.40 pg

12.10-12.40 pg
MINGGU 2
5 Usaha

PEMBELAJARAN

murid dapat :
1. Mengetahui empat sistem 1. Mengetahui __ daripada empat
reproduktif perempuan sistem reproduktif perempuan
1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang sistem reproduktif

perempuan.

1. Murid menganalisis gambar dan 5. Murid menonton video tentang

teks di halaman buku. sistem reproduktif perempuan.
2. Murid menjalankan aktiviti dengan (https://www.youtube.com/watch?
bimbingan guru. v=IA3xaIgW8lc) Show Evidence
3. Murid mengaitkan pembelajaran (Tunjuk Bukti)
dengan aplikasi kehidupan 6. Murid berbincang tentang video
seharian. yang ditonton.
4. Murid menjalankan perbincangan 7. Murid dipilih untuk berkongsi
tentang sistem reproduktif pendapat di hadapan kelas.
perempuan. Free Discussion 8. Sesi perbincangan dijalankan antara
(Perbincangan Bebas) guru dan murid untuk mengukuhkan
pemahaman.
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang sistem reproduktif perempuan dengan
bimbingan guru.
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN

Konstektual
PAK-21 Free Discussion PAK-21 Show Evidence

(Perbincangan Bebas) (Tunjuk Bukti)

P&P


PENILAIAN


TARIKH 29/3/2022 MASA 7.20 – 7.50 pg

MINGGU 2
TAJUK Binaan Hebat

KANDUNGAN sokongan.

aktiviti

murid dapat :


aktiviti
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN

Kecerdasan
Pelbagai

(Fikirkannya)

P&P

PENILAIAN


TARIKH 29/3/2022 MASA 7.50 – 8.20 pg
8.20-850 pg
8.50-9.20 pg
MINGGU 2
HARI Selasa KELAS 6 Rajn
6 Usaha
6 Jujur
TEMA Gimnastik Asas
TAJUK Bersatu Teguh
KANDUNGAN sokongan.

KEMAHIRAN
murid dapat :
selamat.


ms.4)
Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata perlajaran.
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN
Konstektual
P&P

Mata pelajaran: Modul: Bahasa Kelas: 4 Tekun, 4 Tarikh: 29.3.2022

Pendidikan muzik Muzik Rajin, 4 Gigih Hari: Selasa
(Unit 1) Topik: Elemen Muzik Bil murid: Masa: 940-1010 pg,
1040-1110 pg, 1210-
1220 pg
1.1.1(KT) disiplin

Berbunyi” dengan
betul.

dengan betul.
dan murid.

buku manuskrip.
Refleksi:

TARIKH 30/3/2022 MASA 7.50 – 8.20 pg
8.50-9.20 pg
MINGGU 2
HARI Rabu KELAS 6 Rajn
6 Jujur
TEMA Gimnastik Asas
TAJUK Bersatu Teguh

KANDUNGAN sokongan.

KEMAHIRAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , 1. Murid dapat :

murid dapat :
selamat.


ms.4)
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN

Konstektual

P&P


TARIKH 30/3/2022 MASA 8.20 – 8.50 pg

MINGGU 2
HARI Rabu KELAS 5 Usaha
TAJUK Binaan Hebat

KANDUNGAN sokongan.

aktiviti

murid dapat :


aktiviti
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN

Kecerdasan
Pelbagai

(Fikirkannya)
P&P

PENILAIAN

Mata pelajaran: Modul: Bahasa Kelas: 4 Disiplin Tarikh: 30.3.2022

Pendidikan muzik Muzik Bil murid: Hari: Rabu
(Unit 1) Topik: Elemen Muzik Masa: 940-1010 pg,
1.1.1(KT) disiplin

Berbunyi” dengan
betul.

dengan betul.
dan murid.

