RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS V TEMA 9 SUB TEMA 3 PEMBELAJARAN 1

OLEH :
NAMA : NI PUTU LISA ANDRE YANI PATRICASARI, S.Pd
NAMA SEKOLAH : SDN 2 APUAN
SUREL : lisasutama609@gmail.com
TEMA : BENDA-BENDA DI SEKITAR KITA
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 2 Apuan

Kelas / Semester : V/2
Tema : Benda-benda di Sekitar Kita (Tema 9)
Sub Tema : Manusia dan Benda di Lingkungannya (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Materi Pokok : Manusia dan Benda di Lingkungannya
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Menganalisis informasi yang 3.4.1 Mengidentifikasi tujuan, ciri-ciri,
disampaikan paparan iklan dari media dan bentuk iklan media cetak.
cetak atau elektronik.
4.4 Memeragakan kembali informasi yang 4.4.1 Menuliskan hasil identifikasi
disampaikan paparan iklan dari media tujuan, ciri-ciri, dan bentuk iklan
cetak atau elektronik dengan bantuan media cetak.
lisan, tulis, dan visual.

Muatan: IPA
No Kompetensi Dasar Indikator
3.9 Mengelompokkan materi dalam 3.9.1 Mengelompokkan benda-benda
kehidupan sehari-hari berdasarkan kedalam unsur atau senyawa.
komponen penyusunnya (zat tunggal
dan campuran).
4.9 Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat 4.9.1 Menyajikan tabel hasil
campuran dan komponen penyusunnya pengelompokkan benda-benda
dalam kehidupan sehari-hari. kedalam unsur atau senyawa. .

C. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar iklan media cetak, siswa dapat mengidentifikasi tujuan,
ciri-ciri, dan bentuk iklan media cetak dengan percaya diri.
2. Dengan mengamati gambar iklan media cetak, siswa dapat menuliskan hasil identifikasi
tujuan, ciri-ciri, dan bentuk iklan media cetak dengan mandiri.
3. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat mengelompokkan benda-benda kedalam unsur
atau senyawa dengan gotong royong.
4. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menyajikan tabel hasil pengelompokkan benda-
benda kedalam unsur atau senyawa dengan percaya diri.

D. Karakter siswa yang diharapkan: Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong royong
Integritas
E. Pembelajaran Abad 21 (4C): Critical Thinking and Problem Solving
Creative and Innovation
Communication
Collaboration
F. MATERI (Terlampir)
1. Tujuan, Ciri-ciri, dan Bentuk Iklan
2. Zat tunggal dan zat campuran.

G. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
Model Pembelajaran : PBL (Problem Based Learning)

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan 10 menit
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
a. Senyum salam sapa.
b. Menanyakan keadaan atau kondisi siswa.
c. Absensi atau pengecekan siswa
2. Pembiasaan
a. Melaksanakan sembahyang dan doa bersama
b. Menyanyikan lagu kebangsaan Dari Sabang
Sampai Merauke.
3. Siswa mengamati gambar.
 4. Siswa menjawab pertanyaan : apa unsur-unsur
iklan tersebut?
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
6. Guru menyampaikan manfaat pembelajaran hari
ini.
Inti Fase 1 : Mengorientasikan siswa pada masalah 50 menit
1. Siswa mengamati gambar sebuah iklan. Critical
Thinking and Problem Solving (mengamati)

