ANALISIS DATA

Nama Janiasih, S.Kom Jenjang/Kelas SMP/ 7 [INF.D.IR

W.7.1]

Asal sekolah SMP Negeri 1 Tanjung Bintang Mapel Informatika

Alokasi waktu 4 pertemuan Jumlah siswa 32 siswa

360 menit

Profil pelajar ● Mandiri Model Tatap muka / PJJ Daring / PJJ

Pancasila yang pembelajaran Luring / Paduan antara tatap
berkaitan
● Bernalar kritis
muka dan PJJ (blended
● Kreatif learning)
● Bergotong Royong

Fase D Domain Mapel Pengolahan Data

Capaian Mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan
Pembelajaran sistematis untuk menginterpretasi dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret
sehari-hari dengan menggunakan perkakas TIK atau manual

Tujuan Siswa mampu:

Pembelajaran 1. Mengolah dan menganalisis sekumpulan data: mencari suatu data tertentu, memfilter
data dengan kriteria tertentu, membandingkan, mengurutkan, mengelompokkan,
menyimpulkan.
2. Memahami berbagai data dalam berbagai representasi (numerik, teks,gambar) dan
menyimpulkan serta menginterpretasi artinya.
3. Memahami konsep keterurutan data dalam berbagai abstraksi representasi (numerik,
teks, gambar).
4. Menentukan kriteria dan melakukan pengelompokan data berdasarkan kategori
tertentu.
5. Memakai perkakas seperti pengolah lembar kerja untuk mengolah data sederhana dan
menampilkan sesuai dengan tujuan

Kata kunci analisis data, pengolah data, worksheet, function, statistik, logical, format
data

Deskripsi Dalam kegiatan pelajaran untuk elemen Analisis Data siswa belajar mengakses, mengolah,
umum mengelola dan menganalisis data secara efisien, terstruktur dan sistematis
kegiatan

Materi ajar, Materi Ajar :

alat, dan bahan Konsep keterurutan data, Pengolahan Data Dasar, Pengolahan Data Lanjutan, Kasus
Analisis Data
Alat dan Bahan: , kertas, spidol warna

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 1. Aku dan sekolahku

Perkenalkan namaku Janiasih, Pendidikan S1 Teknik Informatika STMIK

Darmajaya. Saya mengajar TIK sejak 1 Januari 2010 di SMPN 1 Tanjung
Bintang, mulai tahun ajaran baru 2022/2023 sekolahku menerapkan
Kurikulum Merdeka, dan saya mulai mengajar mata pelajaran
Informatika.

SMP Negeri 1 Tanjung Bintang terletak di dekat Pasar Tanjung Bintang,

tepatnya di Jl. Cendana No. 10 Sidodadi Jatibaru Kecamatan Tanjung
Bintang. Tahun ini sekolahku menjadi 1 dari 7 Sekolah Menengah
Pertama yang dipilih melaksanakan Implementasi Kurikulum Merdeka di
Kabupaten Lampung Selatan.
Sekolahku memiliki 21 rombel dengan jumlah masing-masing rombel 32
siswa, untuk kelas 7 berjumlah 224 dimana jumlah siswa putri 118 dan
putra 106, sedangkan kelas 8 berjumlah 223 dengan rincian putri 112,
putra 111, untuk kelas 9 jumlah putra 102, perempuan 110

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 2. Acuan ATP
Acuan Tujuan Pembelajaran dan Konten ATP yang relevan dengan modul
ajar ini
Tujuan Pembelajaran (sequence) Konten (scope)
Siswa mampu:
1. Mengolah dan menganalisis Konsep keterurutan data, kriteria
sekumpulan data: mencari suatu data dan pengelompokkan data,
tertentu, memfilter data dengan penggunaan perkakas untuk
kriteria tertentu, membandingkan, mengolah data
mengurutkan, mengelompokkan,
menyimpulkan.
2. Memahami berbagai data dalam Pengolahan Data Dasar
berbagai representasi (numerik,
teks,gambar) dan menyimpulkan serta
menginterpretasi artinya.
3. Memahami konsep keterurutan data Pengolahan Data Lanjutan
dalam berbagai abstraksi representasi
(numerik, teks, gambar).
4. Menentukan kriteria dan melakukan
pengelompokan data berdasarkan
kategori tertentu.
5. Memakai perkakas seperti pengolah Kasus Analisis Data -Unplugged
lembar kerja untuk mengolah data
sederhana dan menampilkan sesuai
dengan tujuan