buku manuskrip.
Refleksi:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 6
UNIT: 1. Setia Kawan KELAS: 6 Tekun MINGGU: 2
TAJUK: Setia Kawan MASA: 1110-1140 TARIKH: 30/3/2022
MODUL: 2.0 Modul Kemahiran Muzik TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kod Standard
Nilai Murni: EMK
Kandungan: Pembelajaran:
2.2 2.2.1 (i) (ii), 2.2.2 (i) (ii) Kerjasama Bahasa
Aspirasi Murid:
Pengetahua Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ /
n Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Memainkan alat perkusi mengikut tempo Murid berjaya memainkan alat perkusi mengikut
berdasarkan skor Latihan corak irama 1 dan corak irama 2 dalam
Mengaplikasikan dinamik dalam permainan alat kumpulan masing-masing.
perkusi.
BBB / SUMBER:
Buku teks ms 6-7, You Tube Link ( https://www.youtube.com/watch?v=CPKq9sDIs2M )
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid diperdengarkan ‘Beatbox’ daripada YouTube. ___ / ___ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan
1. Murid diperdengarkan Audio 11 (Latihan 1) dan Audio 12 baik dan diberi latihan
(Latihan 2). pengayaan.
2. Murid dibimbing memainkan corak irama mengikut skor
menggunakan perkusi badan dengan iringaan Audio 13 dan ___ / ___ murid dapat mencapai
melakukan latihan perkusi mulut bersama-sama. (KBAT) objektif pembelajaran dengan
3. Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan, iaitu Kumpulan 1 bimbingan dan diberi latihan
(kastanet), Kumpulan 2 (loceng) dan Kumpulan 3 pengukuhan.
(Kerincing).
4. Murid memainkan alat perkusi mengikut Latihan corak irama ___ / ___ murid tidak dapat
1 dan corak irama 2 dalam kumpulan masing-masing mencapai objektif pembelajaran
sebagai persediaan sebelum mengiringi lagu Setia Kawan. dan diberi latihan pemulihan.
(PAK 21)
5. Murid membuat persembahan mengikut kumpulan 1, 2 dan PdPC pada hari ini:
3 di hadapan kelas. (PBD) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Kerja Berkumpulan
TAHAP PENTAKSIRAN BILIK
3 Persembahan
PENGUASAAN DARJAH (PBD)
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti Murid diberikan lembaran Murid diberikan lembaran kerja
dengan bimbingan guru. kerja untuk pengukuhan untuk pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut
___________________________________________________________

TARIKH 30/3/2022 MASA 12.10 – 12.40
MINGGU 2
HARI Rabu KELAS 6 Jujur
KANDUNGAN
KEMAHIRAN
murid dapat :
1. Membuat penilaian terhadap kebersihan diri.
perubahan diri sebagai remaja lelaki 11. Membuat bandingan bagaimana
dan perempuan untuk diterima serta mengawal emosi mengikut
2. Nyatakan cara menghargai diri.
perubahan fizikal sebagai remaja
lelaki dan perempuan


12. Murid bersoal jawab tentang 15. Murid membuat penilaian sendiri
perbezaan antara lelaki dan wanita. terhadap perubahn fizikal yang berlaku
13. Murid rujuk jadual yang mereka pada diri mereka.
telah bina pada kelas yang lepas dan 16. Murid bincangkan bersama guru cara
14. Murid bersama mendeklamasikan dan kesihatan diri apabila berlaku
sajak ‘Hargai Perubahan’. (Buku teks perubahan fizikal pada diri seorang
ms. 75) murid perempuan dan lelaki Mind Map
(Peta Minda)

KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN
Konstektual
(Perbincangan di
Meja)
P&P

MINGGU 2 TARIKH 31/3/2022 MASA 7.50 – 8.20 pg
HARI Khamis KELAS 5Jujur

TAJUK Binaan Hebat

KANDUNGAN sokongan.

aktiviti

murid dapat :
2. Menjelaskan perkaitan luas tapak sokongan dengan kestabilan.
tapak sokongan dengan
kestabilan
seronok semasa melakukan
aktiviti

1. Murid melihat gambar dan 1. Murid menjalanka aktiviti

memahami aktiviti yang ada imbangan statik dalam
pada halaman 3. kumpulan.
2. Murid akan melihat contoh 2. Murid berbincang dan
melakukan dua aktiviti imbangan menjelaskan berat sesuatu
statik formasi piramid bertiga. objek mempengaruhi kestabilan.
Copy Me (Tirulah Saya) Brain Racking (Fikirkannya)
3. Murid diberi masa untuk 3. Murid menjalankan aktiviti
melakukan sesi pemanasan dengan bimbingan guru.
badan. 4. Sesi perbincangan dijalankan
4. Murid ditegaskan untuk menjaga antara guru dan murid untuk
keselamatan ketika menjalankan mengukuhkan pemahaman.
aktiviti
Murid merumuskan isi pelajaran tentang binaan hebat dengan bimbingan guru.
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN

