PROGRAM TAHUNAN

NAMA SEKOLAH : SDN 01 WATUKUMPUL

KELAS : 3
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

Semester 1
Alokasi
No TEMA SUBTEMA Keterangan
Waktu (ME)
1 Pertumbuhan dan
Perkembangan Makhluk 1 Ciri-ciri Makhluk Hidup 1
Hidup
Hidup Rukun di Tempat
2 1
Bermain

3 Hidup Rukun di Sekolah 1

4 Hidup Rukun di Masyarakat 1

2 Bermain di
Lingkunganku 1 Bermain di Lingkungan Rumah 1

2 Bermain di Rumah Teman 1

3 Bermain di Lingkungan Sekolah 1

4 Bermain di Tempat Wisata 1

3 Tugasku Sehari-hari
1 Tugasku Sehari-hari di Rumah 1

2 Tugasku sehari-hari di Sekolah 1

Tugasku Sebagai Umat

3 1
Beragama

Tugasku dalam Kehidupan

4 1
Sosial

4 Hidup Bersih dan Sehat

1 Hidup bersih dan sehat di rumah 1

2 Hidup bersih dan sehat di sekolah 1

Hidup bersih dan sehat di

3 lingkungan tempat bermain
1

Hidup bersih dan sehat di

4 masyarakat
1
Semeter 2
Alokasi
No TEMA SUBTEMA Keterangan
Waktu (ME)
5 Pengalamanku
1 Pengalamanku di rumah 1

