TUGAS TUTORIAL 1

KOMPUTER DALAM KEGIATAN PENGEMBANGAN ANAK USIA DINI

PAUD4408

Nama : Unifatus Sa’diyah

NIM : 867565676

Semester: VI/6

1. Jelaskan tentang perkembangan teknologi computer yang terdiri dari beberapa generasi!
Komputer saat ini telah telah menjadi suatu hal yang sangat berperan dalam masyarakat.
Perkembangan ini tidak hanya terjadi di negara maju saja, namun juga di negara
berkembang. Computer sebenarnya tidak berbeda dengan produk teknologi lainnya,
seperti kereta api, pesawat terbang, mobil, televise, dan lain – lain.
Komputer banyak digunakan sebagai alat bantu di berbagai bidang, seperti di bidang
kedokteran, militer, industry dan lain – lain.
Di kehidupan yang modern ini, computer juga berperan besar dalam perkembangan
manusia, terutama anak. Dengan computer, seseorang anak dapat membuka wawasan dan
pengetahuan mereka secara nyata.

 Generasi pertama

Computer generasi pertama berawal dari tahun 1942 sampai tahun 1959, saat ini
merupakan zamannya computer – computer raksasa, seperti Z3, colossus, ENIAC,
EDVAC, EDSAC, UNIVAC I. karakteristik computer pada zaman tersebut
ditandai dengan ukurannya yang besar, menggunakan tube vakum dengan jumlah
yang amat banyak untuk menyimpan dan memproses perintah atau instruksi,
memakan tenaga listrik ribuan watt, menggunakan bahasa mesin dan hanyadapat
digunakan oleh orang yang terlatih. Computer generasi pertama ini disebut juga
sebagai computer dinosaurus karena ukurannya yang relative besar. Hanya orang
yang ahli sajalah yang dapat menggunakan computer ini karena sangat sulit dan
daya komputesinya sangatlah lambat.

Ciri – cirri computer generasi pertama :

- Silinder magnetic untuk menyimpan data

- Komponen yang di pergunakannya adalah tabung hampa udara (vakum tube)
untuk sirkuitnya.
- Kapasitas penyimpanan kecil.
 - Program Cuma bisa dibuat dengan bahasa mesin: assembler
- Ukuran fisik computer besar, memerlukan ruangan yang luas.
- Cepat panas.
- Proses kurang tepat.
- Memerlukan daya listrik yang besar.

Komputer generasi pertama memiliki sifat – sifat sebagai berikut:

- Ukurannya besar dan memerlukan tempat yang sangat luas.

- Banyak pendingin (AC) karena banyak mengeluarkan panas.
- Prosesnya relative lambat.
- Memerlukan kapasitas untuk menyimpan data kecil.

 Generasi Kedua

Komputer generasi kedua ini dimulai dengan pemakaian transistor sebagai pengganti dari
tube vakum sehingga size-nya lebih kecil dibandingkan generasi pendahulunya.
Komputer pada generasi ini sudah menggunakan memori inti magnetic yang berfungsi
menyimpan data sehingga lebih cepat dalam pemrosesan data, serta bahasa mesin telah
digantikan dengan bahasa assembly (fortran dan cobol) yang memudahkan dalam
pengoperasiannya. Beberapa contoh computer pada masa kini, yaitu Stretch, LARC, DEC
PDP – 8, IBM 1401, IBM 7090, dan IBM 7094. Computer generasi kedua ini muncul
pada era 1960 – an dan dulu computer ini banyak digunakan di berbagai perusahaan,
khususnya dalam bidang bisnis. Ukurannya lebih kecil daripada computer generasi
pertama, yaitu kira – kira eukuran lemari saja. Pada era ini juga manusia telah mengenal
printer, memori, disket ataupun system operasi.

Ciri – ciri computer generai kedua adalah sebagai berikut:

- Komponen elektronikanya dari transistor.

- Program dibuat dengan Asembly Language, Common Business – Oriented
Language (COBOL) dan Formula Translator (FORTRAN), serta ALGOL.

