RANCANGAN PENGAJARAN AKTIVITI (RPA)

Kelas : Tabika Kemas B Tarikh : 13 November 2020

Hari : Jumaat Masa : 8.00 pg – 8.40 pg

(40 Minit)
Umur : 5 – 6 tahun Bil. Kanak- : 5 orang
kanak
Tema :- Sub Tema :-

Tunjang (KSPK) / Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika

Bidang (Kreativiti dan Estetika)
Pembelajaran
(KPN):

Standard FK 3.1.4 Menangkap objek yang dihantar oleh

Pembelajaran orang lain.
(KSPK):

Tahap -
Perkembangan
(KPN):

Pengetahuan Sedia Kanak-kanak boleh melakukan pergerakan

Ada: kemahiran motor kasar seperti mendang bola
dan manari.

Hasil Pada akhir aktiviti, kanak-kanak dapat;

Pembelajaran: 1. Melakukan pergerakan lokomotor mengikut
pergerakan kreatif yang ditunjuk oleh
pendidik dengan baik. (Psikomotor)
2. Menangkap bola yang dihantar oleh rakan
melalui aktiviti menangkap bola dengan cara
yang betul. (Psikomotor)

Senarai BBM / Alat: Multimedia, pembesar suara dan bola

 Strategi PdP Aktiviti PdP Catatan
Set Induksi Memanaskan 1. Pendidik meminta kanak-
badan kanak untuk berdiri di tempat
masing-masing. BBM: Multimedia dan
2. Kanak-kanak diminta untuk pembesar suara
membuat senaman
memanaskan badan.
3. Bermula dari kepala hingga
ke tapak kaki.

Langkah 1 Pergerakan 1. Pendidik memasang lagu

kreatif kepada kanak-kanak. Contoh soalan:
2. Kanak-kanak membuat Siapa boleh tunjuk cara
pergerakan kreatif mengikut katak melompat?
pergerakan pendidik.
3. Pendidik 4 buah lagu kepada BBM: Multimedia
kanak-kanak iaitu:
- Can Mali Can HP 1
- Tepuk Amai-amai
- Ulat Gonggok
- Lompat Si Katak Lompat

Langkah 2 Belajar melalui 1. Pendidik meminta kanak-

bermain kanak berdiri dalam bulatan Contoh soalan:
besar. Siapa yang boleh cara
2. Pendidik menunjuk cara menangkap bola dengan
membaling dan menangkap betul?
bola kepada kanak-kanak.
3. Pendidik meminta seorang BBM: bola
kanak-kanak berdiri di
tengah bulatan kemudian HP 2
membaling bola kepada
rakan-rakan mereka untuk
menangkapbola tersebut.
4. Setiap kanak-kanak diberi
peluang untuk berdiri di
tengah secara bergilir.

Penutup Menyejukkan 1. Pendidik meminta kanak-

badan kanak untuk berdiri di Contoh soalan:
tempat masing-masing. Apa aktiviti yang kita buat
2. Kanak-kanak diminta untuk sebentar tadi?
membuat senaman
 menyejukkan badan.
3. Bermula dari tapak kaki NT: Kegembiraaan
hingga ke kepala.
 Refleksi: Aktiviti PdP tidak dapat dilaksanakan oleh kerana situasi pandemik Covid-19
yang semakin teruk. Bermula pada 8 November 2020, pihak kerajaan telah
mengumumkan Perintah Kawalan Pergerakan Bersyarat (PKPB) di seluruh
negeri. Dalam situasi ini, sektor pendidikan diarahkan tutup termasuk taska,
tadika dan prasekolah. Oleh sebab tadika ditutup, guru pelatih tidak dapat
melaksanakan segala PdP dan rutin. Guru hanya menyelesaikan tugasan kerja
di rumah sepanjang tempoh PKPB.

Kekuatan:

Kelemahan:

Penambahbaikan:

_
 Pentaksiran
Bil. Nama HP 1 HP 2 HP 3
T1 T2 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3
1. Firash
2. Fitri
3. Aisy
4. Saif
5. Aliyah

Indikator
T1: Kanak-kanak belum menguasai
hasil pembelajaran.

T2: Kanak-kanak sedang menguasai

hasil pembelajaran.

T3: Kanak-kanak telah menguasai

hasil pembelajaran.

Lampiran:

Senarai Singkatan:

BBM : Bahan Bantu Mengajar

HP : Hasil Pembelajaran
KB : Kemahiran Berfikir (Mengingat, Memahami, Mengaplikasi, Menganalisis, Menilai,
Mencipta)
KPN : Kurikulum PERMATA Negara 2013
KSPK : Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (Semakan 2017)
NT : Nilai Teras (Modul Sivik Prasekolah 2019)
T : Tahap