RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

ADMINISTRASI SISTEM JARINGAN (ASJ)

OLEH :
EKO ARDHIYANTO

TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

SMK TELKOM TERPADU AKN MARZUQI
2022-2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Telkom Terpadu AKN Marzuqi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun Ajaran : 2022-2023
Alokasi Waktu : 26 JP

A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer
dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan sistem operasi jaringan
4.1 Menginstalasi sistem operasi jaringan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan sistem operasi jaringan
3.1.2 Menentukan spesifikasi hardware server yang dibutuhkan
3.1.3 Menentukan cara instalasi sistem operasi
 4.1.1 Melakukan instalasi sistem operasi jaringan
4.1.2 Menguji hasil instalasi sistem operasi jaringan
4.1.3 Membuat laporan instalasi sistem operasi jaringan
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan sistem operasi jaringan
2. Menentukan spesifikasi hardware server yang dibutuhkan
3. Menentukan cara instalasi sistem operasi
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan instalasi sistem operasi jaringan
2. Menguji hasil instalasi sistem operasi jaringan
3. Membuat laporan instalasi sistem operasi jaringan
E. Materi Pembelajaran
 Sistem operasi jaringan
 Prinsip dan cara kerja sistem operasi jaringan 
Hardware server
 Instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI Windows Server dan Linux 
Instalasi sistem operasi jaringan berbasis CLI Linux/FreeBSD
 Manajemen User dan Group 
Manajemen proses
 Manajemen penjadwalan 
Konfigurasi IP Address
 Perintah dasar berbasis CLI Linux/FreeBSD 
Powershell
 Shell scripting 
LDAP
 Domain Controller 
Group Policy
 Prosedur pembuatan laporan instalasi sistem operasi jaringan
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran

 a. Laptop e. Komputer
b. LCD f. Slide Presentasi
c. Spidol g. Internet
d. DVD Debian, CD Mikrotik
H. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 1,2,3,4 (6 x 45 menit) 10 menit
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
 Memberi salam
 Berdoa
 Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
 Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
 Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
 Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2 Kegiatan Inti 250
menit
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangsistem operasi
jaringan (SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ
berbasis GUI dan CLI
Peserta didik membaca buku tentang sistem operasi jaringan (SOJ), prinsip
dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI

Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)

Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitsistem operasi
jaringan (SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ
berbasis GUI dan CLI
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait sistem operasi jaringan (SOJ),
prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis GUI
 dan CLI

Mengumpulkan informasi (Data Collection)

Guru meminta peserta didik untuk mencari informasisistem operasi jaringan
(SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis
GUI dan CLI
Peserta didik menggali informasi sistem operasi jaringan (SOJ), prinsip dan
cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
sistem operasi jaringan (SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server,
instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI

Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)

Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
sistem operasi jaringan (SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server,
instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI
Peserta didik berdiskusi tentang sistem operasi jaringan (SOJ), prinsip dan
cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI

Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)

Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang sistem operasi jaringan (SOJ),
prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis GUI
dan CLI
3 Penutup 10 menit
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No. Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran
2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No. Pertanyaan Bobot
1. 1. Uraikan tentang sistem operasi jaringan (SOJ)! 100
2. Ada banyak SOJ yang dapat dipergunakan untuk server. SOJ apa
saja yang anda diketahui?
3. Uraikan tentang perbedaan antara SOJ dengan sistem operasi yang
dipakai perseorangan?
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban
No. Jawaban
1.