2. Siswa menjawab pertanyaan secara lisan yang

terkait iklan tersebut.
a. Dimana biasanya kalian melihat iklan
tersebut?
b. Apa tujuan iklan tersebut? (menanya)
3. Guru mengkonfirmasi jawaban siswa.
Fase 2 : Mengorganisasikan siswa untuk belajar
4. Siswa bersama kelompok memilih iklan media
cetak pada koran untuk dianalisis pada LKPD.
(mencoba)
Fase 3 : Membantu penyelidikan mandiri dan
kelompok
5. Siswa bersama kelompok mengidentifikasikan
tujuan, ciri-ciri, dan bentuk iklan pada LKPD.
Creative and Innovation (menalar) (kerja
sama)
 Fase 4 : Mengembangkan dan menyajikan artefak
(hasil karya) dan memamerkannya
6. Perwakilan siswa mempresentasikan hasil
pekerjaannya di depan kelas.
(mengomunikasikan)
Fase 5 :Analisis dan evaluasi proses pemecahan
masalah
7. Siswa bersama guru menanggapi hasil presentasi
kelompok.
8. Siswa mengamati benda-benda yang dibawa guru.
Critical Thinking and Problem Solving
(mengamati)
9. Siswa mengingat kembali materi zat tunggal dan
campuran dibantu video.
10. Siswa mendiskusikan LKPD untuk
mengelompokkan antara unsur atau senyawa.
Collaboration (menalar) (kerja sama)
11. Perwakilan siswa mempresentasikan hasil
pekerjaannya di depan kelas. Communication
(mengomunikasikan)
12. Siswa bersama guru menanggapi hasil presentasi
kelompok.
Penutup 1. Siswa dengan didampingi guru menyimpulkan 10 menit
kegiatan belajar hari ini
2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jika ada
hal yang belum dimengerti.
3. Guru memberikan evaluasi pada seluruh siswa
4. Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap
kegiatan pembelajaran hari ini.
5. Guru memberikan tindak lanjut kegiatan
pembelajaran
6. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan
toleransi. (nasionalisme)
 7. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu
siswa. (religius)

I. ALAT/ MEDIA/BAHAN AJAR

1. Gambar-gambar iklan media cetak
2. Benda-benda di sekitar (air, gula, dan garam)
3. LKPD
4. Power point
5. Video unsur dan senyawa

J. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Prosedur Penilaian : Proses
b. Teknik Penilaian : Non tes
c. Instrumen penilaian : Rubrik Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
a. Prosedur Penilaian : Hasil
b. Teknik Penilaian : Tes
c. Instrumen penilaian : Perangkat Soal
d. Bentuk tes : Pilihan Ganda
e. Tindak lanjut : Jika terdapat siswa yang nilainya di bawah KKM, maka diremidi,
untuk siswa yang di atas KKM diberikan pengayaan.
3. Penilaian Keterampilan
a. Jenis Penilaian : unjuk kerja
b. Teknik Penilaian : Non Tes
c. Instrumen penilaian: LKPD
(Penilaian selengkapnya terdapat pada lampiran)

K. SUMBER REFERENSI
1. Buku Pedoman Guru Tema 9 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 9 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017)
L. Remedial dan Pengayaan
1. Remedial
Dari hasil evaluasi kegiatan penilaian harian, bagi siswa yang belum mendapatkan
nilai dibawah KKM diberikan :
a. Guru mengulas kembali tentang materi
b. Setelah menjelaskan materi guru memberikan ulang soal
2. Pengayaan
a. Guru memberikan soal-soal pengayaan terkait materi
(Soal pengayaan terdapat pada lampiran)

A. Refleksi Guru
1. Apa saja hal-hal yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama pembelajaran?
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
2. Siapa saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
3. Apa saja hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah Bapak/Ibu
lakukan?
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
4. Apa saja hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang Bapak/Ibu
lakukan menjadi lebih efektif?
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

