Lembar Kerja Peserta Didik

(LKPD)

“Peran Tanah dan Organisme Tanah bagi

Kehidupan”

IX
Semester 2
A. KOMPOTENSI INTI (KI)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.

B. KOMPOTENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPOTENSI

KD 3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah,
dengan pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan.

Kompotensi Dasar Indikator Pencapaian Kompotensi

4.9 Menyajikan hasil 4.9.1 Menentukan jenis tanah untuk bercocok tanam
penyelidikan tentang 4.9.2 Mengidentifikasi peran organisme tanah
sifat-sifat tanah dan 4.9.3 Mengidentifikasi peran tanah bagi kehidupan
pentingnya tanah bagi 4.9.4 Membandingkan sifat dari jenis-jenis tanah
kehidupan. 4.9.5 Menyajikan hasil diskusi kelompok
4.9.6 Menyimpulkan hasil diskusi kelompok

Alasan Penentuan Indikator :

1. Pada indikator pertama “Menentukan jenis tanah untuk bercocok tanam” ini
dirumuskan agar peserta didik dapat mengetahui jenis tanah yang baik digunakan
untuk bercocok tanam dan memenuhi kebutuhan tanaman yaitu jenis tanah humus
karena tanah ini memeiliki tekstur yang gembur dan memiliki daya seraap yang
tinggi serta mengandung zat hara yang diperlukan tanaman karena terbentuk dari
pelapukan tumbuhan, kotoran dan tanah.
2. Pada indikator kedua “Mengidentifikasi peran organisme tanah dan tanah bagi
kehidupan” ini dirumuskan karena diharapkan peserta didik dapat mengetahui
bahwa didalam tanah terdapat berbagai macam organisme tanah yang juga sangat
penting bagi kesuburan tanaman begitupun dengan tanah, salah satu peran
terpentingnya yaitu dapat menyerap air serta penyaring limbah air.
3. Pada indikator ketiga “Mengidentifikasi peran tanah bagi kehidupan” ini
dirumuskan karena diharapkan peserta didik dapat mengetahui bahwa tanah
memiliki peran penting bagi kehidupan salah satu peran terpentingnya yaitu dapat
menyerap air serta penyaring limbah air.
4. Pada indikator keempat “Membandingkan sifat dari jenis-jenis tanah” ini
diharapkan dari hasil percobaan yang telah dilakukan dan pengamatannya peserta
didik dapat mengetahui perbedaan sifat dari beberapa jenis tanah dimana terdapat
tanah yang keras seperti tanah liat (jika kering), terdapat tanah yang gembur seperti
tanah humus, dan terdapat tanah yang kasar dan partikelnya yang lebih besar seperti
tanah berpasir.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Sekolah : UPT SMP Negeri 1 Pallangga

Mata Pelajaran : IPA
Materi : Peran Tanah bagi Kehidupan
Sub Materi : Peran Tanah bagi Kehidupan
Pertemuan :1

Nama Kelompok :
1.
2.
3.
4.

A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik dapat mengetahui macam-macam organisme dalam tanah, serta peranan
tanah bagi kehidupan.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan dari beberapa jenis tanah dilingkungan sekitar, peserta didik
dapat mengetahui jenis tanah untuk bercocok tanam.
2. Melalui pengamatan dan kajian literatut, peserta didik dapat mengetahui perna
organisme tanah dan tanah bagi kehidupan.
3. Melalui percobaan yang telah dilakukan, peserta didik dapat mengetahui sifat dari
jenis-jenis tanah.

C. Petunjuk Pengisian
1. Bacalah petunjuk belajar dengan cermat untuk mempermudah mengisi LKPD
2. Bacalah referensi lain yang berhubungan dengan materi untuk menjawab soal-soal
pada LKPD
3. Tanyakan kepada guru jika ada kesulitan dalam mengerjakan LKPD

D. Kegiatan
1. Stimulus

Sumber : Evenkampus.com
2. Identifikasi Masalah
Tanah yang subur identik dengan warnanya yang lebih gelap. Sering kita
lihat dipinggir jalan dan disekitar kita sampah yang berserakan. Berdasarkan
stimulus diatas, buatlah rumusan masalah atau pertanyaan sesuai dengan tujuan
pembelajaran pada kolom dibawah ini!

