PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN K – 13 REVISI
(RPP)

Pengalamanku (Tema 5)
Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : SD MUHAMMADIYAH 1 PANARUKAN

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menyanyikan lagu ‘Kasih Ibu’, siswa dapat menuliskan ungkapan hormat kepada ibu dalam sebuah syair
lagu yang diperdengarkan dengan tepat.
2. Melalui kegiatan bernyanyi, siswa dapat mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau persahabatan dalam
sebuah puisi/syair lagu yang telah didengar dengan tepat.
3. Melalui pembelajaran daring, siswa dapat menggali informasi tentang contoh kegiatan kerja sama dalam
keberagaman di rumah.
4. Setelah mengumpulkan informasi, siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama membersihkan rumah
bersama keluarga.
5. Melalui pembelajaran daring, siswa dapat mengidentifikasi pemanfaatan bahan berasal dari hewan yaitu melukis
kulit telur.
6. Melalui pembelajaran daring, siswa mampu membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan bahan-bahan yang
berasal dari hewan (melukis kulit telur).
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/Apersepsi 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Motivasi menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
melalui WA grup kelas.
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
Kegiatan Ayo Bernyanyi 150
Inti 1. Siswa menyanyikan lagu ‘Kasih Ibu’ bersama-sama. menit
(Collaburation)
Ayo Menulis
1. Siswa menuliskan pesan untuk menyampaikan rasa
sayang mereka kepada ibu dan ayah. (Mandiri)
Ayo Mengamati
1. Siswa membaca dan menyimak teks tentang kerja
sama di rumah. (Literasi)
2. Siswa diberi kesempatan bertanya berkaitan dengan
informasi yang disampaikan melalui teks.
(Communication)
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati gambar kegiatan dalam tabel.
2. Siswa diberi waktu untuk mendiskusikan atau
bertanya tentang kegiatan kerja sama di rumah.
(Communication)
Ayo Bercerita
1. Siswa menceritakan pengalamannya membersihkan
rumah bersama keluarga. (Creativity and
Innovataion)
Ayo Membaca
1. Siswa membaca teks tentang memanfaatkan kulit
telur.(Literasi)
Ayo Mengamati
1. Siswa menyimak teks prosedur dan gambar
langkah-langkah pembuatan hiasan menggunakan
kulit telur.
Ayo Mencoba
1. Siswa membuat hiasan dari kulit telur dengan
supervisi guru. Guru memberikan apresiasi atas
proses dan hasil kerja siswa. (Creativity and
Innovation)
Kegiatan 1. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu 15
Penutup siswa. (Religius) menit
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Panarukan, 25 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

CHRONI FAJAR SAYEKTI M.Pd RISKA PUSPITA W, S.Pd

NIP. 197512172006042013 NIP. -
D. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi
peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki
proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
Hasil penilaian sikap spiritual dan sosial direkap setiap selesai satu tema oleh
guru. Guru kelas dan guru mata pelajaran membahas data penilaian sikap
sekurang-kurangnya dua kali dalam satu semester. Hasil pembahasan akan
menjadi panduan penyusunan deskripsi penilaian sikap siswa.
2. Penilaian Pengetahuan :
 Menuliskan pesan sayang untuk ibu
Penilaian:
1) Menuliskan nama ibu dengan tepat.
Skor maksimal: 30
2) Menuliskan ungkapan sayang untuk ayah dan ibutepat.
Skor maksimal : 70
Maksimal skor total: 100
 Mengidentifikasi kegiatan kerja sama di rumah
Jumlah soal: 8
Skor tiap soal: 12,5
Skor maksimal: 100
3. Penilaian Keterampilan:
 Unjuk Kerja menyanyikan lagu ‘Kasih Ibu’.
  Unjuk Kerja menceritakan pengalaman bekerjasama membersihkan rumah.

