RANCANGAN PENGAJARAN AKTIVITI (RPA)

Kelas : Tabika Kemas C Tarikh : 5 Oktober 2020

Hari : Isnin Masa : 9.00 pg – 9.30 pg

(30 Minit)
Umur : 5 – 6 tahun Bil. Kanak- : 5 orang
kanak
Tema : Alam Hidupan Sub Tema : Sayur-sayuran

Tunjang (KSPK) / Tunjang Komunikasi (Bahasa Melayu)

Bidang
Pembelajaran
(KPN):

Standard BM 1.4.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah

Pembelajaran mengikut situasi
(KSPK):

Tahap -
Perkembangan
(KPN):

Pengetahuan Sedia Kanak-kanak pernah melihat beberapa jenis

Ada: sayur-sayuran seperti lobak, sayur sawi dan
tomato.

Hasil Pada akhir aktiviti, kanak-kanak dapat;

Pembelajaran: 1. Menyebut nama 5 jenis sayur-sayuran
menggunakan sayur sebenar dengan betul.
(Kognitif)
2. Berinteraksi dan bercerita tentang sayur-
sayuran mengikut pengalaman mereka.
(Afektif)
3.

Senarai BBM / Alat: Multimedia, misteri box, lobak, tomato, kentang, sayur sawi dan sayur
kubis
 Strategi PdP Aktiviti PdP Catatan
Set Induksi Misteri Box 1. Pendidik meminta kanak-
kanak memasukkan tangan Contoh soalan:
ke dalam misteri box. Rasa-rasa apa yang ada
2. Kanak-kanak diminta untuk Misteri box ini?
meneka apa yang ada di
dalam misteri box. BBM: Misteri box
3. Setiap kanak-kanak akan
diberi peluang untuk
menyentuh dan meneka.

Langkah 1 Pendekatan 1. Pendidik menunjuk sayur KB: Memahami

bertema kepada kanak-kanak.
2. Kanak-kanak diminta untuk Contoh soalan:
menyebut nama sayur Siapa boleh bagi tahu
tersebut. cikgu ini sayur apa?
Bermula dengan:
-lobak BBM: lobak, sayur sawi,
-sayur sawi kentang, sayur kubis dan
-kentang tomato
-sayur kubis
-tomato HP 1

3. Kanak-kanak diminta untuk

mengeja nama sayur-sayur
tersebut dengan bimbingan
pendidik.

Langkah 2 Bercerita 1. Setiap kanak-kanak

mngikut berinteraksi bersama Contoh soalan:
pengalaman pendidik dan rakan-rakan. Sayur apa yang awak suka
2. Kanak-kanank juga bercerita makan?
tentang sayur-sayur tersebut
mengikut pengalaman BBM: lobak, sayur sawi,
mereka. kentang, sayur kubis dan
3. Pendidik bertanya beberapa tomato
soalan tentang sayur kepada
kanak-kanak. HP 2
4. Kanak-kanak memberi tindak
balas dengan menjawab
soalan tersebut.
Penutup Sesi soal jawab 1. Pendidik meminta kanak-
kanak berkumpul dan duduk
di hadapan guru. Contoh soalan:
2. Pendidik bertanya beberapa Tadi kita belajar tentang
soalan berkaitan sayur- apa?
sayuran kepada kanak-kanak.
3. Kanak-kanak memberi tindak NT: Kegembiraaan
balas.
 Refleksi: Sesi pengajaran dan pembelajaran ini tidak dapat dijalankan kerana pendidik
telah dimaklumkan bahawa akan memulakan pengajaran pada minggu depan.
Guru pembimbing akan menyediakan jadual pengajaran kepada kami berdua.
Hal ini demikian kerana jumlah kanak-kanak yang tidak ramai. Situasi
pandemik yang melanda negara Malaysia telah banyak mengubah proses PdP
dan suasana pembelajaran di tadika.

Kekuatan:

Kelemahan:

Penambahbaikan:

_
 Pentaksiran
Bil. Nama HP 1 HP 2 HP 3
T1 T2 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3
1. Annisa
2. Irfan
3. Aidah
4. Aliyah
5. Saif

Indikator
T1: Kanak-kanak belum menguasai
hasil pembelajaran.

T2: Kanak-kanak sedang menguasai

hasil pembelajaran.

T3: Kanak-kanak telah menguasai

hasil pembelajaran.

Lampiran:

Senarai Singkatan:

BBM : Bahan Bantu Mengajar

HP : Hasil Pembelajaran
KB : Kemahiran Berfikir (Mengingat, Memahami, Mengaplikasi, Menganalisis, Menilai,
Mencipta)
KPN : Kurikulum PERMATA Negara 2013
KSPK : Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (Semakan 2017)
NT : Nilai Teras (Modul Sivik Prasekolah 2019)
T : Tahap