Nas Alyo Ele Yeti Wim: 9.070012.0079 " Keferampilan Mengelola Kelas” 1. Pengertian Mengelola Kelas _ lesan ATAA mengelslo kelas Merupakan keterampi lan yang digunalan olth Seorang guru dalam proses Pembebasaran Quna urtule mengleondisikan balajar siswa dengan harapan ~Supaya turjadl Suotu_kondisi elas yong Kondusig memaksimal- kan Sarana dan prasarona, menjaga kelerlibotan ciswo mencipjakan dan mempertahanian kondisi belajar yang optimal dan rasa nyaman dalam proses belajar Mengaj ar. d. Tyjuan Pengetol aan Kelas Munurut (Usman 2002) pengetolaan lulas mempuny ai duo tujuan yortu tewon unum dan dyjwan Khusus a. Tujuon umum pengelolaon kelas adalah menyediakan dan meng gunaken tasilitas bute or untuk barmacan - Macam Kegiotan belojar mangajar agar Mencapai hasil yong baik : z b. Tujuan khususnya adalah mengembangkon Kememp won we dalam menggunaken alat-alef pelajar menyediakan londici- kondisi gang tmemungkinkeon ciswo bekera dan belojar certa membantu siswa untuk memperoleh:hasil yarty dihorapkon ' 3. Komponen Kefurarepilan Mengelolo Kelas Menurut (Wardani, 2.005) Komponen ketorampilan ~wntagetola Kelas meliputi, 7 a Ieteramptlan “ny bee buagen dagen enciptaan dan a unciharaan Kondist yar Yang op ‘iol t Merabagi pernatian sectra vistiol dan verbal ~ Memberi petunjak - petunjuk yg ‘yelos + Memberiken penguaten Seper| ung b. Keterampilan yard berhubwngan angan peng endalian kondisi beloyar yang optimal + Modigileasi dinglah tolen eee Pengelolaan /peoses kelompok &, TKENKO® a6 0,6+ Mentemulcan dan memecahian fingkeh low yang menim- bulkan masalah 4. Keturaspiax Mungelola elas Yang Bark Menurut (Serbia 2014) kKemampuon dan Ketorompilan mengelola kelas dalam proses bulajar mengajar yang baik sebagai berileut : ' 7 ses a Minciptoken srtuasi yang Memungkinkan anak untuk belajar, celingga merupaleen tk awal keberhasilan Purgajaran b. Giswabelajar dalam suasana yorg wajar, fanpa tekanan don dalam kondisi yong merangsang untuk belagor KENKO® 9:03 6mm