TUGAS TUTORIAL 1

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

IDIK4008

Disusun Oleh :

NAMA : RIZQI AMALIYAH WAHYUNI

NIM : 858900827

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA

UPBJJ-UT JEMBER

POKJAR LUMAJANG

2023.1

KATA PENGANTAR
 Puji syukur Alhamdulillah kita ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan kekuatan iman dan kesehatan sehingga dapat menyelesaikan tugas tutorial 1 ini
walaupun masih jauh dari kata sempurna dan semoga tugas ini bisa bermanfaat.
Tugas ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Penelitian Tindakan Kelas yang
merupakan salah satu mata kuliah S1 PG PAUD Semester VII.
Dengan waktu yang terbatas namun bimbingan dan arahan yang terus dilakukan oleh
berbagai pihak saya dapat mempersembahkan tugas ini sehingga bisa menjadi acuan untuk
mahasiswa yang masih belum melaksankan tugas tersebut.
Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih serta
penghargaan yang setinggi – tingginya kepada yang terhormat :
1. Rector Universitas Terbuka Jember
2. Ketua Universitas Terbuka Jember
3. Kepala perpustakaan beserta Staff UT Jember
4. Ketua Jurusan Pendidikan Guru PAUD
5. Staff Pokjar Lumajang
6. Dosen pembimbing yang banyak memberikan dorongan penulisan serta dengan tulus
ikhlasnya membimbing dan mengarahkan demi terselesainya tugas ini.
7. Kepala TK DHARMA WANITA 01 YOSOWILANGUN LOR sebagai tempat mengajar.
8. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu, atas partisipasinya
dalam menyelesaikan tugas ini.

Harapan penulis semoga Allah SWT memberikan balasan yang setimpal kepada semua
pihak yang telah membantu tugas ini. Akhir kata penulis berharap semua tugas ini dapat
bermanfaat bagi pihak – pihak yang melakukannya. Amin

Lumajang, 3 Mei 2023

Penulis

RIZQI AMALIYAH WAHYUNI

SOAL TUGAS TUTORIAL 1

1. Bu Susi adalah seorang guru TK Aisyiah di Surabaya. Pada suatu hari Bu Susi
mengajarkan anak tentang berhitung. Tetapi fakta menunjukkan bahwa banyak anak yang
tidak bisa berhitung. Selain itu, hampir sebagian besar anak belum dapat mengenal angka,
apalagi kalau disuruh berhitung. Mereka tidak paham sama sekali. Berdasarkan ilustrasi
diatas masalah apa yanng dihadapi oleh Bu Susi?
2. Solusi apa yang diambil oleh Bu Susi agar pembelajaran berhitung menjadi lebih menarik
bagi anak dan pada akhirnya anak-anak paham akan konsep berhitung.
3. Berikan alasan anda mengapa menggunakan solusi tersebut
4. Buatlah RPP perbaikan berdasarkan metode yang baru
5. Alat evaluasi apa yang digunakan untuk mengukur keberhasilan siswa

JAWABAN :
1. Masalah yang di hadapi bu Susi yaitu sebagian besar anak-anak di kelas Bu Susi belum
dapat mengenal angka apalagi disuruh berhitung.
2. Solusi yang diambil oleh Bu Susi agar pembelajaran berhitung menjadi lebih menarik
bagi anak dan pada akhirnya anak-anak paham akan konsep berhitung yaitu dengan cara
menggunakan media gambar seperti gambar buah apel lalu dengan diberi angka 1 sampai
dengan 10 kemudian anak-anak diajak menghitung bersama-sama.
3. Alasan saya menggunakan solusi tersebut karena saya pernah melaksanakan seperti itu di
kelas saya. Saya mencoba dengan metode berhitung dengan menggunakan media
gambar/objek langsung kemudian di beri angka di dalam media tersebut. Al hasil cara
tersebut berhasil. Anak-anak dapat mengenal angka 1 s/d 10 dan berhitung juga
membilang banyak benda.

4. Contoh RPP Perbaikan :

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Tematik

Pokok Bahasa : Tanaman / Buah-Buahan
Subpokok Bahasan : Buah Apel
Kelas / Semester : A / II
Waktu : 40 menit

I. Tujuan :
A. Kompetensi Dasar
Siswa mampu memahami tentang Buah-Buahan
B. Indikator :
1. Menyebutkan nama-nama buah
 2. Menjelaskan manfaat buah-buahan
3. Menghitung jumlah buah yang dibawa dari rumah
4. Menyebutkan buah kesukaan

Tujuan Perbaikan :
1. Meningkatkan pemahaman siswa terkait dengan mengenal angka 1-10
dengan menggunakan media gambar buah apel yang diberi tulisan angka
1-10.
2. Mengajak anak-anak untuk berhitung bersama-sama.

II. Materi, Media dan Sumber

Buah-Buahan : Buah Kesukaan :
1. Gambar macam-macam buah
2. Buah-buahan yang dibawa anak-anak dari rumah

III. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal : (5 menit)
1. Berdoa, salam, bernyanyi
2. Mengajukan pertanyaan berikut :
a. Siapa pencipta tanaman?
b. Tanaman terdiri dari apa saja?
c. Apa nama buah kesukaanmu?
d. Sebutkan macam-macam buah berkulit kasar dan halus!

3. Menyampaikan tujuan, manfaat pelajaranm dan kegiatan, yaitu anak-anak

akan diajak berhitung dan mengenal angka 1-10 serta membuat olahan
makanan dari buah kesukaan.
B. Kegiatan Inti : (25 menit)
1. Guru menempelkan gambar buah-buahan di papan, meminta siswa
menyebutkan nama-nama buah, kemudian menunjukkan gambar buah
kesukaan anak.
2. Guru mengajak anak untuk mengenal angka 1-10 dengan menggunakan
media gambar buah apel yang berisi angka 1-10, kemudian anak-anak
berhitung bersama menyebutkan angka yang ada di buah apel.
3. Guru mengambil buah yang sudah disiapkan anak-anak dari rumah dengan
mengajak anak membuat sate buah.
4. Berdasarkan hasil pengamatan, guru meminta siswa bekerja sama dengan
teman membuat sate buah dengan bermacam-macam buah.
5. Anak-anak bisa berbagi buah yang dibawa dengan teman sehingga hasil
sate buahnya beraneka macam buah.

C. Kegiatan Penutup (10 menit)

 1. Merefeksi kegiatan satu hari
2. Memberikan pertanyaan lisan

IV. Evaluasi
1. Evaluasi dilakukan selama proses pembelajaran melalui tanya jawab lisan dan
pada akhir pelajaran anak diminta menceritakan ulang tentang kegiatan yang
dilakukan.
2. Alat Evaluasi : pertanyaan lisan sebagai berikut :
a. Sebutkan macam-macam buah-buahan yang kamu ketahui!
b. Apa saja buah yang kamu sukai?
c. Sebutkan buah berkulit kasar dan halus!

5. Alat evaluasi yang dapat digunakan untuk mengukur keberhasilan siswa yaitu melalui
penelitian tindakan kelas, seperti kuisioner, lembar observasi, dan lain sebagainya.
Atau bisa juga kalau saya mengukur keberhasilan siswa dengan melakukan penilaian
harian yang terdiri dari penilaian ceklis, hasi karya dan anekdot.