Bangli , 11 Januari 2023

Guru Kelas

Ni Putu Lisa Andre Yani Patricasari,S.Pd

NIP. 199203292015032006
 MATERI AJAR
M. Tujuan, Ciri-ciri, dan Bentuk Iklan
Iklan adalah sebuah informasi yang bertujuan untuk mendorong, membujuk/ memberikan
pengaruh pada khalayak ramai atau banyak orang agar tertarik pada barang/jasa yang
ditawarkan.
1. Tujuan iklan yakni:
a. Memberitahukan kepada khalayak ramai tentang suatu produk jasa.
b. Memengaruhi khalayak ramai tentang suatu produk jasa.
c. Menyarankan seseorang untuk membeli dan menggunakan suatu produk jasa yang
diiklankan.
d. Memberi informasi tentang produk jasa.
e. Menarik khalayak ramai.
2. Ciri-ciri iklan yang baik dan benar adalah informatif , komunikatif, bahasanya singkat
dan padat, dan menarik.
3. Bentuk-bentuk iklan :
a. Iklan Baris Iklan baris yaitu iklan kecil (singkat) berisi penawaran/informasi tentang
sesuatu yang terdiri atas beberapa baris saja. Iklan baris disebut juga iklan mini. Ciri-ciri
iklan baris yaitu
 a. Terdiri atas 2 sampai 3 baris. Informasi yang terkandung di dalamnya hanya informasi
penting saja. Ditulis secara singkat, padat, namun jelas.
b. Dikelompokkan sesuai dengan jenis barang atau jasa yang ditawarkan.
c. Berupa kalimat-kalimat pendek dan biasanya menggunakan singkatansingkatan untuk
menghemat tempat.
d. Sebagian iklan baris dilengkapi dengan gambar ukuran kecil dan tidak berwarna.
e. Dilengkapi dengan nomor telepon penjual untuk dihubungi pembeli.
f. Tidak menggunakan ilustrasi grafis.
g. Biaya pemasangan tergolong murah karena tidak membutuhkan tempat yang lebar.
Berikut adalah contoh iklan baris pada koran.

b. Iklan kolom Iklan kolom adalah iklan yang pemuatannya memanfaatkan beberapa bagian
kolom dari halaman surat kabar. Ciri-ciri iklan kolom adalah sebagai berikut.
a) Terdiri atas ilustrasi/gambar/foto/bagan dan kata-kata.
b) Ukurannya lebih besar dari/pada iklan baris, bahkan ada yang penuh satu halaman
koran.
c) Berisi penawaran, ajakan, dan bujukan untuk membeli produk/barang yang ditawarkan.
Bisa juga berupa iklan pribadi atau keluarga yang berisi misalnya berita pernikahan,
berita duka cita, atau ucapan terima kasih.
 Berikut adalah contoh iklan kolom pada koran.

N. Zat tunggal dan zat campuran.

Iklan yang kita bahas tadi adalah iklan air. Air merupakan salah satu zat tunggal. air
adalah zat tunggal yang merupakan senyawa. benda-benda di lingkungan sekitar kita (materi)
dapat dibedakan menjadi dua, yaitu zat tunggal dan campuran.
a. Zat tunggal Zat tunggal adalah zat yang terdiri dari sejenis materi. Zat tunggal
dapat juga disebut zat murni. Salah satu contoh zat tunggal adalah air. Zat
tunggal dapat berupa unsur dan senyawa.
1) Unsur Unsur adalah zat tunggal yang tidak dapat diuraikan menjadi zat
lain yang lebih sederhana. Contoh: besi, emas, aluminium, karbon,
nitrogen, tembaga, perak, seng, dan oksigen.
2) Senyawa Senyawa terbentuk oleh perikatan kimia dari dua atau lebih jenis
unsur. Sebagai contoh adalah air. Air terbentuk dari oksigen dan hidrogen.
Contoh senyawa yang sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari
misalnya, garam dapur, gula pasir, asam cuka, soda kue, dan vitamin.
b. Campuran Campuran adalah gabungan dari dua zat atau lebih yang sifat
asalnya tidak hilang sama sekali. Campuran dapat dibentuk dari gabungan
unsur dengan unsur, senyawa dengan unsur, atau senyawa dengan senyawa.
Beberapa contoh campuran, antara lain: air laut, air sungai yang kotor, air
kopi, air teh, larutan garam, larutan gula, sirop buah, baja, kuningan, udara,
dan tanah.
 PENILAIAN SIKAP

Penilaian sikap sesuai dengan petunjuk pemakaian buku Guru.

