Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Laporan Kegiatan

    Diunggah oleh

    Mella Erlinda
    8 tayangan29 halaman

    Judul Asli

    laporan kegiatan

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    8 tayangan29 halaman

    Laporan Kegiatan

    Diunggah oleh

    Mella Erlinda

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 29
    PELATIHAN GURU BAHASA INGGRIS MTs KABUPATEN NGAWL IN-1 Sabtu, 5 November 2022 ynan Acara_ Pembukaan dan Materi Umum: Toleransi dan Moderasi Beragama 2. Pre test 3. UP Wajib (Short Message) 4, Penutup . Pembukaan Notosuman Ngawi Kegiatan Pelatihan guru Bahasa Inggris MTs Kabupaten Ngawi dibuka langsung secara resmi oleh Kankemenag Kabupaten Neawi yaitu bapak Drs. Moh. Wahib, M.Pd. di RM Bapak Drs. Moh. Wahib, M.Pd. mengapresiasi pelaksanaan pelatihan PKB dan berharap guru-guru madrasah bisa meningkatkan Kompetensinya sesudah mengikuti peti Kankemenag berharap seluruh guru mengikuti rangkaian kegiatan pelatihan PKB dengan semangat dan bersungguh-sungguh. Agar ilmu yang didapat bisa terserap dan dapat di implementasikan di madrasah masing-masing. Harapannya adalah dengan guru yang profesional, tercipta siswa-siswi madrasah yang berkompeten dalam berbagai hal 2. Kebijakan kementerian agama tentang PKB Materi Kebijakan Kementerian agama tentang PKB disampaikan Oleh Bapak Kasi Penidma Kabupaten Neavi. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) untuk Guru tertuang dalam Peraturan menteri agama Republik Indonesia nomor 38 tahun 2018. Peraturan menteri Agama nomor 38 tahun 2018 ini dalam rangka untuk meningkatkan kompetensi dan kinerja guru, Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Gura adalah pengembangan kompetensi bagi guru sesuai dengan kebutuhan dan dilaksanakan secara bertahap dan berkelanjutan, Tujuannya untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap profesional guru dalam mengemban tugas sebagai Pendidik. | PKB guru dilaksanakan dengan prisip Komprehensip, Mandir, Terukur, Terjangkau, ‘multi pendekatan dan Inklusif inovatif, Komponen PKB Guru terdiri dari Pengembangan diri, Publikasi Ilmiah, dan karya Pengembangan diri yang dimaksud meliputi pendidikan dan pelatihan fungsional dan kegiatan pengembangan dir lninnya yang dilakukan sendiri oleh guru, forum Kerja guru 2 pelathan dibukadilanjuthan dengan pre est dik oleh slau n dan di fasilitatori oleh Fasda tentang Materi dan LK Short Message ~Secara betkelompok masing-masing peserta pelatihan mencermati dan menelaah Apersepsi Motivasi dengan ice breaking > Kegiata inti: Mengamati, menanya, Mengumpulkan informasi, Mengasosiasi, Mengkomunikasikaan > Kegiatan Penutup: membuat kesimpulan dan pemberian tugas 3. Penutup Kegiatan Pelatihan In-3 diakhiri dengan refleksi Kegiatan In-3 dan penilaian untuk Fasda oleh peserta pelatihan, dan di tutup dengan membaca Hamdalah dan Foto bersama ‘Ngawi, 18 November 2022 Notulis a Aimatus Sholihah $.S oto Kegiatan Pelatihan Guru In-3 [ym PELATIHAN GURU BAHASA INGGRIS MTs KABUPATEN NGAWL IN- 4: Jum’at, 25 November 2022 Mempraktikkan Desain pembelajaran UP Pilihan Label 4, Pembukaan Kegiatan Pelatihan Guru Bahasa Inggris MTs In-4 dibuka dengan membaca Ummul Kitab bersama-sama 2, Mempraktikkan Desain pembelajaran UP Pilihan UP 4 Operasi Aljabar ~ Kegiatan diawali dengan sekilas pemaparan materi tentang Label oleh Fasda. Peserta pelatihan duduk dengan kelompok masing-masing, kemudian secara bergantian maju mempraktikkan desain pembelajaran dan LKPD nya Kegiatan On-2 dilaksanakan hari Senin tanggal 19, 21 dan 23 Nopember secara individu di madrasah masing-masing Laporan Kegiatan On-2 dibuat per individu , dengan isi laporan: ‘© Desain pembelajaran © Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) ‘© Lembar Pengamatan ON + Dokumentasi Kegiatan terdiri dari Video