 Unjuk kerja membuat hiasan dari kulit telur

Catatan Guru
1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Refleksi Guru :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : SD MUHAMMADIYAH 1 PANARUKAN

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : PJOK, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menyimak teks yang diberikan melalui daring, siswa dapat menjelaskan gerak keseimbangan dengan tepat.
2. Melalui pembelajaran daring,siswa dapat melakukan gerakan keseimbangan dengan tepat.
3. Setelah melakukan kegiatan membaca puisi, siswa dapat menuliskan ungkapan rasa persahabatan dengan tepat.
4. Melalui kegiatan pembelajaran daring, siswa dapat mengekspresikan ungkapan rasa persahabatan dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/Apersepsi 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Motivasi menanyakan kabar dan mengecek kehadiran menit
siswa melalui WA grup kelas.
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
hari sebelumnya
Kegiatan Ayo Mencoba 150
Inti 1. Setelah melakukan pemanasan, siswa mencoba menit
gerakan keseimbangan satu persatu secara
bergantian dengan bantuan orang tua.
2. Guru memberikan koreksi dan apresiasi atas
gerakan siswa.
Ayo Membaca
1. Siswa membaca nyaring puisi ‘Terima Kasih
Sahabatku’. (Literasi)
Ayo Mengamati
1. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
berkaitan dengan puisi. (Critical Thinking and
Problem Formulation)
Ayo Menulis
1. Kemudian, siswa menuliskan puisi sederhana
tentang persahabatan dengan temannya.
(Creativity and Innovation)
2. Guru memberi apresiasi atas usaha dan hasil
kerja siswa menulis puisi.

Kegiatan 1. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, 15

Penutup menanyakan perasaan siswa setelah melakukan menit
kegiatan, kegiatan yang paling disukai, info yang
ingin diketahui lebih lanjut. (Communication)
2. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama
dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Panarukan, 26 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

CHRONI FAJAR SAYEKTI M.Pd RISKA PUSPITA W, S.Pd

NIP. 197512172006042013 NIP. -
D. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi
peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki
proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
Hasil penilaian sikap spiritual dan sosial direkap setiap selesai satu tema oleh
guru. Guru kelas dan guru mata pelajaran membahas data penilaian sikap
sekurang-kurangnya dua kali dalam satu semester. Hasil pembahasan akan
menjadi panduan penyusunan deskripsi penilaian sikap siswa.
2. Penilaian Pengetahuan :
 Menjawab pertanyaan berkaitan dengan puisi ‘Terima Kasih Sahabatku’.
Banyaknya soal: 5
Skor tiap soal: 20
Skor maksimal: 100
3. Penilaian Keterampilan:
 Rubrik penilaian gerakan keseimbangan

 Rubrik penilaian menulis puisi

Catatan Guru
1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Refleksi Guru :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : SD MUHAMMADIYAH 1 PANARUKAN

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pembelajaran daring, siswa dapat menuliskan ungkapan kekaguman terhadap kondisi alam yaitu hujan,
dengan tepat.
2. Siswa dapat membuat gambar sesuai dengan syair lagu ”Hujan Rintik Rintik”.
3. Setelah menyimak teks melalui daring, siswa dapat mengidentifikasi masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari
yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40 dengan tepat.
4. Melalui pembelajaran daring,siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan
penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40 dengan tepat.
5. Setelah membaca teks, siswa dapat menyebutkan contoh kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah dengan
tepat.
6. Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat ada anggota keluarga yang sakit dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/Apersepsi 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Motivasi menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
melalui WA grup kelas.
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa membaca dan menyimak teks di buku siswa. menit
2. Siswa diajak untuk menyanyikan lagu ”Hujan Rintik
Rintik” bersama-sama.
Ayo Mencoba
1. Siswa membuat gambar berdasarkan lirik lagu ”Hujan
Rintik Rintik”
Ayo Berdiskusi
1. siswa mendiskusikan informasi yang ada dalam teks:
Bagaimana cara menghitung banyaknya bola yang
dimasukkan ke dalam ember oleh Beni dan Edo.
Ayo Mengamati
1. Siswa mengidentifikasi masalah-masalah yang
melibatkan penjumlahan dengan cara memberikan
tanda (+) untuk masalah yang melibatkan
penjumlahan dan memberi tanda (-) untuk masalah
yang tidak melibatkan penjumlahan. (Creativity and
Innovation)
Ayo Mencoba
a. Siswa membaca instruksi kegiatan.
b. Siswa memecahkan masalah dalam kehidupan
sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dengan
mengerjakan soal di buku siswa.
Ayo Membaca
1. Siswa membaca teks Edo Sakit. (Literasi)
2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya atau
mengutarakan pendapatnya mengenai isi teks.
Ayo Mengamati
1. Siswa mengidentifikasi kalimat yang sesuai dengan
teks dengan cara menulis huruf ‘B’ untuk kalimat yang
sesuai dengan teks, dan huruf ‘S’ untuk kalimat yang
tidak sesuai dengan teks.(Creativity and Innovation)
Ayo Bercerita
1. Guru menanyakan kepada siswa, apakah pernah ada
anggota keluarga siswa yang sakit?
(Communication)
2. Siswa menceritakan pengalaman bekerja sama
merawat anggota keluarga yang sakit.
Kegiatan 3. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan 15
 Penutup perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan menit
yang paling disukai, info yang ingin diketahui lebih
lanjut. (Communication)
4. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama
dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri)
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
6. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Panarukan, 27 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