Keterampilan
No. Jawaban
1  Skor 0 bila tidak menjawab
 Skor 30 bila jawaban salah
 Skor 50 bila jawaban kurang benar
 Skor 75 bila jawaban mendekati benar
 Skor 100 bila jawaban benar

2) Keterampilan
No. Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
 4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No. Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok

Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

2. Analisis Hasil Penilaian

 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.
Mengetahui,
Kepala SMK Telkom Terpadu Pati, 10 Mei 2022
AKN Marzuqi Guru Mata Pelajaran,

Winarno S. E. S, S.Pd Eko Ardhiyanto

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Telkom Terpadu AKN Marzuqi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun Ajaran : 2022-2023
Alokasi Waktu : 14 JP

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
2. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer
dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Mengevaluasi Remote Server
4.2 Mengkonfigurasi Remote Server

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Menjelaskan konsep Remote Server
3.2.2 Menentukan cara konfigurasi Remote Server
 4.2.1 Melakukan konfigurasi Remote Server
4.2.2 Menguji hasil konfigurasi Remote Server
4.2.3 Membuat laporan konfigurasi Remote Server

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep Remote Server
2. Menentukan cara konfigurasi Remote Server

1. Melakukan konfigurasi Remote Server

2. Menguji hasil konfigurasi Remote Server
3. Membuat laporan konfigurasi Remote Server

E. Materi Pembelajaran
 Remote Server
 Prinsip dan cara kerja Remote Server
 SSH
 Radius
 Certificate authority
 Root CA
 NTP
 SSL dan OpenSSL
 Konfigurasi Remote Server Linux/FreeBSD dan Windows
 Prosedur pembuatan laporan konfigurasi Remote Server

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran

- Laptop - Komputer
- LCD - Slide Presentasi
- Spidol - Internet
- DVD Debian, CD Mikrotik
H. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 5,6 (6 x 45 menit) 10 menit
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
 Memberi salam
 Berdoa
 Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
 Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
 Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
 Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2 Kegiatan Inti 250
menit
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangRemote Server,
Prinsip dan cara kerja Remote Server dan SSH
Peserta didik membaca buku tentang Remote Server, Prinsip dan cara kerja
Remote Server dan SSH

Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)

Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitRemote Server,
Prinsip dan cara kerja Remote Server dan SSH
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait Remote Server, Prinsip dan cara
kerja Remote Server dan SSH

Mengumpulkan informasi (Data Collection)

Guru meminta peserta didik untuk mencari informasiRemote Server, Prinsip
dan cara kerja Remote Server dan SSH
Peserta didik menggali informasi Remote Server, Prinsip dan cara kerja
Remote Server dan SSH
 Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
Remote Server, Prinsip dan cara kerja Remote Server dan SSH

Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)

Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
Remote Server, Prinsip dan cara kerja Remote Server dan SSH
Peserta didik berdiskusi tentang Remote Server, Prinsip dan cara kerja
Remote Server dan SSH

Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)

Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang Remote Server, Prinsip dan
cara kerja Remote Server dan SSH
3 Penutup 10 menit
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

4. Instrumen dan Teknik Penilaian
c. Teknik Penilaian
No. Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran
2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

d. Instrumen Penilaian
4) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No. Pertanyaan Bobot
1. 4.
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban
No. Jawaban
1.

Keterampilan
No. Jawaban
1  Skor 0 bila tidak menjawab
 Skor 30 bila jawaban salah
 Skor 50 bila jawaban kurang benar
 Skor 75 bila jawaban mendekati benar
 Skor 100 bila jawaban benar

5) Keterampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi Remote Server.
No. Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

6) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No. Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok

Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
 2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

5. Analisis Hasil Penilaian

 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui,
Kepala SMK Telkom Terpadu Pati, 10 Mei 2022
AKN Marzuqi Guru Mata Pelajaran,

Winarno S. E. S, S.Pd Eko Ardhiyanto

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Telkom Terpadu AKN Marzuqi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun Ajaran : 2022-2023
Alokasi Waktu : 14 JP

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
2. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer
dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.3 Mengevaluasi DHCP Server
4.3 Mengkonfigurasi DHCP Server