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 3. Konsep Utama

4. Pemetaan Tujuan Konsep Pertemuan Aktivitas

Tujuan Spesifik Kode- Plugged/ Pertemuan Jam
Topik/Konsep
Pembelajaran Aktivitas Unplugged ke...
Siswa mampu Mengenal AD-K7-01 Plugged 1 2 JP
Data Mari
memahami dan
konsep Pengenalan memahami Unplugged
perkakas Perkakas
keterurutan data
Microsoft
dalam berbagai Excel
abstraksi
representasi
(numerik, teks,
gambar),
menentukan
kriteria dan
melakukan
pengelompokan

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 Tujuan Spesifik Kode- Plugged/ Pertemuan Jam
Topik/Konsep
Pembelajaran Aktivitas Unplugged ke...
data berdasarkan
kategori tertentu
serta memakai
perkakas seperti
pengolah lembar
kerja untuk
mengolah data
sederhana dan
menampilkan
sesuai dengan
tujuan

Siswa mampu Pengolah AD-K7-02 Plugged 2 2 JP

mengolah dan data dasar Laporan
menganalisis 1. Fungsi Data
sekumpulan data;
Dasar
mencari suatu data
tertentu, memfilter
2. Fungsi
data dengan
statistik
kriteria tertentu,
dasar
membandingkan,
mengurutkan,
3. Fungsi
mengelompokkan,
Logical
menyimpulkan dan
condition
memahami
berbagai data
dalam
reprensentasi
(numerik, teks,

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 Tujuan Spesifik Kode- Plugged/ Pertemuan Jam
Topik/Konsep
Pembelajaran Aktivitas Unplugged ke...
gambar) dan
menyimpulkan
serta
menginterpretasi
artinya. Memakai
perkakas seperti
pengolah lembar
kerja untuk
mengolah data
sederhana dan
menampilkan
sesuai dengan
tujuan
Mengolah dan Pengolahan 2 2 JP
menganalisis Data Lanjutan
sekumpulan data Mengurutkan
(yang lebih banyak
data
dari data SD) :
Filtering Data
mencari suatu data
Validasi Data
tertentu, memfilter
Share dan
data dengan
Protect Data
kriteria tertentu,
membandingkan,
mengurutkan,
mengelompokkan,
menyimpulkan.
Memahami
berbagai data
dalam berbagai
representasi

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 Tujuan Spesifik Kode- Plugged/ Pertemuan Jam
Topik/Konsep
Pembelajaran Aktivitas Unplugged ke...
(numerik, teks, Problem
gambar) dan Solving
menyimpulkan AD-K7-01 Unplugged 4 2 JP
serta
menginterpretasi
artinya. Memahami
konsep
keterurutan data
dalam berbagai
abstraksi
representasi
(numerik, teks,
gambar).
Menentukan
kriteria dan
melakukan
pengelompokkan
data berdasar
kategori tertentu
dan memakai
perkakas seperti
pengolah lembar
kerja untuk
mengolah data
sederhana dan
menentukan sesuai
dengan tujuan
Mengolah dan
menganalisis
sekumpulan data

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 Tujuan Spesifik Kode- Plugged/ Pertemuan Jam
Topik/Konsep
Pembelajaran Aktivitas Unplugged ke...
tertentu,
memfilter,
membandingkan,
mengurutkan
mengelompokka
n, menyimpulkan
data dengan
kriteria tertentu.
Memahami
berbagai data
dalam berbagai
representasi dan
menyimpulkan
serta
menginterpretasi
kan artinya.
Memahami
konsep
keterurutan data
dalam berbagai
abstraksi
representasi.
Menentukan
kriteria dan
melakukan
pengelompokkan
data berdasar