CHRONI FAJAR SAYEKTI M.Pd RISKA PUSPITA W, S.Pd

NIP. 197512172006042013 NIP. -
D. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi
peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki
proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
Hasil penilaian sikap spiritual dan sosial direkap setiap selesai satu tema oleh guru. Guru kelas dan guru mata
pelajaran membahas data penilaian sikap sekurang-kurangnya dua kali dalam satu semester. Hasil
pembahasan akan menjadi panduan penyusunan deskripsi penilaian sikap siswa.
2. Penilaian Pengetahuan :
 Menjawab pertanyaan sesuai dengan lagu ”Hujan Rintik Rintik”.
Banyaknya soal: 4
Skor masing-masing soal: 25
Skor maksimal: 100
 Mengidentifikasi masalah yang melibatkan penjumlahan.
Banyaknya soal: 5
Skor masing-masing soal: 20
Skor maksimal: 100
 Mengidentifikasi kalimat yang sesuai dengan cerita.
Banyaknya aturan: 8
Skor masing-masing aturan: 12,5
Skor maksimal: 100
3. Penilaian Keterampilan:
 Membuat gambar berdasarkan lagu ”Hujan Rintik Rintik”.
  Rubrik penilaian bercerita.

Catatan Guru
1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Refleksi Guru :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : SD MUHAMMADIYAH 1 PANARUKAN

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PJOK, SBdP
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pembelajaran daring, siswa dapat menjelaskan cara melakukan gerakan keseimbangan dengan tepat dan
aman.
2. Setelah mengetahui cara melakukan gerakan keseimbangan melalui daring, siswa dapat mempraktikkan gerakan
keseimbangan dengan tepat dan aman.
3. Setelah membaca puisi, siswa dapat menuliskan ungkapan kasih sayang terhadap ibu dengan tepat.
4. Melalui kegiatan membaca puisi siswa dapat mengekspresikan ungkapan kasih sayang dalam puisi dengan tepat.
5. Melalui pembelajaran daring, siswa mengenal bahan dan peralatan yang dibutuhkan untuk membuat pigura dengan
hiasan dari kulit telur.
6. Siswa dapat membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur dengan rapi dan indah.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/Apersepsi 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Motivasi menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
melalui WA grup kelas.
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
hari sebelumnya
Kegiatan Ayo Mencoba 150
Inti 1. Siswa mempraktikkan gerakan keseimbangan. menit
Guru mengoreksi dan mengapresiasi gerakan
siswa.(Creativity and Innovation)
Ayo Membaca
1. secara bergantian, siswa membaca puisi ”Ibu”
dengan ekspresi yang sesuai.
Ayo Mengamati
1. Siswa menyimak teks Membuat Pigura dengan
Hiasan Kulit Telur. (Creativity and Innovation)
2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya dan
mengungkapkan pendapatnya mengenai teks
tersebut.
3. Siswa menyiapkan peralatan dan bahan untuk
membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur
sesuai teks.
4. Siswa membuat pigura dengan hiasan dari kulit
telur dengan supervisi guru. Guru memberikan
apresiasi atas proses dan hasil kerja siswa.
Kegiatan 1. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, 15
Penutup menanyakan perasaan siswa setelah melakukan menit
kegiatan, kegiatan yang paling disukai, info yang
ingin diketahui lebih lanjut.(Communication)
2. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama
dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Panarukan, 28 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