Komputer pada generasi kedua ini memiliki sifat – sifat sebagai berikut:
 - Ukurannya relative kecil.
- Tidak banyak mengeluarkan panas.
- Telah mengenal Magnetic Tape dan Magnetic Disk untuk menyimpan data.
- Mulai mengenal Tele Processing (time sharing yang memungkinkan beberapa
user dapat memakai computer secara bersama – sama)
- Proses relative lebih cepat.
- Kapasitas untuk menyimpan data semakin besar.

 Generasi Ketiga

Pada era ini komunikasi computer mulai menapakkan kakinya, sebagian besar
perusahaan – perusahaan besar menerapkan system online dengan menggunakan terminal
jarak jauh dalam pemakian computer. Teknologi ini tentunya didukung pula oleh kinerja
computer yang semakin baik dari segi penggunaan hardware maupun software.
Penemuan baru di bidang hardware dilakoni dengan munculnya IC (Integrated Circuit)
dalam komponen computer. Karena kelebihannya dalam menyatukan berbagai komponen
– komponen dalam suatu chip tunggal sehingga ukuran computer menjadi semakin kecil
tanpa menurunkan kinerja yang dihasilkan, bahkan semakin meningkat kinerjanya.
Computer generasi ketiga merupakan perkembangan yang paling pesat dari
perkembangan computer yang ada. Konputer generasi ketiga muncul sejak era 1965 –
1971. Jack kilby, seorang insinyur di texas instrument, mengembangkan sirkuit
terintegrasi. Di tahun 1958. Hal ini merupakan sebuah inovasi yang dapat mendongkrak
munculnya computer generasi ketiga.

Ciri – ciri Komputer generasi ketiga adalah sebagai berikut:

- Komponen elektronikanya dari Integrated Circuit (IC) yang berbentuk

lempengan atau chip.
- Program dibuat dengan bahasa tingkat tinggu (High Level language), yaitu:
 BASIC, FORTRAN, COBOL.
- Sudah menerapkan konsep multi processing dan dapat menjalankan program
lebih dari satu multi programming dalam waktu bersamaan.
- Dapat berkomunikasi dengan peralatan lain untuk melakukan komunikasi data
seperti telepon dengan computer.

Komputer generasi ketiga ini memiliki sifat – sifat:

- Ukurannya lebih kecil dari computer generasi kedua.

- Mulai mengenal multi programming dan multi processimg.
- Adanya integrasi antara software dan hardware dalam system operasi.
- Prosesnya sangat cepat.
- Kapasitanya untuk menyimpan data lebih besar.

 Generasi Keempat

Seiring dengan lajunya waktu, perkembangan computer sebagai alat pemrosesan data
semakin meningkat pesat terutama pada generasi ini. Kecepatannya yang semakin
bertambah berbanding terbalik dengan ukurannya yang semakin kecil dengan didukung
oleh kemampuan memori yang lebih besar. Gharganya pun semakin murah disebabkan
komponen – komponennya telah di produksi dan dijual secara missal. Pada periode ini
berbagai IC disatukan menjadi satu kesatuan membentuk komponen yang disebut dengan
VLSI (Very Large Seale IC).

Melihat perkembangan dunia computer yang tingkat pertumbuhannya sangat tinggi mulai
dari generasi awal hingga sekarang ini dapat kira prediksikan bagaimana karakteristik
computer pada generasi mendatang. Mungkin saja, computer nantinya tidak harus terus
didikte oleh manusia, tetapi ia sudah dapat melakukan segala sesuatunya sendiri. Boleh
dikatakan kemampuannya sudah menyerupai kepandaian manusia. Kemampuan seperti
 itu (kecerdasan buatan atau artificial intelegence) kini aktif diteliti oleh negara – negara
maju, seperti Jepang dan Amerika Serikat.