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 Tujuan Spesifik Kode- Plugged/ Pertemuan Jam
Topik/Konsep
Pembelajaran Aktivitas Unplugged ke...
kategori tertentu
Memakai
perkakas seperti
pengolah lembar
kerja untuk
mengolah data
sederhana dan
menampilkan
sesuai dengan
tujuan

5. Pesan Pedagogi Perancang Modul Untuk Guru

Karena modul sudah bersifat spesifik, dalam pesan pedagogi, saran
pengembangan materi dari modul ini adalah pengolahan data

6. Deskripsi Aktivitas
1. Pada aktifitas 1 - kalian akan mengenal konsep data, mempelajari dan
memahami cara kerja dari aplikasi pengolahan lembar kerja, format dan
jenis data
2. Pada aktifitas 2 - kalian akan diajak untuk mengenal dan memahami fungsi
dasar untuk mengolah angka, teks dan tanggal serta fungsi statistik dasar
dan fungsi logika, mengenal bagaimana mengurutkan data

6.1. Aktivitas -1 – Ayo Mulai Memahami

Pada aktivitas ini, siswa mampu mengenal konsep dan memahami konsep data
dan cara kerja dari aplikasi pengolah lembar kerja.

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 6.1.1 Tujuan Spesifik Pembelajaran
1. Memahami konsep keterurutan data dalam berbagai abstraksi representasi
(numerik, teks, gambar)
2. Menentukan kriteria dan melakukan pengelompokkan data berdasar
kategori tertentu
3. Memakai perkakas seperti pengolah lembar kerja untuk mengolah data
sederhana dan menampilkan sesuai dengan tujuan

6.1.2 Pertanyaan Pemantik

Guru menampilkan dua jenis data yaitu data yang belum di format dan data
yang telah di format, siswa di ajak untuk membandingkan kedua data tersebut
dengan menuliskan pendapatnya di papan tulis

6.1.3 Konsep Terkait Aktivitas

Mengenal dan memahami konsep data, satuan ukuran data dan analisis data
dengan menggunakan aplikasi pengolah lembar kerja (Microsoft Excel)

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 6.1.4 Kata Kunci
Data, Ukuran Data, Analisis data, Worksheet, cell, range, tab, ribbon,
tombol fungsi

6.1.5 Kontribusi ke Profil Pelajar Pancasila dan Praktik Inti AD

Pengalaman Profil Pelajar
No Analisis Data Praktik Inti
bermakna Pancasila
1. Siswa mengenal Mandiri, Bernalar Mengenal dan Kolaborasi,
lingkungan kritis, kreatif, memahami data Mengidentifikasi,
umum dari data gotong-royong melalui aplikasi
dan aplikasi pengolah lembar
lembar kerja kerja (Microsoft
Excel)
2. Siswa Mandiri, Bernalar Mengenal fungsi Kolaborasi,
memahami kritis, kreatif, dasar aplikasi Mengembangkan
konsep gotong-royong pengolah lembar abstraksi
keterurutan kerja
data,
menentukan
kriteria dan
mengelompokka
n data serta
fungsi dasar
pengolahan data
3. Siswa mampu Mandiri, Bernalar Menggunakan Kolaborasi,
memakai kritis, kreatif, fungsi-fungsi Mengidentifikasi
perkakas seperti gotong-royong tambahan pada persoalan,
pengolah lembar aplikasi pengolah Mengembangkan
lembar kerja abstraksi,
kerja untuk
mengolah data
lanjutan
4. Siswa mampu Mandiri, Bernalar Menganalisis Menggabungkan
memakai kritis, kreatif, data secara aktivitas plugged dan
perkakas seperti gotong-royong unplugged unplugged untuk
pengolah lembar menyelesaikan
kerja untuk persoalan (problem
mengolah data solving)
sederhana dan
menampilkan
sesuai dengan
tujuan

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 6.1.6 Gambaran Umum Kegiatan
Tahapan Pembelajaran Kegiatan Bimbingan
Pendahuluan a. Mengawali pembelajaran dengan salam dan doa pembuka
(10 menit)
pembelajaran
b. Menanyakan kabar siswa dan presensi
c. Memberikan motivasi dengan Guru menampilkan dua jenis data
yaitu data yang belum di format dan data yang telah di format,
siswa di ajak untuk membandingkan kedua data tersebut
dengan menuliskan pendapatnya di papan tulis