Rubrik Sikap Sosial
Sangat
Baik Cukup Kurang
No Kriteria baik
4 3 2 1
1 Bekerja sama Jika ke-4 Jika 3 dari Jika 2 dari Jika 1 dari 4
Aspek bekerja sama yang aspek 4 aspek 4 aspek aspek
dinilai : dilakukan dilakukan dilakukan dilakukan
1. Tidak mendominasi siswa siswa siswa siswa
diskusi
2. Dapat menerima saran
teman
3. Memberikan
saran/solusi pada
permasalahan
4. Berbagi tugas dengan
anggota kelompok
2 Rasa Ingin Tahu Jika ke-4 Jika 3 dari Jika 2 dari Jika 1 dari 4
Aspek yang dinilai: aspek 4 aspek 4 aspek aspek
1. Antusias mencari dilakukan dilakukan dilakukan dilakukan
jawaban. siswa siswa siswa siswa
2. Perhatian pada obyek
yang diamati.
3. Antusias pada proses
Sains.
4. Menanyakan setiap
Iangkah kegiatan.
3 Percaya Diri Jika ke-4 Jika 3 dari Jika 2 dari Jika 1 dari 4
1. Berani presentasi di aspek 4 aspek 4 aspek aspek
depan kelas dilakukan dilakukan dilakukan dilakukan
2. Berani berpendapat, siswa siswa siswa siswa
bertanya, atau
menjawab pertanyaan
3. Mampu membuat
keputusan dengan
cepat
4. Tidak mudah putus
asa/pantang menyerah
 Rekap Skor dan Nilai Sikap Sosial yang Diperoleh Siswa
SIKAP Nilai
Rasa
NO NAMA SISWA Kerja Percaya
ingin
sama diri
tahu
1
2
3
4
5
A. Penilaian Pengetahuan
KISI - KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SD N 2 APUAN Pembelajaran ke :1

Mata Pelajaran : Tematik Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : V (Lima)/ 2 (dua) Jumlah Soal :5
Tema : Tema 9 (Benda-benda disekitarku) Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Sub Tema : Manusia dan Benda di Lingkungannya (Sub Tema 3)
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Muatan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Level Nomor Bentuk Soal
Pelajaran (KD) Kompetensi Kognitif Soal
1. Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1 Mengidentifikasi tujuan, 1. Tujuan, Ciri-ciri, C1 1,2,3 Pilihan
Indonesia Ganda
informasi yang ciri-ciri, dan bentuk iklan media dan Bentuk
disampaikan paparan cetak. Iklan
iklan dari media cetak
atau elektronik.
2. IPA 3.9 Mengelompokkan 3.9.1 Mengelompokkan benda- 1. zat tunggal dan C1 4,5 Pilihan
materi dalam benda kedalam unsur atau campuran Ganda
kehidupan sehari-hari senyawa.
berdasarkan
komponen
penyusunnya (zat
tunggal dan
campuran).
 Soal Tes Isian Singkat

Nama : ...................................
Nomor : ...................................
Kelas : ..................................

Jawablah soal berikut dengan tepat!

Perhatikan gambar berikut untuk menjawab soal no 1-3!

1. Tujuan iklan pada gambar diatas adalah. . .

a. Himbauan dan nasehat kepada masyarakat
b. memberikan informasi, ajakan, dan edukasi terhadap masyarakat.
c. Memberikan informasi tentang pentingnya menjaga kesehatan
d. Memberitahukan kepada khalayak ramai tentang suatu produk beserta harganya.

2. Yang menunjukkan ciri-ciri iklan gambar diatas sudah menggunakan kalimat yang
komunikatif dan menarik konsumen adalah. . .
a. Gambar produk iklan
b. Suzuki best promo
c. Daftar uang muka (dp) produk
d. Hub : 08123295430

3. Perhatikan ciri-ciri iklan diatas:

a) Ukurannya lebih besar dari/pada iklan baris, bahkan ada yang penuh satu halaman
koran.
b) Dilengkapi dengan nomor telepon penjual untuk dihubungi pembeli.
c) Terdiri atas ilustrasi/gambar/foto/bagan dan kata-kata.
d) Tidak menggunakan ilustrasi grafis.
 e) Berupa kalimat-kalimat pendek dan biasanya menggunakan singkatan-singkatan
untuk menghemat tempat.
Dari ciri-ciri diatas, maka bentuk iklan beserta ciri-ciri yang tepat untuk iklan diatas
adalah. . .
a. Iklan kolom karena ciri-ciri yang tepat pada nomor a,b,c
b. Iklan baris, karena ciri-ciri yang tepat pada nomor c, b, e
c. Iklan kolom, karena ciri—ciri yang tepat pada nomor : a, b, c
d. Iklan baris, karena ciri-ciri yang tepat pada nomor : c, d, e