Rumusan Masalah
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
............................................................
Setelah anda merumuskan masalah atas permasalahan yang disediakan, kemudian
buatlah hipotesis dari rumusan maslah tersebut !

Hipotesis
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
............................................................
Lakukanlah kegiatan berikut untuk menjawab rumusan masalah dan membuktikan
hipotesis yang telah dibuat !

3. Pengumpulan Data

Kegiatan 1

1. Ambillah 2 jenis tanah yang berbeda di lingkungan sekitarmu (tanah

yang dekat dengan pembuangan sampah dan yang tidak)
2. Masukkan kedua jenis tanah didalam tempat bening
3. Amati perbedaan kedua jenis tanah tersebut.

Kegiatan 2

Alat dan Bahan

1. Tanah yang diambil dari ditempat yang berbeda (berbeda jenis)
2. 1 buah wadah
3. 1 liter air
4. 1 lembar plastik/kertas
5. 1 buah penggaris
Langkah Kerja
1. Carilah tanah dari beberapa tempat yang berbeda.
2. Ambil tanah kemudian letakkan dalam mangkuk, kemudian bentuk
menjadi bola
3. Tambahkan air sedikit demi sedikit ke dalam tanah hingga tanah menjadi
lembap. Perhatikan gambar dibawah ini.

4. Setelah tanah dalam wadah mulai lembap, cobalah membuat pilinan

tanah yang panjang dan pipih seperti pita.

5. Cocokkan hasil pilinan tanahmu dengan kriteria berikut!

• Jika tanah dapat dibuat menjadi pita yang panjang dan tipis, maka
disebut tanah liat (panjang pita lebih dari 5 cm).
• Jika tanah dapat dibentuk menjadi pita panjang tetapi dapat patah
dengan mudah, maka disebut tanah lempung liat (panjang pita
sekitar 2,5 cm-5 cm).
• Jika tanah sulit dibentuk menjadi pita panjang, maka disebut tanah
lempung (panjang pita maksimal 2,5 cm).
• Jika tanah tidak dapat dibuat pita (0 cm) maka disebut tanah pasir.
6. Berilah tanda centang (√) pada segitiga klasifikasi tanah berikut sesuai
dengan jenis tanahmu!
7. Selanjutnya, coba pegang dan rasakan tekstur tanahmu, kemudian cocokkan hasil
pilinan tanahmu dengan kriteria yang lebih detail berikut.
• Jika tanah terasa halus, tambahkan kata berdebu pada nama tanahmu.
• Jika tanah terasa sedikit berpasir, jangan tambahkan kata berdebu atau kata
berpasir pada nama tanahmu.
• Jika tanah terasa sangat berpasir, tambahkan kata berpasir pada nama
tanahmu.
8. Agar kamu lebih mudah membandingkan tekstur tanah, cobalah terlebih dahulu
merasakan tanah pasir dan tanah liat yang belum diberi air.

Setelah melakukan percobaan dan pengamatan diatas ayo jawab pertanyaan-pertanyaan

berikut ini sesuai dengan hasil percobaan dan pengamatan yang telah kalian lakukan !

4. Pengolahan Data

Hasil Pengamatan

1. Jenis tanah apakah yang kamu temukan ?

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
2. Sebutkanlah karakteristik jenis-jenis tanah yang kamu temukan !
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
3. Apakah dari tanah yang kamu amati terdapat organisme didalamnya ?, jika
ada mengapa demikian ?
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
4. Dari hasil pengamatanmu seperti apakah tanah yang cocok digunakan untuk
bercocok tanam ?
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
5. Pembuktian
Peserta didik mempresentasikan hasil percobaannya

6. Menarik Kesimpulan

Kesimpulan
Dari pengamatan yang telah kalian lakukan buatlah kesimpulan dari
hasil pengamatan kalian !
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 RUBRIK HOLISTIK

"PRAKTIKUM TEKSTUR TANAH"