Kegiatan Inti Langkah Direct Instruction:

(65 menit)
a. Orientasi
Guru menyampaikan materi, tujuan dan latar belakang
pembelajaran dengan memberikan manfaat dalam kehidupan
sehari-hari.
b. Presentasi/demonstrasi
Hasil jawaban siswa di papantulis di jadikan dasar untuk
melanjutkan materi terkait perkakas Microsoft Excel

c. Latihan terstruktur
1) Siswa mengerjakan aktivitas AD-K7-01 (Mari memahami
perkakas)
d. Pendampingan oleh guru
1) Guru mengecek hasil aktivitas siswa

2) Guru menanyakan dan membantu siswa yang masih

mengalami kesulitan dalam praktik

Penutup a. Siswa bersama guru menemukan manfaat dari mempelajari

(5 menit)
analisis data
b. Guru menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya
c. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup dan
mengucapkan salam.

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 6.1.7 Lembar Refleksi Siswa
Aspek Refleksi Siswa
Materi Mengenal dan Apakah materi dapat dipahami dengan baik? Bagian mana yg sulit?
memahami konsep
data dan aplikasi
pengolah lembar kerja
Aktivitas materi Apakah aktivitas tersebut dapat membawa pengalaman yg
Mengenal dan bermakna bagi peserta didik?
memahami konsep
data dan aplikasi
pengolah lembar kerja

6.1.8 Lembar Kerja Siswa

Nama Kelompok: ____________________________________
Anggota Kelompok:
1. ______________________________
2. ______________________________

6.1.9 Asesmen
1) Penilaian sikap : lembar pengamatan profil pancasila mandiri dan
kreatif
SKOR
No. Aspek Yang Diamati
1 2 3 4
1 Percaya diri dalam menyelesaikan setiap
tugas yang diberikan guru
2 Mampu memecahkan masalah dengan
berbagai cara
3 Mampu menyampaikan pendapat dan
menjawab pertanyaan tanpa ditunjuk
4 Mampu menggunakan sumber belajar
yang tepat
5 Mampu membuat laporan secara lengkap

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 SKOR
No. Aspek Yang Diamati
1 2 3 4
dan rapi
Keterangan pengisian skor:
4 : Sangat Baik, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : Baik, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-
kadang tidak melakukan
2 : Cukup, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 : Kurang, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan

2) Penilaian Aktivitas AD-K7-01

Penilaian
No Aspek yang Dinilai
1 2 3
1 Kegiatan Aktivitas 1
2 Hasil Pencocokan

Aspek yang Penilaian

dinilai 1 2 3
Aktivitas 1 Aktivitas membaca Aktivitas Aktivitas membaca
dan memahami membaca dan dan memahami
fungsi-fungsi ikon memahami fungsi-fungsi ikon
pada aplikasi fungsi-fungsi pada aplikasi
pengolah lembar ikon pada pengolah lembar
kerja belum aplikasi pengolah kerja belum
dilakukan lembar kerja dilakukan benar
belum dilakukan dan runut
benar, tetapi
belum sesuai
Pencocokan Pencocokan tidak Pencocokan Pencocokan sesuai
sesuai sesuai tetapi dan benar 100%
kurang dari 75%

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 Nilai=
∑ Skor Perolehan x 100
Skor Maksimum

6.1.10 Pengayaan
Kegiatan pengayaan dilakukan dengan metode :
1. Tutor sebaya
2. Melakukan Projek
3. Mengembangkan latihan seperti mengunduh dari situs pemerintah
seperti BPS (Badan Pusat Statistik)
4. Memberikan permainan, masalah, atau kompetisi antarsiswa

6.1.11 Remidial
Mencocokan ikon dan fungsinya pada beberapa menu yang terdapat di aplikasi
pengolah lembar kerja.

6.1.12 Lembar Refleksi Guru

Aspek Refleksi Guru

Metode 1. Apakah dalam memberikan penjelasan teknis atau intruksi

yang disampaikan dalam pembelajaran yang akan dilakukan
dapat dipahami oleh siswa?

