RPP Terpadu Ella Listia Anggraini
RPP Terpadu Ella Listia Anggraini
TEMATIK TERPADU
Kelas / Semester : 1 /7
Pembelajaran ke :2
I. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
II. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
BAHASA INDONESIA
Kompetensi Indikator
3.8 merinci ungkapan penyampaian 3.8.1 menyebutkan contoh ungkapan
terima kasih, permintaan maaf, penyampaian terima kasih, permintaan
permintaan tolong, dan pemberian maaf, permintaan tolong, dan
pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, pemberian pujian, ajakan,
dan petunjuk kepada orang lain dengan pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain
secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa
daerah
4.8 mempraktikkan ungkapan terima 4.8.1 menuliskan contoh ungkapan
kasih, permintaan maaf, permintaan penyampaian terima kasih, permintaan
tolong, dan pemberian pujian, ajakan, maaf, permintaan tolong, dan
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk pemberian pujian, ajakan,
kepada orang lain dengan pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain
secara lisan dan tulisan
Kompetensi Indikator
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor 3.6.1 Menyebutkan contoh contoh
dan non lokomotor sesuai dengan irama Gerakan yang termasuk dan tidak
(ketukan) tanpa/dengan music dalam termasuk kedalam gerak lokomotor
aktivitas gerak berirama dan non lokomotor
III.TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati, siswa dapat menunjukkan ungkapan pemberian pujian dengan
benar
2. Setelah mengamati, siswa dapat menulis ungkapan pujian dengan tepat.
3. Setelah mengamati, siswa dapat menjelaskan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai
irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
4. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar menekuk dAn meliuk
sesuai irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas
1. Penilaian Sikap
Nama :
Kelas :
T MT BT
1 Rasa ingin tahu
2 Kerjasama
3 Tekun
4 Teliti
Keterangan :
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
2. Penilaian Pengetahuan
- Menjawab pertanyaan sesuai dengan teks yang diberikan pada siswa.
- Kunci jawaban :
1. Kamu rajin sekali Dayu
2. Siti, kamu memang anak yang baik dan suka menolong
- Skor : jawaban benar x 50 = nilai maksimal ( 100 )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian Unjuk Kerja
Rubrik penilaian bermain peran
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
( 86 – 100 ) ( 71 – 85 ) ( 61 – 70 ) ( < 60 )
1 Volume suara Keras dan jelas Kurang jelas Sangat pelan
jelas atau tidak
terdengar
2 Ekspresi Mimic wajah Mimic wajah Mimic wajah Tanpa ekspresi
dan gerak dan gerak dan gerak
tubuh sesuai tubuh sesuai tubuh tidak
dengan dialog dengan sesuai
secara dialog tetapi dengan
konsisten kurang dialog
konsisten
3 Lafal dan Mengucapkan Mengucapkan Mengucapkan Mengucapkan
intonasi lafal dan lafal yang lafal ada yang lafal ada yang
intonasi yang tepat, tetapi kurang tepat kurang tepat dan
tepat ada beberapa dan ada tidak
intonasi yang intonasi yang menggunakan
kurang tepat kurang tepat intonasi yang
tepat
Nama Siswa :
Kelas :