Kecerdasan
Pelbagai

(Fikirkannya)

P&P

PENILAIAN

Mata pelajaran: Modul: Bahasa Kelas: 4 Usaha, 4 Tarikh: 31.3.2022

Pendidikan muzik Muzik Adil Hari: Khamis
(Unit 1) Topik: Elemen Muzik Bil murid: Masa: 850-920 pg,
1040-1110 pg
1.1.1(KT) disiplin

Berbunyi” dengan
betul.

dengan betul.
dan murid.

buku manuskrip.
Refleksi:

TARIKH 31/3/2022 MASA 9.40 – 10.10
MINGGU 2
HARI Khamis KELAS 6 Rajin
KEMAHIRAN
murid dapat :
3. Membuat penilaian terhadap kebersihan diri.
perubahan diri sebagai remaja lelaki 20. Membuat bandingan bagaimana
dan perempuan untuk diterima serta mengawal emosi mengikut
4. Nyatakan cara menghargai diri.
perubahan fizikal sebagai remaja
lelaki dan perempuan


21. Murid bersoal jawab tentang 23. Murid membuat penilaian sendiri
perbezaan antara lelaki dan wanita. terhadap perubahn fizikal yang berlaku
22. Murid rujuk jadual yang mereka pada diri mereka.
telah bina pada kelas yang lepas dan 24. Murid bincangkan bersama guru cara
23. Murid bersama mendeklamasikan dan kesihatan diri apabila berlaku
sajak ‘Hargai Perubahan’. (Buku teks perubahan fizikal pada diri seorang
ms. 75) murid perempuan dan lelaki Mind Map
(Peta Minda)

KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN
Konstektual
(Perbincangan di
Meja)
P&P

TARIKH 31/3/2022 MASA 12.10-12.40 pg

MINGGU 2

PEMBELAJARAN

murid dapat :

perempuan.


pemahaman.
bimbingan guru.
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN

Konstektual


P&P

PENILAIAN

TARIKH 4/4/2022 MASA 720-750 pg

820-850 pg
850-920 pg
MINGGU 3
5 Usaha
5 Rajin
TAJUK Tegak Terbalik

KANDUNGAN sokongan.
STANDARD 1.1.3 Melakukan imbangan songsang dirian tangan

PEMBELAJARAN 2.1.1 Menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk mengekalkan
keseimbangan.
5.2.1 Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai kemahiran
pergerakan

murid dapat :
1. Melakukan ansur maju dengan
1. Melakukan imbangan songsang menggunakan alat penyokong
dirian tangan
2. Menjelaskan anggota badan yang
keseimbangan
3. Mempamerkan keyakinan untuk
melakukan pelbagai kemahiran
pergerakan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang tegak terbalik.3.

1. Murid melihat gambar dan 1. Murid melakukan aktiviti ansur maju

memahami aktiviti yang ada pada dan tegak terbalik dengan
halaman 4. menggunakan alat penyokong. Try
2. Murid melihat contoh aktiviti tegak It Out (Mari Mencuba)
terbalik. Carbon Copy (Tiru Seperti 2. Murid melakukan aktivit dengan
Sama) penuh keyakinan dan menggunakan
3. Murid diberi masa untuk melakukan pergerakan yang betul.
aktiviti.
Murid merumuskan isi pelajaran tentang tegak terbalik dengan bimbingan guru.
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN

Kecerdasan
Pelbagai
PAK-21 Carbon Copy (Tiru Seperti PAK-21 Try It Out (Mari

Sama) Mencuba)

P&P

PENILAIAN


TARIKH 4/4/2022 MASA 750-820 pg
MINGGU 3
TEMA Gimnastik Asas
TAJUK Lompat Layangan
STANDARD 1.2 Melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan
KANDUNGAN yang betul.
2.2 Mengaplikasikan konsep hambur dan pendaratanm dalam
pergerakan.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan
keselamatan.
STANDARD 1.2.1 Melakukan lari landas ke peralatan anjal, menghambur,
PEMBELAJARAN membuat layangan dan aksi serta mendarat dengan kedua-dua belah
kaki.
2.2.1 Menerangkan perkaitan daya dengan ketinggian layangan
semasa melakukan hambur.
5.1.4 Menentukan ruang yang selamat untuk melakukan aktiviti.
KEMAHIRAN
murid dapat :
5. melakukan dua larian,menghambur dan lompatan dan membuat pendaratan
mendarat dengan kedua-dua kaki 2. melakukan tiga lompatan
dengan teknik yang betul. menggunakan papan anjal dan
mendarat dengan teknik yang betul