2 Pengalamanku di sekolah 1

Pengalamanku d tempat
3 1
bermain

4 Pengalamanku di tempat wisata 1

6 Merawat Hewan dan

Tumbuhan 1 Hewan di Sekitarku 1

2 Merawat Hewan disekitarku 1

3 Tumbuhan di Sekitarku 1

4 Merawat Tumbuhan disekitarku 1

7 Kebersamaan
1 Kebersamaan di rumah 1

2 Kebersamaan di sekolah 1

Kebersamaan di tempat
3 1
bermain

4 Kebersamaan di tempat wisata 1

8 Keselamatan di Rumah
dan di Perjalanan 1 Aturan Keselamatan di Rumah 1

2 Menjaga Keselamatan di Rumah 1

3 Aturan Keselamatan di Perjalanan 1

Menjaga Keselamatan di
4 Perjalanan
1

Mandiraja, Juli 2019

Mengetahi
Kepala Sekolah Guru Kelas 3

Ahmad Zawawi, S.Pd.SD Purwanti, S.Pd.SD

NIP. 19661111 199102 1 003 NIP ‌19620508 198101 2 004
 PROGRAM SEMESTER

NAMA SEKOLAH : SDN 01 Watukumpul

KELAS : 3
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021
Semester 1
Pembelajaran Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No Tema Subtema Keterangan
ke Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 √ 20-Jul-20
2 √ 21-Jul-20
3 √ 22-Jul-20
1 Ciri-ciri Makhluk Hidup 24 JP
4 √ 23-Jul-20
5 √ 24-Jul-20
6 + UH √ 25-Jul-20
1 √ 27-Jul-20
2 √ 28-Jul-20
Pertumbuhan dan 3 √ 29-Jul-20
2 24 JP
Perkembangan Manusia 4 √ 30-Jul-20
P P
5 √ 1-Aug-20
Pertumbuhan
dan 6 + UH √ 3-Aug-20
1 T A
Perkembangan 1 √ 4-Aug-20
Makhluk Hidup
2 √ 5-Aug-20
3 S S
√ 6-Aug-20
3 Pertumbuhan Hewan 24 JP
4 √ 7-Aug-20
5 √ 8-Aug-20
6 + UH √ 10-Aug-20
1 √ 11-Aug-20
2 √ 12-Aug-20
Pertumbuhan dan 3 √ 13-Aug-20
4 24 JP
Perkembangan Tumbuhan 4 √ 14-Aug-20
5 √ 15-Aug-20
6 + UH √ 18-Aug-20
 Pembelajaran Alokasi Juli
No Tema Subtema
Manfaat Tumbuhan bagi
1 24 JP
Kehidupan Manusia
Manfaat Hewan bagi
2 24 JP
Kehidupan Manusia
Menyayangi
2 Tumbuhan dan
Hewan
3 Menyayangi Tumbuhan
4 Menyayangi Hewan
Agustus September Oktober November Desember
Keterangan
ke Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 √ 19-Aug-20
2 √ 22-Aug-20
3 √ 24-Aug-20
4 √ 25-Aug-20
5 √ 26-Aug-20
6 + UH √ 27-Aug-20
1 √ 28-Aug-20
2 √ 29-Aug-20
3 √ 31-Aug-20
4 √ 1-Sep-20
P P
5 √ 2-Sep-20
6 + UH √ 3-Sep-20
T A
1 √ 4-Sep-20
2 √ 5-Sep-20
3 S S
√ 7-Sep-20
24 JP
4 √ 8-Sep-20
5 √ 9-Sep-20
6 + UH √ 10-Sep-20
1 √ 11-Sep-20
2 √ 12-Sep-20
3 √ 14-Sep-20
24 JP
4 √ 15-Sep-20
5 √ 16-Sep-20
6+UH √ 17-Sep-20
 Pembelajaran Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No Tema Subtema Keterangan
ke Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 √ 28-Sep-20
2 √ 29-Sep-20
3 √ 30-Sep-20
24 JP
4 √ 1-Oct-20
5 √ 2-Oct-20
6+UH √ 3-Oct-20
1 √ 5-Oct-20
2 √ 6-Oct-20
3 √ 7-Oct-20
2 Wujud Benda 24 JP
4 √ 8-Oct-20
P P
5 √ 9-Oct-20
6 + UH √ 10-Oct-20
T A
1 √ 12-Oct-20
2 √ 13-Oct-20
3 S S
√ 14-Oct-20
3 Perubahan Wujud Benda 24 JP
4 √ 15-Oct-20
5 √ 16-Oct-20
6 + UH √ 17-Oct-20
1 √ 19-Oct-20
2 √ 20-Oct-20
Keajaiban Perubahan Wujud 3 √ 21-Oct-20
4 24 JP
di Sekitarku 4 √ 22-Oct-20
5 √ 23-Oct-20
6 + UH √ 24-Oct-20
 Pembelajaran Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No Tema Subtema Keterangan
ke Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 √ 2-Nov-20
2 √ 3-Nov-20
Kewajiban dan Hakku di 3 √ 4-Nov-20
1 24 JP
Rumah 4 √ 5-Nov-20
5 √ 6-Nov-20
6 + UH √ 7-Nov-20
1 √ 09-Nov-20
2 √ 10-Nov-20
Kewajiban dan Hakku di 3 √ 11-Nov-20
2 24 JP
Sekolah 4 √ 12-Nov-20
P P
5 √ 13-Nov-20
Kewajiban dan 6 + UH √ 14-Nov-20
4 T A
Hakku 1 √ 16-Nov-20
2 √ 17-Nov-20
S S
Kewajiban dan Hakku dalam 3 √ 18-Nov-20
3 24 JP
Bertetangga 4 √ 19-Nov-20
5 √ 20-Nov-20
6+UH √ 21-Nov-20
1 √ 23-Nov-20
2 √ 24-Nov-20
Kewajiban dan Hakku 3 √ 25-Nov-20
4 24 JP
sebagai Warga Negara 4 √ 26-Nov-20
5 √ 27-Nov-20
6 + UH √ 28-Nov-20
Watukumpul, 13 Juli 2020
Mengetahi
Kepala Sekolah Guru Kelas 3

Ahmad Zawawi, S.Pd.SD Purwanti, S.Pd.SD

NIP. 19661111 199102 1 003 NIP ‌19620508 198101 2 004
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

NAMA SEKOLAH : SDN 03 MANDIRAJA

KELAS / SEMESTER : III / 1
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

PPKn
Kriteria penentuan KKM
Kompetensi Dasar Komplek Daya dukung Intake KKM KD
sitas Pendidik Sarpras Siswa
Pengetahuan

