DEEP ANALYSIS ON AN ARTICLE

No Author Title Independent Dependent Jenis Content Analysis Effect on Summary

Variable Variable Penelitian explanation
1. Sola Gratia, PENINGKATAN Pembelajaran Hasil Belajar Kuantitati Contextual Peningkata kreativitas Terdapat Hasil penelitian
Firosalia KREATIVITAS DAN Contextual Siswa f teaching and belajar IPA dapat peningkatan menunjukkan bahwa
Kristin, Indri HASIL BELAJAR IPA teaching and learning diupayakan melalui kretivitas dan hasil siswa mengalami
Anugraheni MELALUI learning mata model Contextual belajar mata peningkatan
MODEL pelajaran ipa kelas Teaching and pelajaran IPA kreativitas dan hasil
PEMBELAJARAN 5 SD Learning (CTL) siswa melalui model
pembelajaran
CONTEXTUAL kelas 5 SD Banyubiru pembelajaran
Contextual melalui metode
TEACHING AND 3 Kabupaten pembelajaran
LEARNING Semarang teaching and
learning mata Contextual
(CTL) SISWA KELAS 5 Semester II tahun Teaching and
pelajaran ipa kelas
SD pelajaran 2017/2018. Learning (CTL)
5 SD
Hal ini ditunjukkan
Jurnal Pendidikan Dasar dari peningkatan
Perkhasa,3 (1), hal. 246-258
kriteria
kreativitas belajar IPA
yaitu pada siklus 1
berada pada kategori
kreativitas baik, lalu
meningkat pada siklus
2 menjadi kreativitas
baik sekali. Untuk
hasil belajar IPA dapat
dilihat peningkatan
persentase ketuntasan
belajar IPA mulai dari
siklus 1 terdapat 74%
siswa yang tuntas dan
pada siklus 2 terdapat
100% siswa yang
No Author Title Independent Dependent Jenis Content Analysis Effect on Summary
Variable Variable Penelitian explanation
tuntas.
2. Ni Made MODEL Pembelajaran Prestasi belajar Kuantitati Contextual Hasil penelitian penerapan model
Artini Contextual siswa sd negeri f teaching and prestasi belajar IPA yang diperoleh Contextual Teaching
PEMBELAJARAN teaching and 3 Lemukih learning and Learning (CTL)
siswa kelas VI dari uraian
CONTEXTUAL learning mata Singaraja semester II SD Negeri sebelumnya dalam pelaksanaan
TEACHING AND pelajaran ipa kelas 3 Lemukih Singaraja mampu membuat proses pembelajaran
LEARNING (CTL) 3 tahun pelajaran peserta didik mampu meningkatkan
2019/2020 meningkat belajar lebih prestasi belajar siswa
UNTUK sehingga hipotesis
setelah diterapkan efektif dan lebih
MENINGKATKAN yang diajukan dapat
model pembelajaran menggairahkan.
PRESTASI Contextual Teaching
diterima.
BELAJAR IPA and Learning.
SISWA SD NEGERI
3 LEMUKIH
SINGARAJA

Indonesian Journal of
Educational Development
Volume 3 Nomor 3, November
2022 DOI:
10.5281/zenodo.7367614
3 Pembelajaran Peningkatan Kuantitati Contextual Peningkatan aktivitas penerapan model Berdasarkan data
Sagita PENERAPAN MODEL Contextual aktivitas siswa f teaching and siswa Kelas 3 dalam Contextual hasil observasi
Desriani, CONTEXTUAL teaching and Kelas 3 dalam learning pembelajaran IPA di Teaching and aktivitas siswa sesuai
Mahmud TEACHING AND learning mata pembelajaran SDN 191 Pekanbaru Learning (CTL), dengan model
Alpusari, LEARNING (CTL) pelajaran ipa kelas IPA di SDN dapat Contextual Teaching
karena di terapkannya
Zariul Antosa UNTUK 3 191 Pekanbaru meningkatkan and Learning (CTL),
metode pembelajaran
MENINGKATKAN Contextual teaching aktivitas siswa yang terlihat pada
AKTIVITAS SISWA and learning mata dalam tabel di atas, terlihat
DALAM pelajaran ipa kelas 3 pembelajaran IPA bahwa aktivitas siswa
PEMBELAJARAN IPA siswa kelas III B dalam pembelajaran
SISWA KELAS IIIB SD SD Negeri 191 Contextual Teaching
No Author Title Independent Dependent Jenis Content Analysis Effect on Summary
Variable Variable Penelitian explanation
NEGERI 191 Pekanbaru. and Learning (CTL)
PEKANBARU Jumlah mengalami
peningkatan dapat peningkatan pada
dilihat dari setiap pertemuan.
JURNAL TUNJUK AJAR, penerapan model
Volume 2, Nomor 1, 2019 P- Contextual
ISSN: 2615-062X E-ISSN: Teaching and
2622-3554
Learning (CTL)
dari rata-rata
aktivitas guru
dalam
pemebelajaran
IPA, pada siklus I
pertemuan
pertama sampai
siklus II
pertemuan kedua,
mengalami
peningkatan.
4 Pembelajaran Peningkatan Kuantitati Contextual Peningkatan Hasil penelitian
Sakban PENGGUNAAN MODEL Contextual Pembelajaran f teaching and pembelajaran IPA Hasil penelitian menunjukkan bahwa
CONTEXTUAL teaching and IPA siswa learning menunjukkan bahwa penggunaan model
siswa kelas 3 sd Contextual Teaching
TEACHING AND learning mata kelas 3 SD penggunaan model
dengan menggunakan Contextual Teaching and Learning (CTL)
LEARNING (CTL) pelajaran IPA kelas
metode pembelajaran and Learning (CTL) dengan media konkret
DENGAN MEDIA 3 SD
Contextual teaching dengan media dapat meningkatkan
KONKRET DALAM and learning mata konkret dapat pembelajaran IPA siswa
PENINGKATAN pelajaran ipa kelas 3 meningkatkan
PEMBELAJARAN IPA pembelajaran IPA
SISWA KELAS III SD siswa kelas III SD.
5 Pembelajaran Pemahaman Kuantitati Contextual Pengaruh Model Model pembelajaran model dan media yang
Yulius Tedy, Pengaruh Model Contextual konsep siswa f teaching and Pembelajaran CTL berbantuan alat digunakan mempunyai
Wicaksana1 , Pembelajaran Contextual teaching and di SD Pangudi learning Contextual Teaching peraga gaya memiliki pengaruh terhadap
Ela Suryani learning mata Utami pengaruh terhadap pemahaman konsep
Teaching and Learning and Learning (CTL)
No Author Title Independent Dependent Jenis Content Analysis Effect on Summary
Variable Variable Penelitian explanation
(CTL) Berbantuan Alat pelajaran IPA Berbantuan Alat pemahaman konsep siswa.
Peraga Gaya Terhadap Peraga Gaya Terhadap siswa.
Pemahaman Konsep IPA Pemahaman Konsep
Materi Gaya di SD Pangudi IPA Materi Gaya di
Utami SD Pangudi Utami

Media Penelitian Pendidikan:

Jurnal Penelitian dalam Bidang
Pendidikan dan Pengajaran Vol. 16,
No. 2, Desember 2022, pp. 264-272 p-
ISSN : 1978-936X e-ISSN : 2528-0562
DOI:
http://dx.doi.org/10.26877/mpp.v16i2.1
3026