1. Melakukan aktiviti memanaskan 1. Murid berlari dan melakukan

badan. lompatan menggunakan papan anjal
2. Murid diberikan tunjuk cara tentang dan membuat pendaratan dengan
teknik melakukan lari landas ke teknik yang betul. Buat secara
peralatan anjal, menghambur, bergilir sebanyak dua kali. (Games)
membuat layangan dan aksi serta 2. Murid melakukan aktiviti
mendarat dengan kedua-dua belah menyejukkan badan.
kaki. (Buku teks ms.5) 3. Murid menyatakan perasaan
3. Murid dijelaskan tentang perkaitan semasa melakukan aktiviti.
daya dengan ketinggian layangan
semasa menghambur supaya dapat
mendarat dengan kedua-dua belah
kaki.
4. Murid membuat tiga lompatan ke
depan tanpa sokongan peralatan
dengan teknik pendaratan yang
betul. (ansur maju 1)
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN
Konstektual
PAK-21 Games (Permainan) PAK-21 -
P&P

Mata pelajaran: Modul: Kemahiran Kelas: 4 Amanah Tarikh: 4.4.2022
Pendidikan muzik Muzik Bil murid: Hari: Isnin
(Unit 2) Topik: Permainan Masa: 940-1010 pg
Alat Perkusi
2.2.1(KA) 2.2.2(KA) disiplin

Pembelajaran: 1. Murid menyanyikan lagu.
Pada akhir sesi pdpc, 2. Murid menepuk corak irama 1 & 2.
murid-murid akan 3. Murid memainkan corak irama yang ditepuk dengan menggunakan
dapat memainkan alat perkusi.
corak irama
berdasarkan skor
menggunakan alat
perkusi sambil
mengiringi lagu ”Kek
Cawan Comel”.
Permainan Alat Perkusi

Bersoal jawab tentang alat perkusi ada
2.Murid dibahagi dalam kumpulan Memainkan corak
Pembezaan irama yang ditepuk
3. Murid menyanyikan lagu. dengan
4. Murid menepuk corak irama 1 & 2. menggunakan alat
5. Murid memainkan corak irama yang perkusi
ditepuk dengan menggunakan alat perkusi.
6. Murid-murid dibahagikan kepada 2 atau 4
kumpulan. (2 kumpulan menyanyi, 2
kumpulan memainkan alat perkusi)
7. Murid-murid bergilir sesama kumpulan
berlainan.
aktiviti Planari Murid membuat persembahan di hadapan rakan kumpulan lain
kelas secara berkumpulan. memberi refleksi
Pentaksiran kendiri kepada kumpulan
murid mengisi kad pentaksiran kendiri yang membuat
persembahan
murid. Penerangan semula Memainkan corak Menerangkan semula
Membuat ulangkaji dengan lebih teliti irama yang ditepuk tentang aktiviti yang
untuk minggu depan dengan telah dipelajari
menggunakan alat
perkusi
Refleksi:
TARIKH 4/4/2022 MASA 1040-1110 pg
MINGGU 3
TAJUK Jangan Terpengaruh
STANDARD 1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang

KANDUNGAN mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif
STANDARD 1.2.1 Memahami situasi yang mendorong kepada tingkah laku seksual.
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN
murid dapat :
1. memahami maksud tingkah laku
1. memahami dan menyatakan semula seksual
lima situasi yang boleh mendorong 2. memahami dan menyatakan perkara
kepada tingkah laku seksual dengan yang boleh mendorong kepada tingkah
betul. laku seksual