CHRONI FAJAR SAYEKTI M.Pd RISKA PUSPITA W, S.Pd

NIP. 197512172006042013 NIP. -
D. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi
peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki
proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
Hasil penilaian sikap spiritual dan sosial direkap setiap selesai satu tema oleh
guru. Guru kelas dan guru mata pelajaran membahas data penilaian sikap
sekurang-kurangnya dua kali dalam satu semester. Hasil pembahasan akan
menjadi panduan penyusunan deskripsi penilaian sikap siswa.
2. Penilaian Pengetahuan :
 Menjawab pertanyaan sesuai teks
Jumlah soal: 5
Skor tiap soal: 20
Skor maksimal: 100
3. Penilaian Keterampilan:
 Rubrik penilaian gerakan keseimbangan.
  Rubrik penilaian membaca puisi

 Rubrik penilaian membuat pigura foto

Catatan Guru
1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Refleksi Guru :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : SD MUHAMMADIYAH 1 PANARUKAN

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Matematika, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke :5
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pembelajaran daring, siswa dapat menemukan kata-kata yang ada dalam syair lagu dengan tepat.
2. Siswa dapat membuat kalimat menggunakan kata-kata dari syair lagu dengan tepat.
3. Melalui pembelajaran daring, siswa dapat menjelaskan cara penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal
40 menggunakan benda konkret.
4. Melalui pembelajaran daring, siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal
40 dengan bantuan benda konkret.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/Apersepsi 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Motivasi menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
melalui WA grup kelas.
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
Kegiatan Ayo Bernyanyi 150
Inti 1. Siswa menyimak teks di buku siswa(Literasi) menit
2. Siswa menyanyikan lagu ”Bintang Kecil” bersama-
sama.(Collaburation)
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati kotak yang berisi huruf-huruf.
2. Siswa mencari huruf-huruf yang menyusun kata-kata
yang terdapat dalam lagu ”Bintang Kecil”.
Ayo Mencoba
1. Siswa membaca instruksi pengerjaan tugas dan
contohnya.
2. Siswa membuat kalimat menggunakan kata-kata
yang tersedia. (HOTS)
3. Guru dan siswa mendiskusikan kalimat-kalimat yang
telah siswa buat.
Ayo Mengamati
1. Siswa menyimak teks di buku siswa.(Literasi)
2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya dan
mengungkapkan pendapatnya mengenai teks
tersebut.(Communication)
3. Siswa menghitung gambar bintang yang menyertai
teks.
Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakan latihan penjumlahan 2 bilangan
dengan bantuan gambar bintang.(Critical Thinking
and Problem Formulation)
Ayo Mencoba
1. Siswa menghitung banyaknya anak laki-laki dan
perempuan di sekolah di tiap-tiap kelas, dan
mencatatnya dalam tabel yang disediakan.
(Creativity and Innovation)
Kegiatan 1. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama 15
Penutup dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas menit
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Panarukan, 29 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

CHRONI FAJAR SAYEKTI M.Pd RISKA PUSPITA W, S.Pd

NIP. 197512172006042013 NIP. -
D. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi
peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki
proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut
1. Penilaian Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
Hasil penilaian sikap spiritual dan sosial direkap setiap selesai satu tema oleh
guru. Guru kelas dan guru mata pelajaran membahas data penilaian sikap
sekurang-kurangnya dua kali dalam satu semester. Hasil pembahasan akan
menjadi panduan penyusunan deskripsi penilaian sikap siswa.
2. Penilaian Pengetahuan :
 Menemukan kata-kata yang ada dalam syair lagu “Bintang Kecil”.