4. Zat tunggal dibedakan menjadi dua jenis yaitu… .

a. Unsur dan senyawa
b. Logam dan non logam
c. Campuran dan larutan
d. Homogen dan heterogen

5. Perhatikan benda-benda berikut!

1) Besi 4) gula
2) Air 5) tembaga
3) Garam 6) oksigen
Dari contoh-contoh benda tersebut yang termasuk unsur adalah. . .
a. 1,2,3 c. 3,5,6
b. 2,4,6 d. 1, 5, 6
Kunci Jawaban
Muatan No. Kunci Jawaban Skor Penskoran
Soal
Bahasa 1 D Jika benar skor 1, jika Skor Muatan BI
Indonesia salah skor 0 Soal nomor 1-3
Skor maksimum = 3
Nilai =
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
2 B Jika benar skor 1, jika
salah skor 0
3 C Jika benar skor 1, jika
salah skor 0
IPA 4 B Jika benar skor 1, jika Skor Muatan IPA
salah skor 0 Soal nomor 4 -5
5 D Jika benar skor 1, jika Skor maksimum = 2
salah skor 0 Nilai =
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚

Format penilaian Pengetahuan

Rekap Nilai Kognitif Siswa
No Nama Siswa Nilai Bahasa Nilai IPA
Indonesia KD 3.9
KD 3.4
1
2
3
4
 PENILAIAN PROSES
PENGETAHUAN

Rubrik Menyajikan Tabel Pengelompokkan

Sangat
Baik Cukup Kurang
No Kriteria baik
4 3 2 1
1 Menyajikan table Memenuhi Memenuhi Memenuhi Memenuhi
pengelompokkan 8 sampai 10 5 sampai 7 3 sampai 4 1 sampai 2
Aspek yang dinilai : kriteria kriteria kriteria kriteria
- Mengisi table yang yang yang yang
pengelompokkan 8-10 zat ditetapkan. ditetapkan. ditetapkan ditetapkan.
dengan tepat. .
- Mengisi table
pengelompokkan 5-7 zat
dengan tepat.
- Mengisi table
pengelompokkan 3-4 zat
dengan tepat.
- Mengisi table
pengelompokkan 1-2 zat
dengan tepat.
-

Rekap Skor dan Nilai Proses Pengetahuan

Menyajikan Tabel Pengelompokkan
KRITERIA Skor Nilai
NO NAMA SISWA SB B C K
(4) (3) (2) (1)
1
2
3
4

Penskoran
Skor maksimum = 4
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 𝑥 100
B. Penilaian Keterampilan
Rubrik Bahasa Indonesia mengidentifikasi tujuan, ciri-ciri, dan bentuk iklan
Sangat baik Baik Cukup Kurang
No ASPEK
4 3 2 1
1 Keterampilan Memenuhi ketiga kriteria Memenuhi Hanya Tidak
berikut. · 2 dari 3 memenuhi memenuhi
a. Mampu mengidentifikasi kriteria 1 dari 3 semua
unsur-unsur iklan media yang kriteria kriteria
cetak yang diperlihatkan ditetapkan. yang yang
dengan tepat. ditetapkan. ditetapkan
b. Mampu menuliskan
pendapatnya tentang
kelengkapan iklan media
cetak dari gambar iklan
yang diperlihatkan.
c. Mampu menggunakan
Bahasa Indonesia yang
baik dan benar, efisien,
serta menarik dalam
keseluruhan penulisan.

Rekap Skor dan Nilai Keterampilan Menuliskan Bahasa Iklan yang Menarik
Muatan Bahasa Indonesia KD 4.9
KRITERIA
1
NO NAMA SISWA Skor Nilai
SB B C K
(4) (3) (2) (1)
1
2
3
4
5

Keterangan:
SB : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
K : Kurang
Penskoran
Skor maksimum = 4
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 𝑥 100
Rubrik (IPA) Presentasi LKPD
N Sangat baik Baik Cukup Kurang
ASPEK
o 4 3 2 1
1 Keterampil Mempresentasik Mempresentasik Mempresentasik Tidak dapat
an an hasil an hasil an hasil mempresentasi
percobaan percobaan percobaan kan hasil
mengidentifikasi mengidentifikasi mengidentifikasi percobaan
sifat campuran sifat campuran sifat campuran mengidentifik
dengan percaya dengan percaya dengan kurang asi sifat
diri, jelas, dan diri dan jelas di percaya diri dan campuran
lengkap di depan guru dan kurang jelas di dengan
depan guru dan teman-teman. depan guru dan percaya diri
teman-teman. teman-teman. dan jelas di
depan guru
dan teman-
teman.