1. Murid membaca maksud tingkah laku 1. Murid bentangkan hasil
soaial bersama- perbincangan di hadapan kelas.
sama dan nyakatan 3 contoh tingkah laku Presentations (Persembahan) -
sosial Berkumpulan
2. Murid memberikan contoh situasi lain 2. murid lain bersama guru akan
yang boleh mendorong kepada tingkah laku memberikan pendapat mereka.
seksual dikalangan remaja pada zaman 3. Murid rumuskan apakah Langkah-
sekrang. Six Thinking Hats (6 Topi Pemikir) langkah awal yang boleh diambil
3. Murid bersoal jawab dengan guru. untuk menjauhkan diri kita daripada
4. murid ambil 1 contoh situasi yang melibatkan diri dalam tingkah laku
mendorong ke arah tingkah laku seksual seksual.
dan bincangkan dalam kumpulan apakah 4. Murid catat hasil perbincangan
cara untuk mengelakkan daripada berlaku dalam buku tulis dengan membina
tingkah laku seksual. ulasan atau peta minda.
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN
Konstektual
PAK-21 Six Thinking Hats (6 Topi PAK-21 Presentations
Pemikir) (Persembahan) -
Berkumpulan
P&P

TARIKH 1/1/2022 MASA 1110-1140 pg

1210-1240 pg
MINGGU 3
5 Jujur

PEMBELAJARAN

murid dapat : 1. Memahami kaitan sistem reproduktif
1. Memahami kaitan sistem reproduktif lelaki dan perempuan dengan asas
lelaki dan perempuan dengan asas kejadian manusia
kejadian manusia

manusia.

1. Murid menganalisis gambar dan 1. Murid memahami proses kejadian

teks di halaman buku. manusia.
2. Murid menjalankan aktiviti dengan 2. Murid menonton video
bimbingan guru. persenyawaan sperma dan ovum.
3. Murid menjalankan perbincangan (https://www.youtube.com/watch?
tentang sistem reproduktif manusia. v=_5OvgQW6FG4) Video Clips
4. Murid mengaitkan pembelajaran (Klip Video)
dengan kehidupan seharian. 3. Murid berbincang tentang video
yang ditonton. Conference
(Mesyuarat)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang sistem reproduktif manusia dengan
bimbingan guru.
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN

Konstektual
PAK-21 Video Clips (Klip Video) PAK-21 Conference

(Mesyuarat)

P&P

PENILAIAN

TARIKH 4/5/2022 MASA 720-750 pg

MINGGU 3

KANDUNGAN sokongan.

keseimbangan.
pergerakan

murid dapat :
dirian tangan
keseimbangan
pergerakan


aktiviti.
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN

Kecerdasan
Pelbagai

Sama) Mencuba)

P&P

PENILAIAN


MINGGU 3 TARIKH 5/4/2022 MASA 750-820 pg
820-850 pg
850-920 pg
6 Usaha
6 Jujur
TEMA Gimnastik Asas
pergerakan.
keselamatan.
kaki.
KEMAHIRAN
murid dapat :
6. melakukan dua larian,menghambur dan lompatan dan membuat pendaratan
mendarat dengan kedua-dua kaki 4. melakukan tiga lompatan
dengan teknik yang betul. menggunakan papan anjal dan
mendarat dengan teknik yang betul




6. Murid diberikan tunjuk cara tentang dan membuat pendaratan dengan
teknik melakukan lari landas ke teknik yang betul. Buat secara
peralatan anjal, menghambur, bergilir sebanyak dua kali. (Games)
membuat layangan dan aksi serta 5. Murid melakukan aktiviti
mendarat dengan kedua-dua belah menyejukkan badan.
kaki. (Buku teks ms.5) 6. Murid menyatakan perasaan
7. Murid dijelaskan tentang perkaitan semasa melakukan aktiviti.
daya dengan ketinggian layangan
semasa menghambur supaya dapat
mendarat dengan kedua-dua belah
kaki.
depan tanpa sokongan peralatan
dengan teknik pendaratan yang
betul. (ansur maju 1)
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN
Konstektual
P&P

Minggu 3 Modul: Kemahiran Kelas: 4 Tekun, 4 Tarikh: 5.4.2022

Mata pelajaran: Muzik Rajin, 4 Gigih Hari: Selasa
Pendidikan muzik Topik: Permainan Bil murid: Masa: 940-1010 pg,
(Unit 2) Alat Perkusi 1040-1110 pg, 1210-
1240 pg

corak irama
berdasarkan skor
menggunakan alat
perkusi sambil
Cawan Comel”.

berlainan.
persembahan
menggunakan alat
perkusi
Refleksi:

TARIKH 6/4/2022 MASA 750-820 pg
850-920 pg
MINGGU 3
6 Rajin
TEMA Gimnastik Asas
pergerakan.
keselamatan.
kaki.
KEMAHIRAN
murid dapat :
1. melakukan dua larian,menghambur lompatan dan membuat
dan mendarat dengan kedua-dua pendaratan
kaki dengan teknik yang betul. 2. melakukan tiga lompatan
menggunakan papan anjal dan
mendarat dengan teknik yang
betul