Alokasi 2. Apakah dalam pembelajaran dapat mengatur sesuai dengan

waktu alokasi waktu?

6.2. Aktivitas - 2 – Pengolahan Data Dasar

Pada aktivitas ini, Siswa akan diajak untuk mengenal dan memahami
fungsi dasar untuk mengolah angka, teks dan tanggal. Serta mengenal
fungsi statistik dasar dan fungsi logika juga di perlukan untuk mengelola
data secara sederhana

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 6.2.1 Tujuan Spesifik Pembelajaran
1. Mengolah dan menganalisis sekumpulan data : mencari suatu data
tertentu, memfilter data dengan kriteria tertentu, membandingkan,
mengurutkan, mengelompokkan, menyimpulkan
2. Memahami berbagai data dalam berbagai representasi (numerik, teks,
gambar) dan menyimpulkan serta menginterpretasi artinya.
3. Memakai perkakas seperti pengolah lembar kerja untuk mengolah data
sedehana dan menampilkan sesuai dengan tujuan.

6.2.2 Pertanyaan Pemantik

Siswa diberi sejumlah angka untuk di hitung Jumlah, Banyak data dan Nilai
Rata-rata dari data tersebut. Siswa di minta mencatat waktu pengerjaannya,
selanjutnya dengan data yang sama guru menghitungnya menggunakan
fungsi SUM, COUNT, dan AVERAGE, siswa di minta mencatat waktu untuk
menyelesaikan persoalan tersebut setelah itu di minta membandingkan
dengan cara yang sudah dilakukan siswa, selanjutnya siswa diminta
menganalisa jika menggunakan dan tanpa aplikasi pengolah lembar kerja.

6.2.3 Konsep terkait aktivitas

Jenis -jenis fungsi pada Microsoft Excel

1. Fungsi statistik

 =SUM(range) : menjumlahkan data dalam range

 =AVERAGE(range) : mencari rata-rata dalam range
 =COUNT(range) : mencari jumlah data dalam range
 =MAX(range) : mencari data tertinggi dalam range
 =MIN(range) : data terendah dalam range
 =VAR(range) : mencari nilai variance dalam range
 =STEDEV(range) : mencari standar deviasi dalam range sample data
 =COUNT(range) : mencari banyaknya data dalam range

6.2.4 Kata Kunci

Fungsi Dasar, Data, Lembar Kerja

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 6.2.5 Kontribusi ke Profil Pelajar Pancasila dan Praktik Inti SK
Pengalaman Profil Pelajar Berpikir
No Praktik Inti
bermakna Pancasila Komputasional
1. Siswa Mandiri, Bernalar Abstraksi, Kolaborasi,
kritis, kreatif, Dekomposisi Mengidentifikasi,
mempelajari gotong-royong Mengembangkan
Fungsi dasar abstraksi

pada lembar
kerja untuk
mengelola data
secara sederhana
2. Siswa melakukan Mandiri, Bernalar Abstraksi, Kolaborasi,
kritis, kreatif, Dekomposisi Mengembangkan
pengelolaan data gotong-royong abstraksi
secara sederhana
dengan fungsi
dasar pada
lembar kerja

6.2.7 Gambaran Umum Kegiatan

Tahapan
Kegiatan Bimbingan
Pembelajaran
Pendahuluan Mengawali pembelajaran dengan salam dan doa pembuka
(10 menit)
pembelajaran
a. Memberikan motivasi dengan menayangkan video
https://www.youtube.com/watch?v=R_iX7NHLDlU untuk
menumbuhkan rasa syukur dan semangat belajar siswa
b. Menanyakan kabar siswa dan presensi
c. Mengajukan pertanyaan mengaitkan pengetahuan dengan
materi yang akan dipelajari agar dapat meningkatkan hasrat
ingin tahu siswa
d. Menyampaikan alur tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
e. Membagi Siswa dalam kelompok kecil masing-masing minimal
4 Siswa (Pembagian kelompok dengan permainan)

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 Tahapan
Kegiatan Bimbingan
Pembelajaran
Kegiatan Inti Langkah Direct Instruction:
(65 menit)
a. Orientasi
Guru menyampaikan materi, tujuan dan latar belakang
pembelajaran dengan memberikan manfaat dalam kehidupan
sehari-hari.

