TEMA 1 SUBTEMA 3

Hidup Rukun di Sekolah

PPKn KD 3.1

Penerapan Pancasila di sekolah

Contoh penerapan pancasila dalam kehidupan sehari-hari
1.Penerapan sila pertama
 Berdoa sebelum dan sesudah belajar
 Bermain tanpa membedakan agama
 Menghormati teman yang berbeda agama

2. Penerapan sila kedua

 Bermain dengan rukun
 Tidak mengejek teman
 Menolong teman yang membutuhkan

3.Penerapan sila ketiga

 Mengikiti upacara bendera dengan khidmat
 Melerai teman yang bertengkar
 Menjaga nama baik sekolah
 Bekerja sama saat piket kelas

4.Penerapan sila keempat

 Musyawarah untuk memilih ketua kelas
 Tidak memaksakan kehendak kita terhadap teman
 Menghormati pendapat orang lain

5.Penerapan sila kelima

 Tidak menyontek saat ulangan
 Kerja bakti membersihkan kelas
 Tidak membedakan status sosial teman
 Melakukan hak dan kewajiban disekolah dengan baik
LATIHAN

1. Hidup rukun adalah hidup...

a. Bertengkar
b. Bermusuhan
c. Damai
2. Piket merupakan tugas yang harus dilakukan secara…
a. Sendirian
b. Bersama-sama
c. Kotor
3. Akibat hidup rukun di sekolah adalah...
a. Mendapatkan banyak teman
b. Mendapatkan hukuman
c. Mendapatkan pr
4. Agar terciptanya kerukunan didalam kelas, pemilihan ketua kelas dapat dilakukan
dengan cara…
a. Musyawarah
b. Asal memilih
c. Memaksa
5. Akibat hidup rukun di sekolah adalah...
d. Mendapatkan banyak teman
e. Mendapatkan hukuman
f. Mendapatkan pr
6. Berdoa sebelum dan sesudah belajar adalah contoh penerapan pancasila yang ke......
a. 1
b. 2
c. 3
7. Tidak mencontek saat ulangan adalah contoh penerapan pancasila yang ke......
a. 1
b. 2
c. 3
8. Contoh kegiatan yang dapat menciptakan kerukunan di sekolah adalah...
a. Ronda malam
b. Menyontek
c. Piket kelas
9. Mengejek teman di sekolah adalah contoh...
a. Rukun
b. Tidak rukun
c. Damai
10. Hidup rukun disekolah membuat belajar menjadi …
a. Bosan
b. Marah
c. Nyaman
 BAHASA INDONESIA KD 3.2
Kalimat Perintah

Kalimat Perintah
Kalimat perintah adalah ungkapan yang isinya menyuruh orang lain untuk melakukan
sesuatu yang kita kehendaki.

Ciri-ciri kalimat perintah

1. Manggunakan kata perintah seperti jangan atau tolong.
2. Diakhiri dengan tanda seru (!)
3. Memuat kata –lah atau –kan

Contoh kalimat perintah

1. Buka pintu itu sekarang!
2. Jangan buang sampah sembarangan!
3. Buanglah sampah itu segera!
4. Antarkan surat ini kepada ustadz sekarang juga!

LATIHAN
1. Buka pintu itu sekarang!
Kalimat diatas merupakan kalimat...
a. Penolakan
b. Perintah
c. Ajakan
2. Kalimat perintah diakhiri dengan tanda...
a. Tanya (?)
b. Seru (!)
c. Titik (.)
3. … sampah pada tempatnya!
a. Bakarlah
b. Tutuplah
c. Buanglah
4. Susunlah kata-kata dibawah ini menjadi sebuah kalimat perintah
Papan-hapuslah-!- tulis-itu
a. Papan tulis hapuslah itu!
b. Hapuslah! Papan tulis itu
c. Hapuslah papan tulis itu!
5. .... Obat ini supaya cepat sembuh!
Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah....
a. Belilah
b. Minumlah
c. Berilah
6. Berikut ini yang merupakan kalimat perintah adalah...
a. Bu guru sedang mengajar!
b. Anak bermain bola di lapangan!
c. Letakkan sepatumu dirak sepatu!
 7. Ibu guru : ‘’ udin, tolong bersihkan papan tulis!’’
Udin : ‘’..........., segera saya laksanakan.’’
Kata yang tepat untuk melangkapi percakapan di atas adalah...
a. Tidak bu
b. Malas ah bu
c. Baik bu
8. Ungkapan yang isinya menyuruh orang lain untuk melakukan sesuatu yang kita
kehendaki, disebut…
a. Kalimat tanya
b. Kalimat perintah
c. Kalimat ajakan
9. Berikut ini merupakan ciri-ciri kalimat perintah adalah…
a. Diakhiri dengan tanda (?)
b. Meggunakan kata ajakan
c. Menggunakan kata perintah seperti jangan atau tolong.
10. Kalimat perintah biasanya diucapkan dengan…
a. Keras
b. Pelan
c. Keras
 MATEMATIKA KD 3.1