 Generasi Kelima

Generasi kelima ditandai dengan teknologi parallel dan networking. Sudah menegnal
internet. Awalnya hanya sebatas antar universitas saja, namun karena teknologi yang
semakin maju kini dunia ini terasa tidak ada batas jarak dan waktu. Sudah banyak
ditemukan web browser dan jangkauan komunikasi di seluruh dunia semakin tidak
terbatas jarak dan waktu. Sampai saat ini adalah computer generasi kelima yang semakin
canggih dan sedang dilakukan penelitian tentang computer generasi keenam yang
pastinya akan lebih praktis, efesien, dan hemat waktu dan biaya. Pada generasi kelima
seluruh dunia dihubungkan dengan internet dan tidak mengenal batas, jarak, dan waktu.
2. Computer saat ini di sebut sebagai perangkat multifungsi. Jelaskan fungsi computer
dalam kehidupan sehari – hari!
- Komputer dapat mempemudah pekerjaan manusia
Memang benar tugas computer adalah unutk mempermudah pekerjaan
manusia, tetapi tidak semua manusia melakukan pekerjaannya menggunakan
computer. Jadi, yang di maksud dengan computer dapat membantu pekerjaan
manusia, contohnya adalah pada zaman dahulu saat kita akan mengetik suatu
naskah biasanya kita menggunakan mesin tik. Mesin itu sekarang sudah
hampir tidak dipakai lagi karena kurang efektif, missal kita salah mengetik
kita tidak bisa menghapusnya dan harus menyobeknya atau menggantinya.
Sedangkan dengan computer kita bisa mencetak, mengganti/mengedit sesuka
hati tanpa harus di sobek diganti atau di ulangi pengetikannya itu lebih efektif
dan membuat pekerjaan semacam ini dapat cepat terselesaikan.
- Komputer sebagai alat komunikasi
Sebelum adanya computer, orang – orang dulu biasa menggunakan pesawat
telepon untuk melakukan komunikasi jarak jauh, tetapi kelemahan dari
telepon adalah kita hanya mampu mendengar suara saja tanpa melihat wajah
lawan bicara kita. Dengan media computer kita bisa:
1) Berbicara/berkomunikasi jarak jauh.
2) Bisa menggunakan webcam unutk berkomunikasi dengan ara bertatap
muka langsung dengan lawan biacara.
3) Dapat berkomunikasi via text (chatting).
4) Dapat mengirim surat elektronik (e-mail).
5) Dapat mengirim file berupa gambar, video atau sejenisnya kepada lawan
komunikasi kita.
- Computer sebagai sarana hiburan
Computer juga bisa digunakan sebagai sarana hiburan, jika dulu kita ingin
mendengarkan music harus melalui pemutar music, seperti CD Player, MP3
Player DVD Player dengan computer semua itu sudah tersedia sehingga
computer dapat dikatakan paket komplit. Selain itu computer juga bisa:
1) Memutar lagu dan file dari kaset CD/DVD Player.
 2) Bermain game dengan aplikasi yang diinstal sendiri.
3) Bisa untuk menonton TV dengan membuka saluran TV Chanel Online di
internet.
- Computer sebagai alat pendidikan
Dalam bidang pendidikan pun computer telah memberikan andil besar dalam
perkembangan dunia pendidikan modern. Dengan computer dan internet ilmu
yang kita dapat jadi bertambah tidak harus dari sekolah, tetapi kita bisa