b. Presentasi/demonstrasi
 Fungsi dasar (SUM, COUNT, AVERAGE)
 Fungsi Statistik Dasar
 Fungsi terkait Logical condition

c. Latihan terstruktur
Siswa melakukan aktivitas AD-K7-02 Laporan Data
2. Pendampingan oleh guru
1) Guru mengecek hasil praktik siswa
2) Guru menanyakan dan membantu siswa yang masih
mengalami kesulitan dalam praktik
Penutup a. Siswa bersama guru menemukan manfaat dari mempelajari
(5 menit)
Enkripsi dan proteksi data
b. Guru menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya
c. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup dan
mengucapkan salam.

6.2.8 Lembar Refleksi Siswa

Aspek Refleksi Siswa

Materi Fungsi dasar dan Apakah materi dapat dipahami dengan baik? Bagian
Fungsi Statistik mana yg sulit?

melakukan aktivitas Apakah aktivitas tersebut dapat membawa pengalaman

AD-K7-02 yg bermakna bagi siswa?

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 6.2.9 Lembar Kerja Siswa
Nama Kelompok: ____________________________________
Anggota Kelompok:
1. ______________________________
2. ______________________________
3. ______________________________

AYO KITA LAKUKAN – AKTIVTAS INDIVIDU

Aktivitas AD-K7-02: Laporan Data
Pada aktivitas ini kalian berlatih mengolah data
Apa yang kalian perlukan untuk kegiatan ini?
1. Komputer yang telah terpasang system aplikasi pengolah lembar kerja
2. Menyelesaikan table pengolahan data
Yang harus kalian lakukan untuk kegiatan ini
Melengkapi data table yang sudah disiapkan guru
6.2.10 Asesmen
1) Penilaian sikap : lembar pengamatan profil pancasila mandiri
dan kreatif
SKOR
No. Aspek Yang Diamati
1 2 3 4
1 Percaya diri dalam menyelesaikan
setiap tugas yang diberikan guru
2 Mampu memecahkan masalah dengan
berbagai cara
3 Mampu menyampaikan pendapat dan
menjawab pertanyaan tanpa ditunjuk
4 Mampu menggunakan sumber belajar
yang tepat
5 Mampu membuat laporan secara
lengkap dan rapi
Keterangan pengisian skor:
4 : Sangat Baik, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : Baik, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 kadang tidak melakukan
2 : Cukup, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 : Kurang, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan

2) Penilaian Aktivitas AD-K7-02

Penilaian
No Aspek yang Dinilai
1 2 3
1 Kegiatan praktik pengenalan
Pengolahan Data
2 Pengamatan
3 Data yang diperoleh
4 Kesimpulan

Aspek yang Penilaian

dinilai 1 2 3
Aktivitas Aktivitas rumus Aktivitas rumus Aktivitas rumus
Penggunaan fungsi dasar dan fungsi dasar dan fungsi dasar dan
rumus fungsi statistik belum statistik belum statistik belum
dasar dan benar tidak benar benar, tetapi tidak benar dan runut
statistik belum runut
benar
Pengamatan Pengamatan tidak Pengamatan Pengamatan
cermat kurang cermat, cermat,
tetapi mengandung
mengandung interpretasi
interpretasi
Data yang Data tidak lengkap Data lengkap, Data lengkap,
diperoleh tetapi tidak terorganisir, dan
terorganisir, atau ditulis dengan
ada yang salah benar
tulis

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 Aspek yang Penilaian
dinilai 1 2 3
Kesimpulan Tidak benar atau Sebagian Semua benar atau
tidak sesuai tujuan kesimpulan ada sesuai tujuan
yang salah atau
tidak sesuai tujuan

Nilai=
∑ Skor Perolehan x 100
Skor Maksimum
6.2.11 Pengayaan
Kegiatan pengayaan dilakukan dengan metode :
1. Tutor sebaya
2. Mengembangkan latihan

6.2.12 Remidial
Melakukan proses enkripsi dengan teks yang berbeda

6.2. 13. Lembar Refleksi Guru

Aspek Refleksi Guru
metode 1. Apakah dalam memberikan penjelasan teknis atau intruksi
yang disampaikan dalam pembelajaran yang akan
dilakukan dapat dipahami oleh Siswa?
Alokasi 2. Apakah dalam pembelajaran dapat mengatur sesuai
waktu dengan alokasi waktu?