Tabel Format penilaian IPA

KRITERIA
1
NO NAMA SISWA Skor Nilai
SB B C K
(4) (3) (2) (1)
1
2
3
4
5

Penskoran
Skor maksimum = 4
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 𝑥 100
 Soal Remidial
Perhatikan gambar berikut untuk menjawab soal no 1-3!

1. Tujuan iklan pada gambar diatas adalah. . .

a. Mempromosikan kursus les Bahasa Inggris.
b. memberikan informasi, ajakan, dan edukasi terhadap masyarakat.
c. Memberikan informasi tentang pentingnya menjaga kesehatan
d. Memberitahukan kepada khalayak ramai tentang suatu produk beserta harganya.
2. Yang menunjukkan ciri-ciri iklan gambar diatas sudah menggunakan kalimat yang
komunikatif dan menarik konsumen adalah. . .
a. Gambar produk iklan
b. Alamat kursus
c. Daftar uang muka (dp) produk
d. Ayo buruan daftar sebelum kehabisan kursi!
3. Perhatikan ciri-ciri iklan diatas:
(a). Ukurannya lebih besar dari/pada iklan baris, bahkan ada yang penuh satu halaman
koran.
(b) .Dilengkapi dengan nomor telepon penjual untuk dihubungi pembeli.
(c). Terdiri atas ilustrasi/gambar/foto/bagan dan kata-kata.
(d) Tidak menggunakan ilustrasi grafis.
(e) Berupa kalimat-kalimat pendek dan biasanya menggunakan singkatansingkatan
untuk menghemat tempat.
Dari ciri-ciri diatas, maka bentuk iklan beserta ciri-ciri yang tepat untuk iklan diatas
adalah. . .
a. Iklan kolom karena ciri-ciri yang tepat pada nomor a,b,c
b. Iklan baris, karena ciri-ciri yang tepat pada nomor c, b, e
c. Iklan kolom, karena ciri—ciri yang tepat pada nomor : a, b, c
d. Iklan baris, karena ciri-ciri yang tepat pada nomor : b, d, e
6. Zat tunggal dibedakan menjadi dua jenis yaitu… .
a. Unsur dan senyawa
b. Logam dan non logam
c. Campuran dan larutan
d. Homogen dan heterogen
7. Perhatikan benda-benda berikut!
4) Besi 4) gula
5) Air 5) tembaga
6) Garam 6) oksigen
Dari contoh-contoh benda tersebut yang termasuk senyawa adalah. . .
c. 1,2,3 c. 4,5,6
d. 2,4,6 d. 1, 5, 6
Kunci Jawaban
1. A
2. D
3. D
4. B
5. D
Penskoran
Skor maksimum = 10
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
Soal Pengayaan
1. Iklan yang bertujuan untuk layanan masyarakat termasuk iklan. . .
2. Perbedaan iklan baris dan kolom adalah. . .
3. Materi dapat dibagi menjadi 2, yaitu… dan …
4. Ciri-ciri iklan kolom adalah. . .
5. Belerang dan perak adalah contoh zat tunggal yang merupakan. . .

Kunci Jawaban
1. Iklan layanan masyarakat (non komersial)
2. Iklan baris lebih sedikit menggunakan tempat dan tidak berisi gambar.
3. Zat tunggal dan campuran
4. Iklan kolom berisi gambar dan tempat lebih besar.
5. Unsur

Penskoran
Skor maksimum = 10
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 𝑥 100
 LKPD 2
Kelas/Semester : V/ Genap
Tema : Benda-Benda di Sekitar Kita ( Tema 9)
Sub Tema : Manusia dan Benda di Lingkungannya ( Sub Tema 3)

Oleh :

Ni Putu Lisa Andre Yani Patricasari, S.Pd

 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
IPA

Nama Kelompok : .............................................