mengeksplorasi diri dengan mencari sendiri ilmu pengetahuan yang ingin kita
dapat di internet. Selain itu dengan menggunakan computer.:
1) Kita dapat menggunakan untuk membuat media pembelajaran.
2) Membuat bahan presentasi untuk mengajar dengan menggunakan program
Windows, yaitu Microsoft Office Power Point.
- Computer sebagai sarana untuk usaha
Selain fungsi – fungsi yang telah kita bahas di atas ada juga fungsi terbesar
computer yang bisa mengurangi angka pengangguran di Indonesia karena
masyarakat dengan media computer dapat membuka bisnis secara individu
atau kelompok dengan bantaun jaringan internet, misalnya online shop, bisnis
warnet, dan sebagainya.
Masih banyak lagi fungsi dari computer yang belum kita ketahui. Jika
computer tersebut dapat dimanfaatkan dan digunakan dengan baik maka kita
akan tahu betapa canggihnya benda itu Karena dapat mempermudah pekerjaan
manusia juga bisa dijadikan sebagai media yang membelajarkan masyarakat
manusia.
3. Jelaskan fungsi media pembelajaran, dan jenis – jenis media pembelajaran!
Fungsi media pembelajarn:
- Media pembelajaran sebagai alat bantu dalam pembelajaran
Tentunya kita tahu bahwa setiap materi ajar memiliki tingkat kesukaran yang
bervariasi. Pada satu sisi ada materi ajar yang tidak memerlukan alat bantu,
tetapi di lain pihak ada materi ajar yang sangat memerlukan alat bantu berupa
media pembelajaran. Media pembelajaran yang di maksud antara lain berupa
globe, grafik, gambar, dan sebagainya. Materi ajar dengan tingkat kesukaran
yang tinggu tentu sukar dipahami oleh peserta didik. Tanpa bantuan media
maka materi ajar menjadi sukar di cerna dan di pahami oleh peserta didik. Hal
ini akan semakin terasa apabila materi ajar tersebut abstrak dan
rumit/kompleks.
- Media pembelajaran sebagai sumber belajar
Sumber belajar dapat dikelompokkan menjadi lima kategori, yaitu manusia,
buku perpustakaan, media massa, alam lingkungan, dan media pendidikan.
Media pendidikan, sebagai salah satu sumber belajar, ikut membantu pendidik
dalam memudahkan tercapainya pemahaman materi ajar oleh peserta didik
serta dapat memperkaya wawasan peserta didik.
Adanya mengapa media pembelajaran yang tepat dapat membawa
keberhasilan belajar dan mengajar di kelas, menurut Levied an Lentz (1982)
dalam media pembelajaran. Hal itu Karena media pembelajaran khususnya
media visual memiliki 4 fungsi yaitu:
 1) Fungsi atensi, yaitu dapat menarik dan mengarahkan perhatian peserta
didik untuk berkosentrasi kepada isi pelajarn yang berkaitan dengan
makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks dan pelajaran.
2) Fungsi afektif, yaitu dapat menggugah emosi dan sikap peserta didik.
3) Fungsi kognitif, yaitu memperlancar tujuan untuk memahami dan
mengingat informasi/pesan yang terkandung dalam gambar.
4) Fungsi compensations, yaitu dapat mengakomondasikan peserta didik
yang lemah dan lambat menerima dan memahami isi pelajaran yang
disajikan dengan teks atau secara verbal.