A. Operasi Penjumlahan

a. Penjumlahan bersusun Panjang

Contoh:
353 = 300 + 50 + 3
431 = 400 + 30 + 1 +
= 700 + 80 + 4
= 784
b. Penjumlahan bersusun pendek tanpa Teknik menyimpan

Contoh
232
102 +
334

c. Penjumlahan bersusun pendek dengan Teknik menyimpan

Contoh:
1
317
525 +
842 7 +5 = 12 ditulis 2, disimpan 1
1 yang disimpan + 1 + 2 hasilnya 4
3 + 5 hasilnya 8

B. Operasi pengurangan

a. Pengurangan bersusun Panjang

Contoh:
395 = 300 + 90 + 5
283 = 200 + 80 + 3 _
= 100 + 10 + 2
= 112
b. Pengurangan bersusun pendek tanpa Teknik meminjam
Contoh:
532
212 _
310

c. Pengurangan bersusun pendek dengan Teknik meminjam

237
119 _
118 7 pinjam 10 dari 3 (3 puluhan jadi 30). Maka, 7+ 10 = 17 – 9 hasilnya 8
3 sudah dipinjam 1 oleh 7 sisa 2. Maka, 2 – 1 hasilnya 1.
2 – 1 hasilnya 1.
C. Soal cerita operasi penjumlahan dan pengurangan
Contoh soal cerita penjumlahan
1. Pak Taufik membeli 345 bibit manga dan 452 bibit rambutan. Berapakah jumlah
semua bibit Pak Taufik?
Jawab:
345
452 +
797

LATIHAN
1. Hasil pengurangan 298 – 181 adalah...
a. 117
b. 118
c. 119
2. 375=….
a. 3+7+5
b. 30+70+50
c. 300+70+5
3. 400+80+9=…
Hasil dari penjumlahan di atas adalah…
a. 498
b. 489
c. 400809
4. 982
451
.... -
Hasil dari operasi pengurangan di atas adalah...
a. 531
b. 631
c. 731
5. 263
127
.... +
Hasil dari operasi penjumlahan di atas adalah...
a. 390
b. 391
c. 380
6. 263
127
.... +
Hasil dari operasi penjumlahan di atas adalah...
a. 466
b. 469
c. 223
7. 345
127
.... -
Hasil dari operasi pengurangan di atas adalah...
a. 218
b. 219
c. 220
8. Ayah panen 224 karung padi. Disedekahkan sebanyak 112 karung padi. Berapa sisa
karung padi ayah...
a. 121
b. 112
c. 211
9. Di sekolah Ratna terdapat 182 Siswa dan 21 guru, jadi jumlah semua murid dan guru di
sekolah Ratna adalah..
a. 200 orang
b. 203 orang
c. 202 orang
10. Ibu memasak telur sebanyak 236 butir.
Kemudian ibu memasak lagi sebanyak 221. Berapa banyak telur yang dimasak ibu...
a. 457
b. 447
c. 457
 SBDP

KARYA DUA DIMENSI

A. MENGGAMBAR IMAJINASI
Menggambar imajinasi adalah menggambar dengan cara membayangkan atau
mengkhayal. Hal pertama yang dilakukan untuk menggambar imajinatif adalah
mengamati objek secara langsung atau membayangkannya.
B. MEMBUAT SKETSA GAMBAR
Sketsa adalah rancangan gambar atau sebuah gambaran kasar dan ringan yang
digunakan untuk mengawali atau sebagai kerangka sebuah pengarapan karya tulis.
Sketsa termasuk 2 dimensi.

Contoh sketsa

C. MEWARNAI SKETSA GAMBAR

Setelah gambar selesai di buat, tahap selanjutnya adalah mewarnai gambar tersebut.
Mewarnai dapat menggunakan spidol warna, krayon, atau pensil warna.

LATIHAN
1. Alat berikut yang tidak dapat digunakan untuk menggambar di kertas adalah.....
a. Kapur
b. Pensil
c. Spidol
2. Sketsa gambar termasuk ......dimensi
a. 3 dimensi
b. 2 dimensi
c. 4 dimensi
3. Alat untuk mewarnai gambar menggunakan.........
a. Krayon
b. Kapuur
c. Tanah liat
4. Hal pertama yang dilakukan untuk menggambar imajinasi adalah....
a. Mewarnai/ menghias gambar
b. Sketsa gambar
c. Mengamati objek, menghayal atau membayangkannya
5. Rancangan gambar atau sebuah gambar kasar, biasa disebut dengan.....
a. Imajinatif
b. Sketsa
c. Garis-garis