2. Murid diberikan tunjuk cara dan membuat pendaratan dengan
tentang teknik melakukan lari teknik yang betul. Buat secara
landas ke peralatan anjal, bergilir sebanyak dua kali. (Games)
menghambur, membuat 2. Murid melakukan aktiviti
layangan dan aksi serta menyejukkan badan.
mendarat dengan kedua-dua 3. Murid menyatakan perasaan
belah kaki. (Buku teks ms.5) semasa melakukan aktiviti.
3. Murid dijelaskan tentang
perkaitan daya dengan
ketinggian layangan semasa
menghambur supaya dapat
mendarat dengan kedua-dua
belah kaki.
depan tanpa sokongan
peralatan dengan teknik
pendaratan yang betul. (ansur
maju 1)
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN
Konstektual
P&P

MINGGU 3 TARIKH 6/4/2022 MASA 820-850 pg

HARI Rabu KELAS 5 Usaha

KANDUNGAN sokongan.

keseimbangan.
pergerakan

murid dapat :
dirian tangan
keseimbangan
pergerakan


aktiviti.
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN

Kecerdasan
Pelbagai

Sama) Mencuba)

P&P

PENILAIAN

Minggu 3 Modul: Kemahiran Kelas: 4 Disiplin Tarikh: 6.4.2022

Mata pelajaran: Muzik Bil murid: Hari: Rabu
Pendidikan muzik Topik: Permainan Masa: 940-1010 pg,
(Unit 2) Alat Perkusi

corak irama
berdasarkan skor
menggunakan alat
perkusi sambil
Cawan Comel”.

berlainan.
persembahan
menggunakan alat
perkusi
Refleksi:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 6
UNIT: 1. Setia Kawan KELAS: 6 Tekun MINGGU: 3

TAJUK: Setia Kawan MASA: 1110-1140 pg TARIKH: 6/4/2022
MODUL: 2.0 Modul Kemahiran Muzik TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kod Standard

Nilai Murni: EMK
Kandungan: Pembelajaran:
2.2.1 (i) (ii), 2.2.2 (i) Bahasa

2.2 Kerjasama
(ii)
Aspirasi Murid:
Kemahira
Kemahira Etika dan
Pengetah Kemahiran n Identiti
/ / n Kerohania
uan Berfikir Dwibahas Nasional
Memimpin n
a
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :

Memainkan alat perkusi mengikut tempo Murid berjaya memainkan alat perkusi
berdasarkan skor mengikut skor Setia Kawan secara ensemble
Mengaplikasikan dinamik dalam permainan secara dalam kumpulan.
alat perkusi.
BBB / SUMBER:
Buku teks ms 8-9.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. ___ / ___ murid dapat
mencapai objektif
Aktiviti:- pembelajaran dengan baik
dan diberi latihan pengayaan.
6. Murid memainkan semula alat perkusi mengikut Latihan
corak irama 1 dan corak irama 2 dalam kumpulan ___ / ___ murid dapat
masing-masing. (PAK 21) mencapai objektif
7. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan, iaitu pembelajaran dengan
Kumpulan 1 menyanyikan lagu Setia Kawan sementara bimbingan dan diberi latihan
Kumpulan 2 , 3 dan 4 memainkan alat perkusi untuk pengukuhan.
mengiringi nyanyian.
8. Murid mengulangi latihan sehingga mahir memainkan alat ___ / ___ murid tidak dapat
perkusi mengikut skor Setia Kawan secara ensembel. mencapai objektif
(KBAT) pembelajaran dan diberi
9. Murid membuat persembahan di hadapan kelas. (PBD) latihan pemulihan.
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Murid membuat kesimpulan pelajaran hari ini. Memuaskan
Tidak memuaskan
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Kerja Berkumpulan
TAHAP PENTAKSIRAN BILIK

3 Persembahan
PENGUASAAN DARJAH (PBD)
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti Murid diberikan lembaran Murid diberikan lembaran

dengan bimbingan guru. kerja untuk pengukuhan kerja untuk pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut

___________________________________________________________

TARIKH 6/4/2022 MASA 1210-1240 pg
MINGGU 3

PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN
murid dapat :
betul. laku seksual


sosial Berkumpulan

KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN
Konstektual
Berkumpulan
P&P

TARIKH 7/4/2022 MASA 750-820 pg

MINGGU 3
HARI Khamis KELAS 5 Jujur

KANDUNGAN sokongan.

keseimbangan.
pergerakan

murid dapat :
dirian tangan
keseimbangan
pergerakan

aktiviti.
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN

Kecerdasan
Pelbagai

Sama) Mencuba)

P&P

PENILAIAN

Minggu 3 Modul: Kemahiran Kelas: 4 Usaha, 4 Tarikh: 7.4.2022

Mata pelajaran: Muzik Adil Hari: Khamis
Pendidikan muzik Topik: Permainan Bil murid: Masa: 850-920 pg,
(Unit 2) Alat Perkusi 1040-1110 pg,


corak irama
berdasarkan skor
menggunakan alat
perkusi sambil
Cawan Comel”.

berlainan.
persembahan
menggunakan alat
perkusi
Refleksi:

TARIKH 7/4/2022 MASA 940-1010 pg
MINGGU 3

PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN
murid dapat :
betul. laku seksual


sosial Berkumpulan

KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN
Konstektual
Berkumpulan
P&P

TARIKH 7/4/2022 MASA 12.10-12.40 pg

MINGGU 3

PEMBELAJARAN

murid dapat :

perempuan.


pemahaman.
bimbingan guru.
KAEDAH Bersemuka
PENGAJARAN

Konstektual


P&P

PENILAIAN


Pelan Pengajaran Minggu 1 2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pelan Pengajaran Minggu 1 2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Pelan Pengajaran Minggu 1

Mata pelajaran: Modul: Bahasa Kelas: 4 Amanah Tarikh: 21.3.2022

Objektif Kriteria Kejayaan:

Rangka Pengajaran Impak /Refleksi

Kerja susulan untuk Pemulihan Penguatkuasaan Pengayaan

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 5

TEMA Jadi Yang Terbaik

STANDARD 1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan

STANDARD 1.1.1 Melakukan imbangan dinamik flip-flop dan kereta sorong

OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , Murid dapat :

1. Murid mendengar penerangan guru tentang mengimbang

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )

1. Murid melihat gambar dan 5. Murid diberi masa untuk melakukan

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang mengimbang dengan bimbingan guru.

BUKU Buku Teks hlmn 001-002 Buku Aktiviti hlmn 000

ABM/BBM - STRATEGI PdP Aplikasi Teori

PAK-21 List It Out (Senaraikannya) PAK-21 Dynamic Duo (Dua

PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN Hasil Kerja Murid

EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI -

LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☒___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

1. Melakukan aktiviti memanaskan 4. Permainan. Pertandingan aktiviti

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

TAJUK Hargai Perubahan Diri

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

1. Murid dan guru perkenalkan diri semperna minggu pertama persekolahan.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN KESIHATAN SK TAHUN 5

TARIKH 21/3/2022 MASA 11.10 – 11.40 pg

TEMA Penjagaan dan Keselamatan Diri

TAJUK Sistem Reproduktif Manusia

STANDARD 1.1.1 Mengetahui sistem reproduktif lelaki dan perempuan

OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , Murid dapat :

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )

1. Murid diberi penerangan tentang 5. Murid berbincang tentang sistem

BUKU Buku Teks hlmn 073-074 Buku Aktiviti hlmn 000

ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran

PAK-21 Café (Warung Kopi) PAK-21 Video Clips (Klip

PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN Hasil Kerja Murid

EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang

LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 5

TARIKH 22/3/2022 MASA 7.20 – 7.50 pg

TEMA Jadi Yang Terbaik

STANDARD 1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan

5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan

STANDARD 1.1.1 Melakukan imbangan dinamik flip-flop dan kereta sorong

OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , Murid dapat :

1. Murid mendengar penerangan guru tentang mengimbang

REFLEKSI ☒_ / _ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran

REFLEKSI ☐_ / _ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran

REFLEKSI ☐_ / _ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran

REFLEKSI ☐_ / _ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran

REFLEKSI ☒_ / _ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran

REFLEKSI ☐_ / _ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran

REFLEKSI ☒_ / _ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran

REFLEKSI ☐_ / _ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran

REFLEKSI ☐_ / _ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran