RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : MIM KALIGAWE
Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Persatuan dalam Perbedaan (Tema 2)
Sub Tema : Bekerja Sama Mencapai Tujuan (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : PPkN (3.4, 4.4), SBdP (3.3, 4.3)
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN
1. Setelah membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi dan menuliskan contoh manfaat persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan masyarakat sekitar.
2. Setelah mengamati gambar, membaca penjelasan, dan memperhatikan peragaan oleh guru, siswa
mampu mengidentifikasi dan mempraktikkan gerakan pada tari Indang.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dilanjutkan dengan do’a. 15
Pendahuluan (Religius dan Integritas) menit
2. Tadarus “Juz Amma”
3. Kegiatan literasi
Kegiatan Alat dan Bahan 155
Inti • Buku Tematik Kelas II. CV. SINDUNATA. Kartasura, Sukoharjo, menit
Jawa Tengah
• kertas HVS dan alat tulis
Ayo Membaca
• Siswa diminta mengamati gambar dan membaca teks tentang
”Kami Berbeda, namun Kami Bekerja Sama” yang terdapat dalam
buku siswa dalam hati.
• Siswa diminta menjawab pertanyaan berdasarkan teks tersebut.
• Kemudian, siswa diminta menuliskan perbedaan yang mereka
temukan dalam cerita.
• Berikutnya, siswa diminta menuliskan manfaat yang diperoleh ketika
mampu berkerja sama dengan orang-orang yang berbeda.
• Setelah itu, siswa diminta menuliskan penjelasan bagaimana mereka
menyikapi perbedaan yang ada dalam kehidupan mereka.
• Siswa diminta menuliskan penjelasan tentang manfaat kerja sama dan
persatuan dalam kehidupan sehari-hari.
(Critical Thinking and Problem Solving)
Ayo Berdiskusi
• Siswa diminta mendiskusikan naskah drama tentang makna dan
manfaat persatuan dan kesatuan secara berkelompok.
• Kemudian, siswa diminta menulis naskah drama tersebut.
(Critical Thinking nad Problem Formulation)
Ayo Berkreasi
• Siswa diminta menjawab pertanyaan dan menuliskan berbagai pola
lantai yang terdapat di buku siswa.
• Kemudian, siswa diminta mendiskusikan jawaban mereka secara
berkelompok dan memperagakan contoh pola lantai tersebut.
• Setelah itu, siswa diminta menerapkan pola lantai tersebut dalam tari
Indang yang berasal dari Sumatra Barat.
(Creativity and Innovation)

Kegiatan 1. Siswa mampu mengemukanan hasil hari ini (kesimpulan). 10

Penutup 2. Guru menyampaikan tugas kerja sama dengan Orang Tua, dan Siswa menit
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri)
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

C. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan (tes tulis, presentasi)
3. Penilaian Keterampilan (praktek, unjuk kerja)
Mengetahui Klaten, Agustus 2022
Kepala Madrasah Guru Kelas 6 ,

A RIS WIDEBDO, d
WAHYUDI, S.Pd.I NIP………………………….
NIP. …………………………