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.1 Menjelaskan konsep DHCP Server
3.3.2 Menentukan cara konfigurasi DHCP
 4.3.1 Melakukan konfigurasi DHCP Server
4.3.2 Menguji hasil konfigurasi DHCP Server
4.3.3 Membuat laporan konfigurasi DHCP Server

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep DHCP Server
2. Menentukan cara konfigurasi DHCP

1. Melakukan konfigurasi DHCP Server

2. Menguji hasil konfigurasi DHCP Server
3. Membuat laporan konfigurasi DHCP Server

E. Materi Pembelajara
 DHCP
 Prinsip dan cara kerja DHCP 
DHCP Server
 DHCP Relay 
DHCP Client
 Konfigurasi DHCP Server 
Konfigurasi DHCP Client 
Konfigurasi DCHP Relay
 Prosedur pembuatan laporan DHCP Server

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran

- Laptop - Komputer
- LCD - Slide Presentasi
- Spidol - Internet
- DVD Debian, CD Mikrotik
H. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 7,8 (6 x 45 menit) 10 menit
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
 Memberi salam
 Berdoa
 Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
 Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
 Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
 Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2 Kegiatan Inti 250
menit
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangDHCP, Prinsip dan
cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Peserta didik membaca buku tentang DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP,
DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client

Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)

Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitDHCP, Prinsip dan
cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait DHCP, Prinsip dan cara kerja
DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client

Mengumpulkan informasi (Data Collection)

Guru meminta peserta didik untuk mencari informasi DHCP, Prinsip dan
cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Peserta didik menggali informasi DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP,
DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
 DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay,
dan DHCP Client

Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)

Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok
tentang DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP
Relay, dan DHCP Client
Peserta didik berdiskusi tentang DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP,
DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client

Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)

Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang DHCP, Prinsip dan cara
kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
3 Penutup 10 menit
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

7. Instrumen dan Teknik Penilaian
e. Teknik Penilaian
No. Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran
2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

f. Instrumen Penilaian
7) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No. Pertanyaan Bobot
1. 5.
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban
No. Jawaban
1.

Keterampilan
No. Jawaban
1  Skor 0 bila tidak menjawab
 Skor 30 bila jawaban salah
 Skor 50 bila jawaban kurang benar
 Skor 75 bila jawaban mendekati benar
 Skor 100 bila jawaban benar

8) Keterampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang konfigurasi DHCP Server, DHCP Client
dan DCHP Relay.
No. Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

9) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No. Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
 Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

8. Analisis Hasil Penilaian

 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
9. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui,
Kepala SMK Telkom Terpadu Pati, 10 Mei 2022
AKN Marzuqi Guru Mata Pelajaran,

Winarno S. E. S, S.Pd Eko Ardhiyanto


 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Telkom Terpadu AKN Marzuqi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun Ajaran : 2022-2023
Alokasi Waktu : 14 JP

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
2. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer
dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.4 Mengevaluasi FTP Server
4.4 Mengkonfigurasi FTP Server

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.1 Menjelaskan konsep FTP Server
3.4.2 Menentukan cara konfigurasi FTP Server
 4.4.1 Melakukan konfigurasi FTP Server
4.4.2 Menguji hasil konfigurasi FTP Server
4.4.3 Membuat laporan konfigurasi FTP Server

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep FTP Server
2. Menentukan cara konfigurasi FTP Server

1. Melakukan konfigurasi FTP Server

2. Menguji hasil konfigurasi FTP Server
3. Membuat laporan konfigurasi FTP Server

E. Materi Pembelajaran
 FTP
 Prinsip dan cara kerja FTP
 ProFTPD
 VSFTPD
 PureFTPD
 FTP Client
 Konfigurasi FTP dan FTPS Server
 Konfigurasi FTP Client
 Prosedur pembuatan laporan konfigurasi FTP Server

