RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kependidikan.com

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Udara Bersih Bagi Kesehatan (Tema 2)
Sub Tema : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, IPS
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks dalam buku, siswa dapat menjelaskan informasi terkait pertanyaan apa, di
mana, dan bagaimana.
2. Dengan menyimak penjelasan guru dan membaca informasi, siswa mampu mengidentifikasi jenis-
jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dalam bidang jasa.
3. Dengan melakukan presentasi, siswa dapat menyajikan satu produk unggulan dari daerah setempat
yang merepresentasikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat setempat.
4. Dengan melakukan presentasi, siswa dapat menceritakan hasil pe-ngamatannya atas pelaksanaan
pengambilan keputusan dalam pemilihan ketua RT, ketua RW, atau kepala desa sebagai wujud
tanggung jawab sebagai warga masyarakat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15 menit
Membaca Doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan A. Ayo Membaca 140 menit
Inti  Siswa diberi pertanyaan tentang jenis-jenis usaha yang telah
dipelajari pada Pembelajaran 3. Selanjutnya siswa diberi
pertanyaan tentang jenis usaha lain selain yang telah dipelajari.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
 Siswa membaca teks bacaan “Melihat Jejak Merapi di Kaliadem”.
Guru dapat meminta salah satu siswa membaca teks bacaan
tersebut di depan kelas.
 Siswa menjawab pertanyaan seperti tertulis dalam Buku Siswa.
Dengan pertanyaan ini diharapkan siswa dapat terstimulasi untuk
mengidentifikasi jenis usaha lain.
 Siswa membaca tes bacaan “ Jenis Usaha Bidang Jasa”.
Hasil yang Diharapkan:
- Sikap cermat dan teliti saat membaca teks bacaan.
- Pengetahuan jenis-jenis usaha dan kegiata ekonomi
masyarakat
Ayo Menulis
Hasil yang Diharapkan
- Sikap mandiri dan kerja sama dalam membuat suatu produk
dan mempre-sentasikan hasilnya
Penutup Peserta didik: 15 enit
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan.
Guru:
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/
portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian.

C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas V

……………………………… KEPENDIDIKAN.COM
NIP. ………………………… NIP………………………….
LAMPIRAN PENILAIAN

Menjelaskan Informasi Terkait PertanyaanApa, di mana, dan Bagaimana

Bentuk Penilaian : Tes Tertulis (MenjelaskanInformasi)

Instrumen Penilaian : Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.2 dan 4.2
Baikl sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
Aspek/ Kriteria
4 3 2 1
Pengetahuan Tepat dalam Tepat dalam Tepat dalam Tepat dalam
tentang memilah menjawab 6 menjawab 5 menjawab 4 menjawab paling
informasi yang pertanyaan dalam pertanyaan dalam pertanyaan banyak 3
didpat (BI 3,2) peta pikiran peta pikiran dalampeta pikiran pertanyaan dalam
peta pikiran
Keterampilan Jawaban sangat Jawabna mudah Jawaban mudah Jawaban agak
menyajikan mudah dibaca dan dibaca dan dibaca namun sulit dibaca dan
informasi ( BI 4.2) sangat mudah dimengerti agak sulit dimengerti
dimengerti dimengerti
Sikap kecermatan dan kemandirian
Diisi dengan catatan khusus hasil pengamatan terhadap sikap siswa yang sangat baik dan perlu
pendampingan, digunakan sebagai data dalam rekapitulasi penilaian sikap

Catatan:
Rubrik digunakan sebagai pegangan guru dalam memberikan umpan balik terhadap tugas peta pikiran,
hasil dari kegiatan ini tidak harus dimasukkan ke dalam buku nilai (sangat tergantung pada kesiapan
siswa). Tujuan utama darikegiatan ini adalah sebagai kegiatan untuk membuat siswa paham tentang
informasi dalam teks. Guru dapat melihat keberhasilan pembelajaran tentang informasi dalam teks dari
hasil keseluruhan kelas secara umum.

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku bacaan perubahan wujud benda, dan gambar tentang perilaku yang tidak selaras dengan
lingkungan.
2. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
3. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
4. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 5 semester 1.
5. Teks bacaan, lingkungan.
6. Internet kependidikan.com

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….