6.3. Aktivitas -3 – Pengolahan Data Lanjutan

Pada aktivitas ini, Siswa akan diajak untuk membuat laporan sederhana
berdasarkan fungsi yang ada dan formatting, siswa juga di ajarkan
bagaimana cara membagikan dan mengamankan data dengan tepat

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 6.3.1 Tujuan Spesifik Pembelajaran
1. Mengolah dan menganalisis sekumpulan data : mencari suatu data tertentu,
memfilter data dengan kriteria tertentu, membandingkan, mengurutkan,
mengelompokkan, menyimpulkan
2. Memahami berbagai data dalam berbagai representasi (numerik, teks,
gambar) dan menyimpulkan serta menginterpretasi artinya.
3. Memakai perkakas seperti pengolah lembar kerja untuk mengolah data
sedehana dan menampilkan sesuai dengan tujuan.

6.3.2 Pertanyaan Pemantik

Siswa ditunjukan sejumlah data yang sudah di urutkan dan belum, siswa di
minta berpendapat.

6.3.3 Konsep terkait aktivitas

Penggunaan fitur-fitur berikut ;

1. Mengurutkan data
2. Filtering data
3. Validasi Data
4. Share dan Protect Data

6.3.4 Kata Kunci

Fitur, Filtering data, validasi data, protect data

6.3.5 Kontribusi ke Profil Pelajar Pancasila dan Praktik Inti SK

Pengalaman Profil Pelajar Berpikir
No Praktik Inti
bermakna Pancasila Komputasional
3. Siswa Mandiri, Bernalar Abstraksi, Kolaborasi,
kritis, kreatif, Dekomposisi Mengidentifikasi,
mempelajari gotong-royong Mengembangkan
Fitur- fitur pada abstraksi

lembar kerja
untuk memfilter
dan memprotect

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 Pengalaman Profil Pelajar Berpikir
No Praktik Inti
bermakna Pancasila Komputasional
data
4. Siswa melakukan Mandiri, Bernalar Abstraksi, Kolaborasi,
kritis, kreatif, Dekomposisi Mengembangkan
Fitur- fitur pada gotong-royong abstraksi
lembar kerja
untuk memfilter
dan memprotect
data

6.3.7 Gambaran Umum Kegiatan

Tahapan
Kegiatan Bimbingan
Pembelajaran
Pendahuluan Mengawali pembelajaran dengan salam dan doa pembuka
(10 menit)
pembelajaran
f. Memberikan motivasi dengan menayangkan video untuk
menumbuhkan rasa empati kepada sesama
g. Menanyakan kabar siswa dan presensi
h. Mengajukan pertanyaan mengaitkan pengetahuan dengan
materi yang akan dipelajari agar dapat meningkatkan hasrat
ingin tahu siswa
i. Menyampaikan alur tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
j. Membagi Siswa dalam kelompok kecil masing-masing minimal
4 Siswa (Pembagian kelompok dengan permainan)

Kegiatan Inti Langkah Direct Instruction:

(65 menit)
d. Orientasi
Guru menyampaikan materi, tujuan dan latar belakang
pembelajaran dengan memberikan manfaat dalam kehidupan
sehari-hari.

e. Presentasi/demonstrasi
 Mengurutkan Data
 Filtering

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 Tahapan
Kegiatan Bimbingan
Pembelajaran
 Validasi Data
 Share dan Protect Data

f. Latihan terstruktur
Siswa melakukan aktivitas AD-K7-03 Laporan Data Lanjutan
2. Pendampingan oleh guru
3) Guru mengecek hasil praktik siswa
4) Guru menanyakan dan membantu siswa yang masih
mengalami kesulitan dalam praktik
Penutup d. Siswa bersama guru menemukan manfaat dari mempelajari
(5 menit)
Enkripsi dan proteksi data
e. Guru menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya
f. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup dan
mengucapkan salam.

