RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas / Semester : 4 / Genap
Tema : Daerah Tempat Tinggalku (Tema 8 )
Sub Tema : Lingkungan Tempat Tinggalku (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, SBdP
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan mengamati peta Indonesia, siswa mengetahui letak daerah tempat tinggalnya.
2. Dengan kegiatan mengidentifikasi gambar anggota keluarga, siswa mengetahui keberagaman karakteristik
individu berdasarkan gambar.
3. Dengan kegiatan mengamati gambar kegiatan anggota keluarga, siswa dapat menjelaskan karakteristik individu
di dalam keluarga.
4. Dengan kegiatan membaca teks cerita fiksi, siswa dapat mengetahui cerita rakyat pada suatu daerah dan
mencermati tokoh-tokohnya.
5. Dengan kegiatan mengidentifikasi tokoh-tokoh pada teks cerita fiksi, siswa dapat menjelaskan tokoh protagonis
dan antagonis dalam teks cerita fiksi.
6. Dengan kegiatan menyanyikan lagu daerah, siswa dapat menyanyikan lagu daerah dengan memperhatikan
tempo dan tinggi rendah nada.
7. Dengan kegiatan mengidentifikasi lagu daerah, siswa dapat mengetahui tempo dan tinggi rendah nada dari
notasi angka lagu daerah.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 10
Doa (Orientasi) menit
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti  Siswa mengamati peta Pulau Sumatra. Kemudian, siswa diminta mencari menit
gambar peta Indonesia lalu melingkari letak daerah tempat tinggalnya.
(Mandiri)
Ayo Berlatih
 Siswa menuliskan hasil identifikasinya pada kolom yang disediakan
(Mandiri)
Ayo Mengamati
 Siswa mengamati gambar pada buku siswa. Kemudian, siswa diminta
menuliskan sifat orang sesuai gambar.
 Guru memberikan penegasan dengan menjelaskan tentang keragaman
karakteristik individu yang berupa sifat. (Persatuan dan Kesatuan)
Ayo Membaca
 Siswa membaca cerita rakyat berjudul Kisah Putri Tangguk. (Literasi)
Ayo Berlatih
 Siswa menyampaikan jawabannya dengan santun dan percaya diri.
(Communication)
 Guru mengajak siswa bertanya jawab tentang lagu daerah di Indonesia.
(Hots)
Ayo Menyanyi
 Siswa menyanyikan lagu “Injit-Injit Semut” bersama teman satu kelas.
(Creativity and Innovation)
Ayo Berlatih
 Siswa menuliskan hasilnya pada kolom yang tersedia.
 Siswa diminta menyampaikan hasil identifikasinya. (Communication)
Kegiatan A. Ayo Renungkan 15
Penutup B. Kerja Sama Dengan Orang Tua menit
 Siswa diminta mencari informasi tentang lagu daerah di lingkungan tempat
tinggalnya.
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/
unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui ……………, Januari 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

(…………………………..) WEBSITEEDUKASI.COM
NIP………………………… NIP. ……………………….
LAMPIRAN

A. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan
memperbaiki proses pembelajaran dengan rubric penilaian sebagai berikut.

Rubrik Mengidentifikasi dan Menyanyikan Lagu

Catatan Guru

1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….