PENGUTIPAN TIDAK LANGSUNG

Cara pengutipan 1
Aulia Mardliyaturrahma (2004:2) mengungkapkan/berpendapat/menyatakan/
menjelaskan/mengklasifikasikan/ dll pembelajaran literasi dalam Kurikulum SD
masuk di dalam mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Istilah itu memang
tidak tertera secara jelas tetapi substansinya sudah terakomodasi pada ruang
lingkupnya. Membaca dan menyimak berada pada aspek kemampuan memahami,
berbicara dan menulis berada pada aspek kemampuan menggunakan.

Cara pengutipan 2
Mardliyaturrahma (2004:2), pembelajaran literasi dalam Kurikulum SD masuk di
dalam mata pela-jaran bahasa dan sastra Indonesia. Istilah itu memang tidak tertera
secara jelas tetapi substansinya sudah terakomodasi pada ruang lingkupnya.
Membaca dan menyimak berada pada aspek kemampuan memahami, berbicara
dan menulis berada pada aspek kemampuan menggunakan.

Cara pengutipan 3
Pembelajaran literasi dalam Kurikulum SD masuk di dalam mata pela-jaran bahasa
dan sastra Indonesia. Istilah itu memang tidak tertera secara jelas tetapi
substansinya sudah terakomodasi pada ruang lingkupnya. Membaca dan menyimak
berada pada aspek kemampuan memahami, berbicara dan menulis berada pada
aspek kemampuan menggunakan (Afandi, 2004:2).
Daftar Pustaka
Mardliyaturrahma, A. 2004. Pendidikan Karakter. Blitar: Unisba Press
Daniel Octa Dwikurniawan. 2004. Pembentukan Nilai Pendidikan Karakter di
Sekolah . Blitar: Unisba Press
Wilkinson dalam Gipayana (2004:11) menunjukkan perkembangan yang
signifikan. Karakteristik perkembangannya yang berhasil dideskripsikan dalam
penelitian ini membuka cakrawala baru untuk pembelajaran menulis di SD.
Karakteristik tersebut perlu dipertimbangkan dalam rencana pembelajaran.
Implementasinya tentu saja merupakan otoritas profesional guru-guru di lapangan.
Asumsinya, karakteristik perkembangan kemampuan menulis siswa harus
dikaitkan dengan perbaikan dan pengeditan dalam proses menulis.

Daftar Pustaka
Gipayana, Muhana. 2004. Pengajaran Literasi dan Penilaian Portofolio dalam
Konteks Pembelajaran Menulis di SD. JURNAL ILMU PENDIDIKAN. Vol.
11, No. 1. pp. 1-12.