Nama : Febrian Kukuh Prayogo

NIM : 230211105796

Kelas : PGSD 01/A

Tabel 12. Refleksi Rencana Tindak Lanjut Evaluasi Pembelajaran

No Aktifitas/kegiatan Hasil Refleksi

1 Pengalaman apa yang diperoleh Pengalaman yang saya peroleh saat

saat melaksanakan kegiatan melaksanakan kegiatan pelaksanaan

pelaksanaan pembelajaran pembelajaran dengan pendekatan Teaching

dengan pendekatan Teaching at at Right Level (TaRL) adalah saya

The Right Level ini? mendapatakan pengetahuan bagaimana

cara saya dapat meningkatkan semangat

peserta didik untuk menerima materi

pembelajaran, rasa ingin tahu peserta didik

dalam mengikuti pelajaran, kemandirian

peserta didik dalam memecahkan masalah,

kesabaran peserta didik dalam mengerjakan

soal latihan, dan dalam menutup kegiatan

pembelajaran serta konsentrasi peserta

didik dalam mengikuti proses pembelajaran
2 Apa yang menjadi pembelajaran Yang menjadi pembelajaran terbaik dari

terbaik dari kegiatan kegiatan pelaksanaan pembelajaran saya

pelaksanaan pembelajaran adalah saya dapat mengetahui bagaimana

dengan pendekatan Teaching at cara menemukan karakteristik peserta didik,

The Right Level ini? dan cara mengukur kemampuan peserta

didik

3 Apa saja kekurangan yang Anda Kekurangan yang saya rasakan dari

rasakan dari kegiatan kegiatan pembelajaran dengan

pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Teaching at The

menggunakan pendekatan Right Level yaitu saya belum menyusun

Teaching at The Right Level? asesmen diagnostik, belum membuat

asesmen yang sesuai dengan kebutuhan

peserta didik, belum membuat pengayaan

dan remidial dalam membuat perencanaan

pembelajaran

4 Apa saja kekurangan dari Kekurangan dari asesmen hasil belajar

asesmen hasil belajar peserta peserta didik yaitu pada tahap pengtahuan.

didik? Aspek pengetahuan masih belum sesuai

dengan indikator yang ditentukan seperti

tahapan prasyarat yang belum muncul

hanya terfokus pada inti. Untuk asesmen
ketrampilan masih kurang dalam membuat
soal formatif.
5 Apa saja kelebihan/kekuatan dari Kelebihan dari perencanaan pembelajaran
perencanaan pembelajaran yang yang sudah menggunakan pendekatan

sudah menggunakan Teaching at The Right Level yaitu peserta

pendekatan Teaching at The didik dapat belajar sesuai dengan tahapan

Right Level? atau tingkatan pola pikir peserta didik.

Dimana peserta didik belajar sesuai dengan

karakter peserta didik.

6 Apa saja kelebihan/kekuatan dari Kelebihan dari kegiatan pelaksanaan

kegiatan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan

pembelajaran dengan pendekatan Teaching at The Right Level

menggunakan pendekatan peserta didik memperoleh keterampilan

Teaching at The Right Level? dasar, seperti membaca dan berhitung

dengan cepat. Tanpa memandang usia atau

kelas, pengajaran dimulai pada tingkat

anak. Fokusnya adalah membantu peserta

didik dengan dasar membaca, memahami,

mengekspresukan diri, serta keterampilan

berhitung sesuai dengan tingkat

kemampuannya.

7 Bagaimana cara memberikan Cara memberikan tambahan materi pada

tambahan materi pada peserta peserta didik yaitu dengan memberikan
didik yang belum memahami pembelajaran (mengulang) materi yang

materi dengan baik? belum di pahami, dengan memberikan

tambahan jam pelajaran setelah istrahat

maupun pulang sekolah kepada peserta

didik serta memberikan tugas individu
untuk pengetahuan pribadi peserta didik
8 Bagian mana yang belum Anda Keseluruhan dalam membuat perencanaan
pahami ketika membuat pembelajaran dan melaksanakan

perencanaan pembelajaran dan pembelajaran dengan menggunakan

melaksanakan pembelajaran pendekatan Teaching at The Right Level

dengan menggunakan sudah dipahami dengan baik, namun ada

pendekatan Teaching at The beberapa point yang belum saya pahami

Right Level ? terkait pembuatan asesmen diagnostic dan

menyesuaikan asesmen yang diukur untuk

mencapai dalam tujuan pembelajaran.

Selain itu, dalam menentukan asesmen juga

harus memperhartikan karakter peserta

didik dan tingkatan level peserta didik.