6.2.8 Lembar Refleksi Siswa

Aspek Refleksi Siswa

Materi Fitur-fitur Apakah materi dapat dipahami dengan baik? Bagian

mengurutkan data mana yg sulit?

melakukan aktivitas Apakah aktivitas tersebut dapat membawa pengalaman

AD-K7-03 yg bermakna bagi siswa?

6.3.9 Lembar Kerja Siswa

Nama Kelompok: ____________________________________
Anggota Kelompok:
4. ______________________________
5. ______________________________
6. ______________________________

AYO KITA LAKUKAN – AKTIVTAS INDIVIDU

Aktivitas AD-K7-03: Laporan Data Lanjutan

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 Pada aktivitas ini kalian berlatih mengolah data
Apa yang kalian perlukan untuk kegiatan ini?
1. Komputer yang telah terpasang system aplikasi pengolah lembar kerja
2. Menyelesaikan table pengolahan data
Yang harus kalian lakukan untuk kegiatan ini
Melengkapi data table yang sudah disiapkan guru
6.3.10 Asesmen
1) Penilaian sikap : lembar pengamatan profil pancasila mandiri
dan kreatif
SKOR
No. Aspek Yang Diamati
1 2 3 4
1 Percaya diri dalam menyelesaikan
setiap tugas yang diberikan guru
2 Mampu memecahkan masalah dengan
berbagai cara
3 Mampu menyampaikan pendapat dan
menjawab pertanyaan tanpa ditunjuk
4 Mampu menggunakan sumber belajar
yang tepat
5 Mampu membuat laporan secara
lengkap dan rapi
Keterangan pengisian skor:
4 : Sangat Baik, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : Baik, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-
kadang tidak melakukan
2 : Cukup, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 : Kurang, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan

2) Penilaian Aktivitas AD-K7-02

Penilaian
No Aspek yang Dinilai
1 2 3

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 1 Kegiatan praktik pengenalan
Pengolahan Data
2 Pengamatan
3 Data yang diperoleh
4 Kesimpulan

Aspek yang Penilaian

dinilai 1 2 3
Aktivitas Aktivitas rumus Aktivitas rumus Aktivitas rumus
Penggunaan fungsi dasar dan fungsi dasar dan fungsi dasar dan
rumus fungsi statistik belum statistik belum statistik belum
dasar dan benar tidak benar benar, tetapi tidak benar dan runut
statistik belum runut
benar
Pengamatan Pengamatan tidak Pengamatan Pengamatan
cermat kurang cermat, cermat,
tetapi mengandung
mengandung interpretasi
interpretasi
Data yang Data tidak lengkap Data lengkap, Data lengkap,
diperoleh tetapi tidak terorganisir, dan
terorganisir, atau ditulis dengan
ada yang salah benar
tulis
Kesimpulan Tidak benar atau Sebagian Semua benar atau
tidak sesuai tujuan kesimpulan ada sesuai tujuan
yang salah atau
tidak sesuai tujuan

Nilai=
∑ Skor Perolehan x 100
Skor Maksimum
6.3.11 Pengayaan
Kegiatan pengayaan dilakukan dengan metode :

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG

 3. Tutor sebaya
4. Mengembangkan latihan

6.3.12 Remidial
Melakukan proses enkripsi dengan teks yang berbeda

6.3. 13. Lembar Refleksi Guru

Aspek Refleksi Guru
metode 3. Apakah dalam memberikan penjelasan teknis atau intruksi
yang disampaikan dalam pembelajaran yang akan
dilakukan dapat dipahami oleh Siswa?
Alokasi 4. Apakah dalam pembelajaran dapat mengatur sesuai
waktu dengan alokasi waktu?

Referensi

https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/127590-1601092298.pdf

https://www.kelasexcel.id/p/daftar-fungsi-microsoft-excel-lengkap.html

https://s.id/kurikulum-merdeka

https://guru.kemdikbud.go.id/

Glosarium

Fungsi excel disini adalah rumus yang telah ditetapkan untuk melakukan

perhitungan dengan menggunakan nilai-nilai tertentu dalam urutan tertentu.

Janiasih, S. Kom | SMPN 1 TANJUNG BINTANG