Grade Capaian Skor Deskripsi Capaian

Sangat Baik 80-100 Rancangan yang disajikan sistematis, mampu menyelesaikan

permasalahan, mengumpulkan dan mengolah data,
menyajikan hasil praktikum dengan inovatif dan juga terperinci
serta dapat menarik kesimpulan berdasarkan praktikum tanah
yang sudah dilakukan

Baik 65-79 Rancangan yang disajikan sistematis, mampu menyelesaikan

masalah, mengumpulkan dan mengolah data, menyajikan hasil
praktikum dengan inovatif dan juga terperinci tetapi tidak
dapat menarik kesimpulan berdasarkan praktikum yang sudah
dilakukan

Cukup 55-64 Mampu menyelesaikan masalah, mengumpulkan dan

mengolah data, tetapi belum bisa menyajikan hasil praktikum
dan tidak dapat menarik kesimpulan berdasarkan praktikum

Kurang 45-54 Rancangan yang disajikan teratur namun kurang

menyelesaikan permasalahan

Sangat Kurang < 44 Rancangan yang disajikan tidak teratur dan tidak
menyelesaikan permasalahan
 Rubrik Analitik Penilaian Kinerja Praktikum Tekstur Tanah

Praktikum Tanah
Aspek yang dinilai Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang Nilai masing-
(100-81) (61-80) (41-60) (21-40) <20 masing kriteria
Keikutsertaan dalam mengikuti praktikum mengikuti kegiatan Mengikuti Sebagian Mengikuti kegiatan Mengikuti kegiatan
praktikum dengan semangat praktikum pada tahap besar kegiatan praktikum hanya praktikum hanya
dan mengikuti awal sampai akhir, praktikum dan tidak bagian tahap awal, bagian tahap awal,
praktikum pada tidak menganggu menganggu kelompok tetapi tidak berpindah- cenderung
tahap awal sampai kelompok lain lain pindah berpindah-pindah
akhir praktikum, dari satu kelompok
tidak menganggu ke kelompok lain
kelompok lain sehingga menganggu
ketenangan kelas
Pelaksanaan Melaksanakan semua Melaksanakan semua Melaksanakan semua Melaksanakan semua Hanya melaksanakan
prosedur praktikum prosedur praktikum prosedur praktikum prosedur praktikum prosedur praktikum prosedur praktikum
secara urut, lengkap secara urut, lengkap secara lanjut, lengkap secara lanjut, cukup Sebagian saja
dan sesuai serta dan tidak terdapat tetapi terdapat lengkap dan terdapat sehingga tidak
benar kesalahan kesalahan kesalahan lengkap
Penggunaan alat dan Menggunakan semua Menggunakan semua Menggunakan semua Menggunakan Penggunaan alat-alat
bahan praktikum alat dan bahan alat dan bahan alat dan bahan Sebagian alat dan dan bahan praktikum
praktikum yang ada, praktikum yang ada, praktikum yang ada bahan praktikum, tidak dilakukan
sangat baik dalam baik dalam tetapi cukup mahir kurang dalam dengan benar dan
penggunaan alat-alat penggunaan alat-alat dalam penggunaan pengunaan alat-alat tidak sesuai dengan
praktikum dan praktikum dan alat-alat praktikum, praktikum dan fungsi alat dan bahan
praktikum dilakukan praktikum dilakukan dan praktikum belum praktikum belum tersebut
dengan benar dan dengan benar dan dilakukan dengan dilakukan dengan
tepat sesuai fungsi tepat sesuai fungsi alat benar dan tepat benar dan tepat sesuai
alat dan bahan dan bahan tersebut sesuai fungsi alat dan fungsi alat dan bahan
tersebut bahan tersebut tersebut
Hasil pengamatan Hasil pengamatan Hasil pengamatan Hasil pengamatan Hasil pengamatan Hasil pengamatan
sesuai dengan sesuai dengan indicator cukup sesuai dengan cukup sesuai dengan tidak sesuai dengan
indicator kompetensi indicator kompetensi indicator kompetensi indkator kompetensi
dan tujuan, dan tujuan, tetapi tidak dan tujuan, sistematis dan tujuan, akan tetapi dan tujuan, tidak
sistematis dan rapi sistematis dan rapi dan rapi tidak sistematis dan sistematis dan tidak
kurang rapi rapi