Alasan – alas an mengapa media pembelajarn dapat mempertinggi proses

belajar peserta didik, antara lain: alasan pertama, yaitu berkenaan dengan
manfaat media pengajaran itu sendiri, sebagai berikut:

1) Pengajaran lebih menarik perhatian peserta didik sehingga menumbuhkan

motivasi belajar.
2) Bahan pengajaran lebih jelas maknanya sehingga dapat menguasai tujuan
pembelajaran dengan baik.
3) Metode pengajaran akan bervariasi.
4) Peserta didik dapat lebih banyak melakukan aktivitas belajar, seperti
mengamati, melakukan, mendemonstrasikan dan lain –lain.

Alasan kedua, yaitu seuai dengan taraf berpikir peserta didik. Dimulai dari
taraf berpikir konkret menuju abstrak, dimulai dari yang sederhana menuju
berpikir yang kompleks. Sebab dengna adanya media pengajaran hal – hal
yang abstrak dapat dikonkretkan dan hal – hal yang kompleks dapat
disederhanakan.

Jenis – jenis media pembelajaran:

Anderson (1976) menggolongkan menjadi 10 media yaitu:

1) Audio (kaset audio, siaran audio, CD, telepon)

2) Cetak (buku pelajaran, modul, leaflet, gambar)
3) Audio-cetak (kaset audio yang di lengkapi bahan tertulis)
4) Proyeksi visual diam (Over Head Transparasi (OHT),film bingkai)
5) Proyeksi audio visual diam (film bingkai bersuara)
6) Visual gerak (film bisu)
7) Audio visual gerak (film gerak bersuara, video/VCD, televise)
8) Obyek fisik (benda nyata, model, specimen)
9) Manusia dan lingkungan (pendidik, pustakawan, dan laboran)
10) Computer (CAI=Computer Assisted Instructional=pembelajaran berbantuan
computer, CMI=Computer Managed Instructional)
4. Dengan adanya computer diharapkan keterampilan dan pengetahuan anak bisa
dikembangkan ketika computer ada di dalam area yang menyenangkan . jelaskan tentang
tujuan – tujuan computer!
a. Tujuan anak belajar computer

Anak akan lebih menyukai manfaat dari bermain computer ketika guru
mengsetting tujuan belajar yang di sesuaikan dengan tingkat peekembangan dan
ketertarikannya. Dengan mempertimbangkan secara penuh kebutuhan dari setiap
anak di dalam program, akan membantu anak tumbuh dengan beberapa jalan.

b. Tujuannya untuk mengembangakan sosial emosional, antara:

- Bis kerjasama dengan yang lainnya (bekerja dengan sepasang computer).

- Bisa bertanggung jawab dengan satu pekerjannya.
- Mengembangkan ketekunan.
- Bisa bangga dengan prestasi yang dicapai.

c. Tujuan unutuk mengembangkan kognitif:

- Mengidentifikasikan dan obyek dekat dengan atribut, seperti warna, bentuk

dan ukuran.
- Belajar merangkai (mengurut) dan memahami perintah (menggunakan
program yang focus pada ukuran dan pola).
- Mengembangkan ketrampilan membaca permulaan.
- Mengerti sebab dan akibat.
- Memperluas (mengembangkan) kreativitas (menggunakan program yang
mendorong kebebasan mengeksplorasi atau grafik sederhana, mengkreasikan
program).

d. Tujuan untuk mengembangkan fisik:

- Mengembangkan keterampilan otot kecil (mengambil disk dari tempat disket,

mengklik mouse computer, menggunakan keyboard).
- Menyaring mata dan koordinasi tangan (memindahkan krusor sesuai dengan
keinginan di dalam layar).
- Meningkatkan ketrampilan visual (jelajah gerak di layar).

Tujuan – tujuan tersebut adalah beberapa ketrampilan dan beberapa

pengetahuan anak yang bisa dikembangkan ketika computer ada di dalam area
yang menyenangkan, dan pendidik dapat memiliki variasi mengajar dengan
menggunakan computer.
5. Dalam membuat media pembelajaran, guru harus melakukan persiapan dan perencanaan
yang teliti. Jelaskan pernyataan tersebut!

Guru sebelumnya membantu media pembelajaran memerlukan persiapan yang matang

dan teliti, langkah – langkah persiapannya antara lain:

- Mengapa media tersebut perlu dibuat

- Apakah pembuatan media tersebut ada kaitannya dengan kegiatan
pembelajaran tertentu untuk mencapai tujuan tertentu pula.
- Untuk siapakah program media tersrbut dibuat.
- Bagaimanakah karakteristik sasaran penggunaan media tersebut.
- Apakah media tersebut benar dibutuhkan.
- Perubahan perilaku apa yang diharapkan anak akan terjadi pada penggunaan
media tersebut.
- Materi apa yang perlu disajikan media tersebut agar perubahan perilaku sesuai
dengan harapan.

Sedangkan dalam pembuatan media diperlukan perencanaan yang matang dan

teliti juga, untuk itu diperlukan langkah – langkah perencanannya, antara lain:

- Identifikasi kebutuhan dan karakteristik siswa, diharapkan adanya kesesuaian

antara kemampuan atau ketrampilan siswa.
- Perumusan tujuan instruksional.
- Perumusan butir – butir yang terperinci, materi berkaitan dengan substansi isi
pelajaran yang harus diberikan.
- Menuliskan naskah media dengan perencanaan yang baik akan memudahkan
langkah langkah selanjutnya dalam merealisasikan pembuatan media tersebut.