Jumlah kata: 10
Skor tiap kata: 10
Skor maksimal: 100
Kunci jawaban:
1. Bintang 4. Menghias 7. Biru 10. Kecil
2. Angkasa 5. Menari 8. Jauh
3. Terbang 6. Tinggi 9. Banyak
 Menghitung gambar bintangyang mewakili penjumlahan bilangan cacah.
Jumlah soal: 5
Skor tiap soal: 20
 Skor maksimal: 100
3. Penilaian Keterampilan:
 Membuat kalimat menggunakan kata dalam syair lagu.

 Menjumlahkan siswa laki-laki dan perempuan disekolah

Catatan Guru
1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Refleksi Guru :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : SD MUHAMMADIYAH 1 PANARUKAN

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pembelajaran daring, siswa dapat menuliskan ungkapan kasih sayang kepada adik dalam sebuah puisi yang
diperdengarkan dengan tepat.
2. Siswa dapat mengekspresikan kembali ungkapan sayang dalam sebuah puisi yang telah didengar dengan tepat.
3. Melalui pembelajara daring, siswa dapat menuliskan kegiatan-kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah
dengan tepat.
4. Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat berbelanja bersama anggota keluarga dengan percaya diri.
5. Melalui pembelajaran daring, siswa dapat menjelaskan cara penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal
40 menggunakan benda konkret.
6. Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 dengan bantuan benda
konkret dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/Apersepsi 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Motivasi menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
melalui WA grup kelas.
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
hari sebelumnya
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa mengamati pertanyaan-pertanyaan yang menit
berkaitan dengan puisi ”Adikku Sayang”.(Creativity
and Innovation)
2. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut.
Ayo Menulis
1. Siswa menceritakan pengalamannya ketika pertama
kali memiliki adik.(Creativity and Innovation)
2. Siswa menuliskan puisi tentang adik di kotak yang
telah disediakan. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengamati
1. Siswa membaca bersama-sama teks tersebut
dengan nyaring.(Literasi)
Ayo Berlatih
1. Siswa diminta menggambar dan menuliskan
kegiatan kerjasama yang dilakukan bersama
keluarga di rumah.(Creativity and Innovation)
2. Setelah selesai, siswa dan guru mendiskusikan
kegiatan-kegiatan tersebut.(Collaburation)
Ayo Mengamati
1. Siswa menyimak teks yang ada di buku siswa.
(Literasi)
Ayo Bercerita
1. Siswa menceritakan pengalaman kerjasama yang
dilakukan keluarga saat berbelanja bersama.
(Creativity and Innovation)
Ayo Mengamati
1. Guru menjelaskan cara memecahkan masalah
penjumlahan seperti di dalam teks.
Ayo Mencoba
1. Siswa mengerjakan latihan. (Creativity and
Innovataion)
2. Guru mengamati proses siswa mengerjakan tugas.
 Kegiatan 3. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama 15
Penutup dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas menit
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Panarukan, 30 Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

CHRONI FAJAR SAYEKTI M.Pd RISKA PUSPITA W, S.Pd

NIP. 197512172006042013 NIP. -
D. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi
peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki
proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
Hasil penilaian sikap spiritual dan sosial direkap setiap selesai satu tema oleh
guru. Guru kelas dan guru mata pelajaran membahas data penilaian sikap
sekurang-kurangnya dua kali dalam satu semester. Hasil pembahasan akan
menjadi panduan penyusunan deskripsi penilaian sikap siswa.
2. Penilaian Pengetahuan :
 Menjawab pertanyaan berkaitan tentang puisi ”Adikku Sayang”.
Jumlah soal: 4
Skor tiap soal: 25
Skor maksimal: 100
 Menyebutkan kegiatan kerja sama dalam keluarga.
Jumlah soal: 3
Skor tiap soal: 30
Skor maksimal: 90
 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan.
Jumlah soal: 4
Skor tiap soal: 25
Skor maksimal: 100
3. Penilaian Keterampilan:
 Rubrik penilaian menulis puisi.
  Menceritakan pengalaman kerjasama berbelanja bersama keluarga

E. Refleksi Guru
 Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian bapak/ibu selama pembelajaran?
 Siswa mana saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?
 Hal-hal apa saja menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah bapak/ibu lakukan?
 Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang bapak/ibu lakukan menjadi lebih
efektif?

Catatan Guru
1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Refleksi Guru :