RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( 3 )

Satuan Pendidikan : SD AL-QUR’AN DARUL FATAH

Kelas / Semester : III / 2
Tema 7 : Perkembangan Teknologi
Sub Tema 1 : Perkembangan Teknologi Produksi Pangan
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pengamatan teks bacaan, siswa dapat mengelompokkan hasil panen dan hasil teknologi
pangan dengan tepat.
2. Dengan menyimak penjelasan guru tentang pola irama, siswa dapat memahami perbedaan pola irama
yang terdapat pada sebuah lagu dengan tepat.
3. Dengan mengidentifikasi pola irama dengan lirik lagu, siswa dapat menunjukkan variasi pola irama
lagu yang berbeda pada sebuah lagu dengan tepat dan percaya diri.
4. Dengan mengamati bagian-bagian permukaan tempe, siswa dapat menghitung luas permukaan bidang
alas tempe dalam satuan tidak baku dengan tepat.
5. Setelah mengidentifikasi luas permukaan bidang dalam satuan tidak baku, siswa dapat menyelesaikan
masalah sehari-hari yang berkaitan dengan luas dalam satuan tidak baku dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
(Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 45
Inti Ayo Membaca menit
 Siswa membaca teks secara bergantian dengan suara nyaring.(Penguatan
Literasi)
 Siswa dan guru mendiskusikan kata-kata yang belum dipahami siswa.
Ayo Berlatih
 Siswa mengamati isi teks bacaan yang berkaitan dengan jenis-jenis makanan.
 Siswa menuliskan ringkasan dari teks yang telah dibaca.
 Siswa menceritakan kembali isi bacaan dengan kalimatnya sendiri secara
bergantian dengan percaya diri. Guru melakukan penilaian kemampuan siswa
bercerita. (HOTS)
Ayo Bernyanyi
 Guru memperdengarkan lagu “Tukang Sayur” yang merupakan lagu tentang
makanan.
Ayo Berlatih
 Siswa berpasangan dan menyanyikan lagu “Tukang Sayur”. (Collaborative)
 Siswa mengidentifikasi variasi pola irama yang berbeda pada lagu “Tukang
Sayur”
 Siswa menunjukkan variasi pola irama lagu yang berbeda dengan iringan
tepuk tangan, petikan jari, dan tepuk meja.
Ayo Mengamati
 Siswa diminta menyusun tempe yang telah dipotong pada alas plastik dan
mengamati apakah tempe segitiga dapat menutup seluruh permukaan alas?:
Critical thinking and Problem Solving
Ayo Berlatih
 Siswa mengerjakan latihan soal mengenai cara mengukur luas permukaan
suatu bidang dengan satuan tidak baku menggunakan benda konkret yang
 terdapat pada buku siswa.
 Setelah selesai, siswa dan guru bersama-sama mengecek hasil jawaban.
(Communication)
Kegiatan Peserta Didik : 15
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point- menit
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang
baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk
kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian

C. INSTRUMEN PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

a. Kisi-kisi soal

NO MUATAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR BENTUK BOBOT NOMOR

PELAJARAN SOAL SOAL SOAL

1 Bahasa 3.6 Mencermati isi teks Disajikan soal, esay / 5 1

Indonesia informasi tentang siswa mampu uraian
perkembangan memberikan
teknologi produksi, contoh alat
komunikasi, komunikasi
transportasi tradisional dan
dilingkungan modern.
setempat.
2 Matematika 3.8 Menjelaskan dan Disajikan esay / 3 2
menentukan luas dan gambar, siswa uraian
volume dalam satuan mampu
tidak baku dengan menghitung
menggunakan benda keliling bangun
kongkret. dengan benar.

3.9 Menjelaskan dan Disajikan esay / 3 3

menentukan keliling gambar, siswa uraian
bangun datar. mampu
menghitung
keliling bangun
dengan benar

3 SBdP 3.2 Mengetahui unsur- Disajikan soal, esay / 5 4

unsur rupa dalam siswa mampu uraian
karya dekoratif menyebut dan
menjelaskan
motif ragam
hias dalam
membuat
kerajinan.

3.3 Mengetahui teknik Disajikan esay / 4 5

potong lipat dan gambar, siswa uraian
sambung mampu
menentukan
nama motif
sesuai gambar
dengan benar
b. Instrumen soal

 Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan dengan benar!

Bahasa Indonesia
1. Sebutkan masing-masing 2 contoh alat komunikasi tradisional dan modern!

Matematika
2. Jika panjang sisi 1 persegi satuan = 1 cm, maka keliling bangun datar berikut adalah.?

3. Hitunglah keliling bangun-bangun dibawah ini!

a. b.

SBDP
4. Sebutkan unsur-unsur rupa pada karya dekoratif !
5. Apa yang disebut dengan warna primer.? Jelasakan !

Kunci Jawaban
Bahasa indonesia
1. Alat komunikasi tradisional yaitu, telegraf dan telepon kaleng. Alat komunikasi modern yaitu,
telepon genggam/HP dan komputer.

Matematika
2. 16 cm
3. a. 22 cm b. 20 cm

SBDP
4. Unsur-unsur rupa pada karya dekoratif yaitu, titik, garis, bidang, dan warna.
5. Warna primer adalah warna dasar yang digunakan untuk menghasilkan warna sekunder.

c. Instrumen penilaian

Nilai = Jumlah jawaban benar x 100

Skor maksimal
 Mengetahui Sribhawono, 04 Mei 2023
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

TITIN MUSTOINAH,S.Pd MILANIA NUR FAUZIAH

NIP. NIP