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran

- Laptop - Komputer
- LCD - Slide Presentasi
- Spidol - Internet
- DVD Debian, CD Mikrotik
H. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 9,10 (6 x 45 menit) 10 menit
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
 Memberi salam
 Berdoa
 Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
 Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
 Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
 Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2 Kegiatan Inti 250
menit
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangFTP, Prinsip dan
cara kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
Peserta didik membaca buku tentang FTP, Prinsip dan cara kerja FTP,
ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client

Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)

Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitFTP, Prinsip dan
cara kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait FTP, Prinsip dan cara kerja FTP,
ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client

Mengumpulkan informasi (Data Collection)

Guru meminta peserta didik untuk mencari informasiFTP, Prinsip dan cara
kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
Peserta didik menggali informasi FTP, Prinsip dan cara kerja FTP, ProFTPD,
VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
 FTP, Prinsip dan cara kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP
Client

Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)

Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
FTP, Prinsip dan cara kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP
Client
Peserta didik berdiskusi tentang FTP, Prinsip dan cara kerja FTP, ProFTPD,
VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client

Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)

Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang FTP, Prinsip dan cara kerja
FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
3 Penutup 10 menit
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

10. Instrumen dan Teknik Penilaian
g. Teknik Penilaian
No. Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran
2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

h. Instrumen Penilaian
10) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No. Pertanyaan Bobot
1. 6.
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban
No. Jawaban
1.

Keterampilan
No. Jawaban
1  Skor 0 bila tidak menjawab
 Skor 30 bila jawaban salah
 Skor 50 bila jawaban kurang benar
 Skor 75 bila jawaban mendekati benar
 Skor 100 bila jawaban benar

11) Keterampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang konfigurasi FTP dan FTPS Server,
konfigurasi FTP Client.
No. Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

12) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No. Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
 Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

11. Analisis Hasil Penilaian

 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
12. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui,
Kepala SMK Telkom Terpadu Pati, 10 Mei 2023
AKN Marzuqi Guru Mata Pelajaran,

Winarno S. E. S, S.Pd Eko Ardhiyanto

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Telkom Terpadu AKN Marzuqi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun Ajaran : 2023-2022
Alokasi Waktu : 14 JP

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
2. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer
dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.5 Mengevaluasi File Server
4.5 Mengkonfigurasi File Server

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5.1 Menjelaskan konsep File Server
3.5.2 Menentukan cara konfigurasi File Server
 4.5.1 Melakukan konfigurasi File Server
4.5.2 Menguji hasil konfigurasi File Server
4.5.3 Membuat laporan konfigurasi File Server

D. Tujuan Pembelajaran

1. Menjelaskan konsep File Server

2. Menentukan cara konfigurasi File Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan
dapat:
1. Melakukan konfigurasi File Server
2. Menguji hasil konfigurasi File Server
3. Membuat laporan konfigurasi File Server

E. Materi Pembelajaran
 File Server
 Prinsip dan cara kerja File Server
 Samba
 Active Directory
 Konfigurasi File Server Linux/FreeBSD dan Windows
 Prosedur pembuatan laporan konfigurasi File

Server PP. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)

Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

F. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran

- Laptop - Komputer
- LCD - Slide Presentasi
- Spidol - Internet
- DVD Debian, CD Mikrotik
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 11,12 (6 x 45 menit) 10 menit
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
  Memberi salam
 Berdoa
 Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan
peserta didik dalam belajar)
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan
materi pokok pembelajaran
 Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
 Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap
realisasinya dalam pekerjaan
 Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3
dalam menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2Kegiatan Inti 250
menit
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangFile Server, Prinsip
dan cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory
Peserta didik membaca buku tentang File Server, Prinsip dan cara kerja File
Server, Samba, dan Active Directory

Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)

Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitFile Server, Prinsip
dan cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait File Server, Prinsip dan cara kerja
File Server, Samba, dan Active Directory

Mengumpulkan informasi (Data Collection)

