RANCANGAN PENGAJARAN AKTIVITI (RPA)

Kelas : Tabika Kemas A Tarikh : 9 November 2020

Hari : Isnin Masa : 9.00 pg – 9.30 pg

(30 Minit)
Umur : 5 – 6 tahun Bil. Kanak- : 8 orang
kanak
Tema : Alam Bahan Sub Tema :-

Tunjang (KSPK) / Tunjang Sains dan Teknologi (Sains Awal)

Bidang
Pembelajaran
(KPN):

Standard SA 4.1.1 Menyiasat ke atas objek yang boleh

Pembelajaran tenggelam dan timbul.
(KSPK):

Tahap -
Perkembangan
(KPN):

Pengetahuan Sedia Kanak-kanak mengenal bahan-bahan yang

Ada: terdapat di sekeliling mereka.

Hasil Pada akhir aktiviti, kanak-kanak dapat;

Pembelajaran: 1. Membuat ekperimen atas bahan-bahan yang
sama ada tenggelam atau timbul
(Psikomotor)
2. Menyebut dan membahagikan bahan-bahan
yang akan tenggelam dan timbul dengan
betul. (Kognitif)

Senarai BBM / Alat: Batu, sudu, kunci, syiling, daun, botol, penutup botol, pengepit baju dan
satu balang air

Strategi PdP Aktiviti PdP Catatan

Set Induksi Berbual Awal 1. Pendidik berbual dengan KB: Bertanggungjawab
kanak-kanak.
2. Pendidik meminta pendapat Contoh soalan:
kanak-kanak untuk
Pernah tak adik-adik
menyelesaikan masalah.
3. Memberi peluang kepada mandi air kolam?
kanak-kanak untuk bercerita
mengikut pengalaman
mereka yang lepas

Langkah 1 Membuat 1. Pendidik memperkenalkan KB: Mengaplikasi

ekperimen bahan-bahan yang
diperlukan. Contoh soalan:
2. Kanak-kanak menyebut Siapa nak buat ekperimen
nama bahan-bahan tersebut. bersama cikgu?
3. Membuat ekperimen bahan
yang tenggelam dan timbul BBM: Batu, sudu, kunci,
dengan menggunakan bahan- syiling, daun, botol,
bahan yang disediakan. penutup botol, pengepit
4. Membuat ekperimen ini satu baju dan satu balang air
persatu dengan memilih
bahan-bahan tersebut secara
rawak. HP 1

Langkah 2 Mengasingkan 1. Kanak-kanak mengasingkan KB: Menganalisis

bahan-bahan bahan-bahan yang tenggelam
mengikut ke dalam air. Contoh soalan:
kategori 2. Kanak-kanak juga Bahan apakah yang timbul
mengasingkan bahan-bahan dan bahan ap yang
yang timbul di atas tenggelam?
pemukaran air.
BBM: Batu, sudu, kunci,
syiling, daun, botol,
penutup botol, pengepit
baju dan satu balang air

HP 2
Penutup Sesi soal jawab 1. Pendidik meminta kanak-
kanak berkumpul dan duduk Contoh soalan:
di hadapan guru. Tadi kita belajar tentang
2. Pendidik bertanya beberapa apa?
soalan kepada kanak-kanak.
3. Pendidik memilih kanak- NT: Kegembiraaan
kanak secara rawak untuk
menjawab soalan.
4. Kanak-kanak memberi tindak
balas.
 Refleksi: Aktiviti PdP tidak dapat dilaksanakan oleh kerana situasi pandemik Covid-19
yang semakin teruk. Bermula pada 8 November 2020, pihak kerajaan telah
mengumumkan Perintah Kawalan Pergerakan Bersyarat (PKPB) di seluruh
negeri. Dalam situasi ini, sektor pendidikan diarahkan tutup termasuk taska,
tadika dan prasekolah. Oleh sebab tadika ditutup, guru pelatih tidak dapat
melaksanakan segala PdP dan rutin. Guru hanya menyelesaikan tugasan kerja
di rumah sepanjang tempoh PKPB.

Kekuatan:

Kelemahan:

Penambahbaikan:

_
 Pentaksiran
Bil. Nama HP 1 HP 2 HP 3
T1 T2 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3
1. Umar
2. Zahin
3. Aisy
4. Aliyah
5. Saif
6. Qaseh
7. Aina
8. Indah

Indikator
T1: Kanak-kanak belum menguasai
hasil pembelajaran.

T2: Kanak-kanak sedang menguasai

hasil pembelajaran.

T3: Kanak-kanak telah menguasai

hasil pembelajaran.

Lampiran:

Senarai Singkatan:

BBM : Bahan Bantu Mengajar

HP : Hasil Pembelajaran
KB : Kemahiran Berfikir (Mengingat, Memahami, Mengaplikasi, Menganalisis, Menilai,
Mencipta)
KPN : Kurikulum PERMATA Negara 2013
KSPK : Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (Semakan 2017)
NT : Nilai Teras (Modul Sivik Prasekolah 2019)
T : Tahap