Anggota Kelompok : 1.
2.
3.
4.
5.
Kelas : .............................................

Mengelompokkan Unsur dan Senyawa

A. TUJUAN
1. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat mengelompokkan benda-benda kedalam unsur
atau senyawa dengan gotong royong.

B. ALAT DAN BAHAN

1. Alat tulis

C. LANGKAH KERJA
1. Lengkapilah identitas kelompok!
2. Bacalah buku sumber untuk membantu melengkapi tabel penggolongan unsur dan
senyawa!
3. Lengkapilah tabel penggolongan unsur dan senyawa!
4. Bacalah pertanyaan-pertanyaan di bawah dengan teliti !
5. Tulislah jawab pada tempat yang disediakan !
6. Diskusikanlah kesimpulan yang sesuai dengan tujuan LKPD!
D. TABEL PENGGOLONGAN
Diskusikan dengan kelompokmu untuk lengkapi tabel berikut! Berikan tanda centang pada
penggolongan yang sesuai!
NO NAMA ZAT UNSUR SENYAWA
1 Air
2 Tembaga
3 Gula
4 Perak
5 Garam
6 Hidrogen
7 Besi
8 Asam cuka
9 Oksigen
10 Emas

E. PERTANYAAN
Jawablah pertanyaan ini dengan tepat!

1. Zat apa sajakah yang tergolong zat tunggal yang merupakan unsur?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
................................................................... ...................................................................
2. Zat apa sajakah yang tergolong zat tunggal yang merupakan senyawa?
................................................................... ...................................................................
.....................................................................................................................................
................................................................... ...................................................................
3. Coba kalian sebutkan contoh lain zat yang terogolong unsur dan senyawa!
................................................................... ...................................................................
.....................................................................................................................................
................................................................... ...................................................................
F. KESIMPULAN
a. Jadi dapat disimpulkan contoh zat tunggal yang merupakan unsur adalah
................................................................... ...................................................................
.....................................................................................................................................
................................................................... ...................................................................
b. Jadi dapat disimpulkan contoh zat tunggal yang merupakan senyawa adalah
................................................................... ...................................................................
.....................................................................................................................................
................................................................... ...................................................................
 LKPD 1
Kelas/Semester : V/ Genap
Tema : Benda-Benda di Sekitar Kita ( Tema 9)
Sub Tema : Manusia dan Benda di Lingkungannya ( Sub Tema 3)

Oleh :

Ni Putu Lisa Andre Yani Patricasari, S.Pd

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD) 1

Mengidentifikasi tujuan, ciri-ciri, dan bentuk

iklan media cetak.

Nama Kelompok : .............................................

Anggota Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
Kelas : .............................................

A. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar iklan media cetak, siswa dapat mengidentifikasi tujuan, ciri-
ciri, dan bentuk iklan media cetak dengan percaya diri.

B. LANGKAH KERJA
1. Tulislah nama, nomor, dan kelas pada identitas LKPD di atas !
2. Pilihlah contoh iklan pada koran atau majalah yang disediakan guru!
3. Gunting dan tempelkan iklan tersebut pada kolom yang disediakan!
4. Diskusikanlah dengan teman kelompokmu jawaban dari pertanyaan dibawah ini terkait
dengan gambar iklan!
5. Tulislah jawab pada tempat yang disediakan !
6. Diskusikanlah kesimpulan yang sesuai dengan tujuan LKPD!
C. GAMBAR IKLAN

NO GAMBAR IKLAN BENTUK IKLAN

D. PERTANYAAN
Jawablah pertanyaan ini dengan tepat!
1. Apa maksud tujuan iklan diatas?........................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
2. Bagaimana bentuk iklan diatas? Berikan alasanmu!..........................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
3. Identifikasikanlah ciri-ciri iklan yang kamu pilih!.............................................
a. Informatif karena............................................................................................
.............................................................................................................................
..............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
.............................................................................................................................
..............................................................................................................................
............................................................................................................................
4. Jelaskan kesimpulan isi teks paparan iklan di atas........................................
.......................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
........................................................................................................................
GAMBAR-GAMBAR IKLAN