Guru meminta peserta didik untuk mencari informasi File Server, Prinsip dan
cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory
Peserta didik menggali informasi File Server, Prinsip dan cara kerja File
Server, Samba, dan Active Directory
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
File Server, Prinsip dan cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory

Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)

 Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
File Server, Prinsip dan cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory
Peserta didik berdiskusi tentang File Server, Prinsip dan cara kerja File
Server, Samba, dan Active Directory

Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)

Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang File Server, Prinsip dan cara
kerja File Server, Samba, dan Active Directory
3 Penutup 10 menit
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

13. Instrumen dan Teknik Penilaian
i. Teknik Penilaian
No. Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran
2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

j. Instrumen Penilaian
13) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No. Pertanyaan Bobot
1. 7.
Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No. Jawaban
1.

Keterampilan
No. Jawaban
1  Skor 0 bila tidak menjawab
 Skor 30 bila jawaban salah
 Skor 50 bila jawaban kurang benar
 Skor 75 bila jawaban mendekati benar
 Skor 100 bila jawaban benar

14) Keterampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi File Server Linux/FreeBSD
dan Windows.
No. Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

15) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No. Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok

Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
 Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

14. Analisis Hasil Penilaian

 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
15. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui,
Kepala SMK Telkom Terpadu Pati, 10 Mei 2023
AKN Marzuqi Guru Mata Pelajaran,

Winarno S. E. S, S.Pd Eko Ardhiyanto

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Telkom Terpadu AKN Marzuqi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun Ajaran : 2023-2022
Alokasi Waktu : 14 JP

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
2. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer
dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.6 Mengevaluasi Web Server
4.6 Mengkonfigurasi Web Server

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.1 Menjelaskan konsep Web Server
3.6.2 Menentukan cara konfigurasi Web Server
 4.6.1 Melakukan konfigurasi Web Server
4.6.2 Menguji hasil konfigurasi Web Server
4.6.3 Membuat laporan konfigurasi Web Server

D. Tujuan Pembelajaran

1. Menjelaskan konsep Web Server

2. Menentukan cara konfigurasi Web Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan
dapat:
1. Melakukan konfigurasi Web Server
2. Menguji hasil konfigurasi Web Server
3. Membuat laporan konfigurasi Web Server

E. Materi Pembelajaran
 Web Server
 Prinsip dan cara kerja Web Server
 Apache
 Nginx
 Konfigurasi HTTP dan HTTPS Server Linux/FreeBSD dan Windows
 Instalasi PHP Module
 Prosedur pembuatan laporan konfigurasi Web Server

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran

- Laptop - Komputer
- LCD - Slide Presentasi
- Spidol - Internet
- DVD Debian, CD Mikrotik
H. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 13,14 (6 x 45 menit) 10 menit
 Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
 Memberi salam
 Berdoa
 Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan
peserta didik dalam belajar)
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan
materi pokok pembelajaran
 Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
 Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap
realisasinya dalam pekerjaan
 Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3
dalam menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2Kegiatan Inti 250
menit
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangWeb Server,
Prinsip dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx
Peserta didik membaca buku tentang Web Server, Prinsip dan cara kerja
Web Server, Apache, dan Nginx

Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)

Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitWeb Server,
Prinsip dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait Web Server, Prinsip dan cara
kerja Web Server, Apache, dan Nginx

Mengumpulkan informasi (Data Collection)

Guru meminta peserta didik untuk mencari informasi Web Server, Prinsip
dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx
Peserta didik menggali informasi Web Server, Prinsip dan cara kerja Web
Server, Apache, dan Nginx
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
Web Server, Prinsip dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx
 Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)
Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
Web Server, Prinsip dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx
Peserta didik berdiskusi tentang Web Server, Prinsip dan cara kerja Web
Server, Apache, dan Nginx

Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)

Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang Web Server, Prinsip dan cara
kerja Web Server, Apache, dan Nginx
3 Penutup 10 menit
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

16. Instrumen dan Teknik Penilaian
k. Teknik Penilaian
No. Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran
2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

l. Instrumen Penilaian
16) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No. Pertanyaan Bobot
1. 8.
Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No. Jawaban
1.