3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila” 66 80 65 62 66.8

Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan

3.2 66 80 65 62 66.8
warga sekolah
Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di
3.3 67 80 65 62 67.2
lingkungan sekitar
Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan
3.4 67 80 65 62 67.2
sekitar
KKM 67
Keterampilan
Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda
4.1 66 80 65 62 66.8
Pancasila”
Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota
4.2 keluarga dan warga sekolah 66 80 65 62 66.8

Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di

4.3 lingkungan sekitar 67 80 65 62 67.2

Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di

4.4 67 80 65 62 67.2
lingkungan sekitar
KKM 67

Bahasa Indonesia
Kriteria penentuan KKM
Kompetensi Dasar Komplek Daya dukung Intake KKM KD
sitas Pendidik Sarpras Siswa
Pengetahuan
Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam
3.1 kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, 66 80 65 62 66.8
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang
3.2 disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi 65 84 65 62 67.2
lingkungan

Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya

3.3 terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan,
tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan

Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri,

kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan
3.4 perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat 66 80 65 62 66.8
yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan

Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan

3.5 65 84 65 62 67.2
hewan melalui wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan

Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi

3.6
produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat

Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin

3.7 dan pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan
 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan,
3.8 67 80 65 62 67.2
tulis, dan visual dengan tujuan untuk kesenangan
Mengidentifi-kasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan
3.9 lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan
Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan
3.10 66 80 65 62 66.8
penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis.
KKM 67
Keterampilan
Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud
benda dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, dan
4.1 visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif 66 80 65 62 66.8

Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan

4.2 bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan 65 84 65 62 67.2
kosakata baku dan kalimat efektif
Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan
cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam
4.3 bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan

dan tempat hidup), pertumbuhan dan perkembangan makhluk
4.4 hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis 66 80 65 62 66.8
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan

4.5 tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis dan visual menggunakan 65 84 65 62 67.2
kosakata baku dan kalimat efektif
Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat secara
4.6 tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

Menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan

4.7 pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk tulis dan visual
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan
4.8 diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif 67 80 65 62 67.2

Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu

lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam
4.9 bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif

Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan

penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri
4.10 menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif yang dibuat 66 80 65 62 66.8
sendiri

KKM 67
Matematika
Kriteria penentuan KKM
Kompetensi Dasar Komplek Daya dukung Intake KKM KD
sitas Pendidik Sarpras Siswa
Pengetahuan
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah 65 80 65 60 65.8

Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2,

3.2 66 80 65 60 66.2
1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan

Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau

3.3 65 80 65 60 65.8
hasil bagi dua bilangan cacah
Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
3.4
menggunakan benda-benda konkret
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
3.5
pecahan berpenyebut sama
Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian
3.6
berlangsung
Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku
3.7 untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam 66 80 65 60 66.2
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak
3.8
baku dengan menggunakan benda konkret
Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar
3.9
menggunakan benda konkret
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar
Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan
3.11
sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang
3.12
dimiliki
Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang
3.13
disajikan dalam diagram gambar
KKM 66
Keterampilan
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat
4.1 operasi hitung pada bilangan cacah 65 80 65 60 65.8

Menggunakan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti

4.2 1/2, 1/3 , dan 1/4 ) yang disajikan pada garis bilangan 66 80 65 60 66.2

Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah,

4.3 selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah 65 80 65 60 65.8

Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan

4.4 menggunakan benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan

4.5 berpenyebut sama

Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu kejadian

4.6 berlangsung

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan

4.7 antarsatuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya 66 80 65 60 66.2
digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku
4.8 dengan menggunakan benda konkret

Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar

4.9 menggunakan benda konkret

Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

4.10 keliling bangun datar

Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut lancip, dan

4.11 sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku

Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat

4.12 yang dimiliki

Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan

4.13 dalam diagram gambar

KKM 66
SBdP
Kriteria penentuan KKM
Kompetensi Dasar Komplek Daya dukung Intake KKM KD
sitas Pendidik Sarpras Siswa
Pengetahuan
3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif 63 80 65 62 65.8
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu 64 80 65 62 66.2
3.3 Mengetahui dinamika gerak tari 64 80 65 62 66.2
3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung 63 80 65 62 65.8
KKM 66
Keterampilan
4.1 Membuat karya dekoratif 63 80 65 62 65.8
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu 64 80 65 62 66.2
4.3 Meragakan dinamika gerak tari 64 80 65 62 66.2
4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung 63 80 65 62 65.8
KKM 66

Bahasa Jawa
Kriteria penentuan KKM
Kompetensi Dasar Komplek Daya dukung Intake KKM KD
sitas Pendidik Sarpras Siswa
Pengetahuan
3.1 Mengenal tokoh Pandawa dan Punakawan 65 80 65 61 66.2

3.2 Memahami teks pendek nonsastra tentang kegiatan sehari-hari 65 80 65 61 66.2

3.3 Mengenal nama instrumen gamelan 64 80 65 61 65.8

3.4 Memahami tembang dolanan bertema disiplin 64 80 65 61 65.8
KKM 66
Keterampilan
Mendeskripsikan tokoh Pandawa secara lisan dengan ragam
4.1 65 80 65 61 66.2
ngoko
Menceritakan kegiatan sehari-hari secara lisan dengan ragam
4.2 65 80 65 61 66.2
ngoko
4.3 Mendeskripsikan nama gamelan secara lisan dan tertulis 64 80 65 61 65.8
Menceritakan isi tembang dolanan bertema disiplin, secara lisan
4.4 64 80 65 61 65.8
atau tulis
KKM 66

Mandiraja, 11 Juli 2022

Mengetahi
Kepala Sekolah Guru Kelas 3

WIWIK SETIYAWATI, S.Pd.SD PURWANI WIDIASTUTI, S.Pd.SD

NIP ‌19730819 199903 2 004 NIP ‌19680905 199803 2 006
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

NAMA SEKOLAH : SDN 03 MANDIRAJA

KELAS / SEMESTER : III / 2
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

PPKn
Kriteria penentuan KKM
Kompetensi Dasar Komplek Daya dukung Intake KKM KD
sitas Pendidik Sarpras Siswa
Pengetahuan
Memahami simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara
3.1 66 80 65 62 66.8
"Garuda Pancasila:
Mengetahui hak dan kewajiban sebagaiwarga dalam kehidupan
3.2 66 80 65 62 66.8
sehari-hari di rumah dan di sekolah
memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah,
3.3 67 80 65 62 67.2
sekolah, dan masyarakat
Mengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah,
3.4 67 80 65 62 67.2
dan masyarakat.
KKM 67
Keterampilan
Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda
4.1 66 80 65 62 66.8
Pancasila”
Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota
4.2 keluarga dan warga sekolah 66 80 65 62 66.8

Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di

4.3 lingkungan sekitar 67 80 65 62 67.2

Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di

4.4 67 80 65 62 67.2
lingkungan sekitar
KKM 67

Bahasa Indonesia
Kriteria penentuan KKM
Kompetensi Dasar Komplek Daya dukung Intake KKM KD
sitas Pendidik Sarpras Siswa
Pengetahuan
Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam
3.1 kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang
3.2 disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi 65 84 65 62 67.2
lingkungan

Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya

3.3 terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, 66 80 65 62 66.8
tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan

Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri,

kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan
3.4 perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat
yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan

Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan

3.5
hewan melalui wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan

Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi

3.6 66 82 65 62 67.2
produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat

Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin

3.7 dan pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan
 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan,
3.8
tulis, dan visual dengan tujuan untuk kesenangan
Mengidentifi-kasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan
3.9 lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, visual, 66 80 65 62 66.8
dan/atau eksplorasi lingkungan
Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan
3.10
penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis.
KKM 67
Keterampilan
Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud
benda dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, dan
4.1 visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan

4.2 bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan 65 84 65 62 67.2
kosakata baku dan kalimat efektif
Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan
cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam
4.3 bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif 66 80 65 62 66.8

Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan

dan tempat hidup), pertumbuhan dan perkembangan makhluk
4.4 hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan

4.5 tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis dan visual menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif
Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat secara
4.6 tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif 66 82 65 62 67.2

Menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan

4.7 pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk tulis dan visual
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan
4.8 diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu

lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam
4.9 bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat 66 80 65 62 66.8
efektif

Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan

penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri
4.10 menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif yang dibuat
sendiri

KKM 67
Matematika
Kriteria penentuan KKM
Kompetensi Dasar Komplek Daya dukung Intake KKM KD
sitas Pendidik Sarpras Siswa
Pengetahuan
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah

Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2,

3.2
1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan

Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau

3.3
hasil bagi dua bilangan cacah
Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
3.4 65 80 65 60 65.8
menggunakan benda-benda konkret
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
3.5 66 80 65 60 66.2
pecahan berpenyebut sama
Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian
3.6 65 80 65 60 65.8
berlangsung
Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku
3.7 untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak
3.8 66 80 65 60 66.2
baku dengan menggunakan benda konkret
Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar
3.9 65 80 65 60 65.8
menggunakan benda konkret
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar 66 80 65 60 66.2
Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan
3.11 65 80 65 60 65.8
sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang
3.12 66 80 65 60 66.2
dimiliki
Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang
3.13 65 80 66 60 66
disajikan dalam diagram gambar
KKM 66
Keterampilan
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat
4.1 operasi hitung pada bilangan cacah

Menggunakan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti

4.2 1/2, 1/3 , dan 1/4 ) yang disajikan pada garis bilangan

Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah,

4.3 selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah

Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan

4.4 menggunakan benda-benda konkret 65 80 65 60 65.8

Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan

4.5 berpenyebut sama 66 80 65 60 66.2

Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu kejadian

4.6 berlangsung 65 80 65 60 65.8

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan

4.7 antarsatuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya
digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku
4.8 dengan menggunakan benda konkret 66 80 65 60 66.2

Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar

4.9 menggunakan benda konkret 65 80 65 60 65.8

Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

4.10 keliling bangun datar 66 80 65 60 66.2

Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut lancip, dan

4.11 sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku 65 80 65 60 65.8

Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat

4.12 yang dimiliki 66 80 65 60 66.2

Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan

4.13 dalam diagram gambar 65 80 66 60 66

KKM 66
SBdP
Kriteria penentuan KKM
Kompetensi Dasar Komplek Daya dukung Intake KKM KD
sitas Pendidik Sarpras Siswa
Pengetahuan
3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif 63 80 65 62 65.8
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu 64 80 65 62 66.2
3.3 Mengetahui dinamika gerak tari 64 80 65 62 66.2
3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung 63 80 65 62 65.8
KKM 66
Keterampilan
4.1 Membuat karya dekoratif 63 80 65 62 65.8
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu 64 80 65 62 66.2
4.3 Meragakan dinamika gerak tari 64 80 65 62 66.2
4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung 63 80 65 62 65.8
KKM 66

Bahasa Jawa
Kriteria penentuan KKM
Kompetensi Dasar Komplek Daya dukung Intake KKM KD
sitas Pendidik Sarpras Siswa
Pengetahuan
3.1 Mengenal tokoh Pandawa dan Punakawan 65 80 65 61 66.2

3.2 Memahami teks pendek nonsastra tentang kegiatan sehari-hari 65 80 65 61 66.2

3.3 Mengenal nama instrumen gamelan 64 80 65 61 65.8

3.4 Memahami tembang dolanan bertema disiplin 64 80 65 61 65.8
KKM 66
Keterampilan
Mendeskripsikan tokoh Pandawa secara lisan dengan ragam
4.1 65 80 65 61 66.2
ngoko
Menceritakan kegiatan sehari-hari secara lisan dengan ragam
4.2 65 80 65 61 66.2
ngoko
4.3 Mendeskripsikan nama gamelan secara lisan dan tertulis 64 80 65 61 65.8
Menceritakan isi tembang dolanan bertema disiplin, secara lisan
4.4 64 80 65 61 65.8
atau tulis
KKM 66

Mandiraja, 2 Januari 2023

Mengetahi
Kepala Sekolah Guru Kelas 3

WIWIK SETIYAWATI, S.Pd.SD PURWANI WIDIASTUTI, S.Pd.SD

NIP ‌19730819 199903 2 004 NIP ‌19680905 199803 2 006