pelaksanaan praktik mengajar dan Dokumen Foto Kegiatan pembelajaran - Pada In-§ Kelompok yang mendapat LKPD yang sama salah satu wajib melaksanakan peer teaching yang sesuai dengan kegiatan On di Madrasah masing- masing dengan peserta Pelatihan sebagai siswanya 3. Penutup Kegiatan Pelatihan In-4 diakhiri dengan refleksi kegiatan In-4 dan penilaian untuk Fasda oleh peserta pelatihan, dan di tutup dengan membaca Hamdalah dan Foto bersama Ngawi, 25 November 2022 Notulis od lite Aimatus Sholihah $.S y PELATIHAN GURU BAHASA INGGRIS MTs KABUPATEN NGAWL IN- 5: Sabtu, 3 Desember 2022 Peer teaching, Refleksi Praktik Mengajar Label | Pembukaan Kegiatan Pelatihan Guru Bahasa Inggris MTs In-5 dibuka dengan membaca Ummul Kitab bersama-sama , Peer teaching dan Refleksi Praktik Mengajar ON-2 UP Pilihan LABEL Kegiatan diawali dengan sekilas pemaparan materi oleh Fasda. Peserta pelatihan duduk dengan kelompok masing-masing, kemudian secara bergantian maju Peerteaching sesuai dengan desain pembelajaran dan LKPD nya dan peserta Pelatihan sebagai siswanya Setelah itu diadakan refleksi kegiatan ON-2, dan refleksi kegiatan pada hari itu. Peserta Pelatihan memberikan Penilaian untuk Fasda Pos test Setelah kegiatan penilaian untuk Fasda dilanjutkan dengan Post test yang diikuti oleh seluruh peserta pelatihan dan di fasilitatori oleh Fasda |, Penutup Kegiatan Pelatihan In-5 sekaligus berakhimnya pelatihan guru Bahasa Inggris MTs se- Kabupaten Ngawi ditutup oleh Bapak Mustafid, M.Pd dan diakhiri dengan foto bersama. Ngawi, 3 Desember 2022 Notulis a Aimatus Sholihah $.S pokumen Foto Kegiatan Pelatihan Guru tn-5 Short Message 1x60 Menit __ A. Kompetensi Inti (KI) KIL Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. = KI2 Menghargai dan menghayati perilaku: jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional. KI3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomenadan kejadian tampak mata . K14 Menunjukkan keterampilan mengolah,menyajidan menalar secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, Kolaboratif, dan kommunikatif, dalam ranah konkret (menggunakan,mengurai, merangkai,memodifikasidan membuat) ddan ranah absirak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan ‘mengarang) sesuai dengan yang dipelajri di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (dikutip dari Permendikbud No 37 Tahun 2018) 3.12 Membandingkan fungsi sosial, | 3.12.1. Mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur teks, dan unsur unsur kebahasaan teks pesan singkat. kebahasaan beberapa teks khusus| 3 177. Menyebutkan generic sructure teks dalam bentuk pesan_singkat dan pesan singkat. Pengumumar/ —pemberitahuan |, 1, 5 Menyebutkan tujuan tek (notice), dengan memberi dan eee ore ce ee meminta informasi terkait kegiatan singkat. Sekolah, sesuai dengan konteks Penggunaannya 412 Tekspesan—singkat dan 4.12.1, Membuat teks pesan singkat kepada Pengumuman / pemberitahuan teman berdasarkan Kondisi yang| Ais Nees en ditentukan, .12.1 Menangkap — makna —_secara ; Konteksual teat dengan fangs | “122 Mempresenasikan pesan sing ai arnukne wks, don mame yang dibuat berdasarkan kondisi yang, kebahasaan pesan singkat dan ditentukan, Pengumuman/pemberitahuan (notice) lisan dan tulis, sangat Pendek dan sedethana, terkait egiatan sekolah [__ (C.Tujuan Pembelajaran Melalui Kegiatanmengamati contoh teks pesan singkat, peserta didik dapat ‘mengidentifikasi fungsi sosial dan unsur kebahasaan teks pesan singkat dengan tepat. > Melalui kegiatan mengamati contoh teks pesan singkat peserta didik mampu menemukan generic structure teks pesan pendek dengan benar. > Melalui kegiatan mengidentifikasi, peserta didik dapat menyebutkan tujuan teks pesan singkat dengan benar. > Melalui kegiatan mengamati dan mengidentifikasi contoh teks pesan singkat, peserta

    Anda mungkin juga menyukai