RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Udara Bersih Bagi Kesehatan ( Tema 2)
Sub Tema : Pentingnya Udara Bersih Bagi Pernapasan( Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBDP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak penjelasan guru dan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi berbagai penyakit
yang berhubungan dengan organ pernapasan pada manusia.
2. Dengan membaca teks dalam buku, siswa dapat menjelaskan informasi terkait pertanyaan apa, siapa, di
mana, mengapa, dan bagaimana.
3. Dengan mempresentasikan bagan, siswa dapat menjelaskan berbagai pe-nyakit yang berhubungan
dengan organ pernapasan pada manusia.
4. Dengan menunjukkan kliping, siswa dapat menceritakan karya tari daerah yang menggunakan properti.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Inti A. Ayo Menulis 140
Pada kegiatan AYO MENULIS: Guru meminta siswa untuk membuat daf- menit
tar pertanyaan berdasarkan bacaan “Penyakit pada Sistem Pernapasan”.
Siswa lalu menuliskan jawabannya pada kolom yang telah disediakan
pada buku siswa (Creativity and Innovation)
B. Ayo Bercerita
 Siswa mempersiapkan bagan atau peta pikiran mengenai penyakit
yang berhubungan dengan sistem pernapasan sesuai dengan hasil
studi pustaka pada pembelajaran sebelumnya.
 Siswa mempresentasikan hasilnya di depan kelas secara bergantian
dengan kelompok lain.
C. Ayo Renungkan
 Berdasarkan pertanyaan pada buku siswa: “Apa yang akan kamu
lakukan supaya terhindar dari berbagai penyakit pada sistem
pernapasan?”
 Secara mandiri siswa diminta untuk menuliskan jawabannya
berdasarkan pemahaman yang sudah didapatkannya selama
kegiatan pembelajaran berlangsung.
D. Kerja Sama dengan Orang Tua
 Siswa berdiskusi dengan keluarganya me ngenai cara pencegahan
penyakit pernapasan yang dilakukan di rumah.
Penutup Penugasan dirumah 15
 Untuk mengoptimalkan kerja sama, siswa dapat berbagai peran dan menit
tugas dengan orang tuanya.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 Rubrik Menulis Pertanyaan berdasarkan bacaan “Penyakit pada Sistem Pernapasan”.
Baikl sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
Aspek
4 3 2 1
1. Memenuhi Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1 dari
menuliskan semua kriteria dari 4 kriteria dari 4kriteria 4 kriteria yang
pertanyaan yang ditetapkan yang ditetapkan yang ditetapkan ditetapkan
dengan kata
tanya yang
tepat
2.
membuat
pertanyaan
yang sesuai
dengan
bacaan
yang dibaca
3.
menuliskan
jawaban
dari
pertanyaan
sesuai
dengan
bacaan
yang dibaca
4.
sesuai
dengan
jumlahkolo
m pada
buku siswa
Penggunaan Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa indonesia
bahasa indonesia yang indonesia yang indonesia yang yang baik dan
indonesia yang baik dan benar baik dan benar baik dan benar benar digunakan
baik dan benar digunakan digunakan digunakan dengan efisien
saat dengan efisien dengan efisien dengan efisien dalam sebagian
menuliskan dan menarik dalam dalam sebagian kecil penulisan
hasil diskusi: dalam keseluruhan besar penulisan
Bahasa keseluruhan penulisan
indonesia yang penulisan
baik dan benar
Sikap Percaya diri, Percaya diri, Percaya diri Tidak Percaya diri
mandiri, dan sesekali tetapi kurang dan kurang rasa
rasa ingin tahu meminta rasa ingin tahu ingin tahu
batuan guru ,
dan rasa ingin
tahu

C. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
3. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 5 semester 1.
4. lingkungan di software JGC
5. Teks bacaan, media (surat kabar/koran), lingkungan.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….