Keterampilan
No. Jawaban
1  Skor 0 bila tidak menjawab
 Skor 30 bila jawaban salah
 Skor 50 bila jawaban kurang benar
 Skor 75 bila jawaban mendekati benar
 Skor 100 bila jawaban benar

17) Keterampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi HTTP dan HTTPS Server
Linux/FreeBSD dan Windows serta Instalasi PHP Module.
No. Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

18) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No. Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok

Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
 4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

17. Analisis Hasil Penilaian

 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
18. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui,
Kepala SMK Telkom Terpadu Pati, 10 Mei 2023
AKN Marzuqi Guru Mata Pelajaran,

Winarno S. E. S, S.Pd Eko Ardhiyanto

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Telkom Terpadu AKN Marzuqi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Genap
Tahun Ajaran : 2023-2022
Alokasi Waktu : 18 JP

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
2. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer
dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.7 Mengevaluasi DNS Server
4.7 Mengkonfigurasi DNS Server

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7.1 Menjelaskan konsep DNS Server
3.7.2 Menentukan cara konfigurasi DNS Server
 4.7.1 Melakukan konfigurasi DNS Server
4.7.2 Menguji hasil konfigurasi DNS Server
4.7.3 Membuat laporan konfigurasi DNS Server

D. Tujuan Pembelajaran

1. Menjelaskan konsep DNS Server

2. Menentukan cara konfigurasi DNS Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan
dapat:
1. Melakukan konfigurasi DNS Server
2. Menguji hasil konfigurasi DNS Server
3. Membuat laporan konfigurasi DNS Server

E. Materi Pembelajaran
 DNS Server
 Prinsip dan cara kerja DNS Server
 Forwarders
 Caching DNS
 DDNS
 Konfigurasi DNS Server Linux/FreeBSD dan Windows
 Prosedur pembuatan laporan konfigurasi DNS Server

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran

- Laptop - Komputer
-LCD - Slide Presentasi
- Spidol - Internet
- DVD Debian, CD Mikrotik
H. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 1,2,3 (6 x 45 menit) 10 menit
 Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
 Memberi salam
 Berdoa
 Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan
peserta didik dalam belajar)
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan
materi pokok pembelajaran
 Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
 Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap
realisasinya dalam pekerjaan
 Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3
dalam menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2Kegiatan Inti 250
menit
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangDNS Server,
Prinsip dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Peserta didik membaca buku tentang DNS Server, Prinsip dan cara kerja,
Forwarders, Caching DNS dan DDNS

Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)

Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitDNS Server,
Prinsip dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait DNS Server, Prinsip dan cara
kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS

Mengumpulkan informasi (Data Collection)

Guru meminta peserta didik untuk mencari informasiDNS Server, Prinsip
dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Peserta didik menggali informasi DNS Server, Prinsip dan cara kerja,
Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
DNS Server, Prinsip dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
 Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)
Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
DNS Server, Prinsip dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Peserta didik berdiskusi tentang DNS Server, Prinsip dan cara kerja,
Forwarders, Caching DNS dan DDNS

Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)

Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang DNS Server, Prinsip dan cara
kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
3 Penutup 10 menit
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

19. Instrumen dan Teknik Penilaian
m. Teknik Penilaian
No. Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran
2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

n. Instrumen Penilaian
19) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No. Pertanyaan Bobot
1. 9.
Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No. Jawaban
1.

Keterampilan
No. Jawaban
1  Skor 0 bila tidak menjawab
 Skor 30 bila jawaban salah
 Skor 50 bila jawaban kurang benar
 Skor 75 bila jawaban mendekati benar
 Skor 100 bila jawaban benar

20) Keterampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi DNS Server Linux/FreeBSD
dan Windows dan prosedur pembuatan laporan konfigurasi DNS Server.
No. Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

21) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No. Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok

Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
 4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

20. Analisis Hasil Penilaian

 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
21. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui,
Kepala SMK Telkom Terpadu Pati, 10 Mei 2023
AKN Marzuqi Guru Mata Pelajaran,

Winarno S. E. S, S.Pd Eko Ardhiyanto

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Telkom Terpadu AKN Marzuqi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Genap
Tahun Ajaran : 2023-2022
Alokasi Waktu : 18 JP

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
2. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer
dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.8 Mengevaluasi Database Server
4.8 Mengkonfigurasi Database Server

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8.1 Menjelaskan konsep Database Server
3.8.2 Menentukan cara konfigurasi Database Server
 4.8.1 Melakukan konfigurasi Database Server
4.8.2 Menguji hasil konfigurasi Database Server
4.8.3 Membuat laporan konfigurasi Database Server

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep Database Server
2. Menentukan cara konfigurasi Database Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi Database Server
2. Menguji hasil konfigurasi Database Server
3. Membuat laporan konfigurasi

Database PPP. Materi Pembelajaran

 Database Server
 Prinsip dan cara kerja Database Server
 MySQL Server
 MariaDB
 PostgreSQL
 MSSQL
 Konfigurasi Database Server Linux/FreeBSD dan Windows
 Prosedur pembuatan laporan konfigurasi Database Server

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

F. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran

- Laptop - Komputer
- LCD - Slide Presentasi
- Spidol - Internet
- DVD Debian, CD Mikrotik
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1Pertemuan 4,5,6 (6 x 45 menit) 10 menit
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
 Memberi salam
 Berdoa
 Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan
peserta didik dalam belajar)
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan
materi pokok pembelajaran
 Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
 Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap
realisasinya dalam pekerjaan
 Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3
dalam menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2Kegiatan Inti 250
menit
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangDatabase Server,
Prinsip dan cara kerja, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
Peserta didik membaca buku tentang Database Server, Prinsip dan cara kerja,
MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL

Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)

Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitDatabase Server,
Prinsip dan cara kerja, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait Database Server, Prinsip dan cara
kerja, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL

Mengumpulkan informasi (Data Collection)

Guru meminta peserta didik untuk mencari informasiDatabase Server,
Prinsip dan cara kerja, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
Peserta didik menggali informasi Database Server, Prinsip dan cara kerja,
MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL

Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait

 Database Server, Prinsip dan cara kerja, MySQL Server, MariaDB,
PostgreSQL dan MSSQL

Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)

Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
Database Server, Prinsip dan cara kerja, MySQL Server, MariaDB,
PostgreSQL dan MSSQL
Peserta didik berdiskusi tentang Database Server, Prinsip dan cara kerja,
MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL

Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)

Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang Database Server, Prinsip
dan cara kerja, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
3 Penutup 10 menit
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

22. Instrumen dan Teknik Penilaian
o. Teknik Penilaian
No. Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran
2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

p. Instrumen Penilaian
22) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No. Pertanyaan Bobot
1. 10.
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban
No. Jawaban
1.

Keterampilan
No. Jawaban
1  Skor 0 bila tidak menjawab
 Skor 30 bila jawaban salah
 Skor 50 bila jawaban kurang benar
 Skor 75 bila jawaban mendekati benar
 Skor 100 bila jawaban benar

23) Keterampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi Database Server
Linux/FreeBSD dan Windows dan prosedur pembuatan laporan konfigurasi
Database Server.
No. Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

24) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No. Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
 kelompok

Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

23. Analisis Hasil Penilaian

 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
24. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.


Mengetahui,
Kepala SMK Telkom Terpadu Pati, 10 Mei 2023
AKN Marzuqi Guru Mata Pelajaran,

Winarno S. E. S, S